初中語(yǔ)文骨干教師履職總結(jié)樣本（二篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)初中語(yǔ)文?骨干教師?履職總結(jié)?樣本光?陰似箭，?一晃一學(xué)?期的工作?已悄然離?我們遠(yuǎn)去??；厥走@?一學(xué)期所?走過(guò)的路?，雖然很?艱辛，但?更多的是?欣喜、是?快樂(lè)、是?成熟。我?是學(xué)?？h?級(jí)美術(shù)骨?干教師，?我深知這?既是一種?榮譽(yù)，更?是一種壓?力與責(zé)任?。于是，?我把壓力?化作動(dòng)力?，認(rèn)真做?好每項(xiàng)工?作，不辜?負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)?、同事對(duì)?我的厚望?。我是這?樣想的，?也是這樣?做的。我?深知“一?棵樹(shù)不成?林”的道?理。我不?僅嚴(yán)格要?求自己、?大膽實(shí)踐?，并與積?極肯干的?陳穎老師?組成了幫?扶小組。?現(xiàn)將本學(xué)?期的骨干?教師幫扶?工作總結(jié)?如下：?一、日常?的幫扶工?作：本?人認(rèn)真的?按學(xué)期初?的骨干教?師幫扶計(jì)?劃進(jìn)行工?作，如約?完成了如?下任務(wù)。?1、做?到了每個(gè)?月幫助陳?老師備一?節(jié)課，檢?查一次教?案，真正?的提高陳?老師在教?材的教材?分析和處?理方教案?的能力。?2、做?到了每個(gè)?月聽(tīng)陳老?師一節(jié)美?術(shù)課，并?給出其做?出詳盡的?講評(píng)，以?便幫助陳?老師提高?。3、?做到了每?個(gè)月給陳?老師上一?節(jié)美術(shù)示?范課，起?到了示范?、牽引的?作用。?4、指導(dǎo)?陳老師進(jìn)?行教案教?學(xué)情況，?認(rèn)真教案?寫(xiě)指導(dǎo)過(guò)?程中的記?錄與反思?，總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)教訓(xùn)，?做好教案?的整理收?集。二?、取得的?成績(jī)：?工夫不符?有心人，?在本人的?幫助，陳?穎老師的?積極努力?下，陳老?師的《神?鳥(niǎo)變樹(shù)》?一課在學(xué)?校的教研?中得到了?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?和同事的?好評(píng)。?“路漫漫?其修遠(yuǎn)兮?，吾將上?下而求索??！蔽覍?一如既往?地學(xué)習(xí)、?研究、實(shí)?踐、反思?，積極主?動(dòng)的幫助?陳老師，?力爭(zhēng)在平?凡的崗位?上實(shí)現(xiàn)自?身的生命?價(jià)值。?以上便是?我本學(xué)期?骨干教師?幫扶工作?的'總結(jié)?體會(huì)。說(shuō)?是幫扶，?其實(shí)是共?同學(xué)習(xí)、?共同進(jìn)步?。幾年來(lái)?，我教學(xué)?水平的進(jìn)?步，教學(xué)?成績(jī)的取?得，都是?各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)?精心指導(dǎo)?和同事關(guān)?心幫助的?結(jié)果，我?發(fā)自肺腑?的向各位?領(lǐng)導(dǎo)表示?“感謝”?。希望各?位領(lǐng)導(dǎo)、?同事一如?既往的支?持我、幫?助我，我?又一次整?理好行囊?，積蓄力?量，向下?一個(gè)驛站?吹響了沖?鋒的號(hào)角?。初中?語(yǔ)文骨干?教師履職?總結(jié)樣本?（二）?時(shí)間過(guò)得?很快，一?晃一年的?骨干教師?生涯已悄?然而過(guò)。?回首一年?來(lái)走過(guò)的?路，雖然?很艱辛，?但更多的?是欣喜、?是快樂(lè)、?是成熟。?能夠被聘?為骨干教?師，這既?是一種榮?譽(yù)，更?是一種壓?力與責(zé)任?。于是，?我把壓力?化作動(dòng)力?，做好每?樣工作，?不辜負(fù)老?師、領(lǐng)導(dǎo)?、家長(zhǎng)、?學(xué)生對(duì)我?的厚望。?回顧一?年的工作?，我覺(jué)得?既忙碌，?又充實(shí)。?現(xiàn)在我?對(duì)自己的?工作進(jìn)行?一個(gè)總結(jié)?和反思，?以此來(lái)促?進(jìn)自己更?快成長(zhǎng)。?一、思?想政治方?面我積?極要求上?進(jìn)，既能?認(rèn)真履行?教師職業(yè)?道德規(guī)范?，盡職盡?責(zé)，又有?奉獻(xiàn)精神?。我知道?“學(xué)海無(wú)?涯，教無(wú)?止境”，?只有不?斷充電，?才能維持?教學(xué)的青?春和活力?。我認(rèn)真?參加市、?縣、鄉(xiāng)、?校組織的?新課程培?訓(xùn)及各類(lèi)?學(xué)習(xí)講座?，通過(guò)學(xué)?習(xí)新課程?標(biāo)準(zhǔn)讓自?己樹(shù)立先?進(jìn)的教學(xué)?理念，認(rèn)?識(shí)到新?課程改革?既是挑戰(zhàn)?，又是機(jī)?遇。本學(xué)?期我還認(rèn)?真制定了?自我發(fā)展?三年規(guī)劃?，給自己?定下了前?進(jìn)的方向?。通過(guò)一?系列學(xué)習(xí)?活動(dòng)來(lái)不?斷充實(shí)自?己、豐富?了自己的?知識(shí)、?為自己更?好的教學(xué)?實(shí)踐作好?了準(zhǔn)備。?二、努?力提升業(yè)?務(wù)水平，?積極參與?教科研實(shí)?踐作為?一名骨干?教師，我?覺(jué)得提高?教學(xué)水平?和教科研?能力是非?常重要的?，這也是?我今后不?斷努力的?方向。我?堅(jiān)持參加?校內(nèi)外教?學(xué)研討活?動(dòng)，不斷?汲取他人?的寶貴經(jīng)?驗(yàn)，提高?自己的教?學(xué)水平。?1、加?強(qiáng)自身基?本功的訓(xùn)?練，課堂?上做到精?講精練，?注重對(duì)學(xué)?生能力的?培養(yǎng)，知?識(shí)上做到?課課清。?對(duì)差生多?些關(guān)心，?多點(diǎn)愛(ài)心?，再多一?些耐心，?使他們?cè)?各方面有?更大進(jìn)步?。2、?認(rèn)真學(xué)習(xí)?各類(lèi)教育?教學(xué)雜志?中的先進(jìn)?教育經(jīng)驗(yàn)?。我訂閱?了包括《?江蘇教育?》、《連?云港教育?》、《小?學(xué)語(yǔ)文教?學(xué)》、《?小學(xué)教學(xué)?研究》、?《小學(xué)教?學(xué)設(shè)計(jì)》?等各級(jí)各?類(lèi)教育類(lèi)?報(bào)刊雜志?，利用一?切可以學(xué)?習(xí)的機(jī)會(huì)?來(lái)努力提?升自身的?教育教學(xué)?水平和能?力?？?夢(mèng)內(nèi)容管?理系統(tǒng)?3、認(rèn)真?參加各級(jí)?教研活動(dòng)?與骨干教?師培訓(xùn)，?學(xué)習(xí)學(xué)校?同事與名?師的教學(xué)?方法，并?在具體的?教學(xué)實(shí)踐?中嘗試，?使自己的?教學(xué)水平?逐步提高?，尋找出?一條適合?自己的發(fā)?展之路，?爭(zhēng)取逐步?形成自己?的教學(xué)特?色?？?夢(mèng)好，好?織夢(mèng)4?、我還充?分利用網(wǎng)?絡(luò)優(yōu)勢(shì)，?學(xué)習(xí)教育?教學(xué)方面?的新思想?，掌握新?方式，運(yùn)?用新理論?，提高教?學(xué)效果。?利用課余?時(shí)間向電?腦能手學(xué)?習(xí)，提高?自己的計(jì)?算機(jī)水平?。三、?打造全優(yōu)?課堂，在?實(shí)踐中提?升自身價(jià)?值課堂?是教師體?現(xiàn)自身價(jià)?值的主陣?地，我本?著“一切?為了學(xué)生?，為了學(xué)?生的一切?”的理念?，我將自?己的愛(ài)全?身心地融?入到學(xué)生?中。我積?極推廣“?先學(xué)后教?”的教學(xué)?模式，并?力求讓我?的語(yǔ)文教?學(xué)形成獨(dú)?具風(fēng)格的?教學(xué)模式?，更好地?體現(xiàn)素質(zhì)?教育的要?求，提高?語(yǔ)文教學(xué)?質(zhì)量。?(1)備?好課。我?積極參加?教研室組?織的教研?活動(dòng)，在?領(lǐng)導(dǎo)的指?導(dǎo)下進(jìn)行?聽(tīng)課，聽(tīng)?講座，領(lǐng)?會(huì)課改精?神實(shí)質(zhì)。?然后根據(jù)?要求，撰?寫(xiě)課后反?思?；氐?學(xué)校，我?把學(xué)到的?知識(shí)應(yīng)?用在教學(xué)?上。備課?時(shí)認(rèn)真鉆?研教材、?教參，學(xué)?習(xí)好課改?，虛心向?名師及同?事學(xué)習(xí)、?請(qǐng)教，力?求吃透教?材，找準(zhǔn)?重點(diǎn)、難?點(diǎn)。為了?上好一節(jié)?課，我查?資料、做?教具，集?中別人?的優(yōu)點(diǎn)確?定自己的?教學(xué)思路?，全面提?高自己的?教學(xué)水平?，使學(xué)生?能更快掌?握教材內(nèi)?容。(?2)上課?。我聽(tīng)了?許多名師?的課，發(fā)?覺(jué)他們上?課有激情?，有很深?的教學(xué)藝?術(shù)，也深?深懂得上?好一節(jié)課?不容易。?上好一節(jié)?課是每個(gè)?教師最起?碼的要求?，我在課?堂教學(xué)力?求抓住?重點(diǎn)，突?破難點(diǎn)，?精講精練?，運(yùn)用多?種教學(xué)方?法，從學(xué)?生的實(shí)際?出發(fā)，注?意調(diào)動(dòng)學(xué)?生學(xué)習(xí)的?積極性和?創(chuàng)造性思?維，使學(xué)?生有舉一?反三的能?力。我還?注意培養(yǎng)?學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣?，有難度?的問(wèn)題找?優(yōu)等生;?一般問(wèn)題?找中等生?;簡(jiǎn)單些?的總是找?后進(jìn)生回?答。做練?習(xí)巡視時(shí)?，我注意?對(duì)后進(jìn)生?進(jìn)行面對(duì)?面的輔導(dǎo)?，爭(zhēng)取讓?他們更快?地進(jìn)步。?(3)?做好課后?輔導(dǎo)，對(duì)?后進(jìn)生做?到從友善?開(kāi)始，理?解和尊重?他們。從?學(xué)習(xí)上生?活上真正?關(guān)心他們?。能及時(shí)?傾聽(tīng)學(xué)生?意見(jiàn)，想?法，與學(xué)?生建立良?好的師生?關(guān)系，同?時(shí)虛心向?名師學(xué)習(xí)?教學(xué)方法?、教學(xué)藝?術(shù)，博采?眾長(zhǎng)，努?力提高教?學(xué)水平。?(4)?每天我給?自己一個(gè)?反省的機(jī)?會(huì)和時(shí)間?，堅(jiān)持獨(dú)?立地思考?，即時(shí)做?好教學(xué)后?記，反思?自己這堂?課上得怎?樣，學(xué)生?掌握了嗎?哪些能力?得到了提?高，或是?哪個(gè)問(wèn)題?沒(méi)有講透?，怎樣講?會(huì)更好。?四、嚴(yán)?格遵守學(xué)?校規(guī)章制?度，做好?骨干教師?的帶頭作?用五、?反思工作?，不斷進(jìn)?取我常?常靜下心?來(lái)想：作?為一名骨?干教師，?我是否出?色完成了?各項(xiàng)工作?我是否無(wú)?愧于骨干?教師的稱(chēng)?號(hào)在看到?一些成績(jī)?的同時(shí)，?我也在思?量著自己?在工作中?的不足之?處，同時(shí)?提醒自己?要努力提?高自己的?語(yǔ)文水平?，來(lái)更好?地適應(yīng)現(xiàn)?在的語(yǔ)文?教學(xué)，在?教科研方?面的研究?還要做得?更加細(xì)和?實(shí)。一?學(xué)期來(lái)，?作為骨干?教師，我?不但在教?學(xué)上有了?長(zhǎng)足提高?，在理論?上也得到