小學(xué)語文病句修改課件

句

病修改小圩鎮(zhèn)中心小學(xué)五（115）李甜香句病修改1(一)成分殘缺

句子的基本成分是主語,謂語,有的謂語還帶著賓語,如果一句話里缺少其中之一,就是成分殘缺.成分殘缺的句子結(jié)構(gòu)不完整,意思不清楚.例如:

①聽了校長的報告,

訂出了本學(xué)期的學(xué)習(xí)計劃.老師們(一)成分殘缺

句子的基本成分是主語,謂語,有的謂語2老師耐心學(xué)生。

春天到了，林蔭大道上的花草樹木。

.

教導(dǎo)發(fā)芽了老師耐心學(xué)生。

春天到了，林蔭大道上的花草樹木。

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3(二)搭配不當(dāng)

經(jīng)過努力，我們的學(xué)習(xí)態(tài)度提高了。一進(jìn)教室，老師看見了一張張可愛的笑臉和一陣陣動聽的歌聲。我們要熱愛公共財產(chǎn)。成績聽見愛護(hù)(二)搭配不當(dāng)

經(jīng)過努力，我們的學(xué)習(xí)態(tài)度提高了。成績聽見4(三)前后矛盾

1我肯定明天可能會下雪.

2我猜這件事可能肯定是李明干的.

3我斷定他大概是小紅的哥哥。

(三)前后矛盾

1我肯定明天可能會下雪.5(四)語序不當(dāng)

我們開會通過并討論了這個方案。我們要改正并找出自己的錯誤。我校分別在教室里和球場上舉行了籃球比賽和智力比賽。(四)語序不當(dāng)

我們開會通過并討論了這個方案。6(五)語義含混

小剛和小海是好朋友，他經(jīng)常幫助他。張文和王青約定一起到自己家做作業(yè)。小海張文(五)語義含混

小剛和小海是好朋友，他經(jīng)常幫助他。小海張7(六)重復(fù)啰嗦

句子既要完整,正確,又要簡潔,明了.不恰當(dāng)?shù)剡B續(xù)使用幾個形容詞,或者堆砌一些不必要的附加成分,都會弄巧成拙,造成句子意思重復(fù),啰嗦累贅.例如:

①我不禁忍不住笑出聲來.

②他興高采烈地跑來,高興地說:"今晚的電影票買到了".

③舍己救人的羅盛教,為救朝鮮兒童獻(xiàn)出了寶貴的生命,他永遠(yuǎn)活在人們心中.(六)重復(fù)啰嗦

句子既要完整,正確,又要簡潔,明了.不恰當(dāng)?shù)?(七)分類不當(dāng)

有的時候,人們把有從屬關(guān)系的概念并列使用,這就發(fā)生了分類不當(dāng)?shù)腻e誤.

例如:1.“六一”聯(lián)歡會上，我們班表演了文娛節(jié)目和大合唱。2.山坡上栽著許多梨樹、蘋果樹和果樹。3.媽媽買了水果、桔子、蘋果和薯片。

(七)分類不當(dāng)

有的時候,人們把有從屬關(guān)系的概念并列使用,這9(八)用錯關(guān)聯(lián)詞

鄰居家的小弟弟不僅年紀(jì)小，而且很懂事。因為我喜歡養(yǎng)花，而且養(yǎng)了許多花。即使明天不下雨，我們就去野炊。雖然但是所以如果(八)用錯關(guān)聯(lián)詞

雖然但是所以如果101、不管天氣十分炎熱，大家還是堅持鍛煉身體。2、已經(jīng)把連長交給我的任務(wù)順利實行了。3、我買了鋼筆、尺子、橡皮和文具就急忙趕回家去。4、瑪莎穿著一件藍(lán)色的風(fēng)衣和一頂黃色的帽子。5、廣場上擠滿了許許多多數(shù)不清的人群。6、聽了老師的一番話，很受教育。7、李兵和王剛在課間散步時，他對他說“上課要全神貫注聽講”。8、我們要運用和理解學(xué)過的詞語。誰是最棒的小醫(yī)生？（用修改符號修改句子）1、不管天氣十分炎熱，大家還是堅持鍛煉身體。誰是最棒的小醫(yī)生11下列句子沒有語病的是(_____)

A.少先隊員發(fā)揮革命傳統(tǒng)。

B.我們要培養(yǎng)自己的寫作興趣。

C.我的抽屜里堆滿了許多獲獎證書。D.快畢業(yè)了，應(yīng)該更加刻苦學(xué)習(xí)

B發(fā)揚我們下列句子沒有語病的是(_____)

B發(fā)揚我們12下列句子中有語病的一句是_(_____)

A·小紅從小養(yǎng)成了熱愛勞動的習(xí)慣。B、師生們一起唱著歌。C、語文對我產(chǎn)生了濃厚的興趣。D、這場拔河比賽非常激烈。C下列句子中有語病的一句是_(_____)

C13拓展練習(xí)：有的廣告語（請寫出正確的成語）1、摩托車廣告語：“騎”樂無窮——2、眼病治療儀廣告語：一“明”驚人——3、熱水器廣告：隨心所“浴”——

4、治胃藥廣告語：無“胃”不至——5、帽子公司廣告：以

“帽”取人——6、酒類廣告語：天“嘗”地“酒”——7、酒店廣告語：“食”全“食”美——8、止咳藥廣告語：

“咳”不容緩——9、

殺蚊劑廣告語：默默無“蚊”——10、

牙膏廣告語：“牙”口無