幼兒園小班音樂快來的小廚師教案范文總匯合集

幼兒園小班音樂快來的小廚師教案范文總匯合集2、感受音樂的快慢，并能用相應(yīng)動作表現(xiàn)。二、活動準備：

1、小圍裙、音樂、錄音機;

2、玩過“買菜”游戲。三、活動過程：

(一)律動“買菜”：

1、師：系上了小圍裙，你們是誰呀?(幼：我們是快樂的小廚師)師：小廚師們!(哎!)挎上小籃子!(噢!)一起去買菜!(好!)

2、聽“開汽車”音樂“上菜場”。3、律動“買菜”：

齊念：走一走、看一看，小菜場、真熱鬧，葷菜蔬菜樣樣有，紅蘿卜、綠青菜，新鮮黃瓜擺一排;小螃蟹、大甲魚，雞鴨魚肉任你挑。(邊念邊做拍手跺腳等動作)

師：紅蘿卜、綠青菜——妹：我要買!師：小螃蟹、大甲魚——弟：來兩只!師：新鮮的雞鴨魚肉——眾：我們要!齊：葷菜蔬菜買一籃，開上汽車回家嘍!4、聽“開汽車”音樂回家。(二)欣賞音樂“切菜”

1、師：你們買了什么菜呀?(蘿卜、青菜、魚、肉等)這么大一塊肉，該把它切小了才能燒，怎么切呢?(很慢、很用力的)

2、師隨慢音樂做切大肉動作。3、幼兒隨慢音樂做切大魚、大肉動作(配上嘿—嘿—)。4、聽快的音樂，讓幼兒進行對比：你們聽，這段音樂是在切大魚大肉嗎?是在干什么?(切大魚大肉可真累，所以很慢、很用力的;現(xiàn)在的音樂很快的，就象在切蔬菜，因為蔬菜比較嫩、容易切。)5、一起聽快的音樂切蔬菜。(配上篤篤篤，篤篤篤)

6、聽快慢交替的音樂做相應(yīng)的切菜動作。(三)結(jié)束部分：復習歌表演“辦家家”。幼兒園小班音樂活動教案快來的小廚師優(yōu)秀范文二

教學目標

1.對生活中的工具產(chǎn)生興趣，知道工具是我們的好幫手。2.感知現(xiàn)代工具的方便、快捷。3.體驗勞動帶來的快樂。教學準備

1.師生共同收集各種工具(榨汁器、小棒、刨子、塑料刀、勺子等)，幼兒在收集工具的過程中已掌握各種工具的使用方法。2.小碗、茶杯、簍子、面粉、水果若干。3.錄像機、電腦、廚師服若干。教學過程

一、布置任務(wù)，直接引出課題

提前布置游戲場景，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。師：我是廚師長，你們是一群快樂的小廚師。知道嗎?過幾天，我們要參加美食大賽。這一次，我想做一個很大很大的比薩餅去參加比賽。今天可要好好地練一練做比薩的本領(lǐng)呦!二、介紹需要完成的任務(wù)及準備的工具

師：做比薩需要很多的配料，走!跟我一起到這邊來看一看都需要準備哪些配料呢?這兒有一號桌、二號桌、三號桌，我們先來看看桌上有什么?師：一號桌請你們用小棒、榨汁器變出西瓜泥和西瓜汁。將西瓜汁倒在杯子里，西瓜泥倒在小碗里。二號桌請你們用塑料刀和刨子變出黃瓜絲。三號桌請你們用刨子和勺子變出蘋果醬。三、幼兒操作并交流操作過程和結(jié)果

(一)提出第一次操作要求

1.幼兒比較兩種工具。師：你們仔細想一想，你想用什么工具做什么事情呢?每張桌上都有兩種工具，你試好一種工具以后，還要試試另一種工具，比一比，哪種工具更方便?想好了，我們就把袖子卷一卷，干活去吧!(放音樂《加油干一遍》)

[第一次安排了兩次自主操作。讓幼兒嘗試用兩種工具做同樣的事情，要求幼兒試好一種工具以后，跟同桌的小廚師交換另一種工具，比一比，哪種工具更方便?]

2.幼兒自由操作，老師巡回指導。(請配班老師幫忙攝像)

師：兩種工具你都試過了嗎?你發(fā)現(xiàn)哪種工具更方便?3.請幼兒交流第一次操作過程和結(jié)果。師：大家把小手擦一擦，把手里的活放下來休息一會兒吧!誰能告訴大家：你用什么工具做了什么事情?幼1：我用刨子刨了許多黃瓜絲。幼2：我用塑料刀切了許多黃瓜絲。幼3：我用小勺刮出了蘋果醬。師：你們想知道別的小廚師是怎樣干活的嗎?那跟我一起來看看吧!(回放錄像小朋友觀看現(xiàn)場干活的情景)師：這是誰呀?你來告訴大家，你用什么工具做了什么事情?幼：我用榨汁器榨出了西瓜汁和西瓜泥。師：你有沒有試試另一種工具小俸呢?你覺得哪種工具更方便?幼：我用小棒試過了，我覺得榨汁器更方便。(二)提出第二次操作要求

1.幼兒輪換探索材料。師：這次要做的比薩餅特別大，你們準備的配料還不夠呢!等會兒請你們再去做一點。這次做的時候，你去試一試剛才沒做過的事情。如果你剛才在一號桌做事的，現(xiàn)在你可以到二號桌、三號桌去做做，桌上的兩種工具都要試一試，比一比，哪種工具更方便?好，現(xiàn)在就去試試吧!(請三四名幼兒講述)

第二次請小朋友去試一試剛才沒做過的事情。試一試，比一比，哪種工具更方便?通過操作，使幼兒感受科學探究的過程和方法，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。]2.幼兒自由操作，老師巡回指導。了解幼兒操作水平，并對能力較弱的幼兒給予幫助。3.幼兒和同伴自由交流自己的發(fā)現(xiàn)。師：誰能告訴大家，你拿的是什么工具?做了什么事情?你覺得哪種工具用起來更方便?四、將工具進行分類

請幼兒將方便和不方便的工具進行分類，并引導幼兒檢查分類結(jié)果。師：請你們將你覺得方便的工具送到紅顏色的籃子里，將不方便的工具送到藍顏色的籃子里。(幼兒按要求送各種工具)

師：以后小朋友在生活中用不同的工具去做同一件事情的時候，也要去比一比，試一試，看看哪些工具使用起來更方便。[第三次的操作是讓幼兒將工具分類擺放，符合幼兒愛玩弄工具的特性，真正讓幼兒在玩中學，在學中玩。]

五、制作并品嘗比薩

1.請幼兒用搟面杖搟面餅。師：現(xiàn)在，配料已經(jīng)準備好了，做比薩我們還需要準備一張面餅呢!面餅在哪兒呢?睜大你們的眼睛，看我怎樣把它變出來。變一變一變!大不大?我們還可以把它變得更大呢!瞧!搟面杖我已經(jīng)給你們準備好了。每人拿一根，我們一起來加油干吧!(放音樂《加油干一遍》)

[從準備配料——搟面餅——制作比薩，幼兒參與了制作的全過程，體驗到成功的快樂。讓幼兒品嘗比薩，既是對他們付出辛勤勞動的一種肯定，也符合中班幼兒的年齡特點，滿足幼兒的生理需求。]

2.制作比薩

師：哈哈!我們的大餅做好了!現(xiàn)在可以在面餅上撒上配料了。注意撤的時候要輕輕地，不