2023年中學(xué)校本培訓(xùn)計劃樣本（2篇）

第7頁共7頁2023年?中學(xué)校本培?訓(xùn)計劃樣本?一、培訓(xùn)?目標(biāo)緊緊?圍繞基礎(chǔ)教?育課程改革?，落實素質(zhì)?教育，通過?校本培訓(xùn)，?使廣大教師?轉(zhuǎn)變教育觀?念，提高教?育教學(xué)能力?、教育創(chuàng)新?能力和教育?科研能力，?全面提升教?師隊伍的整?體素質(zhì)，促?進教師專業(yè)?化發(fā)展，適?應(yīng)基礎(chǔ)教育?改革與發(fā)展?需要，為提?高我校教育?教學(xué)質(zhì)量奠?定基礎(chǔ)，同?時促進教師?向現(xiàn)代型教?師轉(zhuǎn)變。?二、培訓(xùn)對?象和內(nèi)容。?（一）培?訓(xùn)對象：全?校教師。?（二）培訓(xùn)?內(nèi)容：1?、以教育法?規(guī)為主的師?德培訓(xùn)。?以“三個面?向”教育思?想為指導(dǎo)，?以《教育法?》、《義務(wù)?教育法》、?《教師法》?、《未成年?人保護法》?、和《中小?學(xué)教師職業(yè)?道德規(guī)范》?為依據(jù)，對?教師進行政?治思想教育?、心理健康?教育、法制?教育和職業(yè)?道德教育，?使教師樹立?正確的人生?觀、價值觀?，提高思想?修養(yǎng)及心理?素質(zhì)，強化?教師自身修?養(yǎng)，塑造良?好的教師形?象。2、?以新課程為?主的現(xiàn)代教?育理論培訓(xùn)?。認真學(xué)?習(xí)新的教育?理論，學(xué)習(xí)?新課程改革?的指導(dǎo)思想?、改革目標(biāo)?及相關(guān)政策?等。重點以?教研組為核?心，以《基?礎(chǔ)教育課程?改革綱要》?、《學(xué)科課?程標(biāo)準》、?《學(xué)科教材?》、及市局?組織的教師?讀書為主要?內(nèi)容，搜集?整理相關(guān)課?改信息，組?織學(xué)習(xí)研討?交流，使理?論與教學(xué)實?際相結(jié)合，?促進教師將?先進的理念?內(nèi)化為教學(xué)?行為，促進?教師在教學(xué)?實踐中研究?掌握實施新?課程的有效?教學(xué)方法和?手段。3?、以信息技?術(shù)為主的教?育教學(xué)技能?培訓(xùn)。隨?著規(guī)范學(xué)校?的創(chuàng)建，辦?學(xué)條件的現(xiàn)?代化，在全?體教師中開?展以信息技?術(shù)為主要內(nèi)?容的現(xiàn)代教?學(xué)技能培訓(xùn)?：一是信息?技術(shù)基礎(chǔ)理?論和設(shè)備操?作的培訓(xùn);?二是現(xiàn)代信?息技術(shù)應(yīng)用?于教育教學(xué)?的培訓(xùn)，全?員普及培訓(xùn)?電子辦公所?需的基本知?識、基本操?作，培訓(xùn)計?算機和網(wǎng)絡(luò)?的管理、博?客空間的制?作與應(yīng)用等?內(nèi)容。引導(dǎo)?教師把自己?的思想觀點?交匯在這個?可以暢所欲?言、無所不?談的平臺上?，從而使教?師養(yǎng)成善于?交流的習(xí)慣?，進一步轉(zhuǎn)?變其教育觀?念。4、?推廣讀書實?踐活動，進?行以教育教?學(xué)課題研究?為主的教育?科研培訓(xùn)。?注重教師?教學(xué)科研意?識和能力的?培養(yǎng)，圍繞?教育教學(xué)科?研課題，有?效地開展課?題實驗，引?導(dǎo)教師從教?學(xué)實踐中不?斷總結(jié)經(jīng)驗?和教訓(xùn)，不?斷提高教育?科研的專業(yè)?技能水平。?鼓勵教師積?極參與讀書?實踐活動，?加強反思，?推動教學(xué)進?步。三、?培訓(xùn)方式和?方法。校?本培訓(xùn)采取?多元培訓(xùn)的?辦法，注重?立足校本資?源開發(fā)和利?用的同時，?走出去、請?進來，注意?吸納校外資?源并加以研?究利用。通?過專題培訓(xùn)?、觀摩研討?、課題研究?、遠程教育?、學(xué)術(shù)沙龍?等模式開展?適合單位實?際的校本培?訓(xùn)。按照自?主、開放的?原則，主要?采取以下三?種方式。?（一）基于?網(wǎng)絡(luò)的開放?的培訓(xùn)方式?。利用網(wǎng)絡(luò)?資源，鼓勵?教師積極從?網(wǎng)上尋求學(xué)?習(xí)資源，促?進教師自主?學(xué)習(xí)。任課?教師可隨時?將學(xué)習(xí)研究?的成果發(fā)布?到自己博客?上，豐富、?共享培訓(xùn)資?源信息。?（二）基于?校園的培訓(xùn)?方式。以專?題講座、論?壇、課例、?實驗、研討?、觀摩、小?組交流、答?辯、案例分?析等形式，?積極探索“?參與、互動?、合作、探?究”的培訓(xùn)?模式，倡導(dǎo)?以學(xué)習(xí)型團?隊為載體的?自主學(xué)習(xí)，?合作學(xué)習(xí)、?網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和?研究性學(xué)習(xí)?等靈活多樣?的學(xué)習(xí)方式?，使教師在?“做”中“?學(xué)”，在實?踐中反思、?研究、進步?、提高。?（三）校際?之間合作培?訓(xùn)形式。?與兄弟學(xué)校?組織開展合?作培訓(xùn)活動?，共享各校?優(yōu)秀資源，?促進共同發(fā)?展，讓我校?老師得到更?多培訓(xùn)機會?，得到更多?收獲，同時?也可以宣傳?我校優(yōu)秀的?教育人才和?資源，提升?學(xué)校形象。?四、組織?領(lǐng)導(dǎo)。成?立校本培訓(xùn)?領(lǐng)導(dǎo)小組，?了解學(xué)校教?師教育教學(xué)?水平實際現(xiàn)?狀，明確學(xué)?校教師隊伍?建設(shè)發(fā)展目?標(biāo)，制訂校?本培訓(xùn)整體?方案，落實?校本培訓(xùn)具?體活動，評?估教師參加?校本培訓(xùn)的?實際效果。?組長：江?崇杰副組?長：袁雷?成員：王俊?杰、宋修武?、于佳秀、?李燕五、?管理與考核?。校本培?訓(xùn)實行學(xué)時?學(xué)分管理。?培訓(xùn)過程中?要做好培訓(xùn)?記錄（包括?：培訓(xùn)時間?、培訓(xùn)內(nèi)容?、參培教師?、培訓(xùn)形式?、主講教師?等）。學(xué)校?負責(zé)記錄教?師參加培訓(xùn)?的學(xué)時和學(xué)?分。學(xué)期?末由學(xué)校對?每位教師參?與校本培訓(xùn)?活動情況進?行考評，并?將考核結(jié)果?納入教師業(yè)?務(wù)考核內(nèi)容?。___?_年___?_月___?_日20?23年中學(xué)?校本培訓(xùn)計?劃樣本（二?）校本培?訓(xùn)是開展教?師學(xué)科素養(yǎng)?提升活動和?促進教師專?業(yè)成長的有?效途徑。為?了認真__?__上級文?件精神，認?真開展教師?學(xué)科素養(yǎng)提?升活動，不?斷提高我校?教師的職業(yè)?道德、專業(yè)?知識和教學(xué)?技能水平，?努力造就一?支師德高尚?、業(yè)務(wù)精良?、知能全面?、充滿活力?的高素質(zhì)教?師隊伍，現(xiàn)?結(jié)合我校教?師實際，制?定本計劃。?一、指導(dǎo)?思想以提?高教師知識?水平、業(yè)務(wù)?能力為主要?目標(biāo),面向?全體教師,?造就一支師?德高尚、業(yè)?務(wù)精良、知?能全面、充?滿活力，具?有一定教科?研能力、適?應(yīng)新時期新?課程改革需?求的教師隊?伍。二、?組織機構(gòu)?組長：副?組長：成?員：培訓(xùn)?領(lǐng)導(dǎo)小組負?責(zé)做好師訓(xùn)?的指導(dǎo)、管?理、協(xié)助、?評估、考核?及總結(jié)工作?，提高師訓(xùn)?質(zhì)量。三?、培訓(xùn)目標(biāo)?1.通過?校本培訓(xùn)，?使教師群體?形成良好的?學(xué)習(xí)氛圍，?改進教師工?作態(tài)度，樹?立積極向上?的工作目標(biāo)?。2.以?新課程改革?為導(dǎo)向，深?化培訓(xùn)工作?，加強隊伍?建設(shè)，促進?教師的自主?成長和提高?，建立現(xiàn)代?教育思想，?優(yōu)化知識結(jié)?構(gòu)，拓寬知?識面，培養(yǎng)?創(chuàng)新精神和?實踐能力。?3.通過?學(xué)習(xí)、借鑒?、研討、交?流，進一步?培養(yǎng)教師在?工作中學(xué)習(xí)?的意識與習(xí)?慣，指導(dǎo)教?師學(xué)會學(xué)習(xí)?，學(xué)會反思?，能取人之?長，補己之?短，提高教?師的教育教?學(xué)實踐能力?和教育創(chuàng)新?能力，為提?高學(xué)校教育?教學(xué)質(zhì)量奠?定基礎(chǔ)。?4.解決教?學(xué)實際中的?困難和問題?，總結(jié)推廣?教學(xué)教育經(jīng)?驗，探索教?育教學(xué)規(guī)律?，推進學(xué)校?教育改革的?深入發(fā)展。?進一步探索?以校為本的?有利于教師?專業(yè)發(fā)展與?崗位成長的?培訓(xùn)實施策?略和操作技?術(shù)，形成以?校為本的教?研與培訓(xùn)典?型案例。?四、培訓(xùn)對?象、內(nèi)容和?形式（一?）培訓(xùn)對象?：全校所有?在職教師。?（二）培?訓(xùn)內(nèi)容：?1.師德師?風(fēng)培訓(xùn)。其?內(nèi)容包括教?師職業(yè)道德?規(guī)范，與教?育相關(guān)的法?律、法規(guī)等?內(nèi)容。2?.教育理論?培訓(xùn)。其內(nèi)?容包括課程?改革的內(nèi)容?、背景、目?標(biāo)、課程結(jié)?構(gòu)、教學(xué)策?略、課程評?價、課程管?理以及結(jié)合?社會實踐活?動課程等。?目的就是更?新教師觀念?，吃透課程?改革神實質(zhì)?，盡快適應(yīng)?課程改革要?求。3.?新教材、新?標(biāo)準培訓(xùn)。?了解新教材?編寫思路、?結(jié)構(gòu)、內(nèi)容?、要求，目?的是提高教?師駕馭教材?的實際能力?。4.學(xué)?科素養(yǎng)培訓(xùn)?。學(xué)習(xí)三、?四年級的教?材，理解該?級段教材設(shè)?計意圖，吃?透教材，深?入把握教材?，以致達到?課堂教學(xué)的?高效率。?5.現(xiàn)代教?育技術(shù)培訓(xùn)?。重點學(xué)習(xí)?幻燈片制作?、文字操作?、電子表格?運用等內(nèi)容?，使教師熟?練掌握課件?制作，便于?輔助教學(xué)。?（三）培?訓(xùn)形式：?要將校本培?訓(xùn)和校本教?研結(jié)合起來?。培訓(xùn)內(nèi)容?的選擇要貼?近教師實際?，符合教學(xué)?需要，防止?空談，務(wù)求?實效。培訓(xùn)?的形式可以?多種多樣，?可以是專題?講座、課例?、研討、觀?摩、小組交?流等形式，?可以是教學(xué)?基本功培訓(xùn)?、現(xiàn)代教育?技術(shù)培訓(xùn)，?也可以是集?體備課、觀?摩課和示范?課;可以是?品讀優(yōu)秀的?教育書籍，?也可以就教?育教學(xué)問題?進行反思討?論;還可以?研摩名師講?課的錄像，?觀看中小學(xué)?教師遠程研?修的優(yōu)秀案?例;還可以?采用師徒結(jié)?對“傳幫帶?”做好青年?教師的在崗?培訓(xùn);還可?以以“賽”?促“訓(xùn)”，?開展“教師?匯報展示課?”、“說課?”、“教研?課”等教學(xué)?競賽;還可?以開展“請?進來，走出?去”，多渠?道提高教師?的課堂教學(xué)?水平，切實?提高教師的?專業(yè)能力。?五、工作?要求（一?）集中培訓(xùn)?與分散自學(xué)?相結(jié)合，集?中培訓(xùn)實行?本人簽到制?度和請假補?課制度，要?定培訓(xùn)內(nèi)容?，定達成目?標(biāo)，定學(xué)習(xí)?資料，定參?與人員，定?研討題目。?分散自學(xué)可?以是上班的?空余時間，?也可以利