小學(xué)信息綜合組教研組學(xué)期工作總結(jié)

小學(xué)信息綜合組教研組學(xué)期工作總結(jié)我是一名新上崗的綜實(shí)老師，康思貝。我們信息綜合組共五名老師，分別任教綜合實(shí)踐和信息技術(shù)兩個(gè)學(xué)科。雖然我們組人數(shù)不多，但是卻有兩個(gè)敬業(yè)仔細(xì)的“師傅”：何福娟老師和范萌萌老師。我們組的老師大部分都是跨班級(jí)授課，工作負(fù)擔(dān)很重。但是，全組老師以學(xué)校大局為重，在組長(zhǎng)何福娟老師的帶領(lǐng)下，克服困難，樂(lè)觀進(jìn)取，發(fā)揚(yáng)了無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，高質(zhì)高效地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。全組老師相互鼓舞，樂(lè)觀協(xié)作，充分體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同進(jìn)展的良好團(tuán)隊(duì)精神，提升了我們學(xué)校的知名度和辦學(xué)實(shí)力。

一、樂(lè)觀實(shí)踐，創(chuàng)建各科課堂模式

兩個(gè)學(xué)科的老師都能依據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)，同學(xué)的特點(diǎn)，課型的特點(diǎn)，組織組內(nèi)老師綻開(kāi)爭(zhēng)論，初步查找到了各學(xué)科與校級(jí)課模的結(jié)合點(diǎn)，創(chuàng)建出符合各學(xué)科特點(diǎn)的課堂模式：

1、信息技術(shù)學(xué)科：“學(xué)練結(jié)合自主互動(dòng)”

老師課前依據(jù)教材和“學(xué)情”，仔細(xì)討論、編寫(xiě)融教案與學(xué)案為一體的導(dǎo)學(xué)案，制定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)行對(duì)上節(jié)課有關(guān)學(xué)問(wèn)的反饋檢查，設(shè)計(jì)導(dǎo)入語(yǔ)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。同學(xué)回憶舊知，樂(lè)觀主動(dòng)進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。比如，我們組的黃瑩瑩老師，在進(jìn)行青年老師展現(xiàn)課的磨課過(guò)程中，我們組內(nèi)每一個(gè)老師都逐字逐句地幫她仔細(xì)推敲導(dǎo)入語(yǔ)，過(guò)渡語(yǔ)言，分析評(píng)價(jià)語(yǔ)言使用的時(shí)機(jī)，力求教學(xué)效率的最大化。

在老師的引領(lǐng)下，同學(xué)借助學(xué)案進(jìn)行有效的上機(jī)操作、練習(xí)，可以師生、生生、組與組的形式進(jìn)行合作，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)各方面的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，學(xué)練結(jié)合，操練新知。同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中不能解決或存在的共性問(wèn)題，老師準(zhǔn)時(shí)匯總，以便在下一環(huán)“以學(xué)定教，總結(jié)評(píng)價(jià)”關(guān)心同學(xué)解決。

在同學(xué)學(xué)習(xí)、爭(zhēng)論溝通的基礎(chǔ)上，老師依據(jù)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及同學(xué)在自學(xué)溝通過(guò)程中遇到的問(wèn)題，進(jìn)行重點(diǎn)講解和練習(xí)。付出總有收獲，何老師和黃老師組織同學(xué)參與“第八屆網(wǎng)上科學(xué)學(xué)問(wèn)競(jìng)賽”，獲得了全都好評(píng)。

2、綜實(shí)學(xué)科：“體驗(yàn)、活動(dòng)、行動(dòng)”教學(xué)模式

我們利用校內(nèi)資源生成綜合實(shí)踐活動(dòng)主題，選取最貼近同學(xué)生活的題材，利用同學(xué)每天觸摸得到的資源來(lái)開(kāi)展活動(dòng)，開(kāi)發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)的校本課程，并整合少先隊(duì)活動(dòng)生成綜合實(shí)踐活動(dòng)主題，保證我校綜合實(shí)踐活動(dòng)正常有序地開(kāi)展。由學(xué)校傳統(tǒng)活動(dòng)延長(zhǎng)出的《奇妙的樹(shù)葉貼畫(huà)》、《珍惜小水滴》、《文明上學(xué)，平安回家》、《繪制班級(jí)文化衫》、《制作畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)》活動(dòng)，使同學(xué)獲得終身受用的本事。同學(xué)通過(guò)課題設(shè)計(jì)、查找資料、動(dòng)手試驗(yàn)制作、社會(huì)調(diào)查等親身實(shí)踐來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題，了解科研的一般流程和方法，嘗試與他人交往和合作的樂(lè)趣，獲得對(duì)科研、對(duì)社會(huì)的直接感受和體驗(yàn)；同時(shí)增加了同學(xué)喜愛(ài)自然，喜愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情，增加了同學(xué)關(guān)注家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的責(zé)任意識(shí)，培育了同學(xué)對(duì)個(gè)人和對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。范萌萌老師指導(dǎo)的“讀書(shū)簡(jiǎn)報(bào)收益多”的感想體會(huì)獲得區(qū)里“力量生根”成果展評(píng)一等獎(jiǎng)。設(shè)計(jì)的文化衫和畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)，得到了市、區(qū)教研員的認(rèn)可，在2021年河南省綜實(shí)年會(huì)中獲得全都好評(píng)。二、研討助力，教學(xué)相長(zhǎng)由于教研組多學(xué)科的特點(diǎn)，我們制定了詳盡的教研制度，開(kāi)發(fā)了集體備課，共同研討，跨學(xué)科、跨片區(qū)、跨校聽(tīng)課學(xué)習(xí)的教研形式：

1、我們組不僅在組內(nèi)進(jìn)行教研，微機(jī)和綜實(shí)還堅(jiān)持每周三以片區(qū)為單位進(jìn)行教研。比如：我們組三個(gè)綜實(shí)老師在片區(qū)的教研活動(dòng)中，聽(tīng)了周夢(mèng)思老師《文三校內(nèi)我設(shè)計(jì)》一課，文三的關(guān)主任和范萌萌老師都發(fā)表了自己的看法和建議，我們兩位新老師也收獲頗大。何福娟老師和黃瑩老師也樂(lè)觀參與訓(xùn)練進(jìn)展中心組織的教研活動(dòng)。

2、開(kāi)學(xué)初，學(xué)校組織的新任老師展現(xiàn)課，我們樂(lè)觀聽(tīng)課，仔細(xì)學(xué)習(xí)閱歷。聽(tīng)課時(shí)，我們每個(gè)人都能仔細(xì)做好記錄與批注，寫(xiě)好聽(tīng)課感想、隨筆，找到所聽(tīng)老師的優(yōu)點(diǎn)和不足，吸取閱歷。在我們磨課的過(guò)程中，樂(lè)觀向范老師和何老師請(qǐng)教知道教學(xué)設(shè)計(jì)的撰寫(xiě)；每次評(píng)課，全組都能樂(lè)觀發(fā)表自己的看法，范老師和何老師都會(huì)指出我們?nèi)齻€(gè)新老師的優(yōu)缺點(diǎn)及改進(jìn)建議。

5、為了深化挖掘課程，強(qiáng)化同學(xué)實(shí)踐力量，我們組創(chuàng)設(shè)了“豐馨手繪DIY”社團(tuán)和“紅客童子軍”社團(tuán)，并樂(lè)觀開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)。隨著社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展，我們欣喜地發(fā)覺(jué)：同學(xué)開(kāi)頭關(guān)注社會(huì)了，他們的思維已經(jīng)向深度和廣度延長(zhǎng)，力量已經(jīng)在活動(dòng)中，悄然發(fā)芽。

勝利只屬于過(guò)去，我們組全體老師