在品味情感中成長 部編版道德與法治七年級下冊

5.2在品味情感中成長

道德修養(yǎng)：（1）踐行和弘揚(yáng)社會主義核心價(jià)值觀、堅(jiān)定遠(yuǎn)大理想和共同理想；（2）在生活中創(chuàng)造和傳遞美好情感體驗(yàn)。健全人格：（1）正確認(rèn)識情感對我們成長的意義；（2）把握好負(fù)面情感體驗(yàn)對生活的影響。責(zé)任意識：（1）培養(yǎng)、傳遞正面情感體驗(yàn)；（2）體驗(yàn)美好情感，主動(dòng)傳遞情感正能量。教學(xué)重點(diǎn)如何獲取美好的情感；教學(xué)難點(diǎn)以實(shí)際行動(dòng)傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。核心素養(yǎng)目標(biāo)體味美好情感第一目父子情師生情同學(xué)情愛國情感師生情的美好友情的美好探究一體味美好情感的意義：

說一說，你在生活中有過哪些美好的情感體驗(yàn)，與大家分享愛護(hù)動(dòng)物的美好情感思考：這些情感有什么意義呢？1、美好情感的作用(意義)①生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對生活、對人生的美好情感。②美好情感表達(dá)我們的愿望，促進(jìn)我們的精神發(fā)展。冬奧會升旗①情由心生，它是在人的社會交往互動(dòng)中自然引發(fā)的，不能強(qiáng)迫。

思考：中國人民解放軍儀仗大隊(duì)?wèi)?zhàn)士閆振在升旗行注目禮時(shí)產(chǎn)生的是什么情感？“情不自禁地流淚了“”油然而生”說明了什么？新課講授情景一

東東喜歡看偵探小說，常一看就是一夜。有時(shí)，他根據(jù)故事情節(jié)就能夠準(zhǔn)確“破案”。他覺得在讀偵探小說的過程中有一種快樂的體驗(yàn)。情景分析：下列情景中的人物都是通過什么方式獲得美好情感的？

閱

讀新課講授情景二

七年級(四)班的亮亮參加學(xué)校一年一度的以“成長”為主題的青春儀式。在“向青春獻(xiàn)禮”環(huán)節(jié)，亮亮邀請父母一起分享了他成長中難忘的故事。說到動(dòng)情之處，亮亮情不自禁地與父母相擁而泣。情景分析：下列情景中的人物都是通過什么方式獲得美好情感的？

參加活動(dòng)新課講授情景三

性格開朗活潑的小美特別喜歡交朋友，經(jīng)常積極地和同學(xué)們一起參加活動(dòng)、一起玩耍。她覺得在朋友面前可以和放松、很快樂。情景分析：下列情景中的人物都是通過什么方式獲得美好情感的？

與人交往②通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動(dòng)等方式獲得美好的情感。探究二獲得美好情感的途徑：閱讀與人交往參與有意義的社會活動(dòng)①情由心生，它是在人的社會交往、互動(dòng)中自然引發(fā)的，不能強(qiáng)迫。②我們可以通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動(dòng)等方式活得美好的情感。2、如何獲得美好情感？筆記區(qū)創(chuàng)造正面的情感體驗(yàn)，我們可以：探究二獲得美好情感的途徑：欣賞藝術(shù)作品幫助他人走進(jìn)博物館或大自然完成一項(xiàng)自己喜歡的活動(dòng)

老師知道小鑫為河南捐贈的事情后，決定讓小鑫代表班級參加學(xué)校組織的“風(fēng)雨無情，人有情”演講活動(dòng)。但是，小鑫由于緊張，發(fā)揮失常，沒有得獎(jiǎng)，心里很不舒服。于是，小鑫決定擴(kuò)展自己的閱讀范圍，多練習(xí)演講技能，爭取在下一次演講活動(dòng)中展現(xiàn)自己的風(fēng)采?！咀h一議】1.小鑫心里不舒服是一種什么感受？你有過小鑫類似的感受嗎？2.小鑫這樣的感受有什么意義？焦慮感、挫敗感等負(fù)面感受

浩浩代表班級參加年級辯論會，發(fā)揮失常，感到心里不舒服。他決定擴(kuò)展自己的閱讀范圍，加強(qiáng)辯論技能的學(xué)習(xí)，希望在下一次辯論會中為班級取得好成績。思考：⑴

浩浩為什么心里不舒服，這是一種什么感受？⑵

浩浩是怎樣對待這樣的情感體驗(yàn)？你認(rèn)為可以達(dá)到什么樣的效果？(3)浩浩這樣的感受有什么意義？心里真不舒服，但我一定要努力！探究三負(fù)面情感體驗(yàn)的意義：3.如何正確認(rèn)識生活中的負(fù)面情感？負(fù)面情感對我們成長的意義12體驗(yàn)負(fù)面感受未必是件壞事，它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。學(xué)會承受一些負(fù)面感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗(yàn)，不斷成長。如何對待負(fù)面情感？傳遞情感正能量PART02

正能量：指的是一種健康樂觀，積極向上的動(dòng)力和情感，是社會生活中積極向上的行為。當(dāng)下，所有積極的、健康的、催人奮進(jìn)的、給人力量的、充滿希望的人和事，都可以稱為“正能量”。我知道了，做出“扶”的行動(dòng)也要注意方法。熱情和行動(dòng)，需要學(xué)會關(guān)心確認(rèn)對方是否接受自己的關(guān)心，如果沒有被接受，則調(diào)整方式，以對方能夠接受的方式來表達(dá)。適時(shí)運(yùn)用可能被接受的方式向?qū)Ψ奖硎娟P(guān)心。沒有偏見，以接納的姿態(tài)認(rèn)真傾聽或觀察。關(guān)注對方的態(tài)度和反應(yīng)。0102030430年前的庫布其還是一片被稱為“死亡之?！钡纳n涼荒漠,現(xiàn)在庫布其沙漠治理模式為全球生態(tài)文明建設(shè)和可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)著中國“良方”，成為中國走向世界的一張“綠色名片”。庫布齊沙漠，是中國第七大沙漠，庫布齊沙漠是距北京較近的沙漠,位于，內(nèi)蒙古自治區(qū)。思考：庫布齊治沙讓荒蕪的沙漠變成綠油油的一片，你得出了什么道理？4.如何傳遞情感正能量？①在情感體驗(yàn)中，我們并不總是被動(dòng)地接受外部環(huán)境的影響，也可以用自己的熱情和行動(dòng)來影響環(huán)境。事在人為，我們可以用行動(dòng)讓世界變得更美好

大軍和邈邈是要好的朋友，邈邈過生日，大軍把精心準(zhǔn)備的禮物交到他手里。大軍送給邈邈的是一本他自己寫作的小文集。邈邈接過這本書時(shí)激動(dòng)得手都顫抖了，說這是迄今為止他收到的最有意義的禮物。大軍很感動(dòng)，他覺得這不僅是邈邈的禮物，更是“我們”的禮物。大軍送給邈邈的僅僅是一本小書嗎？為什么大軍會認(rèn)為這本小書是“我們”的禮物？談?wù)勀愕睦斫?。不僅僅是一本書，更多的是朋友的理解、支持、肯定，大軍送給邈邈的是濃濃的友情，是一種充滿正能量的情感！大軍通過送給邈邈的小書，表達(dá)了自己對邈邈的友情。而邈邈的回應(yīng)也引起了大軍的共鳴，他們兩個(gè)都體會到了美好的友誼。大軍和邈邈的故事啟示我們可以如何傳遞情感正能量？②我們的情感需要表達(dá)、回應(yīng)，需要共鳴。在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。③在生活中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗(yàn)，在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量，周圍的世界也因?yàn)槲覀兊姆e極情感多一份美好。傳遞情感正能量的意義4、如何傳遞情感正能量？（P49-50)課堂筆記①在情感體驗(yàn)中，我們并不總是被動(dòng)地接受外部環(huán)境的影響，也可以用自己的熱情和行動(dòng)來影響環(huán)境。（P49D2）②我們的情感需要表達(dá)、回應(yīng)，需要共鳴。在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。（P49D3）③在生活中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗(yàn)，在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，使我們的生命有力量，周圍的世界也因?yàn)槲覀兊姆e極情感多一份美好。（P50D1，注：也被記作“意義”）課堂總結(jié)體味美好情感在品味情感中成長傳遞情感正能量（1）美好情感的作用讓我們身心愉悅，豐富我們對生活、人生的美好情感表達(dá)著我們的愿望，促進(jìn)我們的精神發(fā)展。（2）怎樣獲得美好情感①情由心生，在人的社會交往、互動(dòng)中自然引發(fā)的，不能強(qiáng)迫②通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動(dòng)等方式③創(chuàng)造正面的情感體驗(yàn)（3）體驗(yàn)負(fù)面情感對我們的影響①對于我們的成長也有意義②使我們的生命變得更加飽滿豐盈③善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗(yàn)，不斷成長。①用自己的熱情和行動(dòng)來影響環(huán)境。②我們的情感需要表達(dá)、回應(yīng)，需要共鳴。③我們在生活中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗(yàn)，在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，使我們的生命有力量，周圍的世界也因?yàn)槲覀兊姆e極情感多一份美好。1．2022年2月22日，15歲少年趙冠一看到路邊倒地的老人后并未繞行離開，而是選擇了伸出援手——守護(hù)在老人身邊，并用手機(jī)撥打了“120”和“110”，向醫(yī)護(hù)人員和民警求助。趙冠一的行為啟示我們(

)①要以行動(dòng)傳遞情感的正能量②要被動(dòng)接受外部環(huán)境的影響③要用熱情和行動(dòng)來影響環(huán)境④對生命要有一種敬畏的情懷A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④B課堂練習(xí)2.傳遞愛，傳遞溫暖是我們這個(gè)時(shí)代的共識，讓更多的貧困生能接受到幫助，讓更多的學(xué)生不再因?yàn)樨毨Фz學(xué)，是國家辦教育的基本出發(fā)點(diǎn)，也是人們美好生活愿望開始體現(xiàn)，這啟發(fā)我們()A.生活中美好的人和事物，與他人有關(guān)系，與我無關(guān)B.生活中美好的人和事，讓我們身心愉悅C.狹隘的生活經(jīng)驗(yàn)容易導(dǎo)致偏執(zhí)的情感D.國家應(yīng)該鼓勵(lì)社會辦學(xué)支持教育B3．音樂劇《烽火?冼星?！芬砸魳窞榫€，以情感做珠，在兩個(gè)多小時(shí)里，該劇演員將觀眾牽引進(jìn)一個(gè)由親情、友情、愛情、愛國之情諸情織就的“情網(wǎng)”中，展現(xiàn)出以冼星海為代表的一代熱血青年在抗日烽火中的家國情懷，引起了大家的共鳴。這說明傳遞情感正能量(

)A．只能被動(dòng)接受外部環(huán)境影響B(tài)．可以拿出自己的熱