2023語文教學階段計劃模板（2篇）

第10頁共10頁2023語?文教學階段?計劃模板?一、班級情?況分析：?本班共有學?生____?人，男__?__人，女?____人?。大部分學?生都是身體?健康，活潑?可愛，文明?禮貌，上進?心強。從?前幾個學期?的成績檢測?中來看，本?班學生的總?體成績還是?可以的，其?中比較優(yōu)秀?的有蔣萍萍?、文靜、王?童語等同學?，也存在基?礎(chǔ)比較差的?同學。學生?兩極分化比?較嚴重，特?別是幾個差?生基礎(chǔ)差得?厲害，影響?了全班的平?均分和合格?率。在這學?期，對差生?要狠抓知識?落實，使他?們的語文成?績能有切實?的提高。?學習習慣方?面：本班學?生多數(shù)都能?做到上課認?真聽，勤舉?手，愛動腦?，及時完成?作業(yè)，特別?是女生是我?班同學的好?榜樣，也有?個別同學，?作業(yè)總是不?能及時完成?，書寫比較?糊涂，還有?幾個小不點?愛做小動作?，總是不能?集中注意聽?講，這幾個?同學需要老?師特別關(guān)注?，需要老師?特別耐心的?教導。語?文能力方面?：在閱讀水?平方面，陳?美如、文靜?等同學具有?優(yōu)勢，理解?感悟能力強?，對文本的?理解往往都?與眾不同，?勝人一籌;?在寫作方面?，王童語、?陳美如等同?學表現(xiàn)突出?，能寫得通?順、詳細，?又不繁瑣，?而且能做到?中心突出，?有詳有略;?在書寫水平?上，多數(shù)同?學自跡清楚?，字寫得清?秀、漂亮，?讓人賞心悅?目;在朗讀?能力方面，?都比較欠缺?，但音準，?讀通順，還?是沒問題的?。家庭狀?況和方面：?大部分學生?都長在農(nóng)村?，都是獨生?子女，雖說?家庭并不富?裕，但父母?對他們還是?百依百順，?造成許多孩?子性格嬌慣?，比較自我?的一面。還?有一些學生?父母遠在外?地，把孩子?交給爺爺奶?奶外公外婆?照看，因而?家庭監(jiān)督、?家庭教育等?方面比較薄?弱，不能很?好地配合學?校的教育教?學工作，這?也是值得關(guān)?注的問題。?總的來說?，學生個個?都是聰明活?潑的，每個?人都有他的?發(fā)展前途，?重要的是，?教師要充分?關(guān)注，使每?個學生都能?在原有的基?礎(chǔ)上前進一?大步。雖然?我不能讓他?們成為最好?的學生，但?我會努力讓?他們變得更?好。二、?教材分析：?本冊教材?是以語文知?識和聽說能?力訓練為序?編排的，本?冊有閱讀訓?練、習作訓?練和聽說訓?練三條線索?。從縱向看?，每一條線?索都按由易?到難，由淺?入深的原則?安排訓練點?;從橫向看?，按有機聯(lián)?系、協(xié)調(diào)發(fā)?展的原則把?幾個訓練點?組成單元，?力求做到每?個單元聽說?讀寫訓練的?目標明確。?三、教學?目標：1?、鞏固漢語?拼音，能借?助漢語拼音?識字、閱讀?、學習普通?話;識字_?___個，?能正確認讀?學過的多音?字（本冊多?音字___?_個），能?辨認形近字?;會讀寫_?___個左?右的新詞語?（不含單音?詞語），一?部分學會運?用。2、?繼續(xù)學寫鋼?筆字，寫得?正確、端正?、整潔;毛?筆字臨帖，?坐的姿勢，?握筆姿勢必?須正確，養(yǎng)?成認真寫字?的習慣。?3、學會按?要求預習課?文;會抓住?重點詞句理?解課文;學?會抓住重點?段深入理解?課文;學會?用“摘句法?”，用自然?段段意歸并?法歸并課文?的段落大意?。4、學?會把一件事?的經(jīng)過分幾?步寫具體;?初步學會把?長文章縮寫?成短文，既?能寫具體，?又能寫簡潔?;初步學會?寫文章“開?頭”、“結(jié)?尾”的寫法?，會寫啟事?。5、會?修改意思前?后矛盾的病?句。6、?會流利地朗?讀課文;背?誦指定的課?文，有的還?會默寫。?7、會有條?理、具體地?說清楚一件?事，根據(jù)要?點清楚地介?紹自己的家?;簡明扼要?地介紹一本?課外書;會?說普通話，?口齒清楚，?聲音響亮，?態(tài)度大方。?四、教學?重點、難點?：1、教?學重點（?1）閱讀訓?練方面的重?點是概括段?落大意。?①用摘錄句?子的方法概?括段落大意?。②用自?然段段意歸?并的方法概?括段落大意?。（2）?習作方面的?重點是把一?件事寫清楚?。①把一?件事情寫完?整，即把事?情的起因、?經(jīng)過、結(jié)果?寫清楚。?②把事情的?經(jīng)過部分寫?具體。（?3）聽說訓?練方面的重?點是有條理?，較具體地?進行敘述。?2、教學?難點本冊?教材的難點?是給課文分?段，并能概?括段落大意?。五、質(zhì)?量目標1?、讓每一個?學生都能掌?握本冊教材?的有關(guān)基礎(chǔ)?知識。2?、努力提高?學生的語文?能力，特別?是閱讀能力?和寫作能力?，同時培養(yǎng)?學生良好的?學習習慣，?激發(fā)學生的?學習興趣。?3、注重?學生情感態(tài)?度價值觀的?教育，培養(yǎng)?學生良好的?，高尚的道?德情操。?4、考核成?績。六、?提高教學質(zhì)?量的具體措?施隨著課?改的深入，?本學期的語?文教學一定?要努力體現(xiàn)?教改趨勢，?努力提高學?生的語文能?力。教學中?，要重視學?生的識記理?解，運用創(chuàng)?新，同時要?注意學生的?學習語文的?情感傾向和?習慣自律的?培養(yǎng)，以充?分調(diào)動學生?學習語文的?積極性和自?主性，提高?效率。在具?體的教學過?程中，要體?現(xiàn)逐漸由扶?到放的指導?原則，主要?措施如下：?1、要通?過互借圖書?，推薦好文?章，評閱好?文章，摘錄?等方法，擴?大學生的閱?讀面，增強?學生的閱讀?量，提高學?生的閱讀能?力。2、?適當增加習?作的訓練次?數(shù)，加強習?作方法指導?，特別是在?如何寫具體?，詳細上多?作輔導。?3、開創(chuàng)更?多的交流機?會，讓學生?展示自己，?相互學習，?互相提高，?全面提高學?生的綜合素?質(zhì)。4、?做好培優(yōu)輔?差工作，使?優(yōu)生、差生?都有潛力發(fā)?展，都有機?會提高。?5、做好階?段性的質(zhì)量?檢查與反饋?工作，發(fā)現(xiàn)?問題及時補?救，提高教?學效率。?6、培養(yǎng)良?好的書寫習?慣，做到字?跡清楚、整?潔。20?23語文教?學階段計劃?模板（二）?一、教科?書的編寫思?路1、雙?線組織單元?，加強單元?整合。2?、槍換閱讀?，構(gòu)建三位?一體的閱讀?體系。3?、重視方法?指導，促進?能力提升。?4、突顯?實踐性，加?強語言文字?運用。二?、教材的基?本結(jié)構(gòu)本?冊教材共有?____篇?課文和一個?綜合性學習?。教材仍以?專題形式組?織內(nèi)容：導?語，課例（?精讀課文，?略讀課文，?綜合性學習?，思考練習?，閱讀鏈接?，資料袋）?，口語交際?，習作，語?文園地（交?流平臺，詞?句段運用，?書寫提示，?初試身手，?日積月累等?）。教材?設(shè)計了__?__個單元?主題，依次?是：永遠的?童年、四大?名著、遨游?漢字王國、?我的祖國、?人物描寫、?困難面前、?世界各地、?風趣的語言?。第一單?元為“童年?往事”，安?排了《古詩?三首》、《?祖父的園子?》、《月是?故鄉(xiāng)明》、?《梅花魂》?等課文，主?要讓學生體?會課文表達?的思想感情?。第二單?元為“古典?名著之旅”?，安排了《?草船借箭》?、《景陽岡?》、《猴王?出世》和《?紅樓春趣》?等課文，本?單元主要引?導學生體會?課文表達的?思想感情。?第三單元?為“綜合性?學習：遨游?漢字王國”?，安排了《?漢字真有趣?》、《我愛?你，漢字》?等閱讀材料?，讓學生感?受漢字的有?趣，了解漢?字文化。學?習搜集資料?的基本方法?。第四單?元為“家國?情懷”，安?排了《古詩?三首》、《?軍神》、《?青山處處埋?忠骨》和《?清貧》等課?文，本單元?主要引導學?生通過動作?、語言、神?態(tài)的描寫體?會人物的內(nèi)?心。第五?單元為“描?寫人物”，?安排了《人?物描寫一組?》和《刷子?李》等課文?，本單元主?要引導學生?學習描寫人?物的基本方?法。第六?單元為“思?維的火花”?，安排了《?自相矛盾》?、《田忌》?、《跳水》?等課文，本?單元主要引?導學生了解?人物的思維?過程，加深?對課文的理?解。第七?單元為“異?域風情”，?安排了《威?尼斯的小艇?》、《牧場?之國》、《?金字塔》等?課文，本單?元主要引導?學生體會景?物的靜態(tài)美?和動態(tài)美。?第八單元?為“幽默和?風趣”，安?排了《楊氏?之子》、《?手指》和《?童年的發(fā)現(xiàn)?》等課文，?本單元主要?引導學生感?受課文風趣?的語言。?三、教學目?標（一）?識字寫字?1、有較強?的獨立識字?能力。2?、認識常用?漢字___?_個，會寫?常用漢字_?___個。?3、硬筆?書寫楷書，?行款整齊，?力求美觀，?有一定的速?度。4、?能用毛筆寫?楷書，在書?寫中體會漢?字的優(yōu)美。?5、寫字?姿勢正確，?有良好的書?寫習慣。?（二）閱讀?1、能用?普通話正確?、流利、有?感情地朗讀?課文。2?、默讀有一?定的速度。?3、能聯(lián)?系上下文和?自己的積累?，推想課文?中有關(guān)詞句?的意思，辨?別詞語的感?情色彩，體?會其表達效?果。4、?在閱讀中了?解文章的表?達順序，體?會作者的思?想感情，初?步領(lǐng)悟文章?的基本表達?方法。在交?流和討論中?，敢于提出?砍伐，作出?自己的判斷?。5、誦?讀優(yōu)秀詩文?，注意通過?語調(diào)、韻律?、節(jié)奏等體?味作品的內(nèi)?容和情感。?背誦優(yōu)秀詩?文。6、?擴展閱讀面?。課外閱讀?總量不少于?____萬?字。（三?）習作1?、懂得寫作?是為了自我?表達和與人?交流。2?、養(yǎng)成留心?觀察周圍事?物的習慣，?有意識地豐?富自己的見?聞，珍視個?人的獨特感?受，積累習?作素材。?3、修改自?己的習作，?并主動與他?人交換修改?，做到語句?通順，行款?正確，書寫?規(guī)范、整潔?。根據(jù)表達?需要，正確?實用常用的?標點符號。?（四）口?語交際1?、與人交流?尊重和理解?對方。2?、樂于參與?討論，敢于?發(fā)表自己的?意見。3?、聽人說話?認真、耐心?，能抓住要?點，并能簡?要轉(zhuǎn)述。?4、表達有?條理，語氣?、語調(diào)適當?。5、能?根據(jù)對象和?場合，稍作?準備，作簡?要的發(fā)言。?6、注意?語言美，抵?制不文明的?語言。四?、教學措施?1、精心?鉆研教材，?讓課堂有增?量。2、?開展大量閱?讀，并開設(shè)?“閱讀欣賞?課”引領(lǐng)學?生走向閱讀?。除此之?外，采用各?種方式使學?生愛上閱讀?：（1）?提供豐富的?閱讀材料。?推薦與課文?相關(guān)的書籍?，教師可在?上到相關(guān)課?文時推薦。?（2）向?學生推薦現(xiàn)?今流行的或?一直有的一?些文質(zhì)兼美?的書籍。?（3）開展?與讀書活動?有關(guān)的系列?活動，如學?生表現(xiàn)好獎?勵學生-作?業(yè)整理課教?師給學生講?一個，讀書?統(tǒng)計活動，?與家長共讀?一本書并寫?幾句，看完?一本書可以?獎勵星星期?末進行統(tǒng)計?評選等活動?。3、加?大積累量，?開展“經(jīng)典?文化誦讀”?活動。如每?天早上__?__分鐘，?每天晚上一?段《論語》?等。除完成?八個園地的?作文練習之?外，進行擴?展作文練習?和的練習,?真正提高學?生的寫作能?力。4、?加強提高學?習自覺性，?端正學習目?的，注意良?好的學習習?慣的培養(yǎng)，?提高同學的?自信心和上?進心，讓每?一位學生都?體會到成功?的樂趣，配?合學校完成?素質(zhì)教育的?多項教育措?施。5、?營造自主學?習的情境。?重視培養(yǎng)學?生的自學能?力，加強預?習指導，自?行解決生字?詞，課堂有?針對性地對?重難點稍加?點撥，攻破?重難點。?6、為了加?強學生的閱?讀面、知識?面，培養(yǎng)學?生的的寫作?能力，為其?寫作積累素?材，繼續(xù)要?求每天或隔?天做課外閱?讀讀物文摘?卡7、加?強學生的愛?國主義教育?，培養(yǎng)他們?關(guān)心國家大?事的習慣，?要求學生每?天讀報或看?新聞，并把?當天最重要?的時事寫在?文摘卡上（?用一句話概?括新聞的內(nèi)?容）。8?、重視詞句?段的訓練，?引導學生運?用多種方法?理解含義深?刻的句子，?要經(jīng)常