部編版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地-一課件

語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地一語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地一請(qǐng)你回顧本單元內(nèi)容，說(shuō)一說(shuō)自己的學(xué)習(xí)收獲吧！了解三所不同的學(xué)校。大青樹(shù)下的小學(xué)跟我們的學(xué)校有很大的不同。花兒也有學(xué)校，花孩子也像我們一樣，在學(xué)校里學(xué)習(xí)。還有古代的私塾，那時(shí)的學(xué)習(xí)方式跟現(xiàn)在有很大的不同。交流平臺(tái)請(qǐng)你回顧本單元內(nèi)容，說(shuō)一說(shuō)自己的學(xué)習(xí)收獲吧！了解三所

讀到了很多有新鮮感的詞句，有的是第一次讀覺(jué)得陌生的詞語(yǔ)，有的是想象奇特的句子，如“雨一來(lái)，他們便放假了”。把有新鮮感的詞句及時(shí)摘錄到了積累本中。讀到了很多有新鮮感的詞句，有的是第一次讀覺(jué)得

窗外十分安靜，樹(shù)枝不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。讀一讀下面的句子，你還記得它們出自哪篇課文嗎？出自第1課《大青樹(shù)下的小學(xué)》

我愿意我是一個(gè)更夫，整夜在街上走，提了燈去追逐影子。出自泰戈?duì)柕摹缎略录反巴馐职察o，樹(shù)枝不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了，蝴蝶停在花朵上更夫:是古代民間巡夜的人，每天夜里敲竹棒子或鑼提醒人們，現(xiàn)在是什么時(shí)間。

我愿意我是一個(gè)更夫，整夜在街上走，提了燈去追逐影子。更夫:是古代民間巡夜的人，每天夜里敲竹棒子或鑼提醒人

這句話(huà)的意思是：“我”愿意成為一名打更人，夜晚降臨，當(dāng)別人都進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，“我”提著燈，快樂(lè)跟著燈的影子，在大街小巷上為大家打更報(bào)時(shí)。這句話(huà)的意思是：“我”愿意成為一名打更人，夜晚降臨，這兩個(gè)句子有什么特點(diǎn)。設(shè)想一下，小伙伴為什么覺(jué)得有新鮮感？這兩個(gè)句子有什么特點(diǎn)。設(shè)想一下，小伙伴為什么覺(jué)得有新

這兩個(gè)句子跟平時(shí)的句子有點(diǎn)不一樣，第一句把樹(shù)枝鳥(niǎo)兒蝴蝶想象成在聽(tīng)同學(xué)們讀課文，這樣的寫(xiě)法特別新鮮。這兩個(gè)句子跟平時(shí)的句子有點(diǎn)不一樣，第一句把樹(shù)

第二句中我的想法很奇特，想做一名更夫去追逐影子。第二句中我的想法很奇特，想做一名更夫去追逐影

你在課內(nèi)外閱讀中遇到過(guò)哪些有新鮮感的詞句？例如：假如我變成了一朵金色花，為了好玩，長(zhǎng)在樹(shù)的高枝上，笑嘻嘻地在空中搖擺，又在新葉上跳舞，媽媽?zhuān)銜?huì)認(rèn)識(shí)我嗎？你在課內(nèi)外閱讀中遇到過(guò)哪些有新鮮感的詞句？抄寫(xiě)積累這兩個(gè)例句。

我們?cè)谌粘W(xué)習(xí)中要主動(dòng)積累這樣的詞句。抄寫(xiě)積累這兩個(gè)例句。我們?cè)谌粘W(xué)習(xí)中要主動(dòng)積搖頭晃腦披頭散發(fā)張牙舞爪提心吊膽面紅耳赤手忙腳亂眼疾手快口干舌燥◎下面的成語(yǔ)有什么特點(diǎn)？和同學(xué)交流你的發(fā)現(xiàn)。詞句段運(yùn)用語(yǔ)文？搖頭晃腦披頭散發(fā)張牙舞爪提心吊膽◎下面的成語(yǔ)有什特點(diǎn)1：這8個(gè)成語(yǔ)都含有人體器官，都和人有關(guān)。

有的描寫(xiě)人的動(dòng)作：搖頭晃腦、張牙舞爪、手忙腳亂、眼疾手快有的描寫(xiě)人的外貌狀態(tài)：披頭散發(fā)、面紅耳赤、口干舌燥

有的描寫(xiě)人的心理：提心吊膽特點(diǎn)1：這8個(gè)成語(yǔ)都含有人體器官，都和人有關(guān)。有的描寫(xiě)人特點(diǎn)2：第一行成語(yǔ)的第一個(gè)字和第三個(gè)字意思相近；搖頭晃腦披頭散發(fā)張牙舞爪提心吊膽面紅耳赤手忙腳亂眼疾手快口干舌燥第二行成語(yǔ)的第二個(gè)字和第四個(gè)字意思相近。特點(diǎn)2：第一行成語(yǔ)的第一個(gè)字和第三個(gè)字意思相近；搖頭晃腦你還知道哪些類(lèi)似的詞語(yǔ)？垂頭喪氣指手畫(huà)腳牽腸掛肚手舞足蹈你還知道哪些類(lèi)似的詞語(yǔ)？垂頭喪氣指手畫(huà)腳牽腸掛肚手舞媽媽?zhuān)艺娴挠X(jué)得那些花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)。

“真的”“地下”要讀重音。重音可以有不同的讀法，如“真的”可以輕讀。

◎怎樣朗讀能更好地表達(dá)句子的意思？想一想，練一練，然后和同學(xué)交流。媽媽?zhuān)艺娴挠X(jué)得那些花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)?！?/p>

書(shū)里說(shuō)的是什么意思，他一點(diǎn)兒也不懂?！?/p>

“一點(diǎn)兒”要讀重音。重音可以有不同的讀法，如“一點(diǎn)兒”可以重讀。書(shū)里說(shuō)的是什么意思，他一點(diǎn)兒也不懂?！薄霸囍x一讀下面的句子：

樹(shù)枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手。這時(shí)，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來(lái)。

月亮照亮了高高的點(diǎn)蒼山，照亮了村頭的大青樹(shù)，也照亮了，照亮了村間的大道和小路……試著讀一讀下面的句子：樹(shù)枝在林中互相碰觸著，綠籃球俠

◎在班里組織幾個(gè)興趣小組吧！試著給每個(gè)興趣小組取個(gè)響亮的名字，吸引有相同愛(ài)好的同學(xué)一起開(kāi)展活動(dòng)。巧手剪紙組鯤鵬航模隊(duì)探索者小隊(duì)黑白棋社第二課時(shí)籃球俠◎在班里組織幾個(gè)興趣小組吧！試著給每個(gè)興趣小組取觀察興趣小組的名字，你有什么發(fā)現(xiàn)？

一方面要包括該興趣小組的活動(dòng)內(nèi)容，另一方面還要有個(gè)性。觀察興趣小組的名字，你有什么發(fā)現(xiàn)？一方面要包括該興趣小組興趣小組名字示例天籟合唱團(tuán)飛燕舞蹈社燭光詩(shī)社興趣小組名字示例天籟合唱團(tuán)飛燕舞蹈社燭光詩(shī)社日積月累牧童/騎黃牛，歌聲/振林樾。意欲/捕鳴蟬，忽然/閉口立。

所見(jiàn)（清）袁枚日積月累牧童/騎黃牛，歌聲/振林樾。所見(jiàn)22作者簡(jiǎn)介：

袁枚(1716-1797年)，清代詩(shī)人、詩(shī)論家。字子才，號(hào)簡(jiǎn)齋，晚年自號(hào)倉(cāng)山居士，隨園主人，隨園老人。錢(qián)塘(今浙江杭州)人。袁枚是乾隆、嘉慶時(shí)期代表詩(shī)人之一，與趙翼、蔣士銓合稱(chēng)為“乾隆三大家”。作者簡(jiǎn)介：23創(chuàng)作背景：

《所見(jiàn)》這首詩(shī)寫(xiě)的是一個(gè)放牛的小孩騎著牛，大聲地唱著牧歌，大概是想捕捉那只鳴叫的蟬吧，忽然停止了歌聲