痔術(shù)后多次出血病歷分享課件

痔術(shù)后多次出血病歷分享1、舟遙遙以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣。2、秋菊有佳色，裛露掇其英。3、日月擲人去，有志不獲騁。4、未言心相醉，不再接杯酒。5、黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。痔術(shù)后多次出血病歷分享痔術(shù)后多次出血病歷分享1、舟遙遙以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣。2、秋菊有佳色，裛露掇其英。3、日月擲人去，有志不獲騁。4、未言心相醉，不再接杯酒。5、黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。痔術(shù)后多次出血病歷分享目錄病歷介紹痔術(shù)后出血病歷分析幾點(diǎn)預(yù)防2014年5月9日，梧州岑溪市教育局黨組書(shū)記周獻(xiàn)靜帶領(lǐng)該市教科所人員來(lái)到玉林市博白縣龍?zhí)抖?，觀摩了該校的“四環(huán)三步”課堂教學(xué)模式。參觀中，周獻(xiàn)靜書(shū)記稱贊道：“龍?zhí)抖小沫h(huán)三步’課堂教學(xué)模式簡(jiǎn)明易操作、實(shí)用高效，有很大的借鑒價(jià)值，我們要把寶貴經(jīng)驗(yàn)帶回岑溪，讓它開(kāi)花、結(jié)果！”近年來(lái)，龍?zhí)抖蟹€(wěn)步推進(jìn)課堂教學(xué)改革，圍繞“教學(xué)有特點(diǎn)，學(xué)生有特長(zhǎng)，學(xué)校有特色，建設(shè)高質(zhì)量現(xiàn)代化學(xué)校”的辦學(xué)目標(biāo)，逐漸形成了“四環(huán)三步”課堂教學(xué)模式（以下簡(jiǎn)稱“四環(huán)三步”模式），教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高。借鑒?探索2013年11月8日，龍?zhí)抖信e辦了“十二五”規(guī)劃課題開(kāi)題大會(huì)暨“四環(huán)三步”課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)。當(dāng)天，玉林市教科所副所長(zhǎng)許中衡、博白縣教育局副局長(zhǎng)龐繼廣等領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，全縣32所兄弟學(xué)校也組織了教師團(tuán)隊(duì)參加活動(dòng)，場(chǎng)面氣氛熱烈。誰(shuí)能想到，龍?zhí)抖性蛞?guī)模小、基礎(chǔ)差、質(zhì)量低，而被定位為一所基礎(chǔ)薄弱的農(nóng)村中學(xué)。2008年，為了尋找辦學(xué)突破口，該校校長(zhǎng)龐暉到山東省杜郎口中學(xué)考察，發(fā)現(xiàn)該校的教學(xué)模式理念新、切合實(shí)際，值得學(xué)習(xí)借鑒，“聽(tīng)取杜郎口中學(xué)的學(xué)術(shù)報(bào)告后，我深受觸動(dòng)，回來(lái)后立即召開(kāi)了領(lǐng)導(dǎo)班子行政會(huì)議，共同學(xué)習(xí)該校的做法和經(jīng)驗(yàn)?？紤]到我校近年師資力量不斷加強(qiáng)，我們認(rèn)為我校已具備了課改實(shí)驗(yàn)的先決條件?！饼嫊熜ｉL(zhǎng)說(shuō)道。當(dāng)年12月，該校成立課改實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組、業(yè)務(wù)指導(dǎo)小組、實(shí)驗(yàn)評(píng)估小組，制定了實(shí)驗(yàn)工作方案，派出各科骨干教師前往杜郎口中學(xué)蹲點(diǎn)學(xué)習(xí)，有組織、有計(jì)劃地開(kāi)展“杜郎口模式”實(shí)驗(yàn)試點(diǎn)工作。試點(diǎn)三年間，該校的課改取得初步成績(jī)，榮獲博白縣教育教學(xué)綜合成果二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)，教師的教學(xué)效率、教學(xué)質(zhì)量均有所提高，但依然存在“套模式”的問(wèn)題，于是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)一步思考：如何走出一條符合本校實(shí)情的課改之路？2013年開(kāi)始，該校在“杜郎口模式”的基礎(chǔ)上，結(jié)合實(shí)情簡(jiǎn)化了預(yù)習(xí)交流、明確目標(biāo)、分組合作、展示提升、穿插鞏固、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)六個(gè)環(huán)節(jié)，形成更易操作的“四環(huán)三步”模式?！八沫h(huán)”即每一個(gè)相對(duì)完整的教學(xué)內(nèi)容要有四個(gè)環(huán)節(jié)――目標(biāo)導(dǎo)航，自主學(xué)習(xí)；小組交流，合作探究；疑難展示，整合提高；達(dá)標(biāo)檢測(cè)，拓展延伸。“三步”即每一個(gè)環(huán)節(jié)都有體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的明確要求、追因求證、完成導(dǎo)題三個(gè)基本步驟，確保課堂教學(xué)有序進(jìn)行和學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。接著，實(shí)驗(yàn)組主要成員來(lái)到縣教研室科研組，將“四環(huán)三步”模式如何規(guī)劃設(shè)計(jì)、反復(fù)修改、組織實(shí)踐等一系列工作做了詳細(xì)介紹，并大膽提出設(shè)想和遠(yuǎn)景規(guī)劃，與縣教研室的專家共同探討、修改完善。此舉得到了龐繼廣副局長(zhǎng)和縣教研室鄒世松主任的肯定與支持，隨后，鄒世松主任帶領(lǐng)各科教研員多次深入該校，通過(guò)觀摩課堂、座談?dòng)懻?、個(gè)別指導(dǎo)等形式，有針對(duì)性地指導(dǎo)課改工作的開(kāi)展。強(qiáng)師?提效該校自實(shí)施“四環(huán)三步”模式以來(lái)，玉林市教科所、博白縣教育局給予了很大的支持，廣西教育學(xué)院教研部的教師也多次到校指導(dǎo)。“專家多次到校指導(dǎo)，我們的教學(xué)不斷改進(jìn)，學(xué)生在課堂上表現(xiàn)活潑，教學(xué)質(zhì)量提高了，家長(zhǎng)和老師十分開(kāi)心！”龍?zhí)抖薪處煑畈ㄕf(shuō)道。為提高教師水平，龍?zhí)抖胁捎谩皹?shù)典型、搭臺(tái)子、鋪路子、壓擔(dān)子”的方法，幫助教師理解“四環(huán)三步”模式的實(shí)質(zhì)及理念，指導(dǎo)教師分層次設(shè)計(jì)練習(xí)，合理創(chuàng)建學(xué)習(xí)小組，通過(guò)專題講座、印發(fā)資料、學(xué)習(xí)考察、看課評(píng)課、經(jīng)驗(yàn)交流等形式，對(duì)教師開(kāi)展不同內(nèi)容的培訓(xùn)。學(xué)校每周組織各科組教師開(kāi)展教學(xué)觀摩活動(dòng)，通過(guò)觀課評(píng)課、隨堂檢測(cè)、教學(xué)反思、教學(xué)講座、常規(guī)檢查等規(guī)范教育教學(xué)管理；每學(xué)期組織教師觀看教育科研視頻講座。此外，積極開(kāi)展校際教研活動(dòng)，安排教師參加博白縣骨干教師培養(yǎng)工程培訓(xùn)，并赴各地名校學(xué)習(xí)。同時(shí)，該校引導(dǎo)教師實(shí)施“兵教兵”“合作學(xué)習(xí)”，根據(jù)性格特點(diǎn)、思想狀態(tài)等非智力因素劃分全班學(xué)生，進(jìn)行優(yōu)差搭配；建立學(xué)習(xí)小組、競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，實(shí)行捆綁式評(píng)比；優(yōu)化考核制度，鼓勵(lì)小組互助提高；構(gòu)建班級(jí)文化。幾年下來(lái)，龍?zhí)抖兄鸩脚囵B(yǎng)了一支有活力的學(xué)習(xí)型、教研型教師隊(duì)伍。該校教師劉麗華剛參加課改時(shí)曾很困惑，在培訓(xùn)及在科組長(zhǎng)的引導(dǎo)下，她結(jié)合實(shí)際，根據(jù)新模式要求逐步調(diào)整，教學(xué)技能日益提升，多次在博白縣、玉林市及岑溪市上展示課，廣獲好評(píng)。她說(shuō)：“我從傳統(tǒng)的角色中解脫出來(lái)，成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者、評(píng)價(jià)者，慢慢把教學(xué)變成了師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程，我感受到自己在不斷地成長(zhǎng)?！痹撔ＵZ(yǔ)文教師張小英也說(shuō)：“經(jīng)過(guò)培訓(xùn)和講座，我的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變了，教學(xué)模式從注入式轉(zhuǎn)變到啟發(fā)式，探究性的學(xué)習(xí)已經(jīng)成為我課堂上常用的學(xué)習(xí)方式方法?！爆F(xiàn)在，龍?zhí)抖械慕處煼e極參與看課、說(shuō)課、評(píng)課，撰寫(xiě)的教研論文多次獲市級(jí)以上多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。目前，該校共有廣西21世紀(jì)園丁工程A類學(xué)員1人，廣西八桂優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師1人，玉林市優(yōu)秀教師16人，多位教師參與執(zhí)教杜郎口教學(xué)研究展示課，贏得教研室領(lǐng)導(dǎo)及兄弟學(xué)校教師的好評(píng)。收獲?芬芳“學(xué)校改變了我，我想多讀點(diǎn)書(shū)，以后爭(zhēng)取成為對(duì)社會(huì)有用的人。”該校99班學(xué)生黃麗說(shuō)。她從前沉默寡言，學(xué)習(xí)積極性不高，學(xué)校實(shí)行“四環(huán)三步”模式后，她積極參與小組合作學(xué)習(xí)，經(jīng)常與同學(xué)一起討論，學(xué)習(xí)成績(jī)有了提升，生活態(tài)度也更樂(lè)觀了。她的母親告訴老師：“這兩年黃麗在家總是搶著干家務(wù)，還主動(dòng)照顧老人，感謝學(xué)校的教育讓她取得了這么大的進(jìn)步?！爆F(xiàn)在的龍?zhí)抖?，學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，課堂氣氛活躍，許多學(xué)生都從中獲得了快樂(lè)。學(xué)生劉麗潔2014年在學(xué)校的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)科學(xué)術(shù)競(jìng)賽中均獲得了好成績(jī)，還獲得了“三好”學(xué)生及年度“感動(dòng)校園十大優(yōu)秀學(xué)生”稱號(hào)。她在周記中寫(xiě)道：“學(xué)校的課堂改變了我，我找到了動(dòng)力，也找到了快樂(lè)，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了很大的進(jìn)步?！痹撔＝處熒蛭牟挥傻酶锌骸罢n改后，學(xué)生發(fā)言多了，成績(jī)進(jìn)步了，綜合素質(zhì)也有了很大提高；教師的教育教學(xué)觀念和教學(xué)方法改變了，師生關(guān)系更融洽了?！比缃?，龍?zhí)抖械摹八沫h(huán)三步”模式受到了廣泛關(guān)注：柳州市融安縣教育局與教研室、岑溪市教育局與教研室、博白縣沙河高中、雙旺初中等先后前來(lái)觀摩；廣西高中課改專家彭運(yùn)鋒及廣西教育學(xué)院課改專家蔣玉萍曾到該校調(diào)研指導(dǎo)；博白電視臺(tái)、博白網(wǎng)、博白教育信息網(wǎng)、《玉林日?qǐng)?bào)》《語(yǔ)言文字報(bào)》都曾對(duì)該校課改的情況進(jìn)行報(bào)道。一分耕耘一分收獲，該校先后獲批立項(xiàng)廣西“十二五”A類課題1個(gè)，玉林市“十二五”A類課題7個(gè)，B類課題1個(gè)，獲評(píng)為自治區(qū)常規(guī)管理先進(jìn)學(xué)校、玉林市教育科研實(shí)驗(yàn)學(xué)校、玉林市常規(guī)管理先進(jìn)學(xué)校、玉林市基礎(chǔ)教育改革先進(jìn)學(xué)校等?！耙寣W(xué)生變得更陽(yáng)光、青春、活力，要實(shí)現(xiàn)學(xué)生的主體地位，還有很長(zhǎng)一段路要走，接下來(lái)，我們將繼續(xù)努力，把學(xué)校辦成‘家長(zhǎng)放心，學(xué)生喜歡，社會(huì)認(rèn)可的學(xué)?！?。”龐暉校長(zhǎng)展望道。（責(zé)編陳蓉）在我國(guó)社會(huì)的快速轉(zhuǎn)型和城市化過(guò)程中，人口遷移流動(dòng)日益頻繁，越來(lái)越多的農(nóng)民工背井離鄉(xiāng)外出務(wù)工。有些農(nóng)民工把子女扔給了老人監(jiān)護(hù)或寄養(yǎng)他人，于是在農(nóng)村出現(xiàn)了一個(gè)特有的群落――鄉(xiāng)村留守子女。當(dāng)這些留守子女達(dá)到學(xué)齡就會(huì)進(jìn)入相應(yīng)的學(xué)校學(xué)習(xí)，他們便構(gòu)成了學(xué)校教育中一個(gè)特殊的群體――留守學(xué)生。這些留守學(xué)生一般具有比同齡人更強(qiáng)的獨(dú)立生活能力，但因家庭生活和教育的缺陷，而無(wú)法享受到同齡孩子的花季、雨季，其生理和心理的成長(zhǎng)都面臨著問(wèn)題。他們具有與同齡人不同的共性：孤僻、自卑、沉默寡言、不善表達(dá)自己、與同伴交往少，容易交上不良伙伴;脾氣暴躁、矯橫、霸道、易沖動(dòng)、容易對(duì)同伴產(chǎn)生攻擊行為;學(xué)習(xí)成績(jī)平平，少數(shù)成績(jī)下降;以自我為中心，集體觀念較弱，比較任性、懶惰、缺乏責(zé)任感;缺少活潑天真的朝氣，對(duì)父母有不滿情緒，和父母的關(guān)系不很融洽;花錢大手大腳等。因此加強(qiáng)對(duì)留守學(xué)生的德育工作顯得至關(guān)重要。老師身處學(xué)校教育的第一線對(duì)此責(zé)無(wú)旁貸，應(yīng)該根據(jù)自身工作特點(diǎn)采取積極有效的措施，教育引導(dǎo)留守學(xué)生積極健康地發(fā)展。留守學(xué)生缺乏正確的家庭教育，父母的關(guān)愛(ài)和引導(dǎo)。這些孩子的父母長(zhǎng)期外出務(wù)工，雖然平時(shí)心牽掛著自己的子女，卻心有余而力不足，他們?nèi)鄙賹?duì)孩子的關(guān)愛(ài)、交流和引導(dǎo)，短暫的團(tuán)聚，有的想加倍補(bǔ)償，過(guò)分的順從、放任。有的回來(lái)發(fā)現(xiàn)孩子變了，成績(jī)退了，習(xí)慣差了，就一味補(bǔ)救，嚴(yán)加管教，這樣適得其反，產(chǎn)生逆反心理;爺爺奶奶、外公外婆，叔叔伯伯，姑姑舅舅等成了監(jiān)護(hù)人，隔代教育，教育方法陳舊，缺乏管理能力，加之過(guò)分寵愛(ài)，嬌生慣養(yǎng)導(dǎo)致孩子放任自流。而親屬寄養(yǎng)，則給孩子一種寄人籬下的感覺(jué)。對(duì)于留守學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們不缺少關(guān)心，缺少的是真誠(chéng)的愛(ài)，理性的愛(ài)。而老師就是這種愛(ài)的賦予者。要拋棄功利之心，給留守學(xué)生真誠(chéng)的愛(ài)。愛(ài)心是成功德育的動(dòng)力源。這種愛(ài)是單純的，不帶絲毫功利之心的。作為德育老師切忌因?yàn)榱羰貙W(xué)生缺少監(jiān)護(hù)，行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)成績(jī)差就歧視他們或放任不管，應(yīng)千方百計(jì)從情感上彌補(bǔ)他們?cè)诩彝ブ械娜笔?。不論是學(xué)習(xí)上還是生活上，從細(xì)微之處做起，用心去愛(ài)他們，用情去感化他們。愛(ài)就在生活中，就在不經(jīng)意中，這種不刻意營(yíng)構(gòu)的愛(ài)，能夠走進(jìn)留守學(xué)生干涸心田，起到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的偉大作用。作為德育教師，必須擁有最深厚的愛(ài)生之心，自己全部的愛(ài)去關(guān)心每一位留守學(xué)生，讓愛(ài)拉近了與學(xué)生的距離，讓愛(ài)使留守學(xué)生體會(huì)到了學(xué)校大家庭的溫暖。老師的愛(ài)心是無(wú)形的教育資源，潛移默化地影響著學(xué)生，更是學(xué)生形成正確人生觀、價(jià)值觀的重要一環(huán)。徐特立先生曾說(shuō)：“教師是有兩種人格的，一種是經(jīng)師，一種是人師。經(jīng)師是教學(xué)問(wèn)的，人師是教行為的?！睂?duì)學(xué)生進(jìn)行人格熏陶是教育工作者的首要任務(wù)。在現(xiàn)實(shí)生活中有部分外出打工者平時(shí)對(duì)子女的倫理道德教育、法制教育關(guān)注較少，特別部分父母?jìng)冮L(zhǎng)期在外，因無(wú)法照顧孩子產(chǎn)生負(fù)疚感，于是采取“物質(zhì)+放任”的方式進(jìn)行補(bǔ)償，使得留守孩子擁有零花錢的數(shù)量增加，使用自由度提高，養(yǎng)成好逸惡勞、奢侈浪費(fèi)、亂花錢、擺闊氣的陋習(xí)。還有一部分外出打工父母的教育觀念淡漠，在外打工收入較高，家庭環(huán)境相對(duì)優(yōu)越，孩子花錢大手大腳，對(duì)學(xué)習(xí)無(wú)所謂，這些孩子認(rèn)為學(xué)習(xí)不重要，將來(lái)也能出去打工照樣能掙錢。家庭教育的缺失和家教角色的缺位，使留守學(xué)生在思想品德形成上充滿了迷茫與困惑，他們不知道向誰(shuí)學(xué)作人？學(xué)作什么樣的人？功利主義價(jià)值觀和享樂(lè)主義人生觀因此趁虛而入。作為德育教師此時(shí)應(yīng)該承擔(dān)起這個(gè)責(zé)任，要以楷模形象和榜樣力量去影響他們，以自己的人格魅力去感染他們，塑造留守學(xué)生健全的人格。老師的人格魅力在德育中的作用是不可限量的，一位人格高尚且循循善誘的老師，會(huì)使學(xué)生終生受益。對(duì)于留守學(xué)生來(lái)講，老師的人格更是任何東西都不能替代的最燦爛的陽(yáng)光。在人格因素中，政治品格居于第一位，它體現(xiàn)在教師的一切言論和行動(dòng)中。教師要在政治思想、個(gè)人品德、價(jià)值觀念、行為習(xí)慣等方面，要為留守學(xué)生樹(shù)立榜樣，彌補(bǔ)家庭教育的缺失，要求學(xué)生做到的，自己首先要做到，要知行統(tǒng)一。教師只有以身作則，為人師表，學(xué)生才會(huì)有法可效。因此，一位合格的德育教師必須講“政治”，堅(jiān)持正確的政治方向，在社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期不糊涂、不迷航，有較強(qiáng)的政治鑒別力和敏銳性;必須為人正直、正派，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，用自己的浩然正氣影響學(xué)生，面對(duì)喧囂的拜金主義、享樂(lè)主義的誘惑，守住一片寧?kù)o，不被世俗塵埃所染，不為金錢物欲所動(dòng)，全身心的投入到學(xué)習(xí)中去，成為一個(gè)人格健全的人。我也是留守兒童的監(jiān)護(hù)人，當(dāng)看著他們因?yàn)橄肽钭约旱挠H人而難過(guò)的時(shí)候，心中就像打翻了的五味瓶。而我只能陪他們坐下來(lái)聊聊天，但是更多的時(shí)候，你就會(huì)感覺(jué)，即使你對(duì)她的關(guān)愛(ài)再多都不及父母的一聲關(guān)心。我真心希望我們的農(nóng)村可以富強(qiáng)起來(lái)，少一些留守兒童。德育不是一朝一夕的事情，它是一個(gè)長(zhǎng)期、緩慢的過(guò)程，留守學(xué)生的德育的工作更是我們學(xué)校面臨的一個(gè)新問(wèn)題，作為德育教師應(yīng)該以真誠(chéng)贏得信任，以人格創(chuàng)造人格，以靈魂鑄就靈魂，為留守學(xué)生的健康成長(zhǎng)獻(xiàn)出自己的一份愛(ài)。痔術(shù)后多次出血病歷分享1、舟遙遙以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣。痔術(shù)后1痔術(shù)后多次出血病歷分享痔術(shù)后多次出血病歷2目錄病歷介紹痔術(shù)后出血病歷分析幾點(diǎn)預(yù)防目錄3病歷介紹病歷介紹4痔術(shù)后多次出血病歷分享課件5痔術(shù)后多次出血病歷分享課件6病歷介紹治療經(jīng)過(guò)肛門切口處疼痛但尚能忍受,余(-)。專科查體肛同敷料見(jiàn)少許淡紅血染,無(wú)異常分泌物,切口引流術(shù)后第一天暢,結(jié)扎痔核線未脫溶,創(chuàng)面切緣輕徴水腫。治療繼2018.1222續(xù)予抗感染、補(bǔ)液等治療第1次出血恚者便時(shí)門出血,色鮮紅,量蛟多,不能自止,伴有腹痛術(shù)后第五天余(-)。?？撇轶w:有暗紅色血液自肛內(nèi)溢出,量較多,肛緣創(chuàng)2018.12.26面未見(jiàn)明出血點(diǎn),因肛疼痛未行鏡檢?？紤]痔術(shù)后出血,擬18:20急診行痔術(shù)后出血探查及止血術(shù)麻醉成功后,肛門擴(kuò)肛,吸引出喑紅色血性液體及血塊約200ml,肛內(nèi)截石位點(diǎn)痔核殘端滲血,予艾利斯鉗夾殘毀,大血管鉗夾其基底部,0號(hào)線于鉗下扎上血。注:2018.1223日復(fù)查血常規(guī)未見(jiàn)異常!病歷介紹治療經(jīng)過(guò)7病史介紹治療經(jīng)過(guò)2018122720181228201912292019.1230患者訴肛門疼痛難忍,予患者町疼痛輕,便時(shí)肛恚者訴豇門疼痛咸輕,大便恚者仍訴大便難解,予乳果塞來(lái)昔布口服止痛,大便未解,門見(jiàn)少出血,色鮮紅,導(dǎo)尿管難解,小便自解?？撇轶w:結(jié)糖囗服液口服效差,后予開(kāi)塞導(dǎo)尿管在位暢,?？茩z查:肛在位,余(-),?？妻求w:結(jié)扎侍核線未脫落,匾適當(dāng)增加攝露應(yīng)用后解大便次,呈可,肛同嗽料少許淡紅切口引扎專核線末脫落火呈,條楊飲食,促進(jìn)大便解下。內(nèi)未見(jiàn)明顯出血。流腸病史介紹治療經(jīng)過(guò)8病歷介紹治療經(jīng)過(guò)患者胙日晚間體溫升高至384℃,予吲哚美辛栓01g納肛,并監(jiān)測(cè)體溫變化。今患老便后出現(xiàn)豇門出血,色鮮紅,量較多,不能自止,伴有溴痛,后予凡士林紗布2018.123111:10壓肛內(nèi)止血無(wú)效。?？茩z查:有鮮紅色血液自肛內(nèi)流第2次出血出,量較多,因痛未行鏡檢,擬急診下行江內(nèi)探查止血術(shù),向患者家屬交待病情及手術(shù)事項(xiàng),簽署知清同意書(shū)麻醉成功后,常規(guī)消毒,肛門鏡擴(kuò)肛,吸引出暗紅色血性液體及血塊約200m,肛工內(nèi)截石位9點(diǎn)距緣5cm處止血過(guò)程見(jiàn)搏動(dòng)性出血點(diǎn),直旸粘膜水沖明顯,予大血管鉗鉗夾出血點(diǎn),電刀電凝止血,仔紐觀察未見(jiàn)明顯活動(dòng)性出血及滲血,術(shù)畢安返病房病歷介紹治療經(jīng)過(guò)9病歷介紹治療經(jīng)過(guò)患者訴門疼痛尚能忍受,體溫升至387℃,予物理逄溫及口服布洛芬處理,今晨降至374℃。大便未餾?？茩z査:肛周歉枓少許淡紅血染,痔核結(jié)扎線未睨涫。2019.01.01復(fù)直血常規(guī):白細(xì)胞計(jì)數(shù)3.98*10~9/L,紅細(xì)泡計(jì)數(shù)3781012/4,血紅蛋白測(cè)定11g.戀者訴肛門疼稍緩解,便時(shí)肛門見(jiàn)少量出血,色鮮紅,導(dǎo)尿管在位,余(-)。?？浦斌w:結(jié)扎痔核線未說(shuō)2019.01.02落。治療方案不變。1600悲者訴肛門排氣后出現(xiàn)肛衛(wèi)出血,色紅,量約10ml,余(-)病歷介紹治療經(jīng)過(guò)10病歷介紹治療經(jīng)過(guò)16:00患者肛擦痛轉(zhuǎn),側(cè)肛門少量患者訴排氣后再次出現(xiàn)肛門出血,色血,色