善意的謊言演講稿600字善意的謊言演講稿400字初一(三篇)

第頁共頁好心的謊話演講稿600字好心的謊話演講稿400字初一(三篇)演講稿是演講者根據(jù)幾條原那么性的提綱進(jìn)展演講，比擬靈敏，便于臨場(chǎng)發(fā)揮，真實(shí)感強(qiáng)，又具有照讀式演講和背誦式演講的長(zhǎng)處。那么我們寫演講稿要注意的內(nèi)容有什么呢？那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫才比擬好，我們一起來看一看吧。好心的謊話演講稿600字好心的謊話演講稿400字初一篇一大家下午好!我們正方的觀點(diǎn)是：要誠(chéng)信，不能扯謊.這些話從小長(zhǎng)輩就諄諄教導(dǎo)過。馬克?吐溫曾經(jīng)說過這樣一段話：“當(dāng)你拿不定主意時(shí)，就說實(shí)話。它將令你的對(duì)手感到窘困，令你的朋友感到釋然?！币虼?，心理學(xué)專家們的觀點(diǎn)是：不要輕易扯謊。即使是好心的謊話，但作為謊話本身，已是與誠(chéng)信相對(duì)的行為，所以，無論謊話是否處于好的目的，作為謊話本身必然會(huì)有礙于誠(chéng)信。所以，在此我要大聲疾呼，讓我們回絕好心的謊話，共同打造誠(chéng)信社會(huì)。我們認(rèn)為區(qū)分事物首先應(yīng)先從定義入手進(jìn)展闡述，謊話綜合詞典的釋義，就是事實(shí)求是，不說假話、虛話，夸張、掩蓋、歪曲事實(shí)真相的意思。從好心的謊話詞組構(gòu)造入手進(jìn)展分析^p，因此好心的謊話本質(zhì)上就是謊話。好心的謊話其動(dòng)機(jī)雖然為好心，但因?yàn)楹眯谋旧泶嬖谝欢ǖ牟淮_定性，因此屢屢被一些“職業(yè)騙子”所利用――這是不爭(zhēng)的事實(shí)?！爸e話”的本身是陰暗的，事物的好惡不由事物的目的去衡量，好心的謊話本身即是假話。就像乞丐脫下了丐服穿上了旗袍，可是仍然擺脫不了其謊話的本質(zhì)，而謊話就意味著欺騙，因此就有礙誠(chéng)信。好心的謊話的出發(fā)點(diǎn)是仁慈的，但是往往這種謊話一旦戳穿，對(duì)對(duì)方的傷害會(huì)更深。而且生活中好心的謊話越來越多，人們對(duì)謊話的分辨也會(huì)越來越差，一旦生活中充滿了謊話，再也沒方法分辨哪些是好心的哪些是惡意的了。比方說你的朋友畫了一幅很難看的畫，你說他畫得很好看的話，那么他出門的時(shí)候遭到的會(huì)是別人的嘲笑，那你假如直接對(duì)他講，你畫得不好，并教他在哪些地方進(jìn)展改正的話，那么他就會(huì)防止一些不必要的為難了。不精不誠(chéng)，不能動(dòng)人。通過上述多方面的分析^p，我們認(rèn)為好心的謊話作為謊話必然會(huì)有礙于誠(chéng)信。既是謊話?何來好心?!即是好心!何必扯謊?!所以，無論謊話是否處于好的目的，作為謊話必然會(huì)有礙于誠(chéng)信。某人身患絕癥，為了讓他平靜地度過余生，親朋好友一致把他瞞過，這其中絕無惡意，也絕無____，但往往未能盡如人意，欺騙無法持久，反而使病者再也不承受配合治療。任何人假如想對(duì)朋友、親人、同事說些“好心的謊話”之前，最好能好好考慮一個(gè)涉及心理反響的問題，即對(duì)方假如知道了真相后會(huì)感謝你的好意，還是會(huì)覺得對(duì)你的長(zhǎng)期信任被你傷害了。這種好心的謊話對(duì)誠(chéng)信的破壞往往是比擬隱蔽，是一種慢性中毒.無視這種毒害，無疑是掩耳盜鈴.我想請(qǐng)問對(duì)方辯手，您們口口聲聲說好心的謊話與誠(chéng)信是兩個(gè)范疇，請(qǐng)您們就好心的謊話準(zhǔn)確下一個(gè)定義?我方認(rèn)為所謂仁慈的謊話是有礙誠(chéng)信的,這里以南加州的一個(gè)名叫湯姆的公司經(jīng)理為例。湯姆每年與太太以及兒子到岳母家度感恩節(jié)。他其實(shí)很不喜歡吃岳母做的一種“南瓜餡餅”，但卻對(duì)岳母說她的餡餅做得多么可口，以防止傷害她的情感。湯姆心里非常矛盾，假設(shè)有一天，他在岳母親面前吐露了實(shí)情，岳母發(fā)現(xiàn)了湯姆的真實(shí)感受，她會(huì)感到情感上受到傷害，說：“這些年你怎么能這樣一直誤導(dǎo)我?你還向我隱瞞了什么?”而且，湯姆的岳母又會(huì)對(duì)他產(chǎn)生何種疑問?由此可見，不管是好心的謊話還是惡意的謊話，都不能說。好心的謊話更多的是借口!所以我請(qǐng)對(duì)方認(rèn)識(shí)到，多點(diǎn)誠(chéng)信，少點(diǎn)借口!同時(shí)我想問對(duì)方，假如大家都有這種觀點(diǎn)，如何打造誠(chéng)信社會(huì)，如何使我們的國(guó)家在誠(chéng)信上有更大開展?好心的謊話演講稿600字好心的謊話演講稿400字初一篇二親愛的教師，親愛的同學(xué)們以及對(duì)方辯友：大家好!我們正方的的觀點(diǎn)是“生活中可以有好心的謊話?！蔽覀冋J(rèn)為，謊話”之所以稱為“謊話”，是因?yàn)樗翘摷俚?、不真?shí)的、騙人的話語。但是，今天，我們談到的“謊話”，還有個(gè)定語——好心的，加上了這個(gè)限定詞后，謊話的本質(zhì)也就發(fā)生了根本的改變?！昂眯牡闹e話”是人們對(duì)事物寄托的美妙愿望，是人們?nèi)蚀刃撵`的對(duì)白，是人們彼此之間互相撫慰的一絲暖意，是人們心底里流露出來的一種柔情……誰也不會(huì)去追究它的可信程度，即使聽到好心謊話的人明知道是謊話，也一樣會(huì)去努力相信，不會(huì)覺得說謊者的虛偽，有時(shí)還要從心里感謝呢。好心的謊話是出于仁慈的動(dòng)機(jī)，以維護(hù)別人利益為目的和出發(fā)點(diǎn)。眾所周知，矛盾有普遍性和特殊性之分，特殊性包含與特殊性之中而區(qū)別于普遍性。就其好心的謊話本身的性質(zhì)決定它并非惡益，而是建立在內(nèi)心之誠(chéng)，之善的根底上，在某種狀態(tài)下“被逼”說出的謊話是好心的，這種謊話對(duì)主體來說是一種友善，一種關(guān)心。就像這一單元的兩篇課文《別餓壞了那匹馬》和《唯一的聽眾》，你能說殘疾青年和老教授都不講誠(chéng)信嗎?你能說他們都是騙子嗎?根底訓(xùn)練上有一那么短文，寫的是一個(gè)白血病小女孩在志愿者的幫助下，在學(xué)校里看“升旗”的故事，你能說這些志愿者們都是出于惡意嗎?當(dāng)一位身患絕癥的病人，被醫(yī)生判了死刑時(shí)，他的父母、愛人、子女以及所有的親人，都不會(huì)直接地告訴他：“生命已無法挽救”，“最多還能在這個(gè)世界上活多久”之類的話。雖然這些都是實(shí)話，但是誰會(huì)那樣殘忍地如同法官宣判犯人死刑一樣，向已經(jīng)在病痛中的親人以實(shí)情相告呢。這時(shí)，大家就會(huì)形成一個(gè)統(tǒng)一的戰(zhàn)線，閉口不談實(shí)情，而以好心的謊話來使病人對(duì)治療充滿希望，讓病人在一個(gè)平和的心態(tài)中度過那殘年余日。難道這會(huì)有礙于誠(chéng)信嗎!當(dāng)貧窮的母親把僅有的飯菜留給兒女，同時(shí)隱瞞了自己還餓著肚子的事實(shí)，難道您還要指責(zé)仁慈崇高的母愛“不誠(chéng)信”嗎?當(dāng)然不會(huì)，與動(dòng)機(jī)不良的謊話相比，好心的謊話會(huì)使人們的感情變的更融洽，和諧，生活變的更有滋有味，它可以巧妙的防止沖突，實(shí)現(xiàn)情感溝通和順利交往，又怎樣阻礙誠(chéng)信了呢?因此，我們更要學(xué)會(huì)區(qū)分惡意的謊話，保護(hù)自己不受傷害;同時(shí)，進(jìn)步自身修養(yǎng)，考慮解決問題的最好方法。至于那些溫馨的，讓生活充滿情趣的;至于那些充滿仁慈，惻隱之心的謊話，就讓它們綻放吧!相信在好心的天空下，我們的世界會(huì)更美妙!好心的謊話演講稿600字好心的謊話演講稿400字初一篇三親愛的教師，親愛的同學(xué)們：大家好，今天我們辯論的題目是《講誠(chéng)信》或《好心的謊話》。而我堅(jiān)持的觀點(diǎn)是《好心的謊話》。在我們的生活中，有時(shí)，我們需要做一個(gè)講誠(chéng)信，不扯謊的人，但有時(shí)，我們卻要編造出幾個(gè)好心的謊話。你們知道嗎?在我十歲的時(shí)候，我用一個(gè)好心的謊話防止了媽媽對(duì)我的擔(dān)憂。事情是這樣的：那天下午，我和幾個(gè)同學(xué)玩起了“警察抓小偷”的游戲，我來抓。我確定了目的后，飛快地沖過去，可是在拐角處與一輛電瓶車撞上了，大家?guī)臀遗牡袅松砩系耐粒乙仓缓没丶胰チ?。為了不讓媽媽?dān)憂，我還假模假樣地在媽媽面前跳了跳，我強(qiáng)忍著疼痛，才把媽媽給蒙騙過去。同學(xué)們，假如我一進(jìn)門就說出事實(shí)的真相，結(jié)果，媽媽又得為我的傷多操一份心，我不希望我的母親為了我再勞累下去，你們也是這樣想的吧。你們也不忍心讓自己的父母每天都為自己操心吧。在生活中有這樣的事例，在課文中也有許多真實(shí)的例子。如：《別餓壞了那匹馬》中的殘疾青年用一個(gè)好心的謊話，既維護(hù)了“我”的尊嚴(yán)，同時(shí)也讓“我”心安理得的