小學(xué)生管理方案（20篇）

第小學(xué)生管理方案（20篇）

小學(xué)生管理方案（精選20篇）

小學(xué)生管理方案篇1

一、課題的提出

班主任每天有上不完的課，改不完的作業(yè)，寫不完的筆記，處理不完的班級事務(wù)每天披星戴月的忙碌著，但晚上回到家里，累得趴在床上，想著一天的收獲，卻總是說：“忙忙碌碌一天了，卻碌碌無為，課沒有上好，作業(yè)沒改完，一堆的雜事沒干完，明天還需繼續(xù)忙碌?！庇腥藨蚍Q班主任是高級免費(fèi)保姆，這種保姆式、警察式的班級管理模式，過多地強(qiáng)調(diào)了班主任的主導(dǎo)地位，忽視了學(xué)生主體意識，淡化了學(xué)生對班集體的責(zé)任感和義務(wù)感，窒息了學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，不利于學(xué)生的發(fā)展。在素質(zhì)教育的今天，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識被擺在了重要地位，作為班主任，在管理班級方面，也應(yīng)該有所創(chuàng)新，因此，順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，提出了“小學(xué)生自主管理班集體”這一研究課題。

二、課題研究的意義

理論意義：陶行知認(rèn)為：自主管理是學(xué)生結(jié)起團(tuán)體來，大家學(xué)習(xí)自已管理自己的能力，利于良好集體的建設(shè)。

現(xiàn)實(shí)意義：

1、引導(dǎo)小學(xué)生自主管理班集體，可以提高他們自我教育的能力。

2、引導(dǎo)小學(xué)生自主管理班集體，促其內(nèi)部因素發(fā)揮積極作用，使他們在更好的班級環(huán)境中接受教育。

3、引導(dǎo)小學(xué)生自主管理班集體，可以培養(yǎng)兒童獨(dú)立的個(gè)性，有利于兒童認(rèn)識自我，了解他人，明確人與人之間的合作關(guān)系。

4、本課題的研究可以為班級管理的研究提供實(shí)踐基礎(chǔ)和可借鑒的經(jīng)驗(yàn)，豐富和發(fā)展班級管理的理論，減輕各位班主任的繁重勞動，以便滕出更多的時(shí)間用于教學(xué)。

三、課題研究內(nèi)容

1、影響學(xué)生在班級管理中發(fā)揮主體性作用的因素分析。

2、我校學(xué)生班級自主管理能力測評。

3、個(gè)人對自己的管理，主要指小學(xué)生的自我約束行為。

4、個(gè)人對他人的管理，主要指小學(xué)生對他人的行為干預(yù)。

5、個(gè)人對集體的管理，如：班干部對小組，班級活動的協(xié)調(diào)作用，培養(yǎng)自主管理能力。

6、集體對個(gè)人的管理，如：通過集體輿論轉(zhuǎn)變后進(jìn)生，糾正學(xué)生的不良行為、品質(zhì)。

四、課題研究的價(jià)值：

1、引導(dǎo)小學(xué)生自主管理班集體，可以提高他們自我教育的能力。

2、引導(dǎo)小學(xué)生自主管理班集體，促其內(nèi)部因素發(fā)揮積極作用，使他們在更好的班級環(huán)境中接受教育。

3、引導(dǎo)小學(xué)生自主管理班集體，可以培養(yǎng)兒童獨(dú)立的個(gè)性，有利于兒童認(rèn)識自我，了解他人，明確人與人之間的合作關(guān)系。

4、本課題的研究可以為班級管理的研究提供實(shí)踐基礎(chǔ)和可借鑒的經(jīng)驗(yàn)，豐富和發(fā)展班級管理的理論，減輕各位班主任的繁重勞動，以便滕出更多的時(shí)間用于教學(xué)。

五、研究對象和研究方法

本課題的研究對象是四年一班學(xué)生。教師(尤其是班主任)利用各種教育機(jī)會，開展豐富多彩的活動，打破保姆式的班級管理，讓“小皇帝”，“小公主”自理，自立，自制，克服以我為中心的缺點(diǎn)，學(xué)會合作，做班級的小主人。

研究方法：

文獻(xiàn)資料法：查閱資料提供理論依據(jù)。

調(diào)查法：通過對實(shí)驗(yàn)班學(xué)生的訪談，了解學(xué)生自主管理意識的強(qiáng)弱；通過問卷搜集學(xué)生自主管理的能力水平資料。

觀察法：建立學(xué)生個(gè)人檔案，對研究前后學(xué)生自主管理的能力發(fā)展進(jìn)行觀察、跟蹤記錄，采用描述性觀察法。

行動研究法：包括計(jì)劃——實(shí)施——反思與評價(jià)三個(gè)環(huán)節(jié)的`實(shí)踐。

經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法：對積累的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分析概括，全面深入地揭示實(shí)質(zhì)，找出具有推廣價(jià)值的材料，形成理論性的資料。

六、課題研究的過程設(shè)計(jì)和實(shí)施步驟

（一）準(zhǔn)備階段

完成課題研究方案。

（二）實(shí)施階段

1、針對班主任和學(xué)生分別設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，通過調(diào)查，分析現(xiàn)有管理模式的利弊，了解學(xué)生自主教育的愿望與實(shí)效。通過調(diào)查，了解我們的學(xué)生在班級管理中想做什么，能做什么，能做好什么，影響學(xué)生在班級管理中發(fā)揮主體作用的因素有哪些。

2、逐步完善各項(xiàng)常規(guī)管理制度；實(shí)行小組目標(biāo)管理；完善班干部競選制度；建立班務(wù)工作評價(jià)機(jī)制。照章辦事，責(zé)任明確。“人人有事做，事事有人做”。

3、完善“以法治班”的管理思想。構(gòu)建“星級評價(jià)”小組競賽自主管理體系，即“科學(xué)分組——設(shè)定目標(biāo)——人人爭優(yōu)——小組反思——評價(jià)激勵(lì)”。根據(jù)每組自主管理得分情況，每日、每周、每月、每學(xué)期對每個(gè)小組進(jìn)行評價(jià)表揚(yáng)獎勵(lì)。在工作中能較好地實(shí)現(xiàn)競爭與合作、民主與責(zé)任。

4、以活動為載體培養(yǎng)小學(xué)生自主管理班集體的能力。豐富多彩的活動是培養(yǎng)自主管理能力的重要渠道。活動中要指有嚴(yán)密的活動計(jì)劃，充分調(diào)動學(xué)生活動的積極性，為學(xué)生提供更多的自主管理的機(jī)會，加強(qiáng)對活動的后效管理。

（三）總結(jié)階段

在前兩個(gè)階段工作的基礎(chǔ)上，反思研究過程，總結(jié)研究成果，初步形成以學(xué)生自主管理為核心的班級管理模式?？偨Y(jié)課題研究工作，自主管理教育論文集，撰寫研究報(bào)告，完成結(jié)題工作。

七、預(yù)期研究成果

1、階段性研究方面的論文。

2、結(jié)題報(bào)告、個(gè)案分析、班級文化活動資料、班級制度、班隊(duì)活動方案、學(xué)生作品等。

3、活動資料集（文字、照片、錄像等）

小學(xué)生管理方案篇2

1、取消百分制，實(shí)行等級制。

我在對學(xué)生學(xué)業(yè)成績的評定中取消了百分制，分作優(yōu)、良、中、差四個(gè)等級。在素質(zhì)發(fā)展報(bào)告單上，從語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、品德、音樂、體育、美術(shù)、個(gè)性特長等幾個(gè)方面進(jìn)行評價(jià)。

2、重視過程與結(jié)果評價(jià)?？己藭r(shí)間和方式由原來的每個(gè)班級每學(xué)期終期考核改為每學(xué)期平時(shí)考核與期終考核相結(jié)合。

3、重視評價(jià)主體多元化。改變由單一的班主任評價(jià)改為學(xué)生本人、同學(xué)、科任教師、班主任共同評價(jià)。

4、評價(jià)內(nèi)容多樣化

①學(xué)業(yè)目標(biāo)具體化。一是以紙筆測驗(yàn)為主的評價(jià)指標(biāo)，包括單元測試、期末綜合測試、學(xué)生的自測和互測等項(xiàng)目，根據(jù)學(xué)期初計(jì)劃按時(shí)組織考核；二是體現(xiàn)學(xué)習(xí)過程的評價(jià)指標(biāo)，包括各學(xué)科課堂作業(yè)、練習(xí)、實(shí)踐調(diào)查報(bào)告、手抄報(bào)、學(xué)生讀書筆記、生活中的數(shù)學(xué)專集等項(xiàng)目，實(shí)行小組、班級、學(xué)校三結(jié)合評價(jià)，全員參與，取長補(bǔ)短；三是以面試操作為主的評價(jià)指標(biāo)，包括語文、英語學(xué)科的口語交際、朗讀、閱讀、講故事、古詩文誦讀等，數(shù)學(xué)學(xué)科的口算、估算、空間想像力、解決問題能力、邏輯思維能力等，其他學(xué)科的演唱技能、藝術(shù)欣賞、實(shí)驗(yàn)操作、計(jì)算機(jī)操作、身體素質(zhì)等項(xiàng)目，根據(jù)學(xué)校計(jì)劃定期進(jìn)行考核。

②特長目標(biāo)個(gè)性化。包括優(yōu)秀日記、創(chuàng)新設(shè)計(jì)方案、綜合實(shí)踐活動成果及資料、研究性學(xué)習(xí)成果、演講、綜合實(shí)踐活動組織與參與等，只要有一技之長，學(xué)生即可提出申請，記入成長檔案袋。

5、加強(qiáng)過程性評價(jià)，優(yōu)化學(xué)業(yè)目標(biāo)。

1）是學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度評價(jià)與學(xué)習(xí)成績評價(jià)相結(jié)合。課堂學(xué)習(xí)評價(jià)重點(diǎn)看“三度”，即參與活動的態(tài)度、廣度和深度，看學(xué)生是否關(guān)注問題情境，積極參與活動，是否以多樣的方式參與活動，是否能提出有意義有價(jià)值的問題，是否能夠傾聽、協(xié)作、分享。期末驗(yàn)收則依據(jù)多種形式的期末考試，結(jié)合平日課堂情況進(jìn)行綜合評定。填寫到成長記錄袋中。

2）是書面測驗(yàn)與面試操作相結(jié)合。根據(jù)不同學(xué)科測評內(nèi)容的不同，靈活選擇

3）是定性與定量相結(jié)合。學(xué)業(yè)目標(biāo)以定量評價(jià)為主，實(shí)行等級制；教師注意從學(xué)生的作業(yè)中發(fā)現(xiàn)變化，從單項(xiàng)考核中發(fā)現(xiàn)提高，從日常活動中發(fā)現(xiàn)進(jìn)步，并能及時(shí)送上一張言詞懇切富有鼓勵(lì)性的評語，期末寫出綜合評語。

6、強(qiáng)化形成性評價(jià)，落實(shí)非學(xué)業(yè)目標(biāo)，讓評價(jià)“活”起來

①注重隨機(jī)評價(jià)。學(xué)生在課堂上、活動中時(shí)常有閃光的行為表現(xiàn)出來。為了及時(shí)抓住這樣的閃光點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)和表揚(yáng)，老師們可創(chuàng)設(shè)“心之橋”、“心靈對話”、“星光閃耀”等評語卡，當(dāng)學(xué)生接到話語親切、設(shè)計(jì)精美的評語卡時(shí)，其激勵(lì)之功不言而喻。同時(shí)教師將口頭評價(jià)、體態(tài)評價(jià)、星星符號等多種形式有機(jī)結(jié)合，靈活運(yùn)用。

②突出特長評價(jià)。為了激勵(lì)學(xué)生形成興趣、愛好，發(fā)展個(gè)性，我們把學(xué)生特長的發(fā)展作為一個(gè)重要領(lǐng)域進(jìn)行評價(jià)，先由學(xué)生自己申報(bào)，然后組織任課教師、家長、同學(xué)進(jìn)行評定，最后由班主任寫出推薦意見，經(jīng)學(xué)校審查通過后，進(jìn)行大會表彰，發(fā)給特長生證書。

③倡導(dǎo)作業(yè)評價(jià)。應(yīng)該讓學(xué)生在做作業(yè)過程中體驗(yàn)幸福和快樂、苦惱與辛勞。為了讓學(xué)生真正獲得這樣的體驗(yàn)可建立作業(yè)評語卡，教師在批改作業(yè)和檢測試卷時(shí)，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進(jìn)步與變化，并能及時(shí)給學(xué)生寫上幾句激勵(lì)性的評語，每學(xué)期寫給每個(gè)學(xué)生書面作業(yè)評語不少于5次。建立學(xué)生作業(yè)互評制度，開展經(jīng)常性的小組評、集體評，每個(gè)學(xué)生每學(xué)期主動找家長評價(jià)不少于5次。

④嘗試檔案評價(jià)。成長記錄就是有意識地收集學(xué)生作品以及其他相關(guān)證據(jù)，以反映學(xué)生在某一特定領(lǐng)域的努力、進(jìn)步和成就。成長記錄的用途主要有三種：展示最佳成果、描述學(xué)習(xí)過程、評估學(xué)習(xí)與發(fā)展的水平。

小學(xué)生管理方案篇3

為了遵循學(xué)生發(fā)展規(guī)律，喚醒學(xué)生發(fā)展?jié)撃埽龠M(jìn)學(xué)生全面而個(gè)性發(fā)展，響應(yīng)落實(shí)中小學(xué)生“作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)”五項(xiàng)管理的號召，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，特制定關(guān)于學(xué)習(xí)”五項(xiàng)管理”班級主題班會活動方案。

一.班會目的：

1.教育學(xué)生在學(xué)習(xí)與生活中，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣;

2.希望孩子們能嚴(yán)格控制手機(jī)、不帶手機(jī)進(jìn)入校園;

3.熱愛閱讀，拒絕不良讀物、加強(qiáng)體育鍛煉、保證充足睡眠。

二.班會王題：

學(xué)習(xí)“五項(xiàng)管理”，做學(xué)習(xí)和時(shí)間的主人

三.班會準(zhǔn)備主題班會教案

四.班會過程

1.了解什么是“五項(xiàng)管理”

2.學(xué)習(xí)五項(xiàng)管理的具體要求和明白學(xué)習(xí)五項(xiàng)管理的意義。

3.分組討論學(xué)習(xí)五管理管感悟和心得

4.同學(xué)分享心得五項(xiàng)管理班會總結(jié)通過開展此次主題班會活動，讓全體師生對“五項(xiàng)管理有了新的認(rèn)識，為本校繼續(xù)落實(shí)立德樹人，推進(jìn)育人方式改革，全面發(fā)展素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

小學(xué)生管理方案篇4

為進(jìn)一步做好中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)五項(xiàng)管理，減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，營造有利于學(xué)生健康成長的環(huán)境，讓學(xué)校的責(zé)任回歸學(xué)校，讓家庭的責(zé)任回歸家庭，家校共育，標(biāo)本兼治，綜合施策，全面促進(jìn)中小學(xué)生健康成長，現(xiàn)就加強(qiáng)我市中小學(xué)生“五項(xiàng)管理”落實(shí)減負(fù)措施的有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、總體要求

全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，全面加強(qiáng)“五項(xiàng)管理”，切實(shí)落實(shí)《中小學(xué)生減負(fù)措施》，做到全覆蓋、齊步走、常態(tài)化，有效引導(dǎo)樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀和人才培養(yǎng)觀，減輕學(xué)生過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生健康成長，切實(shí)增強(qiáng)人民群眾的教育獲得感、幸福感、安全感，辦好人民滿意的教育。

二、主要舉措

01加強(qiáng)學(xué)校作業(yè)管理

建立健全作業(yè)總量控制機(jī)制，學(xué)校應(yīng)指定專門管理人員，負(fù)責(zé)管理和平衡各學(xué)科作業(yè)總量。認(rèn)真研發(fā)、積極推廣校本作業(yè)，創(chuàng)新實(shí)行差異化作業(yè)、分層作業(yè)等，不斷提升作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量與實(shí)施效果。嚴(yán)格作業(yè)批改管理，義務(wù)教育階段布置的書面作業(yè)必須全批全改。做到小學(xué)一二年級不布置書面家庭作業(yè)，小學(xué)其他年級每天書面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過60分鐘，初中每天書面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過90分鐘;努力做到小學(xué)生在校內(nèi)基本完成書面作業(yè)，中學(xué)生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。

02加強(qiáng)睡眠作息管理

各?？蓞⒄铡禵_市小學(xué)作息時(shí)間表(20__年版)》(文后附件1)和《__市初中作息時(shí)間表(20__年版)》(文后附件2)，結(jié)合校情等實(shí)際，科學(xué)修訂學(xué)校作息時(shí)間表。鼓勵(lì)探索彈性課時(shí)，探索適時(shí)安排長短課時(shí)，小學(xué)可通過提高課堂效率等方式探索每課時(shí)35分鐘。學(xué)校探索實(shí)行的作息時(shí)間表，應(yīng)報(bào)教育主管部門批準(zhǔn)后方可實(shí)施。嚴(yán)禁學(xué)校要求學(xué)生提前到校參加統(tǒng)一的教育教學(xué)活動，對于個(gè)別因家庭特殊情況提前到校的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)提前開門、妥善安置。如有學(xué)生努力做作業(yè)到就寢時(shí)間仍未完成作業(yè)的，應(yīng)按時(shí)就寢不熬夜，教師應(yīng)幫助學(xué)生分析不能完成作業(yè)的原因，如有必要可調(diào)整作業(yè)內(nèi)容和作業(yè)量，不得對學(xué)生進(jìn)行教育懲戒。小學(xué)生每天睡眠時(shí)間應(yīng)達(dá)到10小時(shí)，初中生應(yīng)達(dá)到9小時(shí)，高中生應(yīng)達(dá)到8小時(shí)，要確保學(xué)生充足睡眠時(shí)間。

03加強(qiáng)手機(jī)進(jìn)校管理

將手機(jī)管理納入學(xué)校日常管理，按照“一校一案”原則，結(jié)合實(shí)際情況科學(xué)制定具體管理實(shí)施方案，禁止用手機(jī)布置作業(yè)或要求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)。規(guī)范學(xué)生帶手機(jī)入校園的申請、審批、建檔等管理制度，明確統(tǒng)一保管的場所、方式、責(zé)任人、保管裝置、離校領(lǐng)取方式等內(nèi)容。建立多元校園通訊方式，便于學(xué)生在校園內(nèi)與家長聯(lián)系，做到手機(jī)有限帶入校園，禁止帶入課堂，促進(jìn)學(xué)生身心健康。

04加強(qiáng)課外讀物管理

建立課外讀物進(jìn)校園管理制度，明確推薦程序、審核、公示、報(bào)備等要求，防止問題讀物進(jìn)入校園。任何單位和個(gè)人不得在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動銷售課外讀物。加大書香校園建設(shè)，健全學(xué)校圖書館、班級圖書角管理，開放學(xué)校圖書館圖書資源，拓展學(xué)生閱讀活動，充分發(fā)揮課外讀物育人功能。

05加強(qiáng)體質(zhì)健康管理

落實(shí)小學(xué)1-2年級每周4課時(shí)，小學(xué)3-6年級和初中每周3課時(shí)，高中每周2課時(shí)的體育與健康課程要求。支持有條件的學(xué)校每天開設(shè)一節(jié)體育課。創(chuàng)新校內(nèi)外體育健康活動形式，構(gòu)建校園體育活動提質(zhì)體系、家校協(xié)同育人體系、管理評價(jià)考核體系。積極開展“明眸健行”跑操、“輕眼課間十分鐘”等活動，切實(shí)保障學(xué)生每天校內(nèi)、校外各1小時(shí)體育活動時(shí)間，讓每位學(xué)生掌握2項(xiàng)運(yùn)動技能。爭取到20__年和20__年，中小學(xué)生國家體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)優(yōu)良率分別達(dá)到50%和60%以上，總體近視率每年降低1個(gè)百分點(diǎn)以上，提高學(xué)生體育與健康素養(yǎng)。

06切實(shí)降低考試壓力

嚴(yán)格落實(shí)小學(xué)一年級零起點(diǎn)教學(xué)，設(shè)置教學(xué)適應(yīng)期，做好幼小、中小銜接，緩解學(xué)生家長的“起跑線”焦慮。嚴(yán)格控制考試次數(shù)，小學(xué)每學(xué)期組織一次期末考試，初中每學(xué)期組織期中、期末兩次考試。嚴(yán)格依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)基本要求確定考試內(nèi)容，命題要符合素質(zhì)教育導(dǎo)向，不得隨意增減內(nèi)容、改變難度、調(diào)整進(jìn)度。加強(qiáng)考試前期學(xué)生心理健康教育，精準(zhǔn)實(shí)施心理咨詢和心理矯正活動，讓學(xué)生形成樂觀向上的迎考態(tài)度。義務(wù)教育階段考試成績實(shí)行等級評價(jià)，嚴(yán)禁以任何形式、方式公布學(xué)生考試成績及排名。

07擴(kuò)面提質(zhì)課后服務(wù)

完善課后延時(shí)服務(wù)政策，擴(kuò)展課后服務(wù)內(nèi)容及覆蓋面，提高課后服務(wù)質(zhì)量，初中主要開展午餐午休、課后輔導(dǎo)等服務(wù)，小學(xué)主要組織午餐午休、自主閱讀、完成作業(yè)、個(gè)別輔導(dǎo)、特色活動等服務(wù)，爭取到20__年秋季實(shí)現(xiàn)城區(qū)學(xué)?！皯?yīng)開盡開”課后服務(wù)全覆蓋，中小學(xué)生三分之二以上參加課后服務(wù)。

08強(qiáng)化家長協(xié)同管理

學(xué)校要主動做好家長工作，定期開展家庭教育，引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀念，積極參與“五項(xiàng)管理”，督促學(xué)生養(yǎng)成正確的做作業(yè)習(xí)慣、睡眠習(xí)慣、手機(jī)使用習(xí)慣、閱讀習(xí)慣、體育鍛煉習(xí)慣，科學(xué)預(yù)防肥胖和近視。不隨意增補(bǔ)孩子家庭作業(yè)，不盲目報(bào)班參加校外培訓(xùn)，共同減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。

09規(guī)范管理校外培訓(xùn)

按照“問題導(dǎo)向、依法規(guī)范、分類施策、協(xié)同治理”的要求，加強(qiáng)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)違規(guī)辦學(xué)問題治理，重點(diǎn)整治證照情況、安全隱患、培訓(xùn)行為、收費(fèi)管理、廣告宣傳等方面的問題，動態(tài)發(fā)布并及時(shí)更新校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)黑白名單。健全部門協(xié)調(diào)管理機(jī)制，明確權(quán)責(zé)分工，切實(shí)形成校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)規(guī)范管理工作的長效機(jī)制。強(qiáng)化日常監(jiān)管，嚴(yán)格落實(shí)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)結(jié)束時(shí)間不得晚于20:30，不得布置任何形式家庭作業(yè)等規(guī)定，嚴(yán)肅查處校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)違規(guī)經(jīng)營行為。

三、組織保障

各區(qū)教育局、各校、各教研機(jī)構(gòu)要提高政治站位，充分認(rèn)識實(shí)施“五項(xiàng)管理”的重要意義，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，對標(biāo)對表抓好貫徹落實(shí)。要把落實(shí)中小學(xué)生“五項(xiàng)管理”和減負(fù)措施的情況納入學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量評價(jià)、辦學(xué)行為督導(dǎo)、教師考核等工作內(nèi)容，列入綜合督政、專項(xiàng)督導(dǎo)和中小學(xué)責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)重點(diǎn)，并按照_辦公室《關(guān)于組織責(zé)任督學(xué)進(jìn)行“五項(xiàng)管理”督導(dǎo)的通知》(_辦函〔20__〕32號)精神，于20__年確保“五項(xiàng)管理”督導(dǎo)所有中小學(xué)校全覆蓋。要充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，對開展學(xué)校落實(shí)“五項(xiàng)管理”和減負(fù)措施的情況進(jìn)行動態(tài)監(jiān)測，定期發(fā)布監(jiān)測結(jié)果。同時(shí)加大政策宣傳力度，引導(dǎo)社會參與“五項(xiàng)管理”，共同促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

小學(xué)生管理方案篇5

一、活動宗旨：

為全面貫徹落實(shí)《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（20__版）》，深化英語教學(xué)改革，進(jìn)一步加強(qiáng)全市義務(wù)教育階段學(xué)生英語聽說能力教學(xué)，不斷提高英語教學(xué)水平，市教育局研究制定了《臨沂市教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)義務(wù)教育階段學(xué)生英語聽說能力教學(xué)的指導(dǎo)意見》。為此，我校專門制定了落實(shí)方案，根據(jù)落實(shí)方案的活動計(jì)劃，為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生英語語感，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，并給學(xué)生提供展示英語才能的舞臺，特舉行__小學(xué)“小學(xué)生英語口語風(fēng)采大賽”。

二、指導(dǎo)思想：

全面貫徹《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（20__版）》，認(rèn)真落實(shí)《臨沂市教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)義務(wù)教育階段學(xué)生英語聽說能力教學(xué)的指導(dǎo)意見》，進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，進(jìn)一步擴(kuò)大英語聽說活動的參與面，促進(jìn)學(xué)生英語聽說能力的進(jìn)一步提高。

三、活動主題：“快樂英語大家說”

活動口號：EveryonesaysEnglish，everyoneinEnglish

四、比賽對象：全校（鄉(xiāng)/鎮(zhèn)）三至六年級學(xué)生，每班限報(bào)10人。

五、活動方式：

各班（學(xué)區(qū)）先根據(jù)比賽的內(nèi)容設(shè)置及評分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行初賽，評出優(yōu)秀選手參加全校（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）的決賽。

決賽時(shí)間：____________年______月______日————___月___日

六、決賽地點(diǎn)：

七、比賽形式及程序：

1、抽簽決定出場順序。

2、比賽分為五大項(xiàng)：自我介紹、自由交際、口語表達(dá)（僅限五六年級）、朗讀技巧、才藝展示，每個(gè)項(xiàng)目分別有評委。

3、選手進(jìn)入考場后，根據(jù)大賽規(guī)定的路線及順序依次進(jìn)行比賽。評委老師利用打分表進(jìn)行打分，最后交統(tǒng)計(jì)老師進(jìn)行成績統(tǒng)計(jì)與分析。

八、評獎辦法：

根據(jù)總成績評出團(tuán)體一等獎1名，二等獎3名，三等獎2名。

個(gè)人單項(xiàng)獎：每個(gè)單項(xiàng)設(shè)一等獎10名，二等獎30名，三等獎20名。

個(gè)人總分獎：一等獎30%，二等獎40%，三等獎30%。

九、評分標(biāo)準(zhǔn)及評委組成

（一）評分標(biāo)準(zhǔn)（各項(xiàng)根據(jù)實(shí)際情況酌情打分）：

1、聲音宏亮，口齒清楚。

2、語音正確，語調(diào)自然。有感染力。

3、語句通順、流暢，語感好。

4、音色、音質(zhì)。

5、說唱時(shí)節(jié)奏恰當(dāng)，內(nèi)容熟練，說唱流暢，語感好。

6、臺風(fēng)。動作表演嫻熟、優(yōu)美、大方；表情豐富，有角色的變化；眼神參與有對象感。

（二）評委組成：

自我介紹：_________

自由交際：_________

口語表達(dá)：_________

朗讀技巧：_________

才藝展示：_________

小學(xué)生管理方案篇6

光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間四年級上學(xué)期就結(jié)束了，我們迎來了嶄新的下學(xué)期。在這個(gè)學(xué)期里，我們要更加地嚴(yán)格要求自己，讓自己越來越棒，成績也越來越優(yōu)秀！一起加倍努力吧！

為了讓我們更加地優(yōu)秀，那當(dāng)然少不了屬于自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)嘍！下面就請同學(xué)們來看一看我的《目標(biāo)計(jì)劃書》吧！

第一條：每天放學(xué)后先完成作業(yè)再玩耍。

第二條：寫語文作業(yè)時(shí)，書寫不僅要工工整整，而且還要讓別人一目了然。

第三條：遇到有“＋、－、_、÷”符號的計(jì)算題時(shí)，不要慌張，先看清楚數(shù)字、符號，再背“加減乘除”口訣，想好了數(shù)字再填寫。特別是“＋、－、_、÷”混合算式，一定要注意先算“_、÷”后算“＋、－”的運(yùn)算順序，一道一道的慢慢算、細(xì)心算，不要寫錯(cuò)或漏掉數(shù)字。

第四條：抄寫英文單詞、詞組或句子時(shí)，作業(yè)本要保持整潔，字母和字母之間要留有空隙，詞組之間的空隙要大一點(diǎn)，字母要書寫正確，“d”不要寫成“cI”。

目標(biāo)：每次作業(yè)都要達(dá)到“優(yōu)”或“優(yōu)☆”，爭取三門科的測試成績都保持在90分向上。

以上就是我新學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，讓我們一起加油再加油，遇見更好的自己吧！

小學(xué)生管理方案篇7

為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想道德建設(shè)，深入開展“知行反思”系列教育活動，充分挖掘我校學(xué)生中的先進(jìn)典型，引導(dǎo)和激勵(lì)全校學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、勇于實(shí)踐，提升思想道德修養(yǎng)，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，形成優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、系風(fēng)、校風(fēng)，營造良好的校園文化氛圍，學(xué)校決定在全校學(xué)生中開展第三屆“校園知行之星”評選表彰活動。

一、評選對象

全體注冊的在校生。

二、活動要求

堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生，從思想道德、學(xué)習(xí)學(xué)術(shù)、自立自強(qiáng)、社會實(shí)踐、文體才藝等多方面，挖掘身邊的典型，樹立身邊的榜樣。努力提高先進(jìn)典型在廣大學(xué)生中的認(rèn)可度，進(jìn)一步增強(qiáng)“知行反思”系列教育活動的針對性和實(shí)效性，更好地引導(dǎo)廣大青年學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想、培養(yǎng)高尚道德、勤奮學(xué)習(xí)知識、勇于艱苦創(chuàng)業(yè)。

三、評選時(shí)間安排

整個(gè)評選活動包括宣傳動員、推選考察、網(wǎng)絡(luò)投票、評選審定、表彰獎勵(lì)、典型推介五個(gè)階段。

（一）宣傳動員（20__年12月26日-20__年1月5日）

1、各系成立包括系領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員、教師代表、學(xué)生代表組成的推選小組，

研究制定本系推薦和初評工作方案。

2、各系進(jìn)行廣泛動員，通過多種途徑和方式擴(kuò)大評選活動的影響力，積極發(fā)現(xiàn)和挖掘本系的先進(jìn)學(xué)生，同時(shí)注重激發(fā)學(xué)生參選、參評的熱情，為評選活動打下良好基礎(chǔ)。

（二）推選考察（20__年1月6日-1月15日）

1、推薦方式可分為他薦和自薦。除了各系組織各班級、宿舍推薦以外，學(xué)生也可以直接向系推選小組自薦，在校園網(wǎng)自行下載并填寫“知行之星推薦（自薦）表”，上交系推選小組。

2、在此基礎(chǔ)上，各系向?qū)W校推薦若干名“知行之星”候選人。各系推薦名額為：500人以下推選2人，500—1000人推選3人，1000人以上推選4人。候選人名單須在本系張榜公示。

3、各系確定候選人后，負(fù)責(zé)撰寫候選人事跡材料、制作宣傳欄或宣傳展板，為參加學(xué)校評選做準(zhǔn)備。

4、各系將推薦的“知行之星”候選人評選材料，于1月15日以前上交黨委宣傳部。

（三）網(wǎng)絡(luò)投票（2月20日-3月31日）

1、學(xué)校成立評選工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體組織評選工作；

2、制作專題網(wǎng)頁，運(yùn)用微信、微博平臺，公布全?！靶@知行之星”評選相關(guān)信息及候選人主要事跡。

3、各系宣傳發(fā)動全體學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)評選投票，其結(jié)果將作為最終評選審定的重要依據(jù)。

（四）評選審定（4月中上旬）

分別組織輔導(dǎo)員和專家小組評審會進(jìn)行評選。最終評選包括學(xué)生網(wǎng)絡(luò)評選、輔導(dǎo)員評選和專家小組評選三種形式，其參評權(quán)重依次為：20%、30%、50%。根據(jù)排名，最終評定出10名“校園知行之星”。

（五）表彰獎勵(lì)（4月下旬）

學(xué)校召開“知行反思”系列教育活動總結(jié)表彰大會，對最終評選出的“校園知行之星”頒獎。

（六）典型推介（5-6月）

組織相關(guān)人員深入挖掘“校園知行之星”的先進(jìn)事跡，撰寫系列通訊，編輯印刷成冊；同時(shí)通過校園網(wǎng)、校報(bào)、廣播、櫥窗、校園新聞網(wǎng)微信和微博平臺等途徑廣泛宣傳。舉辦“校園知行之星”事跡報(bào)告會、座談會，開展向“校園知行之星”學(xué)習(xí)活動，形成學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)、爭先進(jìn)的良好氛圍。

四、評選條件

（一）擁護(hù)黨的路線、方針、政策，具備良好的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康心理素質(zhì)，關(guān)心集體，樂于助人，模范遵守學(xué)生守則和學(xué)校規(guī)章制度。

（二）具有明確的人生奮斗目標(biāo)、強(qiáng)烈的求知欲和上進(jìn)心，勤奮學(xué)習(xí)，成績優(yōu)良，有較強(qiáng)的分析解決問題的能力和創(chuàng)新精神。

（三）在學(xué)習(xí)生活、社會實(shí)踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、志愿服務(wù)、文藝體育、學(xué)術(shù)科技、自強(qiáng)自立、專業(yè)競賽等方面有突出表現(xiàn)或感人事跡。

六、報(bào)送材料

每個(gè)候選學(xué)生報(bào)送的具體材料應(yīng)包括：

（一）師范學(xué)院“校園知行之星”候選人推（自）薦表一份，電子檔文件名“（學(xué)生姓名）校園知行之星推薦表”。

（二）候選人事跡材料一份（要求：A4紙打印，1500字左右，內(nèi)容包括個(gè)人基本情況、主要事跡），電子檔文件名“事跡材料”。

（三）獲獎勵(lì)證書復(fù)印件，電子檔文件名“榮譽(yù)證書”。近期免冠2寸彩色證件照1張（電子版為原版JPG格式照片，不小于1MB），電子檔文件名“證件照”。

（四）近期生活照一張（電子版為原版JPG格式照片，不小于1MB），電子檔文件名“生活照”。

七、相關(guān)要求

（一）高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。“校園知行之星”評選活動，是加強(qiáng)廣大青年學(xué)生思想道德建設(shè)的重要途徑，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要措施。各系要加強(qiáng)對活動的組織領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真部署落實(shí)。要善于主動挖掘典型，以評選活動為契機(jī)，加強(qiáng)對先進(jìn)典型的宣傳，為廣大青年學(xué)生樹立榜樣，激勵(lì)他們健康成長成才。

（二）認(rèn)真審核，嚴(yán)格把關(guān)。各系要認(rèn)真組織好推薦工作，保證質(zhì)量，保證時(shí)間。在推薦申報(bào)過程中，要增強(qiáng)透明度，保證評選工作的公平、公正和公開，確保把最優(yōu)秀的候選人推薦上來，真正選出學(xué)生信服、經(jīng)得起公眾輿論評價(jià)、具有典型意義的好學(xué)生。對經(jīng)核實(shí)確有問題的候選人，評選工作領(lǐng)導(dǎo)小組將取消其參選資格。

小學(xué)生管理方案篇8

暑假就要來了，很多學(xué)生將在家中度過一個(gè)有意義的假期，我們給大家提供了暑假的學(xué)習(xí)時(shí)間表如下：

8：00~8。30起床(刷牙洗臉吃飯)。

8：30~9：00做老師布置的作業(yè)。

9：00~10：00做課外作業(yè)。

10：00~13：00玩。

13：00~14：00做課外作業(yè)。

14：00~15：00玩。

15：00~16：00做課外作業(yè)。

16：00~21：00玩。

另外：

1、幫媽媽做力所能及的家務(wù)勞動。

2、做有意義的公益勞動。

3、學(xué)會一項(xiàng)家務(wù)技術(shù)或其他的小技術(shù)。

4、改掉一個(gè)壞毛并缺點(diǎn)。

5、讀一部好書，寫出讀后感。

6、根據(jù)身邊的事物寫一些文章，并選出一篇自己認(rèn)為好的文章，鍛煉自己的寫作能力。

7、看一部好的電影，試著寫出觀后感。

8、學(xué)一首好歌。

9、試著克服一個(gè)自己曾經(jīng)不敢/會做的(好)事。

10、完成假期作業(yè)，并努力做到最好。

11、要注意完成學(xué)校布置的所有作業(yè)，不要漏做或偷工減料。字體要工整。

12、一個(gè)星期至少一次到圖書館看小學(xué)生課外讀物，或者自己家里有課外書的把它看完。最好看一些自己喜歡的有益的書本。當(dāng)然也不要忘了讀一讀本學(xué)期的科目書哦!第三，每天要做適量的運(yùn)動，不要因?yàn)樘鞖馓珶峋屯祽小?/p>

13、天天看電視新聞報(bào)道，知點(diǎn)國家大事，知多點(diǎn)交通防范安全，知多點(diǎn)走歪道的后果。

14、多幫媽媽分擔(dān)力所能及的家務(wù)活，多向媽媽學(xué)習(xí)做飯炒菜等的生存技能。

小學(xué)生管理方案篇9

為切實(shí)做好學(xué)生課外讀物的管理工作，豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容，拓展閱讀活動，規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問題讀物進(jìn)入校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，根據(jù)教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》（以下簡稱《辦法》），結(jié)合我校實(shí)際，制定本管理方案。

一、工作目標(biāo)

通過嚴(yán)格管理，使學(xué)生課外讀物符合教育部《辦法》要求；開展校園讀書活動，讓讀書成為師生的生活習(xí)慣，建設(shè)書香校園；指導(dǎo)親子共讀，建設(shè)書香家庭營造愛讀書、讀好書的良好氛圍。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組

（一）人員分工

組長：

副組長：

組員：

（二）工作職責(zé)

組長：全面負(fù)責(zé)學(xué)校課外讀物的審核工作，督促各部按照文件要求，嚴(yán)格自查和清理課外讀物，確保學(xué)生課外讀物符合教育部《辦法》要求。

副組長：負(fù)責(zé)學(xué)校的課外讀物審核和管理工作，指導(dǎo)各領(lǐng)導(dǎo)小組成員做好課外讀物的規(guī)范管理工作，防止問題讀物進(jìn)入校園。

組員：在分管副校長的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格審查和清理中小學(xué)課外讀物，規(guī)范課外讀物管理，組織各教研組開展豐富多彩的閱讀活動，充分發(fā)揮課外讀物的育人功能。

三、工作內(nèi)容

(一)加強(qiáng)排查，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量。

教務(wù)處要帶領(lǐng)圖書室管理人員在原來排查清理不良圖書的基礎(chǔ)上，再進(jìn)一步按照教育部《辦法》要求，認(rèn)真排查館藏書籍，發(fā)現(xiàn)不符合要求的書籍要封存管理，不準(zhǔn)借閱。各班要隨時(shí)檢查學(xué)生帶入學(xué)校的課外讀物，發(fā)現(xiàn)不符合要求的讀物，要教育學(xué)生禁止閱讀并及時(shí)告知家長。各班要通過家長會、家長群等方式，使廣大家長熟知教育部《辦法》中規(guī)定的“十二種情形”不宜讀物，并對家藏圖書進(jìn)行排查，發(fā)現(xiàn)不符合要求的圖書應(yīng)剔除，禁止學(xué)生閱讀。違反《出版管理?xiàng)l例》有關(guān)規(guī)定，或存在下列情形之一的，不得推薦或選用為中小學(xué)生課外讀物：

1、違背黨的路線方針政策，污蔑、丑化黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人、英模人物，戲說黨史、國史、軍史的；

2、損害國家榮譽(yù)和利益的，有反華、辱華、丑華內(nèi)容的；

3、泄露國家秘密、危害國家安全的；

4、危害國家統(tǒng)一、主權(quán)和領(lǐng)土完整的；

5、存在違反宗教政策的內(nèi)容，宣揚(yáng)宗教教理、教義和教規(guī)的；

6、存在違反民族政策的內(nèi)容，煽動民族仇恨、民族歧視，破壞民族團(tuán)結(jié)，或者不尊重民族風(fēng)俗、習(xí)慣的；

7、宣揚(yáng)個(gè)人主義、新自由主義、歷史虛無主義等錯(cuò)誤觀點(diǎn)，存在崇洋媚外思想傾向的；

8、存在低俗媚俗庸俗等不良傾向，格調(diào)低下、思想不健康，宣揚(yáng)超自然力、神秘主義和鬼神迷信，存在淫穢、色情、暴力、邪教、賭博、毒品、引誘自殺、教唆犯罪等價(jià)值導(dǎo)向問題的；

9、侮辱或者誹謗他人，侵害他人合法權(quán)益的；

10、存在科學(xué)性錯(cuò)誤的；

11、存在違規(guī)植入商業(yè)廣告或變相商業(yè)廣告及不當(dāng)鏈接，違規(guī)使用“教育部推薦”“新課標(biāo)指定”等字樣的；

12、其他有違公序良俗、道德標(biāo)準(zhǔn)、法律法規(guī)等，造成社會不良影響的。

(二)強(qiáng)化管理，嚴(yán)禁非法讀物進(jìn)入學(xué)生書包。各班主任及全體教師要深入學(xué)習(xí)教育部《辦法》，掌握對學(xué)生課外讀物管理的具體要求。在符合上級要求的情況下向?qū)W生推薦課外讀物時(shí)，要嚴(yán)把“十二種情形”關(guān)，嚴(yán)防不良讀物進(jìn)校園。推薦學(xué)生課外讀物要堅(jiān)持教育部《辦法》規(guī)定的“方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性”原則和“主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強(qiáng)、啟智增慧”的標(biāo)準(zhǔn)，從嚴(yán)管理，確保好書進(jìn)校。各班主任也要按照“原則”和“標(biāo)準(zhǔn)”指導(dǎo)家長的購書行為。進(jìn)校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次。推薦程序應(yīng)包括初選、評議、確認(rèn)、備案等環(huán)節(jié)。學(xué)校課外讀物管理領(lǐng)導(dǎo)小組組織管理人員、任課教師和圖書館管理人員提出初選目錄；學(xué)科組負(fù)責(zé)審讀，對選自國家批準(zhǔn)的推薦目錄中的讀物，重點(diǎn)評議適宜性，對其他讀物要按推薦原則、標(biāo)準(zhǔn)、要求全面把關(guān)，提出評議意見；學(xué)校課外讀物管理領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)審核把關(guān)，統(tǒng)籌數(shù)量種類，確認(rèn)推薦結(jié)果，公示并報(bào)教育行政主管部門備案。各班推薦書目建議優(yōu)先推薦《教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心中小學(xué)生閱讀指導(dǎo)目錄》中的書目。

（三）加強(qiáng)課外讀物進(jìn)校園的管理。所有進(jìn)校園的講座都必須通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組的審核，任何單位和個(gè)人不得在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動銷售課外讀物。對于家長或社會熱心人士捐贈的課外讀物，要明確受捐贈課外讀物來源，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組或上級教育行政主管部門進(jìn)行審核把關(guān)，明確價(jià)值取向和適宜性把關(guān)要求。

(四）重視對學(xué)生電子產(chǎn)品的管理，嚴(yán)防不良信息、文章、讀物毒害學(xué)生。各班要結(jié)合學(xué)?！秾W(xué)生手機(jī)管理工作方案》加強(qiáng)對學(xué)生使用手機(jī)的指導(dǎo)和管理，指導(dǎo)家長管控好學(xué)生使用手機(jī)及其他電子產(chǎn)品的觀看內(nèi)容，教育學(xué)生不瀏覽不健康網(wǎng)頁和不良信息、不閱讀不健康書籍、不觀看不健康視頻，堅(jiān)持綠色上網(wǎng)。

（五）推動師生、親子共讀，建設(shè)書香校園、書香家庭。教務(wù)處要做好學(xué)校“書香校園”的落實(shí)工作，強(qiáng)化課程實(shí)施過程管理，使“書香校園”工作盡早在本校落地、生根、開花、結(jié)果，促進(jìn)書香校園建設(shè)。教務(wù)處要采取措施，組織各學(xué)部各班開展“親子共讀”活動，建設(shè)書香家庭。各班要把學(xué)生讀書作為締造完美教室的主要內(nèi)容之一，創(chuàng)造條件便利學(xué)生閱讀；語文學(xué)科組要擔(dān)起學(xué)生讀書的責(zé)任，使學(xué)生養(yǎng)成愛讀書、讀好書、善讀書的好習(xí)慣。各班利用班級圖書角，創(chuàng)建班級讀書氛圍。定期開展班級讀書活動，如好書推薦，讀書交流等活動，營造書香班級的良好氛圍。讓閱讀課進(jìn)課表，在三至八年級分別開設(shè)閱讀課，由語文老師組織進(jìn)行閱讀指導(dǎo)，并要求到圖書館閱讀。各班利用語文課、課后服務(wù)第二節(jié)課等時(shí)間，安排“慢閱讀”活動，讓學(xué)生享受閱讀時(shí)光。開放圖書館，每天上午8：00-12：00，下午14：00-17：00為統(tǒng)一開放時(shí)間。鼓勵(lì)學(xué)生到圖書館借閱。

（六）堅(jiān)持“紅線”思維，規(guī)范課外讀物推薦、征訂。學(xué)校嚴(yán)肅學(xué)生課外讀物推薦、征訂紀(jì)律，非經(jīng)上級教育主管部門同意學(xué)校不組織任何學(xué)生課外讀物的推薦、征訂。學(xué)校設(shè)立違規(guī)推薦、征訂學(xué)生課外讀物“紅線”線，凡觸犯者依據(jù)學(xué)?！蛾P(guān)于加強(qiáng)紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)的有關(guān)規(guī)定》，嚴(yán)肅處理。

1、強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物的；

2、引導(dǎo)、暗示學(xué)生到指定書店購買圖書的；

3、未經(jīng)同意，組織學(xué)生、家長下載各類學(xué)習(xí)平臺、安裝APP，或網(wǎng)上學(xué)習(xí)資料、讀物征訂的。

四、工作要求

1、加強(qiáng)組織保障，推進(jìn)學(xué)生課外讀物管理常態(tài)化。學(xué)校成立課外讀物管理領(lǐng)導(dǎo)小組，校長任組長，副校長任副組長，政教處、教務(wù)處主任為成員，負(fù)責(zé)學(xué)校課外讀物管理工作，切實(shí)做好教育部《辦法》和學(xué)校《方案》的落實(shí)工作，使本校學(xué)生課外讀物的推薦、征訂、閱讀等工作良性發(fā)展。

2、注重宣傳，使教師、學(xué)生、家長對學(xué)生課外讀物管理工作人人皆知。形成工作合力，保證工作效果。

3、嚴(yán)格管理，失職問責(zé)。全校教師要增強(qiáng)責(zé)任心，嚴(yán)守紀(jì)律，規(guī)范自己的行為。凡因工作不力致使學(xué)生課外讀物出現(xiàn)問題者，對當(dāng)事人嚴(yán)肅問責(zé)。

小學(xué)生管理方案篇10

為了培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語口語的興趣，提高學(xué)生英語口語能力，促使教師關(guān)注口語教學(xué)，根據(jù)本學(xué)期小學(xué)英語教研計(jì)劃，將在本學(xué)期末舉行20__年桐鄉(xiāng)市小學(xué)英語口語比賽?，F(xiàn)將方案公布如下，具體比賽通知日后再發(fā)。

一、比賽年級：五年級

二、參賽人員選拔

（1）校級選拔比賽由各校自行組織。

（2）市級比賽：根據(jù)年報(bào)數(shù)，班級數(shù)在5個(gè)以內(nèi)的，每校1位選手；超過5個(gè)班的，每校2位選手。

三、比賽方式：

（1）比賽分為2部分。選手先進(jìn)入第一賽場，參加第一部分競賽；然后進(jìn)入第二賽場，參加第二部分競賽。

（2）第一部分（50分）篇章朗讀和造句。

朗讀：內(nèi)容源自五年級教材（上、下冊）中各單元的對話和閱讀材料。（partc和recycle的內(nèi)容除外。）約30秒內(nèi)可以完成。

造句：共需要造5個(gè)句子。每一小題給出2個(gè)詞匯。所造的句子必須包括這兩個(gè)詞匯，并且必須為句子給出理由（用because）。例如：

詞匯：yaoming，tall

答案：yaomingissotall———becausehisfatherandmotherlovesports。

（3）第二部分（50分。3分鐘。）單詞朗讀和看圖說話。

單詞朗讀：朗讀10個(gè)單詞。所給單詞在教材中沒有出現(xiàn)過，但是可以根據(jù)學(xué)生已有的'語音知識推測出發(fā)音的。

看圖說話：看一幅圖片，說出至少5個(gè)句子，或者形成一個(gè)小篇章。

四、評分項(xiàng)目

（1）篇章朗讀（20分）：語音正確、重音合理、朗讀流暢。綜合評分。

（2）造句（30分）：用到所給詞匯。because之前語法正確。because之后合理、豐富、有創(chuàng)造性等。分小題評分。

（3）單詞朗讀（20分）：能根據(jù)基本發(fā)音規(guī)律，正確朗讀單詞。分小題評分。

（4）看圖說話（30分）：語句數(shù)量，語句難度，邏輯合理，富有聯(lián)想。綜合評分。

五、獎項(xiàng)設(shè)置

（1）參加市級比賽的選手中，40%為桐鄉(xiāng)市一等獎，60%為桐鄉(xiāng)市二等獎。

校級選拔比賽中，除參加桐鄉(xiāng)市級比賽的選手，另外上報(bào)2位學(xué)生，為桐鄉(xiāng)市三等獎。

六、其他事項(xiàng)

（1）每個(gè)部分的比賽中，只有開始和結(jié)束的提示音，中間無提示。需要選手自行把握進(jìn)程。

（2）各校在5月31日前，將參加市級比賽的選手和獲得桐鄉(xiāng)市三等獎的學(xué)生的姓名、班級、指導(dǎo)教師上報(bào)到english.t@和lingyingqiang@

小學(xué)生管理方案篇11

艱苦的期末考試終于過去，到了我最期待的寒假了！在這個(gè)寒假中，我要制定一個(gè)寒假計(jì)劃，讓我的假期更加飽滿、充實(shí)。

在我的寒假計(jì)劃中，我有幾點(diǎn)要求：

一、多做一些課外作業(yè)。因?yàn)橄聜€(gè)學(xué)期就要畢業(yè)考了，媽媽想幫我把英語抓一下，讓我多做一些練習(xí)和課外閱讀。所以寒假里，我要早點(diǎn)把作業(yè)做好，多騰出一些時(shí)間來學(xué)習(xí)英語，為畢業(yè)考多做一些準(zhǔn)備。

二、多一點(diǎn)體育活動。媽媽說我實(shí)在太胖了，如果再不多做一點(diǎn)運(yùn)動，就實(shí)在真的不行了。于是媽媽決定，這個(gè)假期要跟我一起運(yùn)動，不讓我每天呆在家里當(dāng)宅男，幫我快速減肥，遠(yuǎn)離肥胖。

三、課外學(xué)習(xí)。媽媽要我每天練習(xí)鋼筆、毛筆，因?yàn)橹挥羞@樣才能進(jìn)步，讓我的鋼筆、毛筆技術(shù)更上一層樓，越寫越比以前好。

四、幫媽媽做一些家里的活。以前，家里所有的活都是媽媽干的，她每天既上班又干活，非常地辛苦。所以在這個(gè)寒假中，我要幫媽媽干活，讓她減少負(fù)擔(dān)，每天越活越快樂，越年輕。

這些就是我的寒假計(jì)劃，我一定會嚴(yán)格按照以上要求，讓我過上一個(gè)充滿歡樂和笑聲的寒假！

小學(xué)生管理方案篇12

【主題分析】

學(xué)生在學(xué)校生活中不可能不發(fā)生矛盾，與同學(xué)之間可能因?yàn)楦鞣N各樣的原因產(chǎn)生摩擦。即使是好朋友之間，也往往會因?yàn)槟尘湓?，某件小事而產(chǎn)生不愉快，如果學(xué)生不能正確地對待這些，只要有矛盾，只要別人對不起自己，就懷恨在心，從此再也不理這個(gè)人，那么，恐怕與學(xué)生相處得來的人就越來越少了。所以，寬容地待人，在學(xué)生的生活中是不可缺少的。寬容本身意味著原諒，而原諒又是與極大的忍耐和謙遜聯(lián)系在一起的，原諒別人對自己所犯的錯(cuò)誤，從某種好處上說，最能體現(xiàn)自己堅(jiān)強(qiáng)、忠厚的品行了。寬容是能夠?qū)W習(xí)的。教師應(yīng)在教學(xué)、平時(shí)的事件處理中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會寬容，個(gè)性是做好具體的指導(dǎo)工作，鼓勵(lì)孩子要主動解決矛盾，千萬不要記恨在心，更不要時(shí)時(shí)伺機(jī)報(bào)復(fù)。

【活動資料】

小學(xué)生人際交往心理輔導(dǎo)

【活動形式】

表演法、討論法

【活動對象】

小學(xué)六年級學(xué)生

【活動時(shí)間】

40分鐘

【活動準(zhǔn)備】

1、每人一棵心愿樹剪紙。

2、準(zhǔn)備小品表演《真正的原諒》。

3、學(xué)生座位按馬蹄形小組排列，馬蹄形開口朝黑板。

4、學(xué)生自備彩色筆。

【活動過程】

1、導(dǎo)入：同學(xué)們，你們明白嗎?寬容是一個(gè)神圣的字眼，寬容是一個(gè)神圣的概念，寬容是一種人類精神。寬容是一種善，寬容是一種美，寬容是一種人性，寬容是一種胸懷和氣度，更是一種境界。僅有善良的心胸中才有寬容，僅有慈悲的心靈才能放下寬容。這天這節(jié)課，就讓我們來研究寬容，學(xué)會寬容。

2、活動：“真正的原諒”

請學(xué)生進(jìn)行小品表演《真正的原諒》(表演前，講述發(fā)生背景、簡介人物)。

然后分小組討論：“之后，這個(gè)學(xué)徒為什么能安安穩(wěn)穩(wěn)地把燈泡拿到了樓上?”學(xué)生自由討論，發(fā)言交流面要廣。之后請個(gè)小組代表發(fā)言，對于學(xué)生創(chuàng)造性的分析、評論，教師要盡量加以引導(dǎo)、予以肯定。

教師小結(jié)：寬容作為一種境界，是一種水平的體現(xiàn)，是一種對于被寬容者的理解和體諒，是一種深度與才能，是一種睿智和明達(dá)。

“自己反思”

請大家再想一想，自己以前碰到過不善待別人(同學(xué)、父母、長輩、)的事嗎?你當(dāng)時(shí)是怎樣想的?發(fā)生了怎樣的后果?此刻你對這件事又是怎樣想的?如果當(dāng)時(shí)你原諒了別人，設(shè)想一下結(jié)果又會是怎樣?這一活動先在小組內(nèi)交流，然后再進(jìn)行全班交流。

通過反思，我們更加懂得了寬容、善待別人的重要性，那么究竟如何做到原諒別人呢?首先要做到----將心比心。

“畫心愿”

“心愿樹”上有許多心愿卡，“將心比心”就是其中最大的一顆。此刻，讓我們拿起彩色的畫筆，去描繪那些寬容他人的心愿。請同學(xué)們把貼合描繪條件的果子涂上美麗的顏色。(多媒體出示心愿樹)心愿樹上的心愿有：

豁達(dá)大度斤斤計(jì)較克制忍讓

正直誠實(shí)與別人交談心平氣和抱怨奶奶走路太慢

拿別人的短處開玩笑與別人爭吵

多聽少說，自己想說時(shí)，應(yīng)等別人說完了再說

故意說別人的壞話

學(xué)生各自涂色，群眾討論、交流。

“主角扮演”

同學(xué)們，剛才我們已經(jīng)了解到如何原諒別人。此刻，有一位叫小雨的同學(xué)期望得到大家的幫忙。大家一起來幫忙，好嗎?朗讀“小雨的來信”(多媒體出示)：

陳教師：您好!我以前擁有一個(gè)很好的朋友?？墒?，之后我慢慢地發(fā)現(xiàn)我與這所謂的朋友之間，也沒有真正的友誼。

以前，在我的眼里，她是一個(gè)很不錯(cuò)的女孩，學(xué)習(xí)好，人漂亮，開朗活潑，跟她在一起，我很開心?？墒?，自從這學(xué)期她當(dāng)上了班長之后，我就覺得她變了。我發(fā)現(xiàn)她只是向我借東西的時(shí)候?qū)ξ覠崆椋谄渌幕顒又斜热缬懻搶W(xué)習(xí)問題、去上早操的時(shí)候，她總是和別人在一起。我覺得她根本沒把我當(dāng)真正的朋友。我發(fā)現(xiàn)自己受騙了，心里痛苦極了。最終有一次，我們吵架了。

好幾次，我想和她說話;可是這有不是我的錯(cuò)，我為什么要主動道歉呢、我好苦惱。

一個(gè)求助的女孩：小雨

此刻，我們想象一下小雨會怎樣解決難題?并且表演給大家看，比一比哪組表演得最好?

主角扮演，學(xué)生按A、B、C、D四組分別上場表演各自理解的主角。

反饋討論：哪組表演得最好?為什么?

請參加表演的同學(xué)說說有什么體會，再請看表演的同學(xué)說說有什么不一樣的感受。

3、總結(jié)和推薦：

理解別人，設(shè)身處地為別人著想。寬容待人，勇敢、坦然地承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，即時(shí)修正自己的言行，改正錯(cuò)誤。

見人長處我則暗記于心從而仿效之，見人短處狹隘處我亦暗記于心并從而以之為鑒改過之，久而久之你自會對人寬之容之涵之納之。

課外作業(yè)：為了交到更多的好朋友，你將怎樣做呢?

小學(xué)生管理方案篇13

一、指導(dǎo)思想

為確保學(xué)生的思想道德建設(shè)和精神文明建設(shè),確保全體學(xué)生在我校認(rèn)真地學(xué)習(xí)、安全地學(xué)習(xí),特制定我校年度軍訓(xùn)方案。

二、目標(biāo)

1、一至三年級段目標(biāo)：通過軍訓(xùn)，初步培養(yǎng)學(xué)生良好的日常行為習(xí)慣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以促進(jìn)一年級學(xué)生的身心由幼兒園階段向小學(xué)階段過渡和轉(zhuǎn)化，促進(jìn)全體轉(zhuǎn)入我校的新生盡快地適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，塑造具有良好習(xí)慣和優(yōu)秀品質(zhì)的活潑型的小學(xué)生，初步創(chuàng)建具有良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的班集體。

2、四至六年級段目標(biāo)：通過軍訓(xùn)教育，使學(xué)生盡快的'適應(yīng)新學(xué)年的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，以促進(jìn)學(xué)生的身心由低年級段向高年級段過渡和轉(zhuǎn)化;培養(yǎng)學(xué)生良好的日常行為習(xí)慣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使其學(xué)習(xí)態(tài)度、思想品德、紀(jì)律觀念、行為習(xí)慣、生活自理能力、身體素質(zhì)、意志力等方面能朝好的方向發(fā)展。

三、時(shí)間安排

1、9月29日至30日軍訓(xùn)

2、9月29日具體時(shí)間安排：年級時(shí)間內(nèi)容地點(diǎn)一～六年級8：30～9：00軍訓(xùn)軍訓(xùn)開班儀式在升旗廣場、田徑場進(jìn)行。9：00～11：40軍訓(xùn)11：50中午飯14：00～14：30集合準(zhǔn)備14：30～17：00軍訓(xùn)17：20放學(xué)1、9月29日日軍訓(xùn)20__.9.30具體時(shí)間安排：年級時(shí)間內(nèi)容地點(diǎn)8：30～11：40軍訓(xùn)11：50中午飯13：00～14：00成果匯報(bào)和總結(jié)14:30放學(xué)

四、人員安排及要求

1、各年級需要教官數(shù)量：一年級4人、二年級4人、三年級4人、四年級4人、五年級5人、六年級7人共需要28位教官

2、各年級體育教師跟住本年級配合教官進(jìn)行軍訓(xùn)，陳鐵軍為總負(fù)責(zé)人。

3、各班班主任全程跟班軍訓(xùn)。

4、各班語、數(shù)、外等教師配合教官共同管理學(xué)生。

5、醫(yī)療保障，校醫(yī)1人。

五、軍訓(xùn)內(nèi)容與目標(biāo)

1、軍訓(xùn)主要內(nèi)容及目標(biāo)、要求：

1)向左、右轉(zhuǎn)各年級均要學(xué)會

2)齊步走各年級均要學(xué)會

3)正步走四年級以上各年級學(xué)會

4)左、右轉(zhuǎn)彎四年級以上均要學(xué)會

5)站軍姿各年級均要練習(xí)

6)軍體拳四年級以上學(xué)習(xí)

六、軍訓(xùn)期間內(nèi)容流程

1、29日8：00一～六年級全體學(xué)生操場集合，8：00開訓(xùn)儀式。(主持：雷瑤)

1)升旗儀式。

2)何校長做訓(xùn)前動員。

3)教官代表講話。

4)學(xué)員代表講話。

5)軍訓(xùn)開始。

2、30日13：00軍訓(xùn)匯報(bào)演出(主持：雷瑤)1)學(xué)生做軍訓(xùn)個(gè)人總結(jié)

2)班主任做班級總結(jié)

3)教官做軍訓(xùn)總結(jié)

4)各方陣表演

5)表彰優(yōu)秀班級、優(yōu)秀學(xué)員

6)何校長講話

7)軍訓(xùn)結(jié)束

七、費(fèi)用預(yù)算總計(jì)：

元

小學(xué)生管理方案篇14

01@徐爸：

今年的暑假作業(yè)是最與眾不同的，同時(shí)也充分體現(xiàn)徐他們班主任之霸道的一面。

對于這些星娃來講生活的自理能力是我們家長最為頭疼的，同時(shí)也是他們最需要提升的一面。但是暑假作業(yè)居然是這個(gè)，我相信所有家長拿到手的一刻和我的想法是一樣一樣的這是不可能完成的任務(wù)不要鬧著玩了，他們不會的等等。

也就是有這么個(gè)霸道班主任，要求每天要填表格，每天要分享照片、視頻。倒逼著我們，推著我們一步步往前走。

阿姨和徐回江西了，能否如霸道班主任的要求交作業(yè)本呢?難啊!

連著幾天，阿姨發(fā)出來的照片、視頻深深觸動了我內(nèi)心的深處，摘菜洗菜切菜炒菜擺盤收拾這些都是徐做的，可能嗎?視頻做不了假的，原來他可以做那么多，心中的喜悅溢于言表。

這時(shí)霸道班主任又來了，感悟摸著良心來講我沒啥資格來寫感悟，因?yàn)槲也]有參與很多，最多只能說是半個(gè)旁觀者。但是是她推著我去靜思。

6年前，當(dāng)我拿到那本綠色小本子的時(shí)候，在心中徐浩源就已經(jīng)被定性了，他是來自星星的孩子，他需要我一輩子的照顧。他有那么多的不會，那么多的不能，那么多的不可能。我也不會去指望他能像其他家長一樣，同時(shí)又在憂慮著等我們老了他們會怎樣?

是我們剝奪了他們學(xué)習(xí)的機(jī)會，是我們剝奪了他們改變的機(jī)會，也是我們剝奪了他們?nèi)谌肷鐣臋C(jī)會。是這個(gè)霸道班主任和她的團(tuán)隊(duì)讓我看到了徐原本被我屏蔽掉的能力、機(jī)會和權(quán)利。我會還給他的，相信我。

徐媽：

暑假里老師們制定了具有特殊意義的主題活動餐桌上暑假，讓我有了一個(gè)重新認(rèn)識孩子的機(jī)會

同樣是暑假，他不再是那個(gè)唯有電腦與零食的孩子。頭一天晚上會說明早要吃什么早餐，起床了會整理被子，還會叫爸爸疊被子呢!

會很開心的一起去買菜(當(dāng)然少不了來一個(gè)最愛的🍬)，淘米、洗菜、飯前會擺碗筷、吃飽了會主動收拾，外出吃飯、游玩可以等待更長的時(shí)間......原來我的孩子也可以做到，而且做的很好，貴在堅(jiān)持媽媽跟你一起加油!

看著一張張帶著笑臉的照片，我的孩子你真棒!腳下的路還很長很長，只要我們一起努力堅(jiān)持不懈，一切都會變得越來越好，媽媽期待著你的情緒如常，自理能力越來越強(qiáng)，愛讓我們一起成長，一路前行!

02@曹媽：

暑假開始鄧?yán)蠋煹膱F(tuán)隊(duì)和家委會家長積極策劃和遠(yuǎn)程指引展開---餐桌上的幸福時(shí)光項(xiàng)目活動,老師指引家長們?nèi)绾卧诩遗c星兒更好的溝通、互動、并各自制作成美篇。

星兒通過在日常生活中采購、制作、與人交流的實(shí)餞,讓他們更好的融入家庭、適應(yīng)社會生活、同時(shí)也讓社會更多的人接觸了解星兒、接納星兒、包容星兒。為以后他們獨(dú)立面對社會的可能有了良好的開端。

暑假生活已經(jīng)圓滿結(jié)束，在這幾將近一個(gè)半月的時(shí)間內(nèi)，我們看到了孩子的進(jìn)步(理解能力有所提升、表達(dá)語言也精準(zhǔn)了、對話主動性也增強(qiáng))、家長們的努力、老師們的無私、社會人群的關(guān)愛及星兒進(jìn)入社會的不易。

面對未來，為了孩子我們將繼續(xù)努力。星星孩子們的這個(gè)暑假過得有非常意義!

03@陳媽

今年暑假特別的忙碌!從簡單的摘菜開始，剛剛做的時(shí)候還是不夠?qū)Ｗ⒌?，摘下停下、做多了就好點(diǎn)了。

接著削皮、徹菜開始都會很焦急的削的皮有深有淺，幾次下來就好點(diǎn)啦、然后到炒菜了，這個(gè)他有興趣做!炒好了一個(gè)菜特別高興很有成功感!后來就是端萊、擺碗、筷子，都還好!

就是禮貌用語常常都會忘記說，經(jīng)常要提示才說.最后的收拾歺桌、洗碗、擦桌子，都會主動做好做完!雖然開始的時(shí)候做凌亂，有時(shí)候又做很長時(shí)間，但看到他完成之后的喜悅感!

我們都認(rèn)為這個(gè)計(jì)劃太棒了!在以前他做事都是斷斷續(xù)續(xù)的。但開展這活動之后，做事就有條理了!太感謝老師們對孩子這么用心!隨時(shí)幫助家長們的各種問題!謝謝!謝謝老師們!

04@黃媽

通過“你好，暑假”這個(gè)活動，我覺得我和兒子之間的距離更近了，在這個(gè)活動當(dāng)中，讓我知道其實(shí)孩子動手能力是很強(qiáng)的?？粗⒆酉床耍魍炼蛊?，炒菜，煎蛋，由不會到會，心里有說不出的快樂。

吃著他有份做的飯菜，心里頗是欣慰。很感謝鄧?yán)蠋煱l(fā)起的這個(gè)活動，讓我們家長知道，其實(shí)孩子們的能力也不差。

05@陶媽：

你好暑假。這是一個(gè)特別有意義的暑假。放假時(shí)老師們都很精心設(shè)計(jì)了這個(gè)計(jì)劃。在剛開始的時(shí)候，陶手操作都特僵硬。

在摘菜的時(shí)候都是扯下來的，洗菜時(shí)也是壓著洗，削皮時(shí)也削成肉都一起削掉了。切菜時(shí)也是一塊大一塊小。后來經(jīng)過不斷的練習(xí)和引導(dǎo)，在這方面都有了很大的改變。

接下來就是煮的環(huán)節(jié)。開始是簡單的西紅柿炒雞蛋、炒青菜、煎午餐肉之類的。他在煮這塊很怕火，我只能關(guān)小火來引導(dǎo)他去做。開始是真的很怕他都是把食材丟進(jìn)去的，后來讓他多去嘗試，現(xiàn)在沒有這么怕火了。

餐桌禮儀他剛開始也是被動的叫他他才做，現(xiàn)在一說吃飯了，他就自己進(jìn)廚房端菜舀飯了。他在外面買東西這塊還是不是很好，沒有錢的意識。我們會多給些機(jī)會讓他去嘗試的。總之，我覺得收獲還是不錯(cuò)的。

我覺得也離不開老師們犧牲假期的時(shí)間時(shí)時(shí)跟隨我們的孩子，監(jiān)督和指導(dǎo)他們完成的程度。做為我們家長也在老師們的指導(dǎo)下有方向目標(biāo)的放手給他緞練的機(jī)會。我們很感恩有這些名師。一起努力吧!加油孩子們!

06@吳媽：

往年的暑假什么都不會去做，就是每天在家寫寫作業(yè)，看看電視，和媽媽一起去爬山運(yùn)動，回到家吃了早餐，又等爸媽煮飯菜盛飯給他吃，一日三餐的時(shí)間就這樣過去了。

我們做父母的也很擔(dān)心以為他什么都不會，真的很煩惱，這個(gè)暑假真得不一樣，還是我們班的班主任鄧?yán)蠋熀蛶孜焕蠋焸兙牟邉澚恕安妥郎系氖罴佟弊屛覀兒秃⒆右黄鹌诖@個(gè)不一樣的暑假。

放假前一周開始叫他去廚房削土豆，摘菜，洗菜，他說不會做，媽媽說，不會媽媽慢慢教你呀，第一次，削土豆不知道怎么樣削，后來教下他就慢慢學(xué)會削了，第二次，第三次，做多了樣樣都喜歡。

也學(xué)會了炒菜，包公餃子呀，煮飯，還有餐后整理和清潔，餐桌上的禮儀，都學(xué)會了很多，以前，吳堅(jiān)，怕開煤氣，現(xiàn)在做多了都不怕了，他現(xiàn)在最喜歡的是炒菜，而且炒的菜味道都很好吃，很熟練，吳這個(gè)暑假進(jìn)步很多，改變了很多，爸媽還有姐姐都為你高興，你很棒!

我們做父母的要感謝鄧?yán)蠋熀蛶孜焕蠋煹男量嗪团Φ慕Y(jié)果，還有我們的李教授那么細(xì)心和關(guān)愛我們這些星星的孩子，謝謝，謝謝啦!

07@玲爸

你馬上開學(xué)啦，自從老師們開展你好，署假這個(gè)活動來，爸爸真心的覺得你變化好多，在家你變了懂禮貌啦，會主動關(guān)心家人啦，盡管你還是比較抗拒做家務(wù)，但是你自己的事不需要他人幫手啦!

無論洗澡洗衣服，還是自己房間的整潔，都會主動去做好，在外你不會像以前那么抗拒陌生人啦，這點(diǎn)爸爸真的很開心，出門在外，你會主動幫大人分擔(dān)力所能及的負(fù)重，你見到大人的朋友，你會主動打招呼。

大家都說你變化很多，尤其一點(diǎn)爸爸要表揚(yáng)你，見到好吃的東西你會主動分享，不像以前全撈到自己身邊，爸爸工作很忙，雖然不是經(jīng)常和你在一起，但是爸爸也真真的看到你的變化哦!

在這里真的特別感謝各位老師們在自己的假期里還在關(guān)心著自己的學(xué)生，不計(jì)回報(bào)，僅僅只希望自己的學(xué)生越來越好!最后爸爸希望你在自己的今后人生中可以自己操控自己的人生，爸爸就知足了。

08@張媽：

不知不覺，兩個(gè)月的暑假就過去了，我們班的暑假作業(yè)“餐桌上的幸福時(shí)光”也即將畫上一個(gè)圓滿的句號。明天就要開學(xué)了，回想這兩個(gè)月以來的種.種情景，有無奈，有激情，有壓力，有動力，有生氣，有開心，有淚水，但更多的是感動。

剛開始看到“餐桌上的幸福時(shí)光”作業(yè)時(shí)，是抱著試試的心態(tài)去接受這份暑假作業(yè)的，在沒有得到詳細(xì)的講解前，甚至有那么一瞬間的懷疑“我們的孩子行嗎，能完成嗎?”，但經(jīng)過了老師們的詳細(xì)解說后，心里的顧慮減少了，說不定我們的孩子可以做到的。

隨著一周周的詳細(xì)計(jì)劃表發(fā)出來，我們根據(jù)計(jì)劃表一一操作，及各位老師的24小時(shí)在線指導(dǎo)，有表格有方法，有指導(dǎo)視頻，家長們不擔(dān)心了，懸著的心放下來了，跟著孩子一起學(xué)習(xí)，一起成長。孩子的每一次次進(jìn)步，都帶給我們一次次的感動。

暑假，你好!你知道嗎，因?yàn)橛辛死蠋焸冇杏?jì)劃性、有目標(biāo)性的指導(dǎo)和家長們的堅(jiān)持及孩子們的努力，孩子們蛻變了，變得你得花時(shí)間重新去認(rèn)識他們，在認(rèn)識的過程中，他會不斷的給你創(chuàng)意想不到的驚喜。

09@賈媽

帶著任務(wù)的心態(tài)去看老師的朋友圈，看到那一副副畫面，一張張圖片的美篇，我早已淚流滿面!心酸不已!更感動無比!只要努力，生活生命同樣精彩!從不覺得你們特別，只是用另一種姿態(tài)呈現(xiàn)。

這是老師的話。這個(gè)不一樣的暑假，老師們犧牲假期生活無怨無悔帶領(lǐng)我們前行，每周的工作計(jì)劃，每天在線解答。說心里話，剛開始覺得老師們太異想天開!

我們的孩子怎么可能完成這個(gè)暑假任務(wù)?就是正常的孩子也不一定能做得到呀?做什么?怎么做?每周的工作計(jì)劃都很詳細(xì)，擇菜，洗菜，切菜，甚至炒菜，煮飯，收拾碗筷，洗碗，包括餐桌禮儀，外出釆購。

孩子們從一開始笨手笨腳到熟能生巧，把一個(gè)個(gè)不可能變成一切皆有可能，爆發(fā)出他們的小宇宙。他們不再是四體不勤，五谷不分，衣來伸手飯來張口，而真正可以幫媽媽做很多家務(wù)活。成為媽媽的小幫手!

真的讓我覺得很驚喜!原來我們的孩子是可以做到的，只是我們從來沒有讓他們嘗試過。孩子們的進(jìn)步是看得到的，你好!暑假也將結(jié)束。授人以魚不如授人以漁，感謝老師們給孩子們指明了前進(jìn)的方向!感恩這星路有您陪伴!

小學(xué)生管理方案篇15

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)《教育部20__年工作要點(diǎn)》關(guān)于中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)五項(xiàng)管理要求，全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，促進(jìn)青少年身心健康發(fā)展，確保學(xué)生每天在校時(shí)間將不超過6小時(shí)，保證學(xué)生每天有10小時(shí)的睡眠時(shí)間，結(jié)合省、市、區(qū)文件精神和學(xué)校實(shí)際情況，制定本辦法。

二、具體實(shí)施辦法

（一）加強(qiáng)科學(xué)睡眠宣傳教育

學(xué)校將通過體育與健康課程、心理健康教育、每日晨會、學(xué)校公眾平臺等多種途徑，大力普及科學(xué)睡眠知識，廣泛宣傳充足睡眠對于小學(xué)生健康成長的重要性，讓廣大教師和家長統(tǒng)一思想認(rèn)識，共同關(guān)注學(xué)生良好睡眠衛(wèi)生習(xí)慣。

（二）明確學(xué)生睡眠時(shí)間要求

按照文件要求小學(xué)生每天睡眠應(yīng)達(dá)到10小時(shí)，為保證學(xué)生充足睡眠時(shí)間，學(xué)校指導(dǎo)家長和學(xué)生制定科學(xué)作息時(shí)間表（建議學(xué)生每天20：30——21：00入睡，早上6：30——7：00起床），學(xué)校將持續(xù)進(jìn)行調(diào)研督查，聯(lián)手家庭共同努力，確保孩子們充足睡眠時(shí)間。

（三）統(tǒng)籌安排學(xué)校作息時(shí)間

學(xué)校科學(xué)安排作息時(shí)間，學(xué)生上午第一節(jié)課上課時(shí)間固定為8：20，學(xué)生在7：50開始按照高中低年部錯(cuò)時(shí)入校，7：30前不得入校。8：20前不進(jìn)行統(tǒng)一授課，對于個(gè)別因家庭特殊情況，提前到校學(xué)生，家長提出申請后，學(xué)校提前開門，妥善安置。

（四）杜絕“拖堂”現(xiàn)象，保證學(xué)生課間休息

按照學(xué)校相關(guān)規(guī)定，全面落實(shí)課程計(jì)劃的各項(xiàng)要求，開齊課程，開足課時(shí)。嚴(yán)禁教師”拖堂”侵占學(xué)生課間休息、鍛煉和活動時(shí)間，不得以任何理由減少體育與健康課時(shí)和其他體育鍛煉時(shí)間。

（五）科學(xué)合理布置作業(yè)

學(xué)校將加強(qiáng)課堂研究，切實(shí)提升課堂教學(xué)實(shí)效，加強(qiáng)作業(yè)統(tǒng)籌管理，嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定要求，合理調(diào)控學(xué)生書面作業(yè)總量，力爭大多數(shù)學(xué)生在校內(nèi)基本完成書面作業(yè)，避免學(xué)生回家后作業(yè)時(shí)間過長，擠占正常睡眠時(shí)間。

1、教師布置作業(yè)必須堅(jiān)持“難易適度、數(shù)量適當(dāng)”的原則，以中等學(xué)業(yè)水平的學(xué)生為參照，并精選習(xí)題。

2、一、二年級書面作業(yè)當(dāng)堂課內(nèi)完成，不布置課外作業(yè)；三、四年級的書面作業(yè)一般應(yīng)在課內(nèi)完成，每天的課外作業(yè)(按學(xué)業(yè)成績中等學(xué)生測算，以下同)完成期間不超過30分鐘；五、六年級每天的課外作業(yè)完成時(shí)間不超過45分鐘；音樂、美術(shù)、信息技術(shù)等課程原則上不布置課外書面作業(yè)。

3、提倡布置活動性、實(shí)踐性、探究性課外作業(yè)，嚴(yán)禁布置簡單重復(fù)和懲罰性的`作業(yè)。學(xué)校應(yīng)對老師安排的作業(yè)量及學(xué)生完成作業(yè)的時(shí)間進(jìn)行跟蹤調(diào)查，定期回收分析。

（六）家校攜手，關(guān)注學(xué)生就寢時(shí)間

睡眠管理上，要把家庭和學(xué)校的邊界劃出來，通過家長培訓(xùn)會等線上和微信、美篇等線下方式將國家政策和學(xué)校制度告知家長，要求家長必須站在關(guān)注孩子身心健康的角度，嚴(yán)格孩子睡眠時(shí)間，保證達(dá)到國家標(biāo)準(zhǔn)，保證學(xué)生每天有10小時(shí)的睡眠時(shí)間，確保孩子們睡眠充足。

小學(xué)生管理方案篇16

一、指導(dǎo)思想

為確保學(xué)生的思想道德建設(shè)和精神文明建設(shè),確保全體學(xué)生在我校認(rèn)真地學(xué)習(xí)、安全地學(xué)習(xí),特制定北京師范大學(xué)鄂爾多斯附屬學(xué)校20__-20__學(xué)年軍訓(xùn)及入學(xué)前教育方案。

二、目標(biāo)

1、小學(xué)目標(biāo)：通過入學(xué)教育，初步培養(yǎng)學(xué)生良好的日常行為習(xí)慣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以促進(jìn)一年級學(xué)生的身心由幼兒園階段向小學(xué)階段過渡和轉(zhuǎn)化，促進(jìn)全體轉(zhuǎn)入我校的學(xué)生盡快地適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，塑造具有良好習(xí)慣和優(yōu)秀品質(zhì)的活潑型的小學(xué)生，初步創(chuàng)建具有良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的班集體。

2、初中目標(biāo)：通過入學(xué)教育，使學(xué)生盡快的適應(yīng)新的'學(xué)習(xí)生活環(huán)境，以促進(jìn)學(xué)生的身心由小學(xué)階段向中學(xué)階段過渡和轉(zhuǎn)化;初步培養(yǎng)學(xué)生良好的日常行為習(xí)慣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使其學(xué)習(xí)態(tài)度、思想品德、紀(jì)律觀念、行為習(xí)慣、身體素質(zhì)、意志力等方面能朝好的方向發(fā)展。

三、時(shí)間安排

1、8月26日～8月29日軍訓(xùn)及入學(xué)前教育

2、具體時(shí)間安排：

年級時(shí)間內(nèi)容地點(diǎn)

一～三年級8：00～9：30軍訓(xùn)入學(xué)前教育在各班級教室進(jìn)行;軍訓(xùn)在升旗廣場、籃球場進(jìn)行。

9：40～10：20入學(xué)前教育

10：30～11：10軍訓(xùn)

11：10中午飯

13：00～14：30入學(xué)前教育

14：50～17：00軍訓(xùn)

17：10放學(xué)

四～六年級8：00～9：30軍訓(xùn)

入學(xué)前教育在悟?qū)W講堂進(jìn)行;軍訓(xùn)在操場進(jìn)行

9：40～10：20入學(xué)前教育

10：30～11：40軍訓(xùn)

11：40中午飯

13：00～14：30入學(xué)前教育

14：50～17：00軍訓(xùn)

17：10放學(xué)

初一、初二8：00～9：30軍訓(xùn)入學(xué)前教育在各班級教室進(jìn)行;軍訓(xùn)在操場內(nèi)進(jìn)行。

9：40～10：20入學(xué)前教育

10：30～12：10軍訓(xùn)

12：10中午飯

13：00～14：30入學(xué)前教育

14：40～17：00軍訓(xùn)

17：10放學(xué)

四、人員安排及要求

1、各年級需要教官數(shù)量：

年級教官數(shù)/位年級教官數(shù)/位

一年級4五年級3

二年級2六年級3

三年級2初一年級2

四年級2初二年級3

共需要21位教官

2、各年級體育教師跟住本年級配合教官進(jìn)行軍訓(xùn)，鄧威為總負(fù)責(zé)人。

3、各班班主任全程跟班軍訓(xùn)。

4、各班語、數(shù)、外教師配合，分塊對學(xué)生進(jìn)行入學(xué)前教育。

5、醫(yī)療保障，校醫(yī)2人。

五、軍訓(xùn)及入學(xué)教育內(nèi)容與目標(biāo)

1、軍訓(xùn)主要內(nèi)容及目標(biāo)：

軍訓(xùn)內(nèi)容目標(biāo)、要求

1)向左、右轉(zhuǎn)各年級均要學(xué)會

2)齊步走各年級均要學(xué)會

3)正步走四年級以上各年級學(xué)會

4)左、右轉(zhuǎn)彎各年級均要學(xué)會

5)站軍姿各年級均要練習(xí)

6)軍體拳四年級以上學(xué)習(xí)

7)軍歌各年級均要學(xué)習(xí)

2、入學(xué)前教育內(nèi)容：

入學(xué)前教育內(nèi)容要求

1)熟悉校園環(huán)境

2)學(xué)校安全教育學(xué)校安全常識;交通安全常識;食品衛(wèi)生安全常識及日常生活安全常識等

3)校訓(xùn)及闡釋背誦

4)我校學(xué)風(fēng)背誦

5)學(xué)校歷史、榮譽(yù)、傳統(tǒng)熱愛學(xué)校

6)《中、小學(xué)生守則》初中學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》;小學(xué)學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》。熟記

7)校規(guī)、校紀(jì)及十項(xiàng)評比

8)文明禮儀要求進(jìn)入校門見到教師、家長要問好;隨手撿拾垃圾等。

9)國歌、隊(duì)歌、團(tuán)歌各年級都要學(xué)會唱國歌、隊(duì)歌;初一、初二年級學(xué)生要學(xué)會唱團(tuán)歌。

六、軍訓(xùn)期間內(nèi)容流程

1、26日7：50一～八年級全體學(xué)生操場集合，8：00開訓(xùn)儀式。(主持：肖菊)

1)出國旗。

2)唱國歌。

3)劉校長做訓(xùn)前動員。

4)教官代表講話。

5)學(xué)員代表講話。

6)軍訓(xùn)開始。

2、29日13：30軍訓(xùn)匯報(bào)演出(主持：)

1)學(xué)生做軍訓(xùn)個(gè)人總結(jié)2)班主任做班級總結(jié)

3)教官做軍訓(xùn)總結(jié)

4)各方陣表演

5)表彰優(yōu)秀班級、優(yōu)秀學(xué)員

6)劉校長講話

7)軍訓(xùn)結(jié)束

七、費(fèi)用預(yù)算

1、錦旗一面500元

2、教官午飯700元

3、教師補(bǔ)助50元/天/人_4天_6人=1200元

4、軍訓(xùn)費(fèi)用__元

5、綠豆湯50元

6、紙杯50元

7、醫(yī)療藥品100元

8、優(yōu)秀班級、學(xué)員表彰證書及獎品200元

總計(jì)：3800

小學(xué)生管理方案篇17

活動地點(diǎn)：

科教路幼兒園操場

活動負(fù)責(zé)人員：

組長：楊潤楨

副組長：

賀佳、黃倩

組員：

體育教師及各班教師活動參加人員：中班、大班幼兒和幼兒家長活動主題口號：“快樂足球，健康運(yùn)動”

活動準(zhǔn)備：

條幅、足球若干、球門2個(gè)

活動內(nèi)容：

一、足球操《快樂寶貝》

大班幼兒和家長穿統(tǒng)一服裝跳親子足球操。

二、親子足球嘉年華

1、游戲：快樂傳球

五個(gè)家庭為一組，每位參賽者按照大人小孩的順序站標(biāo)志物旁，依次把球傳過去，最后一位參賽者將球踢進(jìn)球門，速度快的那隊(duì)為獲勝者。

2、游戲：趣味運(yùn)球

幼兒兩人為一組，兩人用后背將球夾住，帶球s形繞過障礙物，哪隊(duì)先到達(dá)終點(diǎn)為獲勝者。

3、游戲：胯下傳球

五個(gè)家庭為一組，每位參賽者按照大人小孩的順序站成

一隊(duì)，將球從胯下傳給下方，最先將球傳完者為獲勝。

4、游戲：三足射門

五個(gè)家庭為一組，每組家庭兩人三足前進(jìn)到射門區(qū)，用被綁住的`腳將球射進(jìn)球門（球必須踢進(jìn)球門），兩人三足返回原點(diǎn)，哪隊(duì)先到