青島版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)《圖形的周長(zhǎng)》課件

圖形的周長(zhǎng)圖形的周長(zhǎng)1青島版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)《圖形的周長(zhǎng)》課件2青島版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)《圖形的周長(zhǎng)》課件3青島版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)《圖形的周長(zhǎng)》課件4青島版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)《圖形的周長(zhǎng)》課件5青島版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)《圖形的周長(zhǎng)》課件6青島版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)《圖形的周長(zhǎng)》課件7每個(gè)花壇需要安裝多長(zhǎng)的護(hù)欄呢？每個(gè)花壇需要安裝多長(zhǎng)的護(hù)欄呢？8青島版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)《圖形的周長(zhǎng)》課件9青島版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)《圖形的周長(zhǎng)》課件10青島版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)《圖形的周長(zhǎng)》課件11下面的平面圖形有周長(zhǎng)嗎？如果有，請(qǐng)描出它的周長(zhǎng)。下面的平面圖形有周長(zhǎng)嗎？如果有，請(qǐng)描出它的周長(zhǎng)。12青島版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)《圖形的周長(zhǎng)》課件13青島版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)《圖形的周長(zhǎng)》課件14青島版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)《圖形的周長(zhǎng)》課件15想辦法知道它的周長(zhǎng)！想辦法知道它的周長(zhǎng)！16要求：（1）估計(jì)一下平面圖形的周長(zhǎng)。（2）小組內(nèi)討論確定測(cè)量的方法和工具。（3）合作完成測(cè)量，結(jié)果取整厘米數(shù)，看看哪個(gè)小組合作的好，完成得快。（4）估計(jì)的結(jié)果和測(cè)量的結(jié)果進(jìn)行比較。小組合作測(cè)量平面圖形的周長(zhǎng)。要求：小組合作測(cè)量平面圖形的周長(zhǎng)。177+6+7+11=31（厘米）6+9+6+9=30（厘米）4×6=24（厘米）9966444444圖形的周長(zhǎng)就是圍成這個(gè)圖形一周所有邊的總長(zhǎng)度。計(jì)算下面圖形的周長(zhǎng)。（單位：厘米）117677+6+7+11=31（厘米）6+9+6+9=30（厘米）418誰(shuí)跑的路線(xiàn)長(zhǎng)呢？周長(zhǎng)一樣長(zhǎng)。誰(shuí)跑的路線(xiàn)長(zhǎng)呢？周長(zhǎng)一樣長(zhǎng)。19用四個(gè)邊長(zhǎng)1厘米的正方形拼成下面的圖形。三個(gè)圖形的周長(zhǎng)一樣長(zhǎng)?！痰谌齻€(gè)圖形的周長(zhǎng)最短。用四個(gè)邊長(zhǎng)1厘米的正方形拼成下面的圖形。三個(gè)圖形的周長(zhǎng)一樣長(zhǎng)20安裝護(hù)欄（在哪安？）認(rèn)識(shí)“一周”（起點(diǎn)、沿著、回到起點(diǎn)）安裝多長(zhǎng)的護(hù)欄？認(rèn)識(shí)“周長(zhǎng)”（一周、長(zhǎng)度）測(cè)量周長(zhǎng)加深“周長(zhǎng)”的認(rèn)識(shí)回顧回顧安裝護(hù)欄認(rèn)識(shí)“一周”安裝多長(zhǎng)的護(hù)欄？認(rèn)識(shí)“周長(zhǎng)”測(cè)量周長(zhǎng)加深21說(shuō)說(shuō)你的收獲吧！說(shuō)說(shuō)你的收獲吧！22青島版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)《圖形的周長(zhǎng)》課件23青島版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)《圖形的周長(zhǎng)》課件24青島版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)《