五年級(jí)語數(shù)英暑假作業(yè)題目

Word文檔五年級(jí)語數(shù)英暑假作業(yè)題目暑假作業(yè)也是對(duì)前一階段的鞏固和后一階段的鋪墊，何不趁暑假這一段時(shí)間好好積累各方面的知識(shí)，對(duì)以后的學(xué)習(xí)很有幫助的。下面我給大家?guī)?023五年級(jí)語數(shù)英暑假作業(yè)題目，希望能幫助到大家!

五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)暑假作業(yè)題目

一、直接寫出得數(shù)

+=-=1+=-=

二、計(jì)算下面各題，能簡(jiǎn)便計(jì)算的要簡(jiǎn)便計(jì)算

+-+

三、解方程

10x=5.5x-=x÷1.2=6

四、填空

1.5和10的公因數(shù)是，8和9的最小公倍數(shù)是。

2.在橫線上填最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。

4厘米=米750克=千克25秒=分

3.一個(gè)鐘面被分成兩部分(如右圖)，較小部分占整個(gè)鐘面的，較大部分占整個(gè)鐘面的。

4.一根彩帶被剪成兩段，第一段長(zhǎng)7分米，第二段長(zhǎng)9分米。第一段的長(zhǎng)度占這根彩帶的，第二段的長(zhǎng)度是第一段的。

5.12÷15===

6.根據(jù)數(shù)量關(guān)系列出方程。(不用求解)

(1)上衣單價(jià)x元，買8件這樣的上衣一共用去420元。

(2)一班和二班共有100名學(xué)生，一班有x名，二班有48名。

(3)樹上原來有x個(gè)桃，摘下26個(gè)，還剩34個(gè)。

7.在○里填“”“”或“=”。

○○○0.875

8.把5米長(zhǎng)的繩子平均剪成6段，每段長(zhǎng)米，占全長(zhǎng)的。

9.一個(gè)直徑6厘米的圓，周長(zhǎng)是厘米，面積是平方厘米。

10.的分?jǐn)?shù)單位是，至少要減少個(gè)這樣的單位，才能使它成為一個(gè)最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。

五、選擇合適的答案，在□里畫“√”

1.如果a是一個(gè)偶數(shù)，下面哪個(gè)數(shù)和a是相鄰的偶數(shù)?

a-1□a+2□2a□

2.一張正方形紙連續(xù)對(duì)折四次后，得到的圖形面積是原來的幾分之幾?

□□□

3.一張城市平面圖上，公園位置用數(shù)對(duì)(4，3)表示，如果少年宮的位置用(3，4)表示，它在公園的什么方向?

北面□西面□

西北面□東北面□

4.a和b都為不是0的自然數(shù)，且a=7b。a與b的公因數(shù)是幾?

7□a□b□

5.一本書已經(jīng)看了一半多一些，下面哪個(gè)分?jǐn)?shù)適合表示“沒有看的占這本書的幾分之幾”?

□□□

6.小芳畫了三個(gè)圓，第一個(gè)半徑10cm，第二個(gè)直徑10cm，第三個(gè)周長(zhǎng)10cm。哪一個(gè)圓?

第一個(gè)□第二個(gè)□第三個(gè)□

六、畫圖并填空

1.每個(gè)方格的邊長(zhǎng)表示1厘米，以點(diǎn)(4，9)為圓心畫一個(gè)半徑2厘米的圓。

2.如果把這個(gè)圓先向右平移7格再向下平移5格，平移后圓心的位置用數(shù)對(duì)表示是(，)。

七、解決實(shí)際問題

1.列方程解答。

(1)水果店“五一”期間賣出西瓜920千克，比賣出的桃多660千克。賣出桃多少千克?

(2)一個(gè)長(zhǎng)方形花圃的長(zhǎng)15米，面積是120平方米，這個(gè)花圃寬多少米?

2.一個(gè)12公頃的苗圃里栽了松樹、柏樹和杉樹三種樹苗，其中松樹苗占，柏樹苗占，杉樹苗占幾分之幾?

3.張蕓自制科技作品，在一張長(zhǎng)方形紙上剪下一個(gè)半圓形(如圖)。剪下的半圓形面積和周長(zhǎng)各是多少?

4.一棵樹的樹干直徑是40厘米，一根繩子繞樹10圈后還多出44厘米。這根繩子長(zhǎng)多少厘米?

5.學(xué)校氣象小組把某星期各天的氣溫和最低氣溫制成下面的統(tǒng)計(jì)圖。

(1)這個(gè)星期的氣溫從星期到星期保持不變。

(2)星期的氣溫與最低氣溫相差，

星期的氣溫與最低氣溫相差最小。

(3)這個(gè)星期的日平均最低氣溫是多少攝氏度?(得數(shù)保留一位小數(shù))

五年級(jí)語文暑假作業(yè)習(xí)題

一、填空

1.“欲”字用音序查字法先查大寫字母___;用部首查字法先查_____部，再查_____畫。

“欲”字在字典里的解釋有：

①欲望;②想要，希望;③需要;④將要。

“震耳欲聾”的“欲”應(yīng)取解釋______;“暢所欲言”的“欲”應(yīng)取解釋_________。

2.把下面的詞語補(bǔ)充完整，并劃出包含成語故事的兩個(gè)詞語。

張()李戴濫()充數(shù)

豐功偉()金碧輝()

永不()倦變化多()

滿臉()肉畫蛇()足

3.給下面的句子填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。

(1)()虛度時(shí)光的人，()會(huì)一次又一次臉紅。

(2)()對(duì)人民有益的工作，()應(yīng)該去做。

4.“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”這兩句詩(shī)句是選自

《__________》這首古詩(shī)?！岸ā钡囊馑际莀_______，“乃”的意思是__________;這兩句詩(shī)的意思是：________________，表達(dá)了詩(shī)人_________________________________熱情。

5.按原文填空。

我們的船漸漸()榕樹了。我有機(jī)會(huì)看清它的()，真是一株大樹，枝干的數(shù)目()。枝上又生根，有許多根()到地上，()泥土里。一部分樹枝()水面，從遠(yuǎn)處看，就像一株大樹()水面上一般

二、選擇題(把正確答案的序號(hào)寫在括號(hào)里)(6%)

1.“京口瓜洲一水間”的“間”念()。①ji4n②ji1n

①手腳的“手”;

②量詞，用于技能、本領(lǐng);

③擅長(zhǎng)某種技能的人。

3.《草船借箭》的故事發(fā)生在()。

①清朝;②三國(guó)時(shí)代;③解放前。

4.“曹操一定不敢派兵出來”和“曹操不一定敢派兵出來”這兩句話的意思是()。

①一樣的;②不一樣;③大致相同。

5.《飛奪瀘定橋》著重寫()。

①紅軍搶時(shí)間、攻天險(xiǎn);②瀘定橋險(xiǎn)要;③橋頭激戰(zhàn)

6.“為人進(jìn)出的門緊鎖著，為狗爬出的洞敞開著”這句話確切的解釋是()。

①描寫國(guó)民黨_牢房的陰暗情景。

②說明被捕入獄的革命者不能獲得人身自由。

③揭露國(guó)民黨對(duì)_革命者的誘降和迫害。

三、判斷(對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”)(6%)

1.“只要孩子……失足，他就會(huì)……”這一句中的“失足”是指丟了腳的意思。()

2.“晚霞被整個(gè)湖面染得通紅。”這句話有毛病。()

3.“那翠綠的顏色明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片樹葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。這美麗的南國(guó)的樹?！边@段話的含義是榕樹的顏色特別明亮，將的眼睛照花了，看這些樹，好像一閃一閃的，美麗極了。()

4.“瀘定橋離水面有幾十丈高，是用十三根鐵鏈做成的。兩邊各有兩根，算是橋欄;底下并排九根，鋪上木板，就是橋面。人走在上面搖搖晃晃，就像蕩秋千一樣?，F(xiàn)在連木板也被敵人抽掉了，只剩下鐵鏈。向橋下一看，真叫人心驚膽寒，紅褐色的河水像瀑布一樣，從上游山峽里直瀉下來，撞擊在巖石上，飛濺起一丈多高的浪花，震耳欲聾。”這段話是寫瀘定橋的構(gòu)造。()

5.《草船借箭》的起因是周瑜妒忌諸葛亮，想用短期內(nèi)造十萬枝箭的任務(wù)來為難他。()

6.《十六年前的回憶》這個(gè)題目的意思是在十六年以前對(duì)父親的回憶。()

四、把下面一段話中有毛病的地方改正過來。(8%)

一個(gè)星期天的下午，在家里做作業(yè)。突然亂起了一陣狂風(fēng)，被吹得玻璃窗噼哩啪啦直響!不一會(huì)兒，粗大的雨點(diǎn)落下來了。天地間象掛了無比寬大的珠簾。雨越下越大，雨點(diǎn)落下到瓦片上，濺起一朵朵水花。

五、閱讀短文，回答問題(20%)

(一)

我的眼睛真是應(yīng)接不暇，看清楚了這只，又錯(cuò)過了那只，看見了那

只，另一只又飛起來了。一只畫眉鳥飛了出來，被我們的掌聲一嚇，又飛進(jìn)了葉叢，站在一根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽。(選自《鳥的天堂》)

(1)聯(lián)系句子解釋“應(yīng)接不暇”這個(gè)詞語，并用“—”劃出具體說明應(yīng)接不暇的句子。

應(yīng)接不暇—

(2)這段話共有兩句，第一句概括地講_______________的情景;第二句具體講____________。從中流露了對(duì)_______、________________的愉快心情。

(二)剪貼報(bào)

1我有一個(gè)愛剪貼報(bào)的習(xí)慣。

2這是受了表姐的啟發(fā)。去年寒假的一天，我到表姐家去玩。表姐讓我欣賞了她的剪報(bào)本。我翻開了第一頁，“哇，”我大叫起來，“太漂亮了，太棒了。”我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛了。封面上三個(gè)鮮艷的大字“剪報(bào)本”，上方幾朵七色花，兩角幾張小金紙剪貼的小星星金光耀眼，使整個(gè)畫面顯得美觀、生動(dòng)。翻開內(nèi)頁，里面簡(jiǎn)直是知識(shí)的海洋，一篇篇全是從報(bào)紙上剪貼下來的。有小說，有名人名言，有優(yōu)秀作文，有科學(xué)小知識(shí)……我看得入了迷，真是愛不釋手。我從那時(shí)起便下了決心——我也剪報(bào)。

3回到家，我找了個(gè)硬皮本，學(xué)著表姐的樣子，精心地布置了封面。內(nèi)頁貼什么呢?我想了想，還是把跟我同齡的小學(xué)生寫的優(yōu)秀作文和作文指導(dǎo)從報(bào)上剪下來貼上吧!

4這一剪不要緊，越剪越覺得有意思。日子一天天過去，我的剪報(bào)本一天天“厚”了起來。

5我天天看我的剪報(bào)本，從中吸取那些好作文的優(yōu)點(diǎn)，從中積累好詞好句，我的剪貼報(bào)也就成了積累知識(shí)的倉(cāng)庫(kù)。

6過了一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)剪貼本子上有不少空白處，我就注意收集小插圖，如小鴨子、米老鼠、花束這類，把它們剪下來貼在空白處補(bǔ)白。另外，我還學(xué)會(huì)了分類，每剪下一篇材料，我都要想一想，根據(jù)內(nèi)容貼好。剪貼報(bào)不僅豐富了我的課余生活，而且豐富了我的知識(shí)，開闊了我的視野。我的作文水平得到了不斷的提高，這都是得益于剪貼報(bào)。

(1)聯(lián)系上下句解釋“愛不釋手”這個(gè)詞語。

愛不釋手—

(2)第2自然段中的省略號(hào)表示的意思是()。

①表示聲音被打斷②表示聲音斷斷續(xù)續(xù)

③表示文中的省略的部分

(3)這篇短文層次清楚，條理分明，先寫____________，再寫______________________，最后寫_____________________。

(4)短文的主要內(nèi)容是：

六、寫作知識(shí)。(30%)

(1)把括號(hào)里不正確的部分用“/”線劃去，留下正確的一個(gè)。

①《我的同桌劉兵》這篇作文應(yīng)重點(diǎn)寫(我劉兵)。

②在一篇文章里，有的內(nèi)容在前面講過了，后面又交代一下，這種寫法叫做(前后照應(yīng)承上啟下)它可以使文章前后聯(lián)系緊密。

(2)《春游南山》這篇作文應(yīng)該選擇哪些材料來寫。選擇最適合的3個(gè)材料，把序號(hào)填在括號(hào)里。()()()

①天亮起床、梳洗、作準(zhǔn)備。

②集隊(duì)候車近一小時(shí)。

③沿途所見、所聞、所感。

④來到南山公園門口，頓覺秀色欲流。

⑤按游覽順序描寫南山美景。

⑥一個(gè)同學(xué)不慎跌倒，手擦破了點(diǎn)皮。

⑦登到山頂，極目遠(yuǎn)眺，不忍離去。

⑧回來的路上，同學(xué)們有些疲勞，多數(shù)人在車上睡著了。”

小學(xué)語文練習(xí)題-五年級(jí)參考答案

一、1.Y欠7④②

2.冠竽績(jī)煌疲端橫添濫竽充數(shù)畫蛇添足

3.(1)只有……才……(2)只要……就……

4.示兒平定你的等到朝廷軍隊(duì)向北進(jìn)軍，平定收復(fù)中原的那一天，你們家祭時(shí)不要忘了把勝利的消息告訴我。至死不變的愛國(guó)主義熱情

5.逼近真面目不可數(shù)計(jì)直垂伸進(jìn)垂到臥在

二、1.①2.②3.②4.②5.①6.③

三、1.×2.√3.×4.×5.√6.×

四、①第一句中缺少成分，補(bǔ)充主語“誰”。

②“亂”改成“刮”。

③“被吹得玻璃窗”改為“玻璃窗被吹得”。

④“象”改為“像”。

⑤“落下到”改為“落在”。

五、(一)(1)表示事物眾多，沒有時(shí)間應(yīng)付。片斷中第一句話。

(2)百鳥群集一只歡聲雀躍的畫眉鳥，對(duì)鳥的天堂的贊美見到群鳥云集，歡聲雀躍后的愉快心情

(二)(1)喜愛剪報(bào)本，舍不得放手。

(2)③

(3)先寫我有一個(gè)愛剪報(bào)的習(xí)慣，再寫受到表姐的啟發(fā)，學(xué)著剪報(bào)，掌握剪貼的方法。最后寫剪貼報(bào)給自己帶來的益處。

(4)“我”有一個(gè)愛剪貼報(bào)的習(xí)慣。這是受了表姐剪報(bào)本的啟發(fā)?！拔摇本募糍N，長(zhǎng)期不懈。不僅豐富了課余生活，而且增長(zhǎng)了知識(shí)，提高了自己的作文水平。

六、1(1)①劃去“我”。②劃去“承上啟下”。(2)④⑤⑦

小學(xué)五年級(jí)英語暑假作業(yè)題

a：

hello,mynameisyangjun.look,thisismyschool.therearemanyflowersandtreesinit.ilikemyschool.i’minclasstwo,gradefive.thereareforty-onestudentsinmyclass.lookatmyclassroom.tt’sbigandbright.youcanseeacomputerontheteacher’sdesk.andthere’satvneartheblackboard.onthewall,therearesomenicepictures.ilikethemverymuch.welcometomyschool.

閱讀短文，判斷正(t)誤(f)。

()1.therearelotsoftreesandflowersinthepark.

()2.yangjunjiinclassfivegradetwo.

()3.hisclassisbigandbright.

()4.there’sabookonthetercher’sdesk.

()5.therearesomepicturesintheclassroom.