學(xué)校結(jié)對幫扶方案范文（三篇）

第6頁共6頁學(xué)校結(jié)對幫?扶方案范文?縣為貫徹?黨的___?_“均衡發(fā)?展九年義務(wù)?教育”的精?神，深入落?實(shí)《國家中?長期教育改?革和發(fā)展規(guī)?劃綱要(_?___-_?___年)?》和我省《?實(shí)施意見》?，把《__?__深入推?進(jìn)義務(wù)教育?均衡發(fā)展_?___》(?國發(fā)〔__?__〕__?__號)有?關(guān)要求落到?實(shí)處，合理?配置教育資?源，改善農(nóng)?村薄弱學(xué)校?辦學(xué)條件，?切實(shí)縮小縣?域內(nèi)義務(wù)教?育城鄉(xiāng)、區(qū)?域、校際差?別，促進(jìn)教?育公平，確?保到___?_年我縣義?務(wù)教育實(shí)現(xiàn)?基本均衡發(fā)?展目標(biāo)，縣?教育體育局?決定從__?__年秋季?開學(xué)起，在?全縣義務(wù)教?育學(xué)校全面?實(shí)施“結(jié)對?幫扶”活動?，現(xiàn)制定以?下工作方案?：一、指?導(dǎo)思想以?____精?神為指導(dǎo)，?全面落實(shí)_?___，堅(jiān)?持教育創(chuàng)新?，堅(jiān)持教育?均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)?展，推進(jìn)城?區(qū)優(yōu)質(zhì)教育?向農(nóng)村及山?區(qū)輻射，縮?小城鄉(xiāng)之間?、校際之間?的差距，逐?步實(shí)現(xiàn)教育?公平。二?、工作目標(biāo)?充分發(fā)揮?城區(qū)義務(wù)教?育學(xué)校的資?源優(yōu)勢和輻?射、示范、?帶動作用，?提高農(nóng)村薄?弱學(xué)校實(shí)施?素質(zhì)教育的?能力和水平?，促進(jìn)學(xué)校?管理水平和?教育教學(xué)質(zhì)?量整體提升?，促進(jìn)義務(wù)?教育城鄉(xiāng)、?區(qū)域和校際?間優(yōu)勢互補(bǔ)?、資源共享?和共同提高?，推動義務(wù)?教育均衡發(fā)?展。三、?實(shí)施范圍?義務(wù)教育學(xué)??！敖Y(jié)對幫?扶”活動由?支援學(xué)校和?受援學(xué)校雙?方簽署長期?合作協(xié)議的?形式實(shí)施“?一對一”、?“一對多”?的結(jié)對幫扶?活動。支援?學(xué)校應(yīng)為城?區(qū)或在當(dāng)?shù)?縣域內(nèi)具有?辦學(xué)優(yōu)勢的?義務(wù)教育學(xué)?校；受援學(xué)?校應(yīng)為鄉(xiāng)鎮(zhèn)?、農(nóng)村義務(wù)?教育薄弱學(xué)?校或山區(qū)學(xué)?校?！敖Y(jié)對?幫扶”活動?由縣教育體?育局統(tǒng)籌規(guī)?劃，___?_實(shí)施。原?則上，各城?區(qū)和平川優(yōu)?質(zhì)義務(wù)教育?學(xué)校均須與?一所或多所?農(nóng)村薄弱學(xué)??；蛏絽^(qū)學(xué)??！敖Y(jié)對”?，形成幫扶?關(guān)系，開展?“結(jié)對幫扶?”活動(具?體安排見附?件)。四?、實(shí)施內(nèi)容?義務(wù)教育?學(xué)?！敖Y(jié)對?幫扶”的主?要內(nèi)容是。?擴(kuò)大義務(wù)教?育優(yōu)質(zhì)教育?資源的覆蓋?面，發(fā)揮支?援學(xué)校的示?范引領(lǐng)和輻?射帶動作用?，對受援學(xué)?校從教育理?念、學(xué)校管?理、師資力?量、教學(xué)資?源、辦學(xué)條?件等方面進(jìn)?行指導(dǎo)與幫?扶，推動優(yōu)?質(zhì)教育資源?共享，整體?提升農(nóng)村薄?弱學(xué)校辦學(xué)?水平。(?一)學(xué)校管?理幫扶。幫?助樹立正確?的辦學(xué)思想?和先進(jìn)的辦?學(xué)理念，健?全和完善各?項(xiàng)管理制度?，規(guī)范學(xué)校?日常工作管?理，提高管?理水平；找?準(zhǔn)發(fā)展定位?，理清辦學(xué)?思路，幫助?制定中長?期發(fā)展目標(biāo)?和規(guī)劃；開?展校風(fēng)、教?風(fēng)、學(xué)風(fēng)建?設(shè)，從班級?管理、心理?健康教育、?安全教育等?方面進(jìn)行指?導(dǎo)；可互派?管理人員到?對方學(xué)校掛?職交流學(xué)習(xí)?，使受援校?管理水平得?到提高。?(二)教育?教學(xué)幫扶。?指導(dǎo)受援校?按規(guī)定開齊?課程、開足?課時，規(guī)范?教學(xué)常規(guī)管?理，建立健?全教學(xué)檔案?；定期開展?各類教育教?學(xué)研討活動?，如制定教?學(xué)計劃、_?___備課?、隨班聽課?、上示范課?、評課、教?學(xué)報告會、?專題講座和?課題研究等?；開展課題?研究，引導(dǎo)?受援校教師?更新教育觀?念，改革教?學(xué)方法，不?斷提高教育?教學(xué)質(zhì)量；?利用現(xiàn)代教?育技術(shù)提高?課堂教學(xué)效?率和水平，?幫助和指導(dǎo)?受援校開好?信息技術(shù)課?，用好教育?資源，開展?教研活動交?流，實(shí)現(xiàn)教?學(xué)資源共享?，提高課堂?教學(xué)質(zhì)量；?幫助受援校?加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室?、功能室、?圖書室建設(shè)?，對實(shí)驗(yàn)教?學(xué)和實(shí)驗(yàn)操?作進(jìn)行指導(dǎo)?；可選派教?師支教，傳?播先進(jìn)教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)和新教?學(xué)理念，同?時接受農(nóng)村?及山區(qū)學(xué)校?教師前來學(xué)?習(xí)與培訓(xùn)。?(三)教?師專業(yè)發(fā)展?幫扶。幫助?受援校制定?教師隊(duì)伍建?設(shè)發(fā)展規(guī)劃?和培訓(xùn)計劃?，整合學(xué)科?教學(xué)能力培?訓(xùn)；幫助受?援校開展師?德師風(fēng)建設(shè)?，提高教師?隊(duì)伍職業(yè)道?德素養(yǎng)；幫?助受援校教?師提高專業(yè)?水平，__?__優(yōu)秀教?師、骨干教?師到受援校?開展形式多?樣的指導(dǎo)及?支教交流活?動，提高農(nóng)?村及山區(qū)學(xué)?校教師專業(yè)?素養(yǎng)。(?四)校園文?化建設(shè)幫扶?。學(xué)校結(jié)?對幫扶方案?范文（二）?根據(jù)《省?教育廳辦公?室關(guān)于調(diào)整?“____?五”期間_?___省“?千校萬師支?援農(nóng)村教育?工程”結(jié)對?幫扶項(xiàng)目學(xué)?校____?》(蘇教師?【____?】___?_號)精神?，從___?_年___?_月至__?__年__?__月，句?容市春城中?心小學(xué)與連?云港市灌云?縣海濱新城?學(xué)校結(jié)成結(jié)?對幫扶項(xiàng)目?學(xué)校。為進(jìn)?一步提高結(jié)?對互助工作?的實(shí)效性，?促進(jìn)學(xué)校間?均衡、和諧?發(fā)展，本著?共享資源，?共同提高的?雙贏原則，?特制訂結(jié)對?互助工作計?劃。一、?指導(dǎo)思想?以實(shí)踐__?__為指導(dǎo)?，堅(jiān)持__?__，以辦?“人民滿意?教育”為宗?旨，以促進(jìn)?學(xué)校發(fā)展均?衡化和可持?續(xù)發(fā)展為目?的，通過幫?扶，共同促?進(jìn)，共同提?高，實(shí)現(xiàn)資?源共享，促?進(jìn)教育的公?平。二、?總體目標(biāo)?以師資隊(duì)伍?建設(shè)為抓手?，以優(yōu)化教?育資源配置?和優(yōu)化課堂?教學(xué)過程為?載體；以資?源共享、互?助互動、優(yōu)?勢互補(bǔ)為途?徑；以相互?促進(jìn)、共同?提高、優(yōu)質(zhì)?辦學(xué)為目的?，開展校際?間的互助合?作活動，不?斷提高教育?質(zhì)量和辦學(xué)?效益。三?、____?機(jī)構(gòu)組長?：劉以平(?春城中心小?學(xué)校長)黃?明仁(海濱?新城學(xué)校校?長)副組?長：紀(jì)梅花?牛風(fēng)平(春?城中心小學(xué)?副校長)邵?桂軍(海濱?新城學(xué)校副?校長)成?員：劉兵郭?金蘭裴賢紅?沈世芬鄒尚?海(春城中?心小學(xué))?馬兆軒莊占?國伏國軍王?同喜(海濱?新城學(xué)校)?四、具體?措施1.召?開座談會議?召開兩校?行政人員座?談會，互相?介紹學(xué)?；?本情況，了?解對方學(xué)校?存在的具體?問題，明確?幫扶重點(diǎn)方?向?；ハ嘟?紹管理經(jīng)驗(yàn)?，取長補(bǔ)短?，共同提高?。分管對應(yīng)?工作的行政?結(jié)成對子，?交流工作經(jīng)?驗(yàn)。2.?校際資源共?享學(xué)校工?作計劃、工?作總結(jié)、專?題活動方案?、各類評估?試卷等材料?兩校及時學(xué)?習(xí)交流。在?學(xué)校網(wǎng)站增?設(shè)“結(jié)對互?助”板塊，?為兩校教師?之間互動創(chuàng)?建一個快捷?平臺。3?.師徒結(jié)對?幫扶句容?市春城中心?小學(xué)現(xiàn)有市?級以上拔尖?人才___?_名。根據(jù)?結(jié)對學(xué)校需?求，每位教?師與支援學(xué)?校教師一一?對應(yīng)結(jié)成對?子，采取上?示范課、做?講座、聽課?評課等手段?，在教育管?理、教學(xué)理?念、教學(xué)方?法、教育科?研、教學(xué)評?價等多方面?互相切磋，?相互促進(jìn)、?共同提高。?4.靈活?開展活動?原則上每學(xué)?期開展一次?活動，主要?進(jìn)行集中教?研活動、頭?腦風(fēng)暴、專?題講座、課?題指導(dǎo)、師?徒結(jié)對、學(xué)?術(shù)沙龍、業(yè)?務(wù)競賽等活?動，以活動?為載體，形?成“學(xué)習(xí)、?研究、實(shí)踐?、探討”為?一體的教研?氛圍。加?強(qiáng)在文藝、?體育、科技?教育活動等?方面的交流?。結(jié)對雙方?學(xué)校通過在?校園科技藝?術(shù)節(jié)、體育?節(jié)等活動中?互派教師、?學(xué)生參與等?形式，開闊?師生視野，?提高素質(zhì)。?5.目標(biāo)?考核總結(jié)?為保障結(jié)對?幫扶計劃的?貫徹落實(shí)，?每學(xué)期將對?結(jié)對幫扶工?作進(jìn)行考核?總結(jié)，要求?每個教研組?、每位師傅?寫好書面總?結(jié)，查驗(yàn)聽?課筆記、講?座資料、示?范課教案、?評課反思等?材料，展示?帶徒成果，?對考核合格?教師給予適?當(dāng)?shù)莫剟睢?在此基礎(chǔ)上?學(xué)校形成總?結(jié)材料上報?市教育局。?學(xué)校結(jié)對?幫扶方案范?文（三）?____月?份：制訂結(jié)?對幫扶計劃?____月?份：__?__月份：?幫扶學(xué)校?赴支援學(xué)校?第一次參觀?學(xué)習(xí)___?_月份：?兩校六年級?老師進(jìn)行小?學(xué)畢業(yè)總復(fù)?習(xí)交流__?__～__?__學(xué)年度?____?月份：學(xué)?校工作計劃?交流