科學(xué)課熱空氣和冷空氣課件

這說明了什么。。。這說明了什么。。。1說明空氣具有流動性說明空氣具有流動性2空氣看不到，變化卻不少，小小游戲趣味多，風(fēng)力風(fēng)向都知道。流動的空氣空氣看不到，流動的空氣3感覺熱空氣在哪里？答：熱空氣在蠟燭火焰的上方。感覺熱空氣在哪里？4點燃一支線香,看看線香的煙往哪里飄？為什么會這樣？直著拿橫著拿倒著拿答：因為空氣受熱后上升點燃一支線香,看看線香的煙往哪里飄？為什么會這樣？直著拿橫著5是什么力量使紙蛇（碎紙條）轉(zhuǎn)動？答：熱空氣上升的推力。是什么力量使紙蛇（碎紙條）轉(zhuǎn)動？6試解釋熱空氣為什么會上升？答：因為熱空氣比同體積的冷空氣輕，就會上升。試解釋熱空氣為什么會上升？7看兩個紙杯的實驗。?！，F(xiàn)象：底下點火柴的紙杯會上翹。原因：點燃火柴后，使紙杯里的空氣變熱，熱空氣比同體積的冷空氣輕，就會上升。上升的熱空氣就推著紙杯往上升了。看兩個紙杯的實驗。。。8同學(xué)們想一想：空氣受熱后會上升，那么受冷后會怎樣呢？？？答：熱空氣上升，冷空氣下降。課本實驗一個向上一個下，對流同學(xué)們想一想：空氣受熱后會上升，那么受冷后會怎樣呢？？？9冷瓶在上，熱瓶在下。現(xiàn)象：將冷瓶倒放在熱瓶上，抽掉玻璃片后，熱瓶中的煙上升流動到冷瓶里，朝各個方向流動，然后再下沉流到熱瓶，接著再上升，如此循環(huán)流動，使兩瓶都充滿煙霧。冷熱瓶子對調(diào)后會怎樣？？？冷瓶在上，熱瓶在下。10原理：熱空氣向上運動，冷空氣向下運動。人們有沒有利用過這一原理呢？？（熱空氣的用途）原理：熱空氣向上運動，冷空氣向下運動。11科學(xué)課熱空氣和冷空氣課件12科學(xué)課熱空氣和冷空氣課件13科學(xué)課熱空氣和冷空氣課件14科學(xué)課熱空氣和冷空氣課件15科學(xué)課熱空氣和冷空氣課件16科學(xué)課熱空氣和冷空氣課件17制冷空調(diào)、取暖器安放在什么位置合適？為什么？？答：制冷空調(diào)掛在上方，可以利用冷熱空氣的對流使冷空氣自然向下流動，較快降低室內(nèi)的氣溫。取暖器相反，應(yīng)在下方，讓熱空氣自然上升，較快提高室內(nèi)氣溫。制冷空調(diào)、取暖器安放在什么位置合適？為什么？？18大自然中的風(fēng)是怎樣形成的？答：在自然界，地面上各個地方的空氣都有冷熱的不同，熱空氣會上升，冷空氣會下降，空氣的流動就形成了風(fēng)。大自然中的風(fēng)是怎樣形成的？19冷空氣向熱空氣方向流動形成了風(fēng)

實驗說明，風(fēng)是在空氣有冷熱差別的條件下形成的。熱地方的空氣向上升，冷地方的空氣就會流過來補充，從而形成風(fēng)。冷空氣向熱空氣方向流動形成了風(fēng)實驗說明，風(fēng)是在空氣20冷空氣向熱空氣方向流動形成了風(fēng)

溫度高的地方空氣壓力小，溫度低的地方壓力大。壓力大的冷空氣會向壓力小的熱空氣方向流動，從而形成風(fēng)。冷空氣向熱空氣方向流動形成了風(fēng)溫度高的地方空氣壓力21科學(xué)課熱空氣和冷空氣課件22風(fēng)是流動的空氣

風(fēng)是流動的空氣23風(fēng)從哪里來說一說

現(xiàn)在有沒有風(fēng)？

仔細看一看，風(fēng)從哪里吹來？北西南東北西北西南東東南風(fēng)從哪里來說一說北西南東北西北西南東東南24測風(fēng)向量風(fēng)力說一說

用什么方法可以比較風(fēng)力的大??？氣象站的風(fēng)向、風(fēng)力測量器測風(fēng)向量風(fēng)力說一說用什么方法可以比較風(fēng)力的大小？氣象站的風(fēng)25測風(fēng)向、量風(fēng)力風(fēng)力大風(fēng)力中等風(fēng)力小

風(fēng)力的觀察測風(fēng)向、量風(fēng)力風(fēng)力大風(fēng)力中等風(fēng)力小風(fēng)力的觀察26海陸風(fēng)的形成：如果你在海邊住上一段時間，就會有這樣的體驗：晴朗的白天，常有風(fēng)從海上吹來；而到了夜晚，風(fēng)又從陸地吹向海洋。這種有規(guī)律循環(huán)出現(xiàn)的風(fēng)就是氣象上所說的海陸風(fēng)。日間陸地受太陽輻射增溫，陸面上空空氣迅速增溫而向上抬升，海面上由于其熱力特性受熱慢，上空的氣溫相對較冷，冷空氣下沉并在近地面流向附近較熱的陸面，補充那兒因熱空氣上升而造成的空缺，形成海風(fēng)；夜間陸地冷卻快，海上較為溫暖，近地面氣流從陸地吹向海面，稱為陸風(fēng)。海陸風(fēng)的形成：27科學(xué)課熱空