幼兒園小班語言領(lǐng)域教學(xué)方案范文（六篇）

第12頁共12頁幼兒園小班?語言領(lǐng)域教?學(xué)方案范文?活動目標(biāo)?：1、仔?細(xì)觀察圖片?，尋找動物?，了解角色?的顯著外形?特征。2?、大膽地講?述動物朋友?躲藏的位置?，在故事情?景中感知方?位。3、?學(xué)者遵守游?戲規(guī)則，體?驗(yàn)游戲的快?樂;學(xué)會共?同游戲，共?同生活。?4、領(lǐng)會故?事蘊(yùn)含的寓?意和哲理。?5、樂意?參與表演，?大膽學(xué)說角?色對話。?活動過程：?1、引起?興趣、關(guān)注?故事的名字?。(1)?、猜猜故事?里的小動物?們在玩什么?游戲?(?2)、你玩?過捉迷藏的?游戲嗎?怎?么玩的??小結(jié)：森林?里，動物朋?友們在玩捉?迷藏，真有?趣。我們跟?他們一起玩?吧!2、?觀察圖片，?講述故事內(nèi)?容。(1?)、出示內(nèi)?頁封面，觀?察討論。??有哪?些動物朋友?在捉迷藏???誰?來躲，誰來?找呢?看，?小動物們想?了個(gè)什么辦?法解決問題??小結(jié)：?小動物們真?聰明，用猜?拳的辦法來?分工，小狐?貍輸了，它?對朋友們說?：“你們都?躲起來吧，?好好地躲起?來，我來找?，一定能找?到?！??2)、尋找?動物朋友??片段?一：看小狐?貍找到誰了??你怎么知?道是小兔??小兔躲在哪?里了?(引?導(dǎo)幼兒完整?講述：小兔?子躲在石頭?后面。)??--片段二?、三、四：?小狐貍還找?到誰了?在?哪里找到的??(引導(dǎo)幼?兒完整講述?：小兔躲在?大石頭后面?，小松鼠躲?在大樹后面?;小鴨躲在?花叢里;小?象躲在草叢?里。)-??片段五：A?小兔、小松?鼠、小鴨、?小象都被小?狐貍找到了?，還有誰沒?有被小狐貍?找到?B?小鹿躲到哪?兒去了?你?們幫小狐貍?找找。C?你發(fā)現(xiàn)小鹿?躲在哪里??D為什么?小狐貍找不?到小鹿呢??(追問：小?鹿躲在哪兒??它的角露?也出來了，?為什么大家?沒有發(fā)現(xiàn)呢??小動物們?把鹿角當(dāng)成?什么了?)?小結(jié)：小?鹿真聰明，?躲在樹林里?，大家把它?的角當(dāng)成樹?枝，所以找?不到它!?3、完整欣?賞故事，拓?展延伸。?朋友們都被?小狐貍找到?了。你還記?得它們都躲?在哪里嗎???教師?完整講述故?事。--??做游戲：捉?迷藏。教?學(xué)反思：?首先我這節(jié)?課符合小班?孩子的年齡?及認(rèn)知特點(diǎn)?，采用了多?元化，科學(xué)?的教學(xué)方法?，學(xué)習(xí)過程?中孩子積極?性很高，很?快樂，輕松?地完成了教?學(xué)目標(biāo)。同?時(shí)我在設(shè)計(jì)?課時(shí)嚴(yán)格遵?循《綱要》?、《指南》?的要求，注?意領(lǐng)域間的?互相滲透與?整合，領(lǐng)域?的整合有側(cè)?重點(diǎn)，如：?本節(jié)課語言?領(lǐng)域占主導(dǎo)?。并富有挑?戰(zhàn)性，而且?各個(gè)領(lǐng)域間?的內(nèi)容適度?，在本節(jié)課?的設(shè)計(jì)過程?中，我注重?對孩子學(xué)習(xí)?方法的培養(yǎng)?，培養(yǎng)孩子?快樂中要有?挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)?適度，孩子?快樂的學(xué)，?教師有效的?教。當(dāng)然還?有許多不足?之處有待提?高，如：教?具的制作小?，語言的藝?術(shù)性,個(gè)別?幼兒活動不?積極參與如?：毛毛小朋?友今天上課?不積極參與?，原因主要?是孩子的身?體不舒服，?另貝貝性格?比較內(nèi)向不?喜歡和小朋?友交流游戲?，一個(gè)人躲?在角落里等?等。這就是?孩子的個(gè)體?差異，在今?后的教學(xué)中?我們會反復(fù)?訓(xùn)練并多關(guān)?注這些孩子?，找出原因?，還孩子一?個(gè)快樂輕松?地童年。希?望今后有關(guān)?部門多給我?們一線的老?師提供這樣?的學(xué)習(xí)機(jī)會?，同時(shí)感謝?各位老師的?辛苦講授，?祝：教師節(jié)?快樂!幼?兒園小班語?言領(lǐng)域教學(xué)?方案范文（?二）活動?目標(biāo):1?.學(xué)念兒歌?,會模仿不?同車輛的聲?音。2.?嘗試簡單替?換個(gè)別詞語?的仿編,感?受兒歌的韻?律美和節(jié)奏?感?；顒?準(zhǔn)備:1?.將座位排?成半圓形。?2.一段?歡快的音樂?。重難點(diǎn)?:重點(diǎn):?學(xué)念兒歌,?會模仿不同?車輛的聲音?。難點(diǎn):?嘗試簡單替?換個(gè)別詞語?的仿編,感?受兒歌的韻?律美和節(jié)奏?感?；顒?過程:(?一)說說上?幼兒園的方?式。1.?“孩子們,?你們每天是?怎么來幼兒?園的?”?2.請回答?的幼兒用簡?單的動作表?現(xiàn)自己上幼?兒園的情景?。3.播?放歡快音樂?,師幼用簡?單動作各自?表現(xiàn)自己上?幼兒園的情?境。(二?)學(xué)習(xí)兒歌?。1.“?今天我們一?起坐著汽車?上幼兒園吧?!”教師扮?演司機(jī),幼?兒扮演乘客?。教師邊做?開車狀,邊?有節(jié)奏的朗?誦兒歌。?2.引導(dǎo)幼?兒說說聽到?了什么。(?幼兒每說到?一點(diǎn),教師?就用兒歌的?句子把內(nèi)容?說完整,并?作相應(yīng)的動?作)c?3.引導(dǎo)幼?兒根據(jù)自己?來園情況,?仿編兒歌。?如:摩托車?呀突突叫,?突突叫,突?突叫,(自?行車呀叮鈴?鈴,叮鈴鈴?,叮鈴鈴)?(四)游?戲:開汽車?1.“來?來來,上車?吧!我們一?起乘汽車去?幼兒園了!?”2.教?師做手握方?向盤狀,帶?領(lǐng)幼兒繞著?椅子行駛。?幼兒邊念兒?歌,邊做車?輪轉(zhuǎn)動的動?作。3.?連續(xù)念幾遍?兒歌后,教?師做停車狀?,幼兒一起?說:“幼兒?園到了!”?4.根據(jù)?幼兒游戲情?況,可以自?由調(diào)節(jié)進(jìn)行?創(chuàng)編兒歌游?戲(開摩托?車、開自行?車)延伸?活動:日??；顒涌衫^?續(xù)進(jìn)行《汽?車轱轆轉(zhuǎn)呀?轉(zhuǎn)》創(chuàng)編游?戲活動。?幼兒園小班?語言領(lǐng)域教?學(xué)方案范文?（三）活?動目標(biāo)1?.樂意聽賞?故事，能用?語言、動作?表達(dá)故事中?的主要內(nèi)容?。2.感?受故事情景?的趣味性，?體驗(yàn)分享帶?來的快樂。?活動準(zhǔn)備?1.材料?準(zhǔn)備：多媒?體課件、背?景音樂2.?經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：?幼兒對于一?些常見動物?的外形特征?和本領(lǐng)有一?定的了解。?活動過程?一、導(dǎo)入?1.出示?綠草地，觀?察講述—春?天來了，天?氣越來越暖?和了，看看?綠綠的草地?上有誰來了??(小豬)?2.介紹?小豬胖胖，?提出問題。?—小豬有?個(gè)好聽的名?字叫胖胖，?天氣那么好?，猜猜胖胖?背著書包到?草地上要干?嗎呢?—?你們知道什?么是野餐嗎??你們有沒?有出去野餐?過?小結(jié)?：今天我們?就跟著小豬?胖胖一起去?草地上野餐?吧!—看?看，他都帶?了些什么好?吃的?二?、展開1?.模擬小鳥?的叫聲，引?導(dǎo)幼兒進(jìn)行?猜測—喳喳?喳，誰來啦??—你們?怎么知道是?小鳥飛來了??講述故?事：小鳥聞?到香味飛來?了，小豬胖?胖遞給小鳥?一個(gè)大面包?!—小豬?是怎么給小?鳥的?—?那你們平時(shí)?會把東西遞?給好朋友嗎??小結(jié)：?平時(shí)我們帶?來了玩具和?身邊的朋友?交換玩具，?和別人離得?很近的時(shí)候?，可以輕輕?地把東西遞?給好朋友。?過渡：兩?個(gè)好朋友在?草地上快樂?的吃著，接?著，誰會來?呢?2.?模擬小松鼠?跳的聲音，?引導(dǎo)幼兒進(jìn)?行猜測講述?故事：撲通?!撲通!松?鼠聞到香味?跳來了—誰?來啦?松鼠?是怎么出來?的?跳出來?的時(shí)候發(fā)出?了什么聲音??小結(jié)：?原來跳的時(shí)?候會發(fā)出撲?通撲通的聲?音。模仿?松鼠跳的動?作哦?！?想知道，松?鼠那么著急?跳過來，想?吃什么東西?嗎?(播放?錄音)小結(jié)?：小豬胖胖?扔給小松鼠?一個(gè)大蘋果??！∝i?胖胖離得那?么遠(yuǎn)所以他?是怎么把蘋?果給小松鼠?的?小松?鼠離我們那?么遠(yuǎn)，我們?也來扔個(gè)蘋?果給小松鼠?吧!小結(jié)?：兩個(gè)人離?得很遠(yuǎn)的時(shí)?候可以輕輕?扔給他，不?過小心不能?扔地太重，?碰到其他小?朋友，如果?你能走過去?遞給他那就?更好了。?過渡：小松?鼠，小豬和?小鳥在草地?上快樂地野?餐著，接下?來會有誰呢??3.3?.模擬小猴?子跑過來的?聲音，引導(dǎo)?幼兒進(jìn)行猜?測講述故事?：呼哧!呼?哧!小猴子?聞到香味趕?來拉!—?為什么小猴?子會發(fā)出呼?哧呼哧的聲?音呢?(夸?張一點(diǎn))小?結(jié)：是呀，?小猴子真著?急，它聞到?香味想要快?點(diǎn)吃到好吃?的東西，所?以跑的很快?，趕來啦!?—你們跑?得很快會發(fā)?出什么聲音??小結(jié)：?嗯，這就是?呼哧呼哧的?聲音，小豬?胖胖看到了?趕過來的小?豬，馬上把?飲料遞給了?小猴子。?過渡：好朋?友們都吃到?了小豬的東?西，看看香?香的味道又?把誰吸引過?來了?4?.4.觀察?畫面，引導(dǎo)?幼兒猜測、?想辦法—白?云聞到香味?也飄來了，?可是白云住?得這么高，?幫小豬想想?辦法，怎么?樣才能把好?吃的送給白?云姐姐?(?幼兒自由猜?測)—看看?，故事里的?小豬想了什?么好辦法??小結(jié)：哈?哈有辦法了?，小豬請來?了氣球幫忙?，把好吃的?東西送給了?白云姐姐。?—好朋友?們都吃了小?豬的東西，?可是小豬自?己的好東西?還多嗎?為?什么東西越?來越少，小?豬還是笑瞇?瞇地，很開?心呢?小?結(jié)：小豬把?好東西和朋?友一起分享?著吃，所以?很快樂。?三、完整欣?賞故事故?事里的小豬?和好朋友一?起分享自己?的東西，所?以很快樂，?寶寶們剛?cè)?過春游，你?在春游的時(shí)?候都和誰分?享了你的好?東西呢?除?了和好朋友?一起分享好?吃的，在幼?兒園的時(shí)候?你還會和好?朋友一起分?享什么??小結(jié)：好朋?友一起分享?好吃的，也?可以一起分?享好玩的，?你們和胖胖?一樣都是愿?意把好東西?和朋友一起?分享的好孩?子，老師把?這本好聽的?書放在了我?們的語言角?里，等一會?兒，你可以?和你的好朋?友一起去分?享這個(gè)好聽?的故事!?幼兒園小班?語言領(lǐng)域教?學(xué)方案范文?（四）◆?活動目標(biāo)?1.初步了?解動物媽媽?和寶寶的生?活方式及習(xí)?性。2.?能說出喜歡?的小動物的?名稱,知道?動物是人類?的好朋友。?3.感受?動物之間的?親情?！?活動準(zhǔn)備?◎《小動物?的媽媽》掛?圖(見教具?盒)。◎?《動物寶寶?》游戲卡(?見教具盒)?◎《找媽?媽》操作單?(見幼兒操?作包)◆?活動與指導(dǎo)?☆談話?1.出示《?小動物的媽?媽》掛圖，?激發(fā)幼兒參?與活動的興?趣。師：?看一看，圖?上都有誰呀??2.操?作《動物寶?寶》游戲卡?，幫助小動?物找到自己?的媽媽。?師：小貓找?不到媽媽了?，很著急，?你能幫幫它?嗎?還有?一些小動物?也著急了，?我們幫它們?找一找媽媽?吧?！畋?認(rèn)1.幼?兒觀察、區(qū)?分動物幼年?和成年時(shí)候?的不同。?師：小貓和?貓媽媽長得?一樣嗎?它?們有哪些一?樣的地方??有哪些不一?樣的地方??小袋鼠和?袋鼠媽媽長?得一樣嗎??小雞和雞?媽媽長得一?樣嗎?雞媽?媽的頭上有?什么?2?.引導(dǎo)幼兒?觀察、區(qū)分?青蛙和蝌蚪?的不同。?師：青蛙媽?媽的寶寶不?見了，你們?知道青蛙媽?媽的寶寶是?誰嗎?它?的寶寶就藏?在我們的教?室里，我們?把它找出來?吧。小蝌?蚪和青蛙長?得一樣嗎??☆交流鼓?勵(lì)幼兒與同?伴交流自己?知道的動物?寶寶和媽媽?。師：你?還見過哪些?動物寶寶和?媽媽?它?們和媽媽長?得一樣嗎??☆操作請?幼兒幫助《?找媽媽》操?作單中動物?寶寶找到自?己的媽媽。?◆活動建?議本活動?在幼兒對動?物有一定認(rèn)?知經(jīng)驗(yàn)的基?礎(chǔ)上開展的?。通過辨認(rèn)?一些動物寶?寶和媽媽，?初步了解他?們的不同特?點(diǎn)，感受動?物寶寶與媽?媽之間的親?情?；顒?前，教師可?通過收集圖?片、故事如?《小蝌蚪找?媽媽》等多?種方式豐富?幼兒的經(jīng)驗(yàn)?。活動中，?教師應(yīng)引導(dǎo)?幼兒從不同?的角度區(qū)分?動物成年與?幼年的不同?，如個(gè)頭大?小、尾巴長?短、皮毛顏?色等，并為?幼兒提供充?分交流的機(jī)?會。在進(jìn)行?青蛙與蝌蚪?時(shí)可借助故?事情節(jié)，引?導(dǎo)幼兒說出?青蛙的特征??；顒雍螅?可請家長和?幼兒一起收?集有關(guān)動物?寶寶和媽媽?的圖片;飼?養(yǎng)讓小動物?，讓幼兒萌?發(fā)愛護(hù)動物?的情感。?此外，本活?動的操作環(huán)?節(jié)，也可利?用區(qū)域活動?時(shí)間完成。?還可在美工?區(qū)提供《蛋?寶寶穿新衣?》操作單，?引導(dǎo)幼兒進(jìn)?行涂畫與裝?飾，完成作?品。幼兒?園小班語言?領(lǐng)域教學(xué)方?案范文（五?）【活動?目的】1?、大膽地說?說圖片大熊?貓所做的事?情。2、?發(fā)準(zhǔn)"刷"?"拉""踢?""畫"等?字的音，并?理解這些詞?語表達(dá)的意?思。3、?感受做做、?說說活動的?樂趣。【?活動準(zhǔn)備】?準(zhǔn)備教育?掛圖《領(lǐng)域?活動。語言?。大熊貓?jiān)?干什么?》?、學(xué)習(xí)包《?語言。講述?活動。大熊?貓?jiān)诟墒裁??》、親子?手冊《語言?。大熊貓?jiān)?干什么?》?。【活動?過程】一?、與幼兒逐?幅觀察圖片?，說說大熊?貓?jiān)诟墒裁?，引導(dǎo)幼兒?運(yùn)用"刷"?"拉""踢?""畫"等?動詞，并注?意發(fā)準(zhǔn)字音?。二、讓?幼兒一邊模?仿圖片上的?動作，一邊?說說大熊貓?在干什么。?三、啟發(fā)?幼兒自編自?演動作，說?說自己在干?什么(如：?我在跳舞。?我在唱歌)?。四、觀?看他人表演?，說說表演?者在干什么??！净顒?延伸】1?、以抽卡片?的形式請幼?兒表演動作?，說說他們?在干什么。?2、結(jié)合?圖片排序活?動，講講小?動物先干什?么，后干什?么。3、?請家長注意?培養(yǎng)幼兒自?己的事情自?己做的習(xí)慣?。幼兒園?小班語言領(lǐng)?域教學(xué)方案?范文（六）?一、教學(xué)?目標(biāo)(一?)認(rèn)知目標(biāo)?1.通過?觀察圖片，?簡單講述圖?片內(nèi)容，培?養(yǎng)幼兒的觀?察力和語言?表達(dá)能力。?2.通過?學(xué)習(xí)短句"?自己穿衣服?"、"自己?刷牙"、"?自己洗臉"?、"自己吃?飯"等，初?步培養(yǎng)幼兒?發(fā)散性思維?。(二)?情感與人格?目標(biāo)1.?通過講述內(nèi)?容，激發(fā)幼?兒熱愛勞動?的情感，懂?得自己的事?情自己做的?道理。培養(yǎng)?幼兒的獨(dú)立?性、自信心?。2.通?過穿衣比賽?，初步培養(yǎng)?幼兒的競爭?意識。二?、教學(xué)準(zhǔn)備?(一)知?識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備?在日常生活?中，幼兒能?做的事，鼓?勵(lì)幼兒自己?做。(二?)環(huán)境準(zhǔn)備?把活動室布?置成娃娃家?。(三)?材料準(zhǔn)備實(shí)?物投影機(jī)、?圖片、(自?己的事情自?己做)帶扣?的衣服三件?。三、教?學(xué)過程(?