生物圈中的綠色植物(復習課件)

生物圈中的植物生物圈中的植物11、裸子植物與被子植物的主要區(qū)別是什么？2、能夠進出葉片的氣孔的氣體有哪些？3、在驗證“綠葉在光下制造淀粉的實驗”中，為什么先把植物放在黑暗處一晝夜？4、將葉片放在酒精中，為什么要隔水加熱？酒精的作用是什么？5、光合作用與呼吸作用進行的部位各是什么？1、裸子植物與被子植物的主要區(qū)別是什么？2生物圈中的綠色植物（30多萬種）主要類群重要生理活動孢子植物種子植物蕨類植物藻類植物裸子植物被子植物蒸騰作用:葉片的結構蒸騰作用的過程和意義光合作用：二氧化碳+水光能葉綠體有機物(儲存能量）+氧氣呼吸作用：有機物(儲存能量）+氧氣二氧化碳+水+能量在生物圈中的作用原料場所產(chǎn)物條件生物圈中的綠色植物（30多萬種）主要類群重要生理活動孢子植物3項目分類根莖葉輸導組織花果實種子繁殖方式生活環(huán)境藻類植物蕨類植物裸子植物被子植物一、各類植物的區(qū)別：無無無無無無無無無無無無有有有有有有有有有有有有有有發(fā)達發(fā)達孢子生殖孢子生殖種子生殖種子生殖干旱環(huán)境陰濕環(huán)境水中各種環(huán)境項目根莖葉輸導花果實種子繁殖生活環(huán)境藻類蕨類裸子被子一、4二、葉片的結構：葉肉葉脈表皮上表皮（氣孔少）下表皮（氣孔多）柵欄組織海綿組織導管：篩管：每個氣孔由一對

的

構成。氣孔是植物

的“門戶”，也是植物體與外界進行

的“窗口”。其張開和閉合受

的控制。半月形保衛(wèi)細胞蒸騰失水氣體交換保衛(wèi)細胞水和無機鹽有機物12345二、葉片葉肉葉脈表皮上表皮（氣孔少）下表皮（氣孔多）柵欄組織5三蒸騰作用（95%以上的水分散失掉）概念：影響因素:光照強度環(huán)境溫度空氣濕度空氣流動狀況意義：１．促進植物體從土壤中吸收水分．２．促進水分和無機鹽的運輸.３．使植物體有效的散熱.器官：植物體內的水分以氣態(tài)從植物體內散發(fā)到體外的過程。主要器官是葉，葉柄和幼嫩的莖也能少量的進行。三蒸騰作用（95%以上的水分散失掉）概念：影響因素:光照強6區(qū)別聯(lián)系光合作用呼吸作用原料產(chǎn)物場所條件

能量轉化氣體變化物質變化相互對立、相互依存四、光合作用與呼吸作用的區(qū)別與聯(lián)系二氧化碳和水有機物和氧氣有機物和氧氣二氧化碳和水葉綠體線粒體有光照有光無光都可把光能轉化成為儲存在有機物中的化學能一部分能量進行各項生命活動，一部分轉化成熱量散放出去吸收二氧化碳放出氧吸收氧放出二氧化碳制造有機物分解有機物區(qū)別聯(lián)系光合作用呼吸作用7五、綠色植物在生物圈中的作用綠色的“能量轉化器”自動的“空氣凈化器”天然的“蓄水池”光能化學能吸收二氧化碳釋放氧氣光合作用根系可以保持水土蒸騰作用五、綠色植物在生物圈中的作用綠色的“能量轉化器”自動的8

⑴過程a和b分別表示植物的

和

。二者之間的關系是

。

⑵通過a過程,光能變成了

。

⑶a、b兩個過程中，

過程對于維持大氣中氧氣和二氧化碳的穩(wěn)定具有重要的作用。A過程的原料是

和

，產(chǎn)物是

和

，不可缺少的條件是

和

。

⑷b過程釋放的能量一部分用于植物進行

，一部分轉化成

散發(fā)出去。

⑸當a過程大于b過程時，植物體內的物質得以

，并使植物體表現(xiàn)出

現(xiàn)象。光合作用呼吸作用既相互對立又相互依存儲存在有機物中的化學能a水二氧化碳有機物氧光葉綠體各項生理活動熱積累生長⑴過程a和b分別表示植物的和9討論：１．各塑料袋內的現(xiàn)象有什么不同？說明了什么問題？

２．為什么要對三個枝條做不同的處理？甲乙丙幾乎沒有水珠水珠較少水珠最多葉片越多，散發(fā)出的水蒸氣越多，水蒸氣主要是由植物的葉片散發(fā)出來的。做對照，更容易分析得出結論。實驗：觀察植物的蒸騰現(xiàn)象討論：甲乙丙幾乎沒有水珠水珠較少水珠10下圖兩個實驗裝置，都是用來觀察蒸騰作用的。你認為哪個裝置更合理？談談你的看法。甲乙甲裝置更合理。因為乙裝置中花盆內的土壤也會蒸騰水分。下圖兩個實驗裝置，都是用來觀察蒸騰作用的。你認11（3）過一段時間后，用手擠壓塑料袋，發(fā)現(xiàn)石灰水

，這是因為

。。（4）如果在袋中放入一只小白鼠，拔掉連通管，扎緊袋口，則可以用來驗證

，但必須把這一裝置放在

。根據(jù)右圖回答問題：（1）本裝置的實驗目的是

。（2）要使該實驗效果明顯，本裝置應放在

環(huán)境中，否則因為

而影響效果。驗證植物的呼吸作用釋放二氧化碳黑暗光合作用變渾濁呼吸作用釋放二氧化碳植物的光合作用產(chǎn)生氧氣光下（3）過一段時間后，用手擠壓塑料袋，發(fā)現(xiàn)石灰水12(1)圖乙試管中澄清的石灰水變得

，能使澄清石灰水發(fā)生這種變化的氣體是

，這種氣體是由種子里的

分解產(chǎn)生的。(2)夏季播種玉米時，如遇大雨天氣，要及時排澇，主要原因在于種子萌發(fā)的過程中

旺盛，需要大量的

。往裝有萌發(fā)種子的玻璃瓶里注入清水(如圖乙所示)。請分析回答下列問題：渾濁二氧化碳有機物呼吸作用氧氣(1)圖乙試管中澄清的石灰水變得，131、一綠色植株在黑暗中放置24小時，選擇一片綠葉，把主葉脈剪斷(如圖所示)，然后將植株放在陽光下照射2～4小時，發(fā)現(xiàn)B區(qū)不能正常制造淀粉，其中原因是B區(qū)葉片缺少（）A．葉綠素B．光C．二氧化碳D．水2、兩個大小相同的玻璃罩內各放入一個大小相同的小鼠，另外在甲罩內再放入一棵足夠大的植物，乙罩內不放，密封后均用黑布罩上。分析回答問題。(1)

中小鼠先死亡，原因是

。(2)若將兩個裝置放到陽光下，則

中小鼠先死亡，

中小鼠能長時間生存，原因是

。這時若將甲、乙兩罩中氣體分別通入0.1%的BTB溶液中，呈黃色的是

，呈藍色的是

。（BTB遇二氧化碳變黃色，不遇二氧化碳呈藍色）D甲甲中的植物也進行呼吸作用，與小鼠爭奪氧氣乙甲甲中的植物進行光合作用，為小鼠提供氧氣乙甲1、一綠色植株在黑暗中放置24小時，選擇一片綠葉，把主143、把右圖所示的實驗裝置放在陽光下，以探究植物進行光合作用必需的某種原料。請分析回答下列問題：（1）該實驗探究的光合作用的原料是

。（2）在實驗中使用石灰水的目

。（3）實驗前需把植株放在黑暗處一晝夜，目的是

。（4）本實驗的對照實驗是

。（5）如果利用本植株來驗證植物的葉片是植物蒸騰作用失水的主要部分，請寫出你的設計方案。二氧化碳檢測二氧化碳是否存在使葉片內淀粉運走耗盡玻璃罩外的枝條①在植株上選取兩個枝葉相似的枝條，一個去掉全部葉片，另一個不做處理。②用透明的不透氣的塑料袋分別罩住兩個枝條，用細線將袋口扎緊。③將植株置于陽光下照射一段時間后，觀察并記錄塑料袋內的現(xiàn)象。3、把右圖所示的實驗裝置放在陽光下，以探究植物進行光合154、若將某植株一片葉的主脈切斷（右圖甲），另一片葉的兩面均貼上不透明的錫箔紙（右圖乙）。暗處理一晝夜后，置于陽光下4小時。取下兩葉經(jīng)脫色后用碘液處理，發(fā)現(xiàn)A部位呈棕褐色，B部位呈藍黑色，C部位不呈藍黑色。以上實驗能夠證明光合作用需要（）A．水和二氧化碳B．葉綠素和陽光C．水和陽光D．水和葉綠素

5、在一晴天，某農(nóng)業(yè)技術員對蔬菜大棚內24小時（從第一天正午到第二天正午）的氧含量作出測定。下面哪一條曲線是根據(jù)測定結果繪制的？（）ABC甲乙CB4、若將某植株一片葉的主脈切斷（右圖甲），另一片葉的兩面均貼165、下圖表示把銀邊天竺葵（葉片邊緣部分細胞中無葉綠體）放在黑暗處一晝夜后，用黑圓紙片將C處兩面遮蓋，移入光下幾小時，再經(jīng)酒精脫色后滴加碘液。請分析回答問題：（1）為什么要先把天竺葵放在黑暗處一晝夜？

。（2）經(jīng)酒精脫色后，葉片B處變成了什么顏色？

。脫色時為什么用酒精隔水加熱？

。（3）滴加碘液后只有B處變藍，證明光合作用的產(chǎn)物是