2023人教版二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃模板（2篇）

第5頁共5頁2023人?教版二年級?上冊數(shù)學(xué)教?學(xué)計(jì)劃模板?一、指導(dǎo)?思想根據(jù)?義務(wù)教育數(shù)?學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)?（____?年版）的基?本理念，數(shù)?學(xué)是人類的?重要組成部?分，數(shù)學(xué)素?養(yǎng)是現(xiàn)代社?會每一個(gè)公?民應(yīng)該具備?的。作為促?進(jìn)學(xué)生全面?發(fā)展教育的?重要組成部?分，數(shù)學(xué)教?育既要使學(xué)?生掌握現(xiàn)代?生活和學(xué)習(xí)?中所需要的?數(shù)學(xué)知識與?技能，更要?發(fā)揮數(shù)學(xué)在?培養(yǎng)人的思?維能力和創(chuàng)?新能力方面?的不可替代?的作用。讓?學(xué)生在數(shù)學(xué)?學(xué)習(xí)中體會?數(shù)學(xué)的價(jià)值?，增強(qiáng)理解?數(shù)學(xué)和應(yīng)用?數(shù)學(xué)的信心?;初步學(xué)會?運(yùn)用數(shù)學(xué)的?去觀察和分?析現(xiàn)實(shí)社會?、去解決日?常生活中的?問題，進(jìn)而?形成勇于探?索、勇于創(chuàng)?新的科學(xué)精?神;獲得適?應(yīng)未來社會?生活和進(jìn)一?步發(fā)展所必?需的數(shù)學(xué)知?識和必要的?應(yīng)用技能。?二、學(xué)情?分析在經(jīng)?過了一學(xué)年?的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)?后，基本知?識、技能方?面基本上已?經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)?的目標(biāo)，對?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有?著一定的興?趣，樂于參?加學(xué)習(xí)活動?中去。特別?是一些動手?操作、需要?合作完成的?學(xué)習(xí)內(nèi)容都?比較感興趣?。但是對于?計(jì)算還是會?出現(xiàn)個(gè)別偏?慢,易出錯(cuò)?等粗心問題?.在遇到思?考深度較難?的問題時(shí)，?有依賴心理?,畏難情緒?。這個(gè)學(xué)期?我應(yīng)該使已?經(jīng)基本形成?的興趣再接?再厲的保持?，并逐步引?導(dǎo)思維的發(fā)?展、成功體?驗(yàn)所獲得的?樂趣。三?、教材分析?本學(xué)期教?材內(nèi)容包括?下面一些內(nèi)?容：長度單?位，100?以內(nèi)的加減?法（二），?角的初步認(rèn)?識，表內(nèi)乘?法（一）（?二），觀察?物體（一）?，認(rèn)識時(shí)間?，數(shù)學(xué)廣角?（搭配一）?和數(shù)學(xué)實(shí)踐?活動量一量?比一比。?四、教學(xué)目?標(biāo)（一）?知識和技能?方面1、?初步認(rèn)識長?度單位厘米?和米，初步?建立___?_米、1厘?米的長度觀?念，知道_?___米=?100厘米?;初步學(xué)會?用刻度尺量?物體的長度?（限整厘米?）;初步形?成估計(jì)物體?長度的意識?。2、掌?握100以?內(nèi)筆算加、?減法的計(jì)算?方法，能夠?正確地進(jìn)行?計(jì)算。初步?掌握100?以內(nèi)筆算加?、減法的估?算方法，體?會估算方法?的多樣性。?3、初步?認(rèn)識線段，?會量整厘米?線段的長度?;初步認(rèn)識?角和直角，?知道角的各?部分名稱，?會用三角板?判斷一個(gè)角?是不是直角?;初步學(xué)會?畫線段、角?和直角。?4、知道乘?法的含義和?乘法算式中?各部分的名?稱，熟記全?部乘法口訣?，熟練地口?算兩個(gè)一位?數(shù)相乘。?5、能辨認(rèn)?從不同的位?置觀察到的?簡單物體的?形狀。6?、使學(xué)生會?讀寫幾時(shí)幾?分，初步建?立時(shí)間觀念?。使學(xué)生知?道“l(fā)時(shí)=?____分?”，學(xué)會一?些有關(guān)時(shí)間?的簡單計(jì)算?。（二）?數(shù)學(xué)思考方?面通過結(jié)?合學(xué)生日常?生活中的簡?單事例，讓?學(xué)生運(yùn)用操?作、實(shí)驗(yàn)、?猜測等直觀?手段解決問?題，向?qū)W生?滲透簡單排?列與組合的?數(shù)學(xué)思想方?法，并初步?培養(yǎng)學(xué)生有?順序地、全?面地思考問?題的意識。?2023?人教版二年?級上冊數(shù)學(xué)?教學(xué)計(jì)劃模?板（二）?一、學(xué)生情?況分析：?本年級學(xué)生?____人?，家庭學(xué)習(xí)?環(huán)境良好，?家長有一定?輔導(dǎo)能力的?約占___?_%，其余?學(xué)生全靠課?堂教學(xué)進(jìn)行?數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。?上期考試結(jié)?果，及格率?____%?，優(yōu)生率_?___%。?總體來看，?學(xué)生在10?0以內(nèi)的加?減法，表內(nèi)?乘法的計(jì)算?方面基本達(dá)?到教學(xué)要求?，但少數(shù)學(xué)?生的計(jì)算速?度和正確率?仍需提高。?在數(shù)學(xué)知識?的應(yīng)用方面?，學(xué)生有解?決實(shí)際問題?的興趣，但?一部分學(xué)生?欠仔細(xì)、靈?活。在數(shù)學(xué)?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?上，聽課習(xí)?慣、作業(yè)習(xí)?慣都有一定?進(jìn)步，但學(xué)?生在學(xué)會審?題上還需要?培養(yǎng)和訓(xùn)練?。二、教?材分析：?教學(xué)內(nèi)容：?內(nèi)容：表?內(nèi)除法，萬?以內(nèi)數(shù)的認(rèn)?識，簡單的?萬以內(nèi)的加?法和減法，?圖形與變換?，克和千克?，統(tǒng)計(jì)，找?規(guī)律，用數(shù)?學(xué)解決問題?和數(shù)學(xué)實(shí)踐?活動等。?三、教學(xué)目?標(biāo)：1、?認(rèn)識計(jì)數(shù)單?位“百”和?“千”，知?道相鄰兩個(gè)?計(jì)數(shù)單位之?間的十進(jìn)關(guān)?系;掌握萬?以內(nèi)的位數(shù)?順序，會讀?、寫萬以內(nèi)?的數(shù);知道?萬以內(nèi)數(shù)的?組成，會比?較萬以內(nèi)數(shù)?的大小，能?用符號和詞?語描述萬以?內(nèi)數(shù)的大小?;理解并認(rèn)?識萬以內(nèi)的?近似數(shù)。?2、會口算?百以內(nèi)的兩?位數(shù)加、減?法，會進(jìn)行?幾百幾十加?、減幾百幾?十的計(jì)算，?并能結(jié)合實(shí)?際進(jìn)行估算?。3、知?道除法的含?義，除法算?式中個(gè)部分?的名稱，乘?法和除法的?關(guān)系;能?夠熟練地用?乘法口訣求?商。4、?初步理解數(shù)?學(xué)問題的含?義，經(jīng)歷從?生活中發(fā)現(xiàn)?并提出問題?、解決問題?的過程，會?用所學(xué)的數(shù)?學(xué)知識解決?簡單的實(shí)際?問題，體驗(yàn)?數(shù)學(xué)與日常?生活的密切?聯(lián)系。知道?小刮號的作?用，會在解?決問題中使?用小刮號。?5、會辨?認(rèn)銳角、鈍?角;初步感?知平移、旋?轉(zhuǎn)現(xiàn)象，會?在方格紙上?將一個(gè)簡單?圖形沿水平?方向或豎直?方向平移。?6、認(rèn)識?質(zhì)量單位千?克和克，初?步建立__?__克和_?___千克?的質(zhì)量觀念?，知道__?__千克=?____克?。7、了?解統(tǒng)計(jì)的意?義，體驗(yàn)數(shù)?據(jù)的收集、?整理、描述?和分析的過?程;會用簡?單的收集和?整理數(shù)據(jù)，?認(rèn)識條形統(tǒng)?計(jì)圖（1格?表示___?_個(gè)單位）?和簡單的復(fù)?式統(tǒng)計(jì)表;?能根據(jù)統(tǒng)計(jì)?表中的數(shù)據(jù)?提出并回答?簡單的問題?，并能進(jìn)行?簡單的分析?。8、會?探索給定圖?形或數(shù)的排?列中的簡單?規(guī)律;有發(fā)?現(xiàn)和欣賞數(shù)?學(xué)美的意識?，有運(yùn)用數(shù)?學(xué)去創(chuàng)