【高中語文】《琵琶行（并序）》導(dǎo)學(xué)案+統(tǒng)編版高中語文必修上冊

生平白居易(772—846)，字樂天，號香山居士。貞元進(jìn)士，官至校書郎、贊善大夫，后因宰相武元衡被殺一事貶于江州。長慶時，累遷杭、蘇二州刺史，后任太子少傅，因不攀附黨人，乃移病分司東都。會昌二年，以刑部尚書致仕，最后卒于洛陽，葬于香山。作品有《白氏長慶集》傳世，代表詩作有《長恨歌》《賣炭翁》《琵琶行并序》等。評價白居易是我國唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人，是中國文學(xué)史上負(fù)有盛名且影響深遠(yuǎn)的唐代詩人和文學(xué)家，有“詩魔”和“詩王”之稱。唐憲宗元和十年(815)，跟擁兵割據(jù)的藩鎮(zhèn)吳元濟(jì)有勾結(jié)的朝中重臣派人刺死宰相武元衡，長安城頓時一片混亂。白居易當(dāng)時任東宮贊善大夫，是個陪侍太子讀書的閑職，不能過問朝政，但他壓抑不住自己的憤怒，上疏請求緝捕兇手，終以越職言事的罪名被貶為江州司馬。對于這次遭貶，詩人既感傷又憤慨，到江州后的生活更使他感受到世態(tài)炎涼。他有滿腔的怨憤無處傾訴，到江州的第二年就創(chuàng)作了這首著名的長詩。1．關(guān)于“歌行”“歌行”是古代詩歌體裁之一，是于初唐時期在漢魏六朝樂府詩的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的?！案栊畜w”，為南朝劉宋時期的鮑照所創(chuàng)作，鮑照模擬和學(xué)習(xí)漢魏樂府，經(jīng)過充分的消化吸收和熔鑄創(chuàng)造，不僅得其風(fēng)神氣骨，自創(chuàng)格調(diào)，而且發(fā)展了七言詩，創(chuàng)造了以七言體為主的歌行體，代表作是《擬行路難》，共十八首。他的歌行體對后世影響極大，很多詩人都從中受到啟發(fā)，如白居易的《長恨歌》《琵琶行并序》、岑參的《白雪歌送武判官歸京》、杜甫的《為秋風(fēng)所破歌》等。明代文學(xué)家徐師曾在《文體明辨》中對“歌”“行”及“歌行”作了如下2．左遷左遷：降職貶官，特指貶官在外。表示降低官職的詞還有謫、貶、放、左除、左降等。3．司馬司馬：古代官職名稱。西周始置，掌管軍政和軍賦，位列三公，與六卿相當(dāng)，與司徒、司空、司士、司寇并稱五官。漢武帝時，罷太尉，設(shè)大司馬。到唐朝時，為軍事主官的僚屬，各州置司馬，名義為郡守之佐，實為閑職。唐以后，為兵部尚書的別稱。4．青衫黑色單衣，唐代官職低的服色為黑色。后人常用“司馬青衫”形容悲傷、凄切的情感。古書中有對官員品服顏色的詳細(xì)規(guī)定：“敕文武官三品以上服紫，金玉帶；四品深緋，五品淺緋，并金帶；六品深綠，七品淺綠，并銀帶；八品深青，九品淺青，石帶；庶人服黃，銅鐵帶?！边@一規(guī)定極其詳細(xì)，使九品之官服色各異。當(dāng)時對所有社會成員的等級身份、大小官員的品秩序列都有所規(guī)定，從此正式形成由黃、紫、朱、綠、青、黑、白七色構(gòu)成的顏色序列，成為封建社會結(jié)構(gòu)的等級標(biāo)志。當(dāng)時社會上穿紫袍者煊赫，著青衫者寒酸。由“江州司馬青衫濕”中的“青衫”便知白居易當(dāng)時是卑微的八九品小官。唐詩中還有許多此類以服色代指人物者，如“雪中退朝者，朱紫盡公侯”(《白氏長慶集·秦中吟十首·歌舞》)。即《霓裳羽衣曲》，唐代樂曲名，相傳為唐玄宗所制。玄宗李隆基酷愛音樂，會吹拉彈奏各種樂器。相傳李隆基曾經(jīng)夢見游月宮，聽到天上有仙人奏曲，身穿霓裳羽衣的仙子翩翩起舞。仙女的歌聲玄妙優(yōu)美，跳舞的仙女舞姿翩翩。李隆基醒來后，對夢中的情景還記得清清楚楚，他很想把夢中的樂曲記錄下來，讓樂工演奏，讓歌女們舞蹈，可是怎么也譜不全這首曲子，十分苦惱。有一次，李隆基來到三鄉(xiāng)驛，他向著遠(yuǎn)遠(yuǎn)的女兒山眺望，山巒起伏，煙云繚繞，頓時產(chǎn)生了許多美麗的幻想。他把在夢中聽到的仙樂全想起來了，立即在譜子上記錄下來。李隆基命令樂工排練《霓裳羽衣曲》，令愛妃楊玉環(huán)設(shè)計舞蹈，在宮廷中專門建立了一個梨園(后泛指唱戲的地方)排練。玄宗親自教梨園弟子演奏，由宮女歌唱，用女藝人30人，每次10人。白居易稱贊此舞精美：“千歌萬舞不可數(shù)，就中最愛霓裳舞?！?．五陵年少指京城富家豪族的子弟。五陵，漢代五個皇帝(高、惠、景、武、昭)的陵墓，在長安附近，富家豪族多聚居在這一帶。這首詩是一首敘事詩，主要記敘詩人謫居江州時于月夜送客江邊而巧遇琵琶女一事，細(xì)致地描繪了琵琶女精湛的演奏技藝，交代了她坎坷不幸的身世，表現(xiàn)了她的凄涼愁苦之情，寄寓了詩人深切的同情。詩人還借琵琶女的身世來表現(xiàn)自己被貶的不幸遭遇，發(fā)出了“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”的感慨，抒發(fā)了自己壯志難酬的才子之悲。1詩歌第一段寫離別，詩人直抒胸臆，突出一個“慘”字。詩歌是如何烘托這一“慘”字的？這樣寫有什么作用？答：2在琵琶女演奏之前，詩人先寫她調(diào)弦的動作和神情，有什么作用？答：3找出詩歌中描寫音樂的句子，并概括音樂的特點。答：4文中精彩而細(xì)膩地寫出了琵琶樂曲的感人效果。詩人是從哪些角度、用哪些方法進(jìn)行描寫的？答：5“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”是領(lǐng)會全詩思想感情的關(guān)鍵詩句，請比較詩人與琵琶女的身世遭遇，理解詩句中“同”的意義，體會詩人的寫作動機(jī)。答：『針對練筆』我們生活在一個充滿聲音的世界里。我們的耳朵，每天都在聆聽著各種各樣的聲音。請選擇生活中讓你最受感動的一次聆聽，用比喻的手法把它描繪出來，200字左右。答：

1、答案(1)暮色暗淡，使人惆悵惜別；霜葉衰草，秋風(fēng)蕭瑟，更顯出荒涼寥落；沒有音樂助興，對飲悶有序；④大珠小珠落玉盤——圓潤清脆；⑤間關(guān)鶯語花底滑——婉轉(zhuǎn)流暢；⑥幽咽泉暢；⑦銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴——激越雄壯、高亢激昂；⑧四弦一聲如之感；②兩人都曾有過歡樂富足的生活，如今生活境遇一落千