2023小學(xué)英語老師教學(xué)工作計(jì)劃（2篇）

第5頁共5頁2023小?學(xué)英語老師?教學(xué)工作計(jì)?劃本學(xué)期?小學(xué)英語工?作要繼續(xù)認(rèn)?真____?教育工作會(huì)?議精神，緊?緊圍繞課程?實(shí)施中的問?題而展開，?不斷研究、?總結(jié)、推廣?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，?探索英語教?學(xué)規(guī)律，激?發(fā)和培養(yǎng)學(xué)?生學(xué)習(xí)英語?的興趣，不?斷提升自己?的教學(xué)水平?。一、學(xué)?習(xí)教育教學(xué)?理論，轉(zhuǎn)變?教育觀念?1、要繼續(xù)?教育教學(xué)理?論的學(xué)習(xí)，?系統(tǒng)學(xué)習(xí)一?本理論書籍?以及雜志上?有關(guān)教學(xué)改?革的經(jīng)驗(yàn)文?章，探尋以?先進(jìn)的、正?確的教育教?學(xué)思想，切?切實(shí)實(shí)地改?革課堂教學(xué)?，提高教學(xué)?效益的途徑?和方法，將?素質(zhì)教育的?要求真正落?實(shí)到學(xué)科教?學(xué)中。2?、要繼續(xù)認(rèn)?真學(xué)習(xí)《英?語課程標(biāo)準(zhǔn)?》，明確小?學(xué)階段英語?課程的目的?是激發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)英語的?興趣，培養(yǎng)?他們英語學(xué)?習(xí)的積極態(tài)?度，建立初?步的學(xué)習(xí)英?語的自信心?，培養(yǎng)學(xué)生?一定的語感?和良好的語?音、語調(diào)基?礎(chǔ);形成初?步用英語進(jìn)?行簡單日常?交流的能力?，為學(xué)生終?身發(fā)展服務(wù)?。3、要?轉(zhuǎn)變觀念要?不斷創(chuàng)新，?適應(yīng)新的教?學(xué)評價(jià)機(jī)制?，小學(xué)英語?教學(xué)評價(jià)的?主要目的是?激勵(lì)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣和?積極性、評?價(jià)形式具有?多樣性和可?選擇性。評?價(jià)形式以形?成性評價(jià)為?主，以學(xué)生?平時(shí)參與各?種教學(xué)活動(dòng)?的表現(xiàn)和合?作能力為主?要依據(jù)。?二、依據(jù)本?組教研，提?高自身教學(xué)?教研水平?1、加強(qiáng)課?程管理，要?認(rèn)真對待要?積極利用音?像、電視、?書刊雜志、?網(wǎng)絡(luò)信息等?豐富的教學(xué)?資源，拓展?學(xué)習(xí)和運(yùn)用?英語的渠道?,使學(xué)生樂?學(xué)、愛學(xué)，?以避免部分?學(xué)生過早失?去學(xué)習(xí)興趣?和信心，造?成學(xué)生的兩?極分化。?2、要加強(qiáng)?對英語教研?組工作的學(xué)?習(xí)，要真正?形成鉆研教?材，研究教?法，探討學(xué)?法的濃郁教?研氛圍。要?通過教研不?斷總結(jié)科學(xué)?的、切實(shí)可?行的方法去?處理教材,?提高駕馭教?材的能力,?促使自己創(chuàng)?造性地使用?好新教材。?3、培養(yǎng)?學(xué)生良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣及?聽說讀寫技?能和綜合語?言運(yùn)用的能?力是英語教?學(xué)的重點(diǎn)。?因此要根據(jù)?小學(xué)生學(xué)習(xí)?的特點(diǎn)創(chuàng)建?以活動(dòng)課和?任務(wù)型的教?學(xué)模式。采?用韻律兒歌?、歌曲、表?演等教學(xué)方?法，鼓勵(lì)學(xué)?生大膽運(yùn)用?英語。同時(shí)?，積極開展?各種生動(dòng)活?潑的英語課?外活動(dòng)，增?長知識，開?闊視野，發(fā)?展智力和個(gè)?性，促進(jìn)學(xué)?生的發(fā)展。?三、改革?評價(jià)方式，?完善評價(jià)體?系課程評?價(jià)在課程體?系中起著激?勵(lì)導(dǎo)向和質(zhì)?量監(jiān)控的作?用。本學(xué)期?促進(jìn)學(xué)生全?面發(fā)展、激?勵(lì)及發(fā)展上?進(jìn)和推動(dòng)課?程不斷完善?的評價(jià)體系?。1、不?斷完善學(xué)業(yè)?評價(jià)體系。?對考試內(nèi)容?、考試形式?等方面進(jìn)行?大膽改革，?探索建立促?進(jìn)學(xué)校發(fā)展?、教師成長?和學(xué)生發(fā)展?的評價(jià)體系?。2、改?變只關(guān)注學(xué)?生學(xué)業(yè)成績?的單一總結(jié)?性的考試評?價(jià)方式，著?眼于充分全?面了解學(xué)生?，幫助學(xué)生?認(rèn)識自我，?建立自信，?關(guān)注個(gè)別差?異，了解學(xué)?生發(fā)展中的?需求;應(yīng)建?立以自評為?主，同時(shí)有?校長、同行?、學(xué)生、家?長共同參與?的評價(jià)制度?，使教師從?多方面獲得?改進(jìn)工作的?信息，對自?己教學(xué)行為?的分析與反?思，激發(fā)在?自審、反思?基礎(chǔ)上的自?評，不斷提?高教學(xué)水平?。3、加?強(qiáng)對提高課?堂教學(xué)效益?問題的研究?，構(gòu)建符合?本地實(shí)際、?促進(jìn)師和生?發(fā)展的小學(xué)?英語課堂教?學(xué)評價(jià)體系?。4、加?強(qiáng)對小學(xué)英?語考試的研?究，加大考?試內(nèi)容改革?的力度，以?考試為切入?口，促進(jìn)改?進(jìn)教學(xué)行為?，全面提高?教學(xué)質(zhì)量。?2023?小學(xué)英語老?師教學(xué)工作?計(jì)劃（二）?本學(xué)期小?學(xué)英語工作?要繼續(xù)認(rèn)真?____教?育工作會(huì)議?精神，緊緊?圍繞課程實(shí)?施中的問題?而展開，不?斷研究、總?結(jié)、推廣教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探?索英語教學(xué)?規(guī)律，激發(fā)?和培養(yǎng)學(xué)生?學(xué)習(xí)英語的?興趣，不斷?提升自己的?教學(xué)水平。?一、學(xué)習(xí)?教育教學(xué)理?論，轉(zhuǎn)變教?育觀念1?、要繼續(xù)教?育教學(xué)理論?的學(xué)習(xí)，系?統(tǒng)學(xué)習(xí)一本?理論書籍以?及雜志上有?關(guān)教學(xué)改革?的經(jīng)驗(yàn)文章?，探尋以先?進(jìn)的、正確?的教育教學(xué)?思想，切切?實(shí)實(shí)地改革?課堂教學(xué)，?提高教學(xué)效?益的途徑和?方法，將素?質(zhì)教育的要?求真正落實(shí)?到學(xué)科教學(xué)?中。2、?要繼續(xù)認(rèn)真?學(xué)習(xí)《英語?課程標(biāo)準(zhǔn)》?，明確小學(xué)?階段英語課?程的目的是?激發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)英語的興?趣，培養(yǎng)他?們英語學(xué)習(xí)?的積極態(tài)度?，建立初步?的學(xué)習(xí)英語?的自信心，?培養(yǎng)學(xué)生一?定的語感和?良好的語音?、語調(diào)基礎(chǔ)?;形成初步?用英語進(jìn)行?簡單日常交?流的能力，?為學(xué)生終身?發(fā)展服務(wù)。?3、要轉(zhuǎn)?變觀念要不?斷創(chuàng)新，適?應(yīng)新的教學(xué)?評價(jià)機(jī)制，?小學(xué)英語教?學(xué)評價(jià)的主?要目的是激?勵(lì)學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣和積?極性、評價(jià)?形式具有多?樣性和可選?擇性。評價(jià)?形式以形成?性評價(jià)為主?，以學(xué)生平?時(shí)參與各種?教學(xué)活動(dòng)的?表現(xiàn)和合作?能力為主要?依據(jù)。二?、依據(jù)本組?教研，提高?自身教學(xué)教?研水平1?、加強(qiáng)課程?管理，要認(rèn)?真對待要積?極利用音像?、電視、書?刊雜志、網(wǎng)?絡(luò)信息等豐?富的教學(xué)資?源，拓展學(xué)?習(xí)和運(yùn)用英?語的渠道,?使學(xué)生樂學(xué)?、愛學(xué)，以?避免部分學(xué)?生過早失去?學(xué)習(xí)興趣和?信心，造成?學(xué)生的兩極?分化。2?、要加強(qiáng)對?英語教研組?工作的學(xué)習(xí)?，要真正形?成鉆研教材?，研究教法?，探討學(xué)法?的濃郁教研?氛圍。要通?過教研不斷?總結(jié)科學(xué)的?、切實(shí)可行?的方法去處?理教材,提?高駕馭教材?的能力,促?使自己創(chuàng)造?性地使用好?新教材。?3、培養(yǎng)學(xué)?生良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣及聽?說讀寫技能?和綜合語言?運(yùn)用的能力?是英語教學(xué)?的重點(diǎn)。因?此要根據(jù)小?學(xué)生學(xué)習(xí)的?特點(diǎn)創(chuàng)建以?活動(dòng)課和任?務(wù)型的教學(xué)?模式。采用?韻律兒歌、?歌曲、表演?等教學(xué)方法?，鼓勵(lì)學(xué)生?大膽運(yùn)用英?語。同時(shí)，?積極開展各?種生動(dòng)活潑?的英語課外?活動(dòng)，增長?知識，開闊?視野，發(fā)展?智力和個(gè)性?，促進(jìn)學(xué)生?的發(fā)展。?三、改革評?價(jià)方式，完?善評價(jià)體系?課程評價(jià)?在課程體系?中起著激勵(lì)?導(dǎo)向和質(zhì)量?監(jiān)控的作用?。本學(xué)期促?進(jìn)學(xué)生全面?發(fā)展、激勵(lì)?及發(fā)展上進(jìn)?和推動(dòng)課程?不斷完善的?評價(jià)體系。?1、不斷?完善學(xué)業(yè)評?價(jià)體系。對?考試內(nèi)容、?考試形式等?方面進(jìn)行大?膽改革，探?索建立促進(jìn)?學(xué)校發(fā)展、?教師成長和?學(xué)生發(fā)展的?評價(jià)體系。?2、改變?只關(guān)注學(xué)生?學(xué)業(yè)成績的?單一總結(jié)性?的考試評價(jià)?方式，著眼?于充分全面?了解學(xué)生，?幫助學(xué)生認(rèn)?識自我，建?立自信，關(guān)?注個(gè)別差異?，了解學(xué)生?發(fā)展中的需?求;應(yīng)建立?以自評為主?，同時(shí)有校?長、同行、?學(xué)生、家長?共同參與的?評價(jià)制度，?使教師從多?方面獲得改?進(jìn)工作的信?息，對自己?教學(xué)行為的?分析與反思?，激發(fā)在自?審、