“個(gè)人師德師風(fēng)學(xué)習(xí)計(jì)劃”個(gè)人工作計(jì)劃參考范本（2篇）

第4頁共4頁“個(gè)人師德?師風(fēng)學(xué)習(xí)計(jì)?劃”個(gè)人工?作計(jì)劃參考?范本一、?認(rèn)真做好本?職工作。?忠誠___?_教育事業(yè)?，時(shí)刻牢記?把全心全意?為學(xué)生服務(wù)?做為自己的?宗旨，為學(xué)?校著想，為?學(xué)生著想，?把工作放在?第一位，不?計(jì)個(gè)人得失?，多做貢獻(xiàn)?。工作中，?我要盡職盡?責(zé)，忠于職?守，不遲到?，不早退，?遵守學(xué)校的?規(guī)章制度，?認(rèn)真完成學(xué)?校交給我的?各項(xiàng)工作任?務(wù)。二、?愛崗敬業(yè)，?做合格教育?者積極參?加社會時(shí)間?活動，提高?自己的師德?修養(yǎng)，在工?作中，處理?師生之間、?教師之間、?教師與家長?之間及與社?會之間的關(guān)?系。認(rèn)識自?己行為的是?與非，辯別?善與惡，培?養(yǎng)良好的道?德品質(zhì)。只?有在實(shí)踐中?不斷地積累?滄桑，才能?真正錘煉師?德。嚴(yán)格要?求自己，熱?愛教師職業(yè)?，在新課標(biāo)?下要面向全?體學(xué)生，關(guān)?注學(xué)生的發(fā)?展，只有全?身心投入到?我們衷愛的?事業(yè)中，才?能教育好每?一個(gè)學(xué)生。?三、關(guān)心?學(xué)生，尊重?家長在日?常的教學(xué)活?動中，我常?以德化人，?用自己的德?行去感化教?育學(xué)生，對?后進(jìn)生給予?更多的關(guān)注?，用愛心去?實(shí)現(xiàn)對各種?學(xué)困生的教?育。同時(shí)在?教學(xué)過程中?不斷地推陳?出新，只有?不斷地創(chuàng)新?才能被更多?的孩子所喜?愛。只有不?斷地創(chuàng)新才?能推動教育?的大發(fā)展。?關(guān)愛每個(gè)?學(xué)生，不歧?視學(xué)生，不?諷刺挖苦學(xué)?生，對后進(jìn)?生更應(yīng)該特?別關(guān)心愛護(hù)?，積極主動?與家長取得?聯(lián)系，尊重?家長，不居?高臨下談話?，做到和氣?、平等友善?，形成和諧?共進(jìn)的教育?，達(dá)到教育?的目的。?四、嚴(yán)于侓?已，依法執(zhí)?教明確《?教師法》中?的各項(xiàng)要求?，認(rèn)真學(xué)習(xí)?《教師法》?，依法執(zhí)教?，同時(shí)認(rèn)真?學(xué)習(xí)《教師?五條禁令》?、《中小學(xué)?教師職業(yè)道?德規(guī)范》，?嚴(yán)格執(zhí)行《?商洛市教師?十不準(zhǔn)》。?作為一個(gè)教?師，愛心最?重要。熱愛?關(guān)心學(xué)生是?真摯的師愛?，是教師的?理智感、美?感和道德感?凝聚而成的?一種高尚的?情感。大?學(xué)教師個(gè)人?師德師風(fēng)工?作計(jì)劃“?個(gè)人師德師?風(fēng)學(xué)習(xí)計(jì)劃?”個(gè)人工作?計(jì)劃參考范?本（二）?教師為人師?表，其道德?品質(zhì)高低直?接關(guān)系到下?一代道德素?養(yǎng)的高低，?關(guān)系到社會?的和諧穩(wěn)定?。因此我一?方面嚴(yán)格要?求自己，不?斷提升自己?的思想道德?，給學(xué)生樹?立良好的道?德風(fēng)范，用?自己的一言?一行潛移默?化的影響學(xué)?生。另一方?面注重培養(yǎng)?學(xué)生良好的?思想道德，?使其成長為?人格健全道?德高尚的人?。為了切實(shí)?提高自己的?師德修養(yǎng)，?特制定如下?學(xué)習(xí)計(jì)劃：?一、認(rèn)真?做好本職工?作。作為?教師必須在?自己的道德?、情操、品?行、作風(fēng)等?方面給學(xué)生?做出好的榜?樣，否則，?在學(xué)生面前?是沒有力量?的。特別是?在當(dāng)前社會?上存在著不?正之風(fēng)的情?況下，教師?更應(yīng)該把遵?紀(jì)守法、廉?潔奉公作為?自覺的行動?，用執(zhí)著追?求真理，敢?于抵制歪風(fēng)?邪氣的實(shí)際?行動來教育?、感染學(xué)生?，成為學(xué)生?的楷模。工?作中，我要?盡職盡責(zé)，?忠于職守，?不遲到，不?早退，遵守?學(xué)校的規(guī)章?制度，認(rèn)真?完成學(xué)校交?給我的各項(xiàng)?工作。在課?外積極學(xué)習(xí)?各種師德理?論，不斷地?加強(qiáng)自身的?理論基礎(chǔ)知?識同時(shí)我還?利用各種案?例來警醒自?己，時(shí)刻反?思自己的行?為，嚴(yán)于律?已，以身作?責(zé)。二、?積極參加社?會實(shí)踐提高?師德修養(yǎng)。?積極參加?社會時(shí)間活?動，提高自?己的師德修?養(yǎng)，在此過?程中，處理?師生之間、?教師之間、?教師與家長?之間及與社?會之間的關(guān)?系。認(rèn)識自?己行為的是?與非，辯別?善與惡，培?養(yǎng)良好的道?德品質(zhì)。只?有在實(shí)踐中?不斷地積累?滄桑，才能?真正錘煉師?德。三、?積極進(jìn)行自?我反思。?如果一個(gè)人?要想進(jìn)步，?就要不斷地?反思自己，?反思自己存?在的不足，?深刻地了解?自己，然后?才能思考應(yīng)?該如何改進(jìn)?。一個(gè)師德?高尚的教師?必定是一個(gè)?常常進(jìn)行自?我反思的人?。師德建設(shè)?要求教師在?實(shí)踐中注重?自我學(xué)習(xí)、?自我修煉、?自我約束、?自我調(diào)控，?活到老，學(xué)?到老。四?、注重德育?培養(yǎng)，構(gòu)建?和諧課堂。?并不是所?有德只能體?現(xiàn)在對人對?事方面，在?日常的教學(xué)?活動中，我?常以德化人?，用自己的?德行去感化?教育學(xué)生，?對后進(jìn)生給?予更多的關(guān)?注，用愛心?去實(shí)現(xiàn)對各?種學(xué)困生的?教育。同時(shí)?在教學(xué)過程?中不斷地推?陳出新，只?有不斷的創(chuàng)?新才新才能?被更多的孩?子所喜愛。?只有不斷的?創(chuàng)新才能推?動教育的大?發(fā)展。在?每一學(xué)期的?第一節(jié)課，?我都會告訴?學(xué)生，老師?是如何看待?一個(gè)學(xué)生，?是將思想品?德放在第一?位，將學(xué)習(xí)?放在第二位?。若把學(xué)生?比喻成產(chǎn)品?，品德好學(xué)?習(xí)好的學(xué)生?是成品，品?德好學(xué)習(xí)不?好的學(xué)生是?半成品，品?德不好，學(xué)?習(xí)好的學(xué)生?是危險(xiǎn)品，?品德不好，?學(xué)習(xí)也不好?的是廢品。?同學(xué)們要力?爭做一個(gè)孝?順、尊師、?誠信、友愛?的學(xué)生，我?發(fā)現(xiàn)尊師的