大班情感教育活動：寫在臉上的情緒

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：大班情感教育活動

一、活動名稱：寫在臉上的心情

二、活動內(nèi)容分析：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中社會領(lǐng)域部分“內(nèi)容與要求”第一條指出：“要幫忙幼兒正確熟悉自己和他人，養(yǎng)成對他人、社會親近、合作的態(tài)度，學(xué)習(xí)初步的人際交往技能?！?/p>

依據(jù)《綱要》精神，培育幼兒體察別人的表情并學(xué)會推斷、體諒其心情，是社會知覺、社會情感的教育。在日常生活中我們發(fā)覺，幼兒常常會和四周的同伴相互扮鬼臉，假裝哭、笑、生氣等，他(她)們對這樣的嬉戲樂此不疲，而且，他(她)們對身邊的人的心情表現(xiàn)也特別敏感，常常提出疑問：他怎么哭了?老師為什么生氣?4—5歲的孩子對此已有了初步的感知閱歷。因此，我設(shè)計(jì)了這次活動，期望通過引導(dǎo)孩子體驗(yàn)、觀看、描述幾種常見的表情，了解面部表情的意義，學(xué)習(xí)依據(jù)表情推斷心情，進(jìn)展社會認(rèn)知力量。

重點(diǎn)：體驗(yàn)興奮、可怕、哀痛、生氣這幾種心情。、

難點(diǎn)：難大膽地用語言表達(dá)自己在活動中的心情體驗(yàn)。

三、活動目標(biāo)：

(一)熟悉基本的心情、進(jìn)展心情辨認(rèn)力量。

(二)能對自己的心情作出準(zhǔn)確的表達(dá)，對他人的心情作出合理的.推斷。

四、活動預(yù)備：

(一)物質(zhì)預(yù)備：

布置相宜的場景，多媒體課件，錄音帶，幼兒操作材料。

(二)學(xué)問閱歷預(yù)備：

幼兒學(xué)會歌曲《表情歌》

五、活動過程：

(一)開頭部分：

師生隨音樂歡快入場，在嬉戲情景中體驗(yàn)興奮、可怕、生氣等心情。

(二)基本部分：

1、做做、玩玩：

讓幼兒對著小鏡子，自由做出各種不同的表情。

2、結(jié)合生活閱歷，幼兒相互溝通、敘述：

引導(dǎo)幼兒和同伴相互敘述自己生活中興奮、難過、可怕、生氣的事，表達(dá)自己的心情。

3、看電影：

多媒體播放各種不憐憫緒的畫面，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀看、仿照、描述，擴(kuò)展幼兒閱歷。

4、聽聲音找臉譜：

引導(dǎo)幼兒感受表達(dá)不憐憫緒或與心情表達(dá)相關(guān)的聲音和音樂，找到相應(yīng)的臉譜，進(jìn)展心情辯認(rèn)力量，并在當(dāng)中讓幼兒懂得要做一個樂觀向上的人。

(三)結(jié)束部分：

幼兒自選材料，可單獨(dú)、可兩人、幾人合作拼擺表情娃娃。

六、延長活動：

師生化妝，舉辦化妝舞會。

在以后的活動中連續(xù)感知其它的心情