版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
職業(yè)學(xué)校校園文化建設(shè)職業(yè)學(xué)校校園文化建設(shè)職業(yè)學(xué)校校園文化建設(shè)一、校園文化的內(nèi)涵二、職業(yè)學(xué)校校園文化的特色三、職業(yè)學(xué)校校園文化建設(shè)面臨的問題四、職業(yè)學(xué)校校園文化建設(shè)的建議職業(yè)學(xué)校校園文化建設(shè)一、校園文化的內(nèi)涵文化是什么?文化是什么?百度百科:文化是指人類活動的模式以及給予這些模式重要性的符號化結(jié)構(gòu)。不同的人對“文化”有不同的定義,通常文化包括文字、語言、地域、音樂、文學(xué)、繪畫、雕塑、戲劇、電影等。大致上可以用一個民族的生活形式來指稱它的文化。
百度百科:文化是指人類活動的模式以及給予這些模式重要1.什么是校園文化?
2.你所知道的校園文化有哪些?1.什么是校園文化?
2.你所知道的校園文化有哪些?職業(yè)學(xué)校校園文化建設(shè)一、校園文化的內(nèi)涵二、職業(yè)學(xué)校校園文化建設(shè)的重要性三、職業(yè)學(xué)校校園文化建設(shè)面臨的問題四、職業(yè)學(xué)校校園文化建設(shè)的建議職業(yè)學(xué)校校園文化建設(shè)一、校園文化的內(nèi)涵一、校園文化的內(nèi)涵一、校園文化的內(nèi)涵《教育大辭典》中解釋校園文化:
是指學(xué)校內(nèi)有關(guān)教學(xué)及其他一切活動價值觀念及行為形態(tài),是學(xué)校
物質(zhì)文明和精神文明的總的體現(xiàn)。體現(xiàn)在顯性文化和潛在文化兩個方面。
《教育大辭典》中解釋校園文化:校園文化
顯性的是學(xué)校規(guī)定學(xué)生必須掌握的知識、技能、思想觀點、行為規(guī)范,以及校園建設(shè)、文化設(shè)施等。潛在的有文化生活、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、人際關(guān)系和心理氣氛等,其中學(xué)校的風(fēng)氣、文化生活、人際關(guān)系和心理氣氛是校園文化的深層內(nèi)容,也是核心所在。校園文化校園文化
校園文化包括物質(zhì)文化、制度文化和精神文化三種基本形態(tài)。
物質(zhì)文化作為基礎(chǔ),以物化的方式積淀并折射大學(xué)的理念,是學(xué)校之形;
制度文化提供保證,是大學(xué)理念體制化的外顯,是學(xué)校之規(guī);
而精神文化構(gòu)成大學(xué)系統(tǒng)的內(nèi)質(zhì),是校園文化的核心,也是學(xué)校之魂。校園文化校園文化包括物質(zhì)文化、制度文化和精神8/8/2023物質(zhì)文化8/2/2023物質(zhì)文化職業(yè)學(xué)校校園文化建設(shè)課件職業(yè)學(xué)校校園文化建設(shè)課件8/8/2023物質(zhì)文化
校園物質(zhì)文化是指為校園文化服務(wù)的一切物質(zhì)條件和物質(zhì)對象,作為一種形文化蘊含著豐富的人文精神和自然美感,會對青年學(xué)生產(chǎn)生巨大的價值影響,對青年學(xué)生素質(zhì)的養(yǎng)成亦有巨大的作用。它主要包括教學(xué)科研設(shè)施、建筑群落、場館建設(shè)、綠化美化、衛(wèi)生環(huán)境等?!獎⒔ㄌm,劉漢波.《淺談校園文化在大學(xué)生人格塑造中的作用》8/2/2023物質(zhì)文化校制度文化制度文化我們學(xué)校的校訓(xùn)是?
校歌是?我們學(xué)校的校訓(xùn)是?
校歌是?湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)校訓(xùn):樸誠:質(zhì)樸率真,誠實守信,志存高遠。奮勉:勤奮向?qū)W,自強不息,持之以恒。求實:尊重規(guī)律,腳踏實地,追求真實。創(chuàng)新:勇于探索,與時俱進,革故鼎新。湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)校訓(xùn):樸誠:質(zhì)樸率真,誠實守信,志存高遠。湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)校歌:湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)校歌:職業(yè)學(xué)校校園文化建設(shè)課件制度文化
學(xué)校制度從廣義上講,包括教育制度、教育法律、教師道德、文化、語言等。從狹義上講,包括校規(guī)、公約、守則、紀律等。
制度文化學(xué)校制度從廣義上講,包括教制度文化
它涉及的內(nèi)容非常廣泛,其中既有明確規(guī)定的準則條文,也有自發(fā)形成,無明文規(guī)定的行為模式。學(xué)校規(guī)范作為聯(lián)結(jié)學(xué)校和個人行為的媒介因素之一,折射著學(xué)校對個人的一切影響,直接引導(dǎo)和限制著個人的態(tài)度和行為。制度文化
精神文化精神文化民國時期北大校長蔡元培蔡元培認為教育是國家興旺之根本,是國家富強之根基。提倡思想自由兼容并包。教育獨立思想。教授治校,民主管理。大學(xué)為研究高尚學(xué)問之地。大學(xué)不能只是從事教學(xué),還必須開展科學(xué)研究。溝通文理,廢科設(shè)系,改變“輕學(xué)而重術(shù)”的思想民國時期北大校長蔡元培蔡元培認為教育是國家興旺之根本,
蔡元培是第一位提出軍國民教育、實利主義教育、公民道德教育、世界觀教育、美感教育皆近日之教育所不可偏廢”的教育思想家,主張五育并舉。蔡元培是第一位提出民國時期教育家晏陽初(1890年—1990年)
又名興復(fù)、遇春,四川巴中人。1913年就讀于香港圣保羅書院。1916年入美國耶魯大學(xué),攻讀政治學(xué)與經(jīng)濟學(xué),獲學(xué)士學(xué)位,1920年在普林斯頓大學(xué)獲碩士學(xué)位。1920年回國,后組織中華平民教育促進會,在河北保定地區(qū)開始鄉(xiāng)村平民教育實驗。1940年創(chuàng)辦重慶鄉(xiāng)村建設(shè)學(xué)院,任院長。1950年移居美國。一生倡“識字、生計、文藝、衛(wèi)生、公民”諸教育以治舊中國的“貧、愚、弱、私”四大痼疾。
民國時期教育家晏陽初(1890年—1990年)民國時期教育家陳鶴琴(1892--1982年)浙江上虞縣人中國著名兒童教育家、兒童心理學(xué)家、教授。提出了活教育理論,重視科學(xué)實驗,主張中國兒童教育的發(fā)展要適合國情,符合兒童身心發(fā)展規(guī)律;呼吁建立兒童教育師資培訓(xùn)體系。編寫幼稚園、小學(xué)課本及兒童課外讀物數(shù)十種、設(shè)計與推廣玩具、教具和幼稚團設(shè)備。一生主要從事于一系列開創(chuàng)性的幼兒教育研究與實踐,有《家庭教育》等著作。民國時期教育家陳鶴琴(1892--1982年)浙江上虞縣人民國時期教育家陶行知(1891年10月18日-1946年7月25日),安徽省徽州歙縣人,祖籍紹興。中國人民教育家、思想家,偉大的民主主義戰(zhàn)士,愛國者,中國人民救國會和中國民主同盟的主要領(lǐng)導(dǎo)人之一。創(chuàng)立了完整的教育理論體系,而且進行了大量教育實踐。倡導(dǎo)生活教育。提出“小先生”想法民國時期教育家陶行知(1891年10月18日-1946年7月民國時期教育家黃炎培(1878年10月1日—1965年12月21日),號楚南,字任之,筆名抱一。江蘇川沙縣(今屬上海市)人。1916年9月,黃炎培在江蘇省教育會內(nèi)設(shè)立了職業(yè)教育研究會。1917年5月6日在上海成立了中國近代史上第一個研究、試驗、推行職業(yè)教育的全國性團體中華職業(yè)教育社。黃炎培被推任辦事部主任。宣布,中華職業(yè)教育社的目的,是推廣、改良職業(yè)教育,改良普通教育,力求做到學(xué)校無不用之成才,社會無不學(xué)之執(zhí)業(yè),國無不教之民,民無不樂之生。民國時期教育家黃炎培(1878年10月1日—1965年12月校園精神文化所謂校園精神文化,是指學(xué)校在一定的社會歷史條件下,為謀求生存和發(fā)展,達到既定的教育目標,而在長期的校園文化創(chuàng)造過程中積淀、整合、提煉出來的,反映學(xué)校廣大師生員工共同的理想目標、精神信念、文化傳統(tǒng)、學(xué)術(shù)風(fēng)范和行為準則的價值觀念體系和群體意識。校園精神文化所謂校園精神文化,是指學(xué)校在一定的校園文化的重要性校園文化對學(xué)生的成長起著至關(guān)重要的作用,是學(xué)校實施德育工作、素質(zhì)教育的載體,校園文化的建設(shè)工作得到了每一所學(xué)校的認可和重視?!幽蟿⒔ㄋ@文化的重要性校園文化對學(xué)生的成長起著至關(guān)重要職業(yè)學(xué)校校園文化建設(shè)一、校園文化的內(nèi)涵二、職業(yè)學(xué)校校園文化的特色三、職業(yè)學(xué)校校園文化建設(shè)面臨的問題四、職業(yè)學(xué)校校園文化建設(shè)的建議職業(yè)學(xué)校校園文化建設(shè)一、校園文化的內(nèi)涵二、職業(yè)學(xué)校校園文化特色二、職業(yè)學(xué)校校園文化特色中職學(xué)校校園文化內(nèi)涵中職校園文化有著豐富的內(nèi)涵,主要包含四個層:一是觀念,如師生的價值觀念、學(xué)生就業(yè)觀念、行為模式、道德規(guī)范、校風(fēng)傳統(tǒng)等;二是制度,包括學(xué)校規(guī)章、管理機構(gòu)、師生常規(guī)要求等;三是物化形式,指學(xué)校建筑、環(huán)境布置、教育設(shè)施等;四是專業(yè)特點,如職業(yè)理想、車間文化、企業(yè)文化等。
中職學(xué)校校園文化內(nèi)涵中職校園文化有著豐富的內(nèi)涵,主要包含案例分析:湖南中醫(yī)藥高等??茖W(xué)校職業(yè)學(xué)校的校園文化案例分析:湖南中醫(yī)藥高等??茖W(xué)校職業(yè)學(xué)校的校園文化職業(yè)學(xué)校校園文化建設(shè)課件職業(yè)學(xué)校校園文化建設(shè)課件案例分析:湖南中醫(yī)藥高等專科學(xué)校組織機構(gòu):教學(xué)教輔機構(gòu)、行政機構(gòu)、附屬醫(yī)院系部設(shè)置:護理系、康復(fù)保健系、醫(yī)學(xué)系、臨床醫(yī)學(xué)系案例分析:湖南中醫(yī)藥高等專科學(xué)校組織機構(gòu):教學(xué)教輔機構(gòu)、行政案例分析:湖南中醫(yī)藥高等??茖W(xué)校學(xué)校秉承“篤學(xué)、敬業(yè)、求實、創(chuàng)新”的校訓(xùn),堅持“人才立校、質(zhì)量強校、特色興?!钡霓k學(xué)理念,積極探索中醫(yī)藥院校辦學(xué)規(guī)律,建立了適合中醫(yī)藥專業(yè)發(fā)展特點的課程體系,其中《推拿手法技術(shù)》為國家級精品課程,《醫(yī)護心理學(xué)》、《推拿手法學(xué)》、《經(jīng)絡(luò)腧穴學(xué)》、《中醫(yī)外科學(xué)》為省級精品課程;針灸推拿專業(yè)為省級重點專業(yè),中藥專業(yè)為省級特色專業(yè),基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)團隊為省級教學(xué)團隊,中醫(yī)學(xué)、護理專業(yè)為學(xué)校重點專業(yè)。
分析:1.該學(xué)校的校園物質(zhì)文化與精神文化的特點?2.完善該校校園文化的建議?案例分析:湖南中醫(yī)藥高等專科學(xué)校學(xué)校秉承“篤學(xué)中等職業(yè)學(xué)校校園文化建設(shè)的作用1.積極、和諧的校園文化具有良好的德育功能。2.完善、優(yōu)化的校園文化具有美育功能。3.校企融合的校園文化是學(xué)生職場人生的向?qū)?。中等職業(yè)學(xué)校校園文化建設(shè)的作用1.積極、和諧的校園文化具有良三、職業(yè)學(xué)校校園文化建設(shè)面臨的問題三、職業(yè)學(xué)校校園文化建設(shè)面臨的問題三、職業(yè)學(xué)校校園文化建設(shè)面臨的問題1.物質(zhì)文化建設(shè)的迅速進步與精神文化建設(shè)的相對滯后形成了鮮明的對比。
由于物質(zhì)文化便于操作,容易實現(xiàn),校園物質(zhì)文化的建設(shè)被部分學(xué)校提得很高,從而忽略了精神文化的建設(shè)。2.特色不鮮明,體現(xiàn)不出中職優(yōu)勢。
三、職業(yè)學(xué)校校園文化建設(shè)面臨的問題1.物質(zhì)文化建設(shè)的迅速進三、職業(yè)學(xué)校校園文化建設(shè)面臨的問題3.脫離市場,脫離企業(yè),辦學(xué)封閉落后,開放性不足。部分學(xué)校辦學(xué)開放程度不夠,脫離市場主體,忽視校園文化與企業(yè)文化的有機結(jié)合。4.傳統(tǒng)氣息濃厚,缺乏時代性。
三、職業(yè)學(xué)校校園文化建設(shè)面臨的問題3.脫離市場,脫離企業(yè),辦三、職業(yè)學(xué)校校園文化建設(shè)面臨的問題5.文化活動單一,缺乏系統(tǒng)性。部分學(xué)校把校園文化建設(shè)局限在學(xué)生管理和思想教育層面上,不少教師和學(xué)生認為校園文化就是學(xué)生的課余文化娛樂活動,校園文化建設(shè)中的其他層面則不盡如人意,如學(xué)校的理念、精神等。
三、職業(yè)學(xué)校校園文化建設(shè)面臨的問題5.文化活動單一,缺乏系統(tǒng)四、職業(yè)學(xué)校校園文化建設(shè)的建議四、職業(yè)學(xué)校校園文化建設(shè)的建議職業(yè)學(xué)校校園文化建設(shè)的原則
1.職業(yè)性原則在物質(zhì)文化建設(shè)上要彰顯職業(yè)特點,在精神文化建設(shè)上要凸顯職業(yè)精神,在制度文化建設(shè)上要體現(xiàn)職業(yè)要求,在行為文化建設(shè)上要展示職業(yè)風(fēng)范。
2.專業(yè)性原則立足專業(yè)實際、挖掘?qū)I(yè)內(nèi)涵、開發(fā)專業(yè)文化
3.系統(tǒng)性原則環(huán)境文化、專業(yè)文化、企業(yè)文化、創(chuàng)業(yè)文化
4.動態(tài)性原則注重固化的、有形的文化建設(shè),更要注重流動的、無形的教育活動的開展
職業(yè)學(xué)校校園文化建設(shè)的原則
四、職業(yè)學(xué)校校園文化建設(shè)的建議
1.突出職業(yè)特色。
首先,對于中職學(xué)校,更多的是必須具備完備的實訓(xùn)場地、實訓(xùn)設(shè)施等,這是中職校園文化建成的特色基調(diào)和物質(zhì)基礎(chǔ)。二是是行為規(guī)范。三是文體活動要體現(xiàn)中職特色。一切活動都要圍繞提升技能來開展。四是文化理念。中職學(xué)校要注重對學(xué)生進行市場意識、創(chuàng)新意識、誠信意識等的培養(yǎng)。四、職業(yè)學(xué)校校園文化建設(shè)的建議1.突出職業(yè)四、職業(yè)學(xué)校校園文化建設(shè)的建議
2.注重校園文化與企業(yè)文化的接軌。一方面將企業(yè)文化的元素引進校園,從而豐富校園文化的內(nèi)涵是校園文化與企業(yè)文化對接的關(guān)鍵。另一方面,要營造學(xué)校的職業(yè)氛圍,發(fā)揮環(huán)境育人功能。如將實訓(xùn)室布置成企業(yè)的“車間”;把學(xué)生包裝成企業(yè)的“工人”;按照企業(yè)架構(gòu)構(gòu)建班集體。四、職業(yè)學(xué)校校園文化建設(shè)的建議2.注重校園四、職業(yè)學(xué)校校園文化建設(shè)的建議
3.開放性的建設(shè)校園文化。一方面要做好對外宣傳工作,擴大學(xué)校知名度和影響力;
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 項目工程基礎(chǔ)課程設(shè)計
- 山西機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院《阿拉伯文學(xué)選讀》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 2025年度旅游景區(qū)導(dǎo)游旅游安全責(zé)任合同4篇
- 2024淘寶年度平臺安全防護與隱私保護服務(wù)合同3篇
- 2025年度大理石石材翻新與維修服務(wù)合同3篇
- 二零二五版旅游企業(yè)導(dǎo)游崗位聘用合同3篇
- 2025年度老舊房屋拆除工程安全施工合同范本協(xié)議書4篇
- 二零二五年度煤炭運輸合同環(huán)保評估協(xié)議4篇
- 二零二五版國際貿(mào)易跨境支付結(jié)算安全合同3篇
- 二零二五產(chǎn)學(xué)研合作開發(fā)合同:智能網(wǎng)聯(lián)汽車技術(shù)共享協(xié)議4篇
- 春節(jié)英語介紹SpringFestival(課件)新思維小學(xué)英語5A
- 進度控制流程圖
- 2023年江蘇省南京市中考化學(xué)真題
- 【閱讀提升】部編版語文五年級下冊第四單元閱讀要素解析 類文閱讀課外閱讀過關(guān)(含答案)
- 供電副所長述職報告
- 現(xiàn)在完成時練習(xí)(短暫性動詞與延續(xù)性動詞的轉(zhuǎn)換)
- 產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)控方案
- 物業(yè)總經(jīng)理述職報告
- 新起點,新發(fā)展心得體會
- 深圳大學(xué)學(xué)校簡介課件
- 校園欺凌問題成因及對策分析研究論文
評論
0/150
提交評論