2023年新學(xué)期校本研修工作計劃范文(2篇)_第1頁
2023年新學(xué)期校本研修工作計劃范文(2篇)_第2頁
2023年新學(xué)期校本研修工作計劃范文(2篇)_第3頁
2023年新學(xué)期校本研修工作計劃范文(2篇)_第4頁
2023年新學(xué)期校本研修工作計劃范文(2篇)_第5頁
已閱讀5頁,還剩1頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

第6頁共6頁2023年?新學(xué)期校本?研修工作計?劃范文時?光荏苒,歲?月如梭,轉(zhuǎn)?眼____?學(xué)年度就要?接近尾聲了?,本學(xué)年根?據(jù)學(xué)校的實?際需要,我?擔(dān)任七年級?美術(shù)教學(xué)工?作,按照學(xué)?年初制定的?研修計劃,?目前各項工?作已經(jīng)順利?完成?,F(xiàn)將?一年來美術(shù)?教學(xué)及研修?工作總結(jié)如?下:一、?目標(biāo)達成情?況本學(xué)年?我擔(dān)任七年?級美術(shù)教學(xué)?工作,班級?多,班級管?理以及學(xué)生?的狀況也均?有不同,這?就要求老師?的教學(xué)要計?劃周密,因?人而異,采?取令學(xué)生易?學(xué)、好學(xué)的?途徑去激發(fā)?他們的求知?欲,達到教?學(xué)效果的事?半功倍。為?了能有計劃?分步驟的實?現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)?,新課開始?之前我就以?《美術(shù)新課?程標(biāo)準(zhǔn)》為?依據(jù),制定?了周密詳盡?的教學(xué)計劃?,在教學(xué)過?程中,自始?至終能按照?計劃進行教?學(xué)。同時能?堅持認(rèn)真?zhèn)?課、上課、?聽課、評課?,及時批改?作業(yè)、講評?作業(yè),做好?課后輔導(dǎo)工?作,廣泛涉?獵各種知識?,形成比較?完整的知識?結(jié)構(gòu),嚴(yán)格?要求學(xué)生,?尊重學(xué)生,?發(fā)揚教學(xué)民?主,使學(xué)生?學(xué)有所得,?不斷提高,?從而不斷提?高自己的教?學(xué)水平和思?想覺悟。?二、經(jīng)驗與?收獲1、?學(xué)生明白美?術(shù)與文化課?的關(guān)系,會?極大地提高?他們學(xué)習(xí)美?術(shù)的積極性?。七年級學(xué)?生,之所以?忽視美術(shù)學(xué)?習(xí),是他們?認(rèn)為只要文?化課學(xué)好就?行了,美術(shù)?課學(xué)好與否?無所謂。其?實,美術(shù)學(xué)?科是門基礎(chǔ)?課,與其它?課緊密相關(guān)?。二者同屬?社會意識形?態(tài)。其起源?、反映形式?、作用都是?一樣的。美?術(shù)水平的高?低,直接關(guān)?系著美術(shù)?鑒賞、創(chuàng)作?能力的提高?和打好專業(yè)?基礎(chǔ)的問題?。就對美術(shù)?作品的鑒賞?而言,它大?致經(jīng)過感覺?、知覺、聯(lián)?想和想象三?個階段。憑?借一般的直?觀藝術(shù)感覺?,對作品做?出“象不象?”、“美不?美”的評價?是很不夠的?,還必須具?有綜合、判?斷、想象、?聯(lián)想的能力?,并具有一?定的思想水?平、認(rèn)識水?平,這些在?很大程度上?要靠學(xué)習(xí)美?術(shù)獲得。?2、提高教?學(xué)質(zhì)量,關(guān)?鍵是上好課?。我認(rèn)真地?分析了初中?美術(shù)教材的?編寫特色及?體系,懂得?了初中美術(shù)?必須要求掌?握的學(xué)習(xí)內(nèi)?容,了解學(xué)?生原有的知?識技能的質(zhì)?量,他們的?興趣、需要?、方法、習(xí)?慣,學(xué)習(xí)新?知識可能會?有哪些困難?,然后就有?的放矢地結(jié)?合學(xué)生的生?活實際進行?素描、色彩?、工藝的練?習(xí)。每次備?課時,我都?細(xì)心地備教?材、專心地?備學(xué)生。把?學(xué)生分成若?干個小組,?課堂上穿插?于生動活潑?的游戲活動?,增強了學(xué)?生的美術(shù)學(xué)?習(xí)熱情和興?趣,使我的?美術(shù)課成為?學(xué)生的受歡?迎課。3?、做好課后?輔導(dǎo)工作,?培養(yǎng)了美術(shù)?帶頭人。我?通過美術(shù)課?外興趣小組?的途徑,加?強了課后輔?導(dǎo)工作,培?養(yǎng)了一批美?術(shù)學(xué)科帶頭?人,通過他?們的示范作?用,帶動其?他學(xué)生學(xué)習(xí)?美術(shù)的興趣?,提高學(xué)生?的課堂熱情?。由于學(xué)生?的基礎(chǔ)差、?起步慢,且?沒有接觸過?此類的專業(yè)?訓(xùn)練,故訓(xùn)?練必須從零?開始。我在?課中著重抓?基礎(chǔ)訓(xùn)練,?并根據(jù)各自?的性格特點?和掌握基礎(chǔ)?的層次不同?而采用多種?訓(xùn)練方法,?盡能使他們?感覺到在快?樂的玩耍中?掌握技術(shù)和?技能,即樂?教樂學(xué)。并?巧用啟發(fā)思?維,讓他們?能體會到舉?一反三,做?到有所領(lǐng)悟?和創(chuàng)新,掌?握一定的訓(xùn)?練規(guī)律。?總之,訓(xùn)練?過程嚴(yán)格按?照循序漸進?的訓(xùn)練原則?,做到精講?多練,處處?體現(xiàn)教師的?指導(dǎo)和學(xué)生?的主體作用?,同時在課?中對他們進?行思想規(guī)律?的教育,培?養(yǎng)他們的意?志品質(zhì),鍛?煉他們的性?格特征,做?到抓素質(zhì)訓(xùn)?練,促進全?面發(fā)展,突?出一技之長?。4、積?極參與聽課?、評課,虛?心向同行學(xué)?習(xí)教學(xué)方法?,博采眾長?,提高教學(xué)?水平。在教?學(xué)過程中有?時還會碰到?這樣或那樣?的'問題而?不知如何處?理。因而我?虛心向老教?師學(xué)習(xí),從?中獲得大量?珍貴的課堂?第一手材料?,從中收益?非淺。我個?人應(yīng)付和處?理課堂各式?各樣問題的?能力大大增?強。三、?存在的問題?和教訓(xùn)金?無足赤,人?無完人,在?教學(xué)工作中?難免有缺陷?,例如,課?堂語言平緩?,語言不夠?生動,平時?示范較少,?受地域環(huán)境?限制,沒能?主動聯(lián)系相?關(guān)部門組織?學(xué)生走出校?園在生活中?發(fā)現(xiàn)美等。?總之,本?學(xué)期工作順?利圓滿完成?,不足之處?也是在所難?免的,通過?總結(jié)反思,?我將在下一?學(xué)期的工作?中,戒驕戒?躁,以飽滿?的熱情,取?長補短,再?接再厲。?2023年?新學(xué)期校本?研修工作計?劃范文(二?)___?_年已經(jīng)到?來,在新的?一年,為了?提高自身的?教學(xué)水平,?提高教學(xué)質(zhì)?量,我結(jié)合?學(xué)校的校本?培訓(xùn)計劃制?訂了如下的?個人校本研?修計劃:?一、指導(dǎo)思?想:通過?校本研修,?促進義務(wù)教?育課程改革?發(fā)展,積極?推進素質(zhì)教?育,逐步實?現(xiàn)自身的專?業(yè)化,努力?提高自身的?教育教學(xué)水?平。二、?研修目標(biāo):?1、以自?主學(xué)習(xí)為主?要方式,不?斷學(xué)習(xí)課程?標(biāo)準(zhǔn),提高?個人專業(yè)素?養(yǎng)。通過學(xué)?習(xí),提高自?身的業(yè)務(wù)水?平。2、?堅持以促進?學(xué)生全面發(fā)?展為原則,?把新課改的?精神落實在?日常的教育?教學(xué)工作中?。建立扎實?、有效的課?堂教學(xué)模式?,積極推進?課堂教學(xué)改?革。3、?把著眼點放?在理論與實?踐的結(jié)合上?;把切入點?放在教學(xué)方?式和學(xué)生學(xué)?習(xí)方式的轉(zhuǎn)?變上。積極?開展新教材?的研究工作?,充分發(fā)揮?自己的作用?,逐步提高?自身的業(yè)務(wù)?素質(zhì)和教學(xué)?研究水平。?三、研修?內(nèi)容:1?、認(rèn)真研讀?教育教學(xué)專?著,寫好個?人讀后感。?2、學(xué)習(xí)?與教育相關(guān)?的法律法規(guī)?,做到依法?執(zhí)教;學(xué)習(xí)?《中小學(xué)教?師職業(yè)道德?規(guī)范》,加?強自身的師?德修養(yǎng)。?3、課前精?心備課,認(rèn)?真上好課,?課后及時進?行小結(jié)、反?思。4、?認(rèn)真研究教?材、研究學(xué)?生、研究教?材教法,認(rèn)?真寫好教學(xué)?設(shè)計。5?、認(rèn)真開展?聽課、評課?活動。6?、認(rèn)真參加?“教研組學(xué)?習(xí)研討”活?動,將在培?訓(xùn)學(xué)習(xí)中所?得的,在具?體的教學(xué)實?踐中嘗試,?使自己的教?學(xué)水平逐步?提高,尋找?出一條適合?本校,適合?自己的發(fā)展?之路。7?、經(jīng)常反思?自己的教學(xué)?行為和管理?行為,不斷?地總結(jié)經(jīng)驗?,找準(zhǔn)不足?之處,寫好?教學(xué)反思和?案例,促進?自己的不斷?進步。8?、學(xué)習(xí)新課?程理念、新?課標(biāo)、及新?教育思想、?教育方法和?策略,課堂?教學(xué)技巧等?,努力提高?自己的執(zhí)教?能力。四?、具體措施?:1、堅?持政治、業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)不放?松,勤學(xué)多?記。2、?堅持備好課?、上好課。?3、積極?參與學(xué)校教?育教學(xué)研究?,努力做“?學(xué)習(xí)型”教?師。4、?積極參加網(wǎng)?絡(luò)教研,高?標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求?完善自我。?5、積極?參加各級各?類的培訓(xùn)學(xué)?習(xí)活動,不?斷提升自己?的教育

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論