中班語言教案設(shè)計方案模板（三篇）

第6頁共6頁中班語言教?案設(shè)計方案?模板【活?動目標】?1、能根據(jù)?圖片的細節(jié)?展開聯(lián)想，?較連貫地講?述圖片的內(nèi)?容。2、?感受想象，?續(xù)編圖片故?事的樂趣。?【活動準?備】經(jīng)驗?準備：幼兒?認識貓和老?鼠的生活習?性。材料?配套：教學?掛圖、幼兒?用書。【?活動過程】?1、以情?境表演引出?圖片的內(nèi)容?。引導語?：請小朋友?仔細聽聽、?看看、是什?么動物來了??它們在做?什么?組?織幼兒觀看?五個幼兒的?情景表演《?花花貓和灰?灰鼠》，并?提出問題讓?幼兒思考：?貓和老鼠到?底在做什么??2、出?示掛圖。?引導幼兒觀?察和講述圖?片內(nèi)容。?提問：圖上?是什么地方??有誰?它?們在做什么?呢?誰能用?優(yōu)美的詞句?來描述??教師請個別?幼兒來講述?圖片內(nèi)容。?小結(jié)：在?客廳的沙發(fā)?邊，一直花?花貓蜷著身?體在睡大覺?，它緊閉雙?眼，趴在主?人的靴子上?正睡得香甜?。一群灰灰?鼠沿著墻角?躡手躡腳地?走了過來，?它們探頭探?腦、東看西?看，還相互?對伙伴輕聲?說："喂，?小聲點，小?聲點，千萬?別發(fā)出聲音?。"有紙灰?灰鼠勇敢地?跑到花花貓?的前面，睜?大眼睛仔細?瞧了瞧，看?見花花貓正?在睡大覺呢?。3、出?示掛圖。?引導幼兒觀?察和講述圖?片內(nèi)容。?提問：什么?原因讓花花?貓醒過來了??它醒來后?做了什么??灰灰鼠的表?情怎樣?它?們是怎么想?的，怎么做?的?鼓勵?幼兒展開想?象，與旁邊?的小朋友相?互講講這幅?圖的內(nèi)容。?請個別幼兒?在集體面前?講述。小?結(jié)：原來，?主人的靴子?里裝了感應(yīng)?器，只要有?輕微的聲響?，感應(yīng)器就?會震動，花?花貓就會馬?上清醒過來?。它猛地站?了起來，圓?睜著雙眼，?跟著感應(yīng)器?的音樂手舞?足蹈起來。?灰灰鼠嚇了?一跳，有得?大聲地喊叫?："啊!花?花貓醒了，?真可怕!"?有得目瞪口?呆，滿臉疑?惑："這真?神了，花花?貓怎么醒了??還跳起舞?來了?"?引導幼兒思?考：結(jié)果會?怎樣?花花?貓會吃掉灰?灰鼠嗎??4、引導幼?兒展開想象?，續(xù)編故事?引導語：?這兩幅圖的?內(nèi)容真有趣?，結(jié)果會怎?樣?后來還?會發(fā)生什么?有趣的事情??請你把圖?片的故事編?講完整。?提出編講要?求：(1?)要將圖上?花花貓和灰?灰鼠的表情?、動作講出?來。(2?)要動腦筋?想，想出和?別人不一樣?的結(jié)果。?(3)要把?圖片的故事?講得完整、?有趣。請?幼兒分組輪?流講述和續(xù)?編故事，并?給圖片取名?。請個別?幼兒在集體?面前講述圖?片內(nèi)容，教?師給予小結(jié)?、評價。?【活動反思?】此活動?的重點在于?對圖片內(nèi)容?的聯(lián)想和擴?展，應(yīng)著重?引導幼兒觀?察和想象圖?上的動物的?表情、動作?和心理活動?，并續(xù)編圖?片內(nèi)容的結(jié)?尾。還可以?將其和語言?區(qū)結(jié)合，讓?幼兒繼續(xù)看?圖講述，或?者表演圖片?內(nèi)容。這樣?效果可能更?好。中班?語言教案設(shè)?計方案模板?（二）活?動目標：?1、理解故?事情節(jié)，能?形象地表演?故事中的對?話。2、?嘗試為故事?創(chuàng)編結(jié)尾。?3、學習?寬容和接納?“知錯就改?”的同伴。?4、引導?幼兒在故事?和游戲中學?習，感悟生?活。5、?鼓勵幼兒敢?于大膽表述?自己的見解??；顒訙?備：1、?故事《老狼?遇險記》?2、木偶道?具、老狼、?猴子、大象?、小兔的手?偶?；顒?過程：一?、欣賞故事?，理解故事?內(nèi)容T：?小朋友們、?你們好!我?是木偶劇場?的主持人，?下面請大家?欣賞《老狼?遇險記》(?欣賞第一遍?故事)提?問：1、?木偶劇演到?這里，你知?道這個故事?里有誰??2、故事里?發(fā)生了一件?什么事??3、你覺得?故事里的這?只老狼是一?只什么樣的?老狼?二?、分段欣賞?故事，能形?象地學習角?色的對話?欣賞故事第?一段：1?、“讓我們?來聽聽老狼?遇到了猴子?，它是怎么?向猴子求救?的?”讓我?們一起來學?一學老狼可?憐的樣子。?2、猴子?有沒有救老?狼?他是怎?么對它說的??3、老?狼聽到了猴?子的話，想?起了自己以?前做過的壞?事，新里怎?么樣?欣?賞故事第二?段：1、?正在老狼心?里又后悔又?難過的時候?，又來了誰??2、聽?聽老狼又是?怎么求大象?爺爺?shù)??3、大象爺?爺有沒有救?老狼?為什?么?它是怎?么對老狼說?的?請你們?來學一學年?紀很大的大?象爺爺?shù)脑?(老師做大?象爺爺，孩?子們做老狼?，學習對話?)4、老?狼聽了大象?爺爺?shù)脑捫?里怎么樣??欣賞故事?第三段1?、老狼正在?傷心流眼淚?的時候，又?來了誰??2、小兔妹?妹猶豫了一?下，是怎么?對老狼說的??3、老?狼想到好辦?法了，想到?了什么好辦?法?三、?創(chuàng)編結(jié)尾。?學習寬容和?接納的品質(zhì)?1、你覺?得小兔聽了?老狼的話會?救它嗎?為?什么?2?、請你幫助?小兔想個好?辦法來救救?井中的老狼?。中班語?言教案設(shè)計?方案模板（?三）活動?目標：1?、學習兒歌?理解兒歌內(nèi)?容。2、?豐富幼兒知?識，引導幼?兒大膽想象?創(chuàng)編。3?、理解兒歌?內(nèi)容，豐富?相關(guān)詞匯。?4、大膽?地參與討論?，清楚地表?達自己的觀?點與想法，?發(fā)展求異思?維?；顒?準備：主?題樹《腳印?》,小雞(?小鴨，小狗?，小孩)腳?印圖片等?活動過程：?1、談話?導入，引出?兒歌重點?提問：你們?知道動物的?腳長什么樣?嗎?誰愿意?來和我們說?一說?小?結(jié)：動物們?的腳長長短?短，和我們?的腳不一樣?，也不一定?是五個腳趾?。重點提?問：那你們?知道動物的?腳印是什么?樣子的嗎??小結(jié)：動?物的腳印各?式各樣，有?大有小，每?一個都是不?一樣的。?2、學習兒?歌，播放課?件。重點?提問：兒歌?里提到了哪?些動物的腳?印?它們的?腳印一樣嗎??小結(jié)：?兒歌里提到?了小雞，小?鴨，小狗和?小孩的腳印?。3、完?整學習兒歌?重點提問?：小雞的腳?，跑來又跑?去，像什么??小狗的?腳，跑來又?跑去，像什?么?小鴨?的腳，跑來?又跑去，像?什么?小?孩的腳，跑?來又跑去，?像什么??小結(jié)：小雞?的腳像竹葉?;小狗的?腳像梅花;?小鴨的腳?像小扇;?小孩的腳像?小樹。4?、仿編兒歌?師：還有?哪些小動物?的腳印?跑?來跑去像什?么?(鼓?勵幼兒發(fā)揮?想象，大膽?創(chuàng)編)例?如：青蛙，?毛毛蟲等等?。5、表?演：腳印?規(guī)根據(jù)自己?的創(chuàng)編內(nèi)容?進行表演。?附;兒歌?《腳印》?小雞的腳，?尖尖的，跑?來又跑去，?竹葉撒滿地?。小狗的?腳，圓圓的?，跑來又跑?去，梅花落?滿地。小?鴨的腳，扁?扁的，跑來?又跑去，小?扇鋪滿地。?教學反思?：這篇課?文以一個生?動的小故事?滲透了自然?界中小動物?們的腳印各?不相同的常?識，并旨在?借此篇課文?讓孩子對動?物各種不同?的腳印產(chǎn)生?興趣。這堂?課上，我對?于“不同的?腳印”這個?常識的滲透?還不夠，只?是一味地在