體育游戲教學(xué)設(shè)計與案例分析課件

中小學(xué)體育游戲

教學(xué)設(shè)計與案例分析中小學(xué)體育游戲

教學(xué)設(shè)計與案例分析1體育教學(xué)過程中是否經(jīng)常運用體育游戲，在什么時候運用，時間大概是多久？在體育教學(xué)中運用體育游戲常見的問題有哪些？體育教學(xué)過程中是否經(jīng)常運用體育游戲，在什么時候運用，時間大概2體育游戲在體育教學(xué)中的現(xiàn)狀問題：1、游戲素材多，反而不知道怎么去選擇。2、沒有根據(jù)教學(xué)目標(biāo)內(nèi)容設(shè)計游戲，把游戲作為了教學(xué)的主內(nèi)容。3、因為安全因素，重復(fù)運用單一簡單的游戲。4、沒有更新游戲，學(xué)生積極不高。5、游戲時間長短、時機(jī)安排和游戲個數(shù)運用多少選擇不當(dāng)。6、學(xué)生人數(shù)多、場地器材緊，組織起來比較難，課堂中偶爾運用游戲。7、因為中考或其他因素，體育課變成了素質(zhì)課，沒有運用體育游戲。體育游戲在體育教學(xué)中的現(xiàn)狀問題：3一、體育游戲的概述二、中小學(xué)體育游戲的設(shè)計與案例分析三、互動分享、探討學(xué)習(xí)交流一、體育游戲的概述4體育游戲的概述體育游戲的概述5一、概念游戲——是人類的一種在一定規(guī)則約束下進(jìn)行的娛樂活動。分為娛樂性游戲、教育性游戲和競賽性游戲。體育游戲——是以體育動作為基本內(nèi)容，身體練習(xí)為基本手段，以游戲為形式，以增強(qiáng)體質(zhì)、娛樂身心、陶冶性情為目的的一種特殊的體育活動。

一、概念游戲——是人類的一種在一定規(guī)則約束下進(jìn)行的娛樂活動。6二、體育游戲的分類二、體育游戲的分類7

娛樂性游戲幼兒啟蒙游戲游戲教育性游戲體育游戲競賽性游戲智力游戲體育游戲教學(xué)設(shè)計與案例分析課件8按游戲進(jìn)行的形式分類接力游戲追逐游戲角斗游戲攻防爭奪游戲傳遞拋接游戲集體競快游戲按游戲進(jìn)行的形式分類接力游戲9按身體素質(zhì)進(jìn)行分類速度游戲力量游戲協(xié)調(diào)、靈敏游戲耐力游戲按身體素質(zhì)進(jìn)行分類速度游戲10按基本活動技能進(jìn)行分類奔跑游戲跳躍游戲投擲游戲攀爬游戲按基本活動技能進(jìn)行分類奔跑游戲11按游戲參加者的年齡分類幼兒兒童少年青年中老年游戲

按游戲參加者的年齡分類幼兒12按課的結(jié)構(gòu)分類準(zhǔn)備部分基本部分結(jié)束部分按課的結(jié)構(gòu)分類準(zhǔn)備部分13按學(xué)段分類水平一到水平六按學(xué)段分類水平一到水平六14按組織形式分類分組輪換分組不輪換分隊或不分隊按組織形式分類分組輪換15按參加活動的場合不同分類室內(nèi)室外野外游戲按參加活動的場合不同分類室內(nèi)16按運動項目不同分類田徑游戲體操游戲籃球游戲排球游戲足球游戲等按運動項目不同分類田徑游戲171、鍛煉身體的價值2、趣味性特點3、具有一定的規(guī)則4、具有綜合性特點5、直接目的不是為了創(chuàng)造財富6、可采用假設(shè)與虛構(gòu)的方法三、體育游戲的特點1、鍛煉身體的價值三、體育游戲的特點181、健身作用2、娛樂作用3、教育作用（1）有利于培養(yǎng)學(xué)生的良好品德。（2）能發(fā)展學(xué)生的智力。（3）能培養(yǎng)學(xué)生的身體基本活動能力。（4）能用于學(xué)習(xí)運動技術(shù)與戰(zhàn)術(shù)。4、社交作用四、體育游戲的作用1、健身作用四、體育游戲的作用19目的性原則教育性原則趣味性原則新穎性原則針對性原則安全性原則1p22五、創(chuàng)編體育游戲的原則目的性原則1p22五、創(chuàng)編體育游戲的原則20中小學(xué)體育游戲的設(shè)計與案例分析中小學(xué)體育游戲的設(shè)計與案例分析21一、中小學(xué)體育游戲設(shè)計

（一）游戲的選擇

（二）收集與選擇游戲的素材

（三）游戲的構(gòu)思

（四）體育游戲的設(shè)計

（五）游戲的檢驗與修改

（六）游戲設(shè)計的注意事項

一、中小學(xué)體育游戲設(shè)計

（一）游戲的選擇

（二）收集與選擇游22(一)游戲的選擇1、根據(jù)教學(xué)目標(biāo)選擇游戲2、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選擇游戲3、根據(jù)學(xué)生的特點選擇游戲4、根據(jù)課的結(jié)構(gòu)選擇游戲5、根據(jù)教師的教學(xué)風(fēng)格選擇游戲(一)游戲的選擇1、根據(jù)教學(xué)目標(biāo)選擇游戲231、收集各項體育運動實踐的有關(guān)資料。2、收集各種游戲的圖書、雜志及報紙、網(wǎng)絡(luò)上的有關(guān)資料。3、觀察、記錄、提煉、整理日常生活及勞動中的基本動作。4、選擇并移植舞蹈、戲劇、雜技中的簡單技巧或其他動作。5、選取民間流行的游戲，以及在兒童少年中經(jīng)常進(jìn)行的體育游戲或活動方式。(二)收集與選擇游戲的素材1、收集各項體育運動實踐的有關(guān)資料。(二)收集與選擇游戲的素246、收集模擬一些可以增強(qiáng)時代感且又具生活氣息的物體形狀、運動形式等。7、收集模仿某些可以增加游戲形象性及親和力的動物形象，以及走、跑、跳、爬行等動作。8、收集文化科學(xué)知識方面的素材。9、參考軍事體育中的部分動作。10、總結(jié)、整理體育鍛煉及教學(xué)中采用過的游戲。(二)收集與選擇游戲的素材6、收集模擬一些可以增強(qiáng)時代感且又具生活氣息的物體形狀、運動25例：1、身體基本活動能力的動作，如走、跑、跳、支撐、懸垂、攀登、爬行、鉆越、追捕、躲閃、搬運等。2、隊列動作，如原地的轉(zhuǎn)法、報數(shù)、下蹲、起立等。3、競技體育技術(shù)動作，如球類中的運球、傳球、田徑中的接棒、起跑、體操中的跳繩、前滾翻、跳躍、分腿騰越等。例：26例：4、簡單的球類戰(zhàn)術(shù)練習(xí)動作。5、日常生活與勞動中的某些動作，如使用筷子的動作，搬運同伴、搬運重物等。6、模仿動作，模仿動物的動作，如兔子跳、象行、鴨子走路等，模仿飛機(jī)、汽車等，模仿軍事作戰(zhàn)等。7、其他動作，如舞蹈、雜技中的某些動作等。例：27(三)游戲的構(gòu)思通過創(chuàng)編者的思維活動，對體育游戲的全過程進(jìn)行構(gòu)思，一般體育游戲的構(gòu)思應(yīng)包括以下的環(huán)節(jié)： 學(xué)生特征——計劃達(dá)成的目標(biāo)——確定活動的方式——動作的初步設(shè)計——人數(shù)場地器材等客觀條件——修正及具體動作設(shè)計——考慮分組及準(zhǔn)備隊形——確定勝負(fù)方法及主要規(guī)則——場地布置及裁判安排——完整的體育游戲(三)游戲的構(gòu)思通過創(chuàng)編者的思維活動，對體育游戲的全過程進(jìn)28（四）游戲的設(shè)計體育游戲的設(shè)計，主要是對游戲的構(gòu)思框架的各個環(huán)節(jié)，進(jìn)行具體化的處理，充實內(nèi)容。（四）游戲的設(shè)計體育游戲的設(shè)計，主要是對游戲的構(gòu)29直接命名：以游戲內(nèi)容命名的。如障礙賽跑以游戲形式命名的。如迎面接力以游戲內(nèi)容加上形式命名的。如跳繩接力以游戲規(guī)則命名的。如成雙不拍擬喻命名：游戲的名稱要簡單易懂。游戲的名稱要名副其實。游戲的內(nèi)容要與形式相關(guān)。1、體育游戲的名稱確定直接命名：1、體育游戲的名稱確定30體育游戲的內(nèi)容選擇，主要是根據(jù)游戲的目的來選擇運動項目，或走、跑、跳、投擲、攀爬、支撐等基本活動。一個游戲一般以一個基本動作為主，再搭配一兩個輔助動作；也可以根據(jù)實際情況對基本動作進(jìn)行加工變異，使其增加趣味性及實效性。2、體育游戲的內(nèi)容體育游戲的內(nèi)容選擇，主要是根據(jù)游戲的目的來選擇運動項31體育游戲放松游戲集中注意力游戲室外游戲活動性游戲室內(nèi)游戲角斗游戲追逐游戲接力游戲傳遞拋接游戲?qū)ｍ椨螒蚬シ罓帄Z游戲集體競快游戲摸索游戲猜測游戲娛樂性游戲擲準(zhǔn)游戲沙灘游戲草坪游戲山地游戲3、體育游戲的活動方式默憶、協(xié)調(diào)性、快速判斷、智力體育游戲放松游戲集中注意力游戲室外游戲活動性游戲室內(nèi)游戲角斗32規(guī)則的制定：1）明確合理與犯規(guī)、成功與失敗的界限。2）明確對犯規(guī)者（或隊）的處理辦法。A犯規(guī)者取得的成績無效。B犯規(guī)者扣分或是降級。C犯規(guī)隊名次列于最后。D罰犯規(guī)者退出比賽。3）要有利于維護(hù)游戲的安全。4）要有一定的靈活性。4、體育游戲的規(guī)則規(guī)則的制定：4、體育游戲的規(guī)則33（1）常用的隊列：縱隊：一至多路縱隊，適用于接力游戲、傳遞游戲。橫隊：一至多列橫隊，適用于近距離游戲、傳遞拋接游戲以及集中注意力的隊列游戲；面向兩列橫隊常用于角力游戲、攻防游戲。5、體育游戲的隊列隊形（1）常用的隊列：5、體育游戲的隊列隊形34（2）常用的隊形：疏散式隊形常用于追逐游戲及角力游戲。疏散式馬蹄形：適用于球類、投擲類游戲。疏散式單圓形：適用于球類、圓周形游戲。圓形：常用于追逐游戲及角力游戲。雙圓形：有間隔的適用于攻守型游戲；無間隔的則適用于找替換者或圓周形的游戲。放射性：適用于圓周形的游戲。三角形：適用于球類及三角對抗性游戲。無定形：即游戲時，無一定的隊形要求，適用于攻守型的游戲。上述隊形，可單一使用，可以混合運用。（2）常用的隊形：351）穿梭式（迎面接力）2）來回式3）圍繞式，如8字、圓形、方形、三角形等6、體育游戲的路線1）穿梭式（迎面接力）6、體育游戲的路線361）交物法是用接力棒、手帕或其他物品作為信號進(jìn)行接替。2）身體接觸法3）過線法7、體育游戲的交替方法1）交物法是用接力棒、手帕或其他物品作為信號進(jìn)行接替。7、體371）游戲的適用范圍，如年齡大小、對氣候、場地的要求等。2）在游戲中可能會出現(xiàn)的安全與其他方面的問題，以及預(yù)防辦法或解決辦法。3）游戲的其他做法，加大或減少游戲難度與運動負(fù)荷量的方法。4）其他注意事項。8、提出體育游戲的教學(xué)建議1）游戲的適用范圍，如年齡大小、對氣候、場地的要求等。8、提38經(jīng)過縝密的構(gòu)思和設(shè)計后，一個完整的體育游戲要進(jìn)行可行性的教學(xué)實驗，并根據(jù)教學(xué)實踐的體驗，檢查游戲的效果，在條件允許的情況下，可在一定的范圍內(nèi)進(jìn)行試用，并對使用的結(jié)果進(jìn)行分析、總結(jié)；對存在的問題和不足進(jìn)行修改、補(bǔ)充、完善、提高，使所創(chuàng)編的體育游戲更具有實用性和實效性。(五)游戲的檢驗與修改經(jīng)過縝密的構(gòu)思和設(shè)計后，一個完整的體育游戲(五)游戲391、要體現(xiàn)新的教育理念2、發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神3、面向全體學(xué)生全體學(xué)生參與是體育游戲最重要的屬性之一，因此：1）游戲設(shè)計的器材應(yīng)簡便、安全、醒目；2）場地的使用，以一個籃球場的大小為宜；3）動作方法及游戲過程應(yīng)實用易于操作，經(jīng)過1-2次的試練即能基本掌握；4）每輪游戲的時間不宜過長，一般在1-3分鐘為宜；5）要給學(xué)生留有相互探討，交流的時間和將游戲變化、延伸、拓展的余地。(六)游戲設(shè)計的注意事項1、要體現(xiàn)新的教育理念(六)游戲設(shè)計的注意事項40二、中小學(xué)體育游戲的教學(xué)

組織與方法二、中小學(xué)體育游戲的教學(xué)

組織與方法41（一）游戲教學(xué)的準(zhǔn)備教師的準(zhǔn)備：場地器材助手1p64（一）游戲教學(xué)的準(zhǔn)備教師的準(zhǔn)備：1p6442體育游戲的分組1、固定分組2、隨機(jī)分組3、同質(zhì)分組4、異質(zhì)分組5、合作分組（二）體育游戲的組織教法教學(xué)方法1、講解法2、示范法3、直觀教學(xué)法4、情境教學(xué)法5、啟發(fā)式教學(xué)法體育游戲的分組（二）體育游戲的組織教法教學(xué)方法431、自選法2、指定法3、鼓勵法4、自薦法5、抽簽法6、條件法（三）引導(dǎo)人的選擇1、自選法（三）引導(dǎo)人的選擇44（四）游戲的方法規(guī)則（五）游戲的裁判（六）游戲的結(jié)束與評價1、游戲結(jié)束教師應(yīng)對游戲的結(jié)果作出公正、明確的判定，宣布勝者或比賽名次，獎勵和懲罰的措施。2、對學(xué)生在游戲中的表現(xiàn)作出評價。3、布置收還器材清理場地。（四）游戲的方法規(guī)則45

體育游戲的撰寫格式（一）游戲名稱（二）游戲目的（三）游戲準(zhǔn)備（四）游戲方法（五）游戲規(guī)則（六）教學(xué)建議（七）變化提示（八）評價要點（九）安全防范措施及應(yīng)急處理體育游戲的撰寫格式46案例案例47體育游戲放松游戲集中注意力游戲室外游戲活動性游戲室內(nèi)游戲角斗游戲追逐游戲接力游戲傳遞拋接游戲?qū)ｍ椨螒蚬シ罓帄Z游戲集體競快游戲摸索游戲猜測游戲娛樂性游戲擲準(zhǔn)游戲沙灘游戲草坪游戲山地游戲以游戲活動形式為例默憶、協(xié)調(diào)性、快速判斷、智力體育游戲放松游戲集中注意力游戲室外游戲活動性游戲室內(nèi)游戲角斗48集中注意力游戲：（一）默憶練習(xí)：（二）協(xié)調(diào)性練習(xí)：（三）快速判斷練習(xí)：

（四）智力練習(xí)：集中注意力游戲：491、擊掌令：方法：先講述1-2次，然后聽掌聲練習(xí)。隊列中做：1）擊掌1次——立正、連擊2次——稍息、連擊3次——原地踏步。2）擊掌1次——向左轉(zhuǎn)、連擊2次——向右轉(zhuǎn)、連擊3次——向后轉(zhuǎn)。3）擊掌一次——用左手從頭前抓住右耳、連擊2次——右手從頭后抓住左耳、連擊3次——用手捏住鼻子。1、擊掌令：50體操隊形散開做：1）擊掌一次——兩臂前舉、連擊2次——兩臂上舉、連擊3次——兩臂側(cè)舉。2）擊掌一次——左臂前舉，右臂側(cè)舉、連擊2次——左臂側(cè)舉，右臂前舉、連擊3次——兩臂上舉。體操隊形散開做：51圖形、跑步中做：1）擊掌一次——轉(zhuǎn)體180度繼續(xù)跑、連擊2次——轉(zhuǎn)體360度繼續(xù)跑、連擊3次——左手向前，右手象后相互拉手跑。2）擊掌一次——后踢腿跑、連擊2次——前踢腿跑、連擊3次——高抬腿跑。教學(xué)建議：也可用口哨、口令、旗示代替擊掌，練習(xí)名稱調(diào)整變化。圖形、跑步中做：52（二）協(xié)調(diào)性練習(xí)：高人矮人方法：成一列或者成圓形站立，教師先介紹動作，高人代表兩手上舉，兩腳提踵；矮人代表兩腳半蹲，兩手扶膝。教師喊高人，學(xué)生按口令開始做。教師喊口令后，做與信號相反的動作。從某一個學(xué)生開始，依次自己喊動作名稱，自己做和所喊名稱相同的動作，喊的名稱要依次喊高人、矮人。規(guī)則：A、做錯動作；B、發(fā)出信號后1秒鐘沒有做出動作的另：大西瓜、小西瓜、閉眼對指、同邊手腳走路；大小手指：方法（雙手放在胸前，大拇指向外，喊左時，學(xué)生左手伸拇指，右手伸小指，喊右時交換，由慢到快做）規(guī)則（除規(guī)定伸的手指外，其他手指不能伸出，要在老師喊口令后馬上做動作）（二）協(xié)調(diào)性練習(xí)：53（三）快速判斷練習(xí)：拍掌指鼻：方法：學(xué)生成橫隊站立，開始每人用右手食指點住自己鼻子，教師在擊掌同時說出頭部一器官的名稱，例如：耳朵，學(xué)生馬上把手指指向耳朵，教師進(jìn)行檢查，慢了的做相應(yīng)的做下蹲。教學(xué)建議：把器官的名稱互換《如鼻子換成眼睛等》。（三）快速判斷練習(xí)：54抓手指：方法：學(xué)生站成圓形，稍站開，學(xué)生兩臂側(cè)舉，臂梢屈，右手掌伸開，掌心朝下，左手食指向上頂住左側(cè)同學(xué)右手掌心，教師喊“抓”時，每人盡快抓住別人的手指，同時又不能讓別人抓住自己的手指，做兩次后，換手做。規(guī)則：右手掌伸直放平，左手食指頂住別人的手掌中心。發(fā)令或者聽到口哨音后才能開始做。教學(xué)建議：可以兩人一組面對面做，也可以橫隊做，橫隊做要先將1、3兩列的學(xué)生向后轉(zhuǎn)，使一列的與二列；三列與四列各組成一個封閉系統(tǒng)；還可以在圓圈上完成；發(fā)令后還可以叫學(xué)生原地踏步，分散學(xué)生的注意力。例：彈鋼琴、報數(shù)成團(tuán)、釣魚、換位扶棒、叫號扶棒、換位扶棒、拋球擊掌等等。抓手指：55（四）智力練習(xí)：報數(shù)練習(xí)（明三暗三）方法：學(xué)生站成橫隊或者圓形，教師發(fā)出報數(shù)的口令，學(xué)生依次報數(shù)，但在報數(shù)中，凡是報到有3的數(shù)或者是3的倍數(shù)的時候，該生不報數(shù)，用下列動作代替：1擊掌一次；2下蹲一次；3擊掌的同時下蹲一次；4原地轉(zhuǎn)一圈；5點頭；某個動作等規(guī)則：報數(shù)要連貫，要快，在報數(shù)中停頓一秒以上的；明三暗三報錯了的；動作做錯了的違規(guī)。教學(xué)建議：做完一次排頭跑到排尾再報，人多時，也可以做明四暗四。（四）智力練習(xí)：56來回報數(shù)：方法：教師發(fā)出口令后，各隊學(xué)生從第一個學(xué)生開始先按順序報數(shù)，報完后從排尾倒數(shù)回到排頭，看誰先報完的為勝利。規(guī)則：不能跳過報數(shù)，不能不報，報錯或違反規(guī)則的組可以做一些課堂練習(xí)。教學(xué)建議：從排頭到排尾報奇數(shù)，排尾到排頭報偶數(shù)；報“Z”、“N”字等。例：組數(shù)、算筷子、反口令、先算后轉(zhuǎn)、估計時間、答非所問等等。來回報數(shù)：57活動性游戲：（一）接力游戲（二）追逐游戲（三）角斗游戲（四）集體競快游戲（五）攻防爭奪游戲（六）傳遞拋接游戲（七）專項游戲活動性游戲：581、一般的走、跑、跳接力：除了跑步之外，還有，走步；競走；高抬腿跑；單足跳；雙足跳；跨步跳等。方法：接替方法可以用身體接觸、過線接替法。組織形式：單面、迎面接力、圖形等路線：除了一般的來回式之外，還可采用穿梭式或者圍繞式等形式回轉(zhuǎn)點：可以用小旗作為標(biāo)志，還可以用標(biāo)槍、礦泉水瓶、各種球、欄架等物件或者站著的坐著的學(xué)生來作為標(biāo)志。（要注意安全）1、一般的走、跑、跳接力：592、特殊姿勢的走、跑、跳接力：采用一些在日常生活及體育運動中不常見的姿勢動作來進(jìn)行的接力游戲，由于特殊的姿勢，動作難度較大，在接力的距離上要短些；除了模仿學(xué)習(xí)動物的動作外，還有抓腳單腿跳、四肢爬行、握趾競走、三足爬接力、蹲距競走、仰爬接力等方法、路線、組織形式、回轉(zhuǎn)點同1，但特別要注意特殊姿勢游戲的特殊性，必須要求學(xué)生注意安全。如：要以手著地的四肢爬行游戲，最好在墊子上做，或者在平坦無沙的土地、水泥地上做，以避免學(xué)生的手受到傷害。2、特殊姿勢的走、跑、跳接力：603、帶附加動作的接力：繞圖形接力、跳繩跑接力、跳臺階接力、跳圈接力、畫人頭或者物品接力、拼句接力等。如：在轉(zhuǎn)折點跳3次繩、在中途做一個前滾翻，畫圖等等。方法、路線、回轉(zhuǎn)點同1，特殊的圖形接力根據(jù)當(dāng)時的圖形路線決定，跳躍的游戲可用一次或者兩次連續(xù)的跳，也可用單次跳，根據(jù)場地器材和天氣決定。4、持輕物的接力：接力棒、報紙、頭頂輕物、持圈、報紙、旗子、球等等。3、帶附加動作的接力：615、負(fù)重或搬運接力：如搬運實心球接力、搬運籃球接力、負(fù)沙袋接力、搬人、抬人、背人等等。方法、路線、回轉(zhuǎn)點同1，有特殊要求的要先行講清楚，要注意安全，每一次要做到位，盡可能的少用器械。

5、負(fù)重或搬運接力：626、障礙游戲單一障礙游戲和綜合障礙游戲例1：鉆過欄架（或跳馬）；跳過跳馬（或山羊、跳箱、同伴）；走平衡木（或長體操凳）；翻越肋木（高年級采用）；先鉆過欄架，然后再跳過來；將排球網(wǎng)平放拉開，離地約80厘米，從網(wǎng)下鉆過去；將排球網(wǎng)平拉開，離地約50厘米，網(wǎng)下放墊子，從網(wǎng)下爬過去。實例練習(xí)：鉆欄架接力游戲、跳墻接力。例2：“過烽火線”器材：欄架4個、長跳繩4根6、障礙游戲637、兩人或者多人聯(lián)合接力：兩人三足接力、推小車、兩人兩足接力、犁式接力、蟹行接力、背夾球接力、雙人跳繩接力、蜈蚣賽跑、三人聯(lián)合接力、二人二足接力等。8、混合接力：隊員依次用不同動作來完成的接力，如：四勢混合接力，第一人用跑步，第二人用單足跳，第三人用雙足跳，第四人用走步等7、兩人或者多人聯(lián)合接力：649、復(fù)合接力：將負(fù)重搬運、障礙以及附加動作等接力形式組合在一個接力游戲中。實例1：搬運搭橋過河方法、規(guī)則：將學(xué)生分成人數(shù)相等的兩隊，第一輪一個同學(xué)把另外一個同學(xué)背到河對面，然后，被背的同學(xué)開始搭橋過河，用磚頭一次一次的移動，腳不能踩地又回去，背第三位同學(xué)，把磚帶回來依次類推，最先回到自己的隊伍，就是勝利的一方。三賽兩勝制，勝方得4分，負(fù)方得2分。器材：磚兩塊或者木板、硬紙板等9、復(fù)合接力：651、一對一追逐：游戲1“貼膏藥”方法：略規(guī)則：逃者貼在一組人后面不能得到解脫；逃者不能跑出圓圈3米以外，否則算被抓住。場地：手牽手的圓形場地一塊。建議：1、可以面向內(nèi)站成單層圓形，每2人并列為一組，各組之間間隔1米，游戲時逃者貼在左或者右，如果貼左，右面一人成為新的逃者，反之。2、學(xué)生站成單層圓形，逃者貼到誰，誰就成為新的逃者。3、在以上幾種方法中都可以采用動作模仿追逃，逃者做任何動作，追者都要跟著做，但逃者不能呆在原地超過5秒鐘，組織者或追逐著可以用口令提示。1、一對一追逐：66游戲2“沒有窩的兔子”方法：在學(xué)生中找出兩人做領(lǐng)頭人，一人為獵人，一人為沒有窩的兔子，其他的人3人為一組，其中兩人對面拉手搭成兔窩，另一人站在兩人之間為兔子，分散站在半個籃球場內(nèi)，游戲開始獵人追逐沒有窩的兔子，如追拍到，則兩人對換，沒有窩的兔子在被追逐中可以鉆進(jìn)任一兔窩中，這時原來在窩中的兔子則應(yīng)跑出窩，成為新的沒有窩的兔子，做兔子窩的同學(xué)和剛進(jìn)窩的兔子要交換角色。規(guī)則：1、跑出窩的兔子不能又跑回原來的窩，只能跑進(jìn)另外的窩。2、兔窩不能阻止沒窩的兔子入窩。3、兔子窩要主動接納沒窩的兔子，但不能故意阻止獵人。游戲2“沒有窩的兔子”672、數(shù)人連環(huán)追擊游戲“同號追”方法：面向內(nèi)成圓形，1—4報數(shù)后，各自記住自己的號數(shù)，游戲開始，如教師喊“2”號，所有報2的學(xué)生立即沿逆時針方向繞圓圈向前跑，并努力追拍前面的一個學(xué)生，跑一圈后，如為被別人追拍上，依然回到原來的位置，如被追到的，則退出游戲，站到圓圈中去。規(guī)則：只許在圓圈外跑，范圍不能超過2米，如在圈內(nèi)穿插者算被捉，退出游戲。建議：喊號要清楚，要照顧到各個號碼，又不要讓學(xué)生摸到規(guī)律；循環(huán)報數(shù)時，數(shù)字不要太大，一般以1—3或1—4報數(shù)就可以了，數(shù)字大了，同一號的學(xué)生相距太遠(yuǎn)，難以追上。2、數(shù)人連環(huán)追擊683、一人追逐多人“網(wǎng)魚”方法：略教學(xué)建議：1、可以分組進(jìn)行，看哪組用最短的時間捕魚最多。2、分組進(jìn)行，看那組在規(guī)定的時間內(nèi)捕魚最多。3、也可以在抓到三條魚后交換三人繼續(xù)進(jìn)行。4、還可以增加游戲的趣味性，將抓到的魚放到旁邊的地上放好，晾成魚干。4、邊追逐邊用物體擊打：點穴解穴、打龍尾5、分隊追逐：咬龍尾3、一人追逐多人69（1）2人角斗游戲（一個人對一個人的角斗，是最常見的一種，如兩人推手，拉手入圈、拔河寫字、單腳拔河等）（2）多人角斗游戲（如三人比穩(wěn)、四角拔河）（3）隊與隊角斗游戲（如橫繩拔河、鉤臂拔河、擠人出墻、拉鄰居進(jìn)圈過線等。

）（1）2人角斗游戲（一個人對一個人的角斗，是最常見的一種，如70“猜步”：方法：可以用手勢，也可以用實際行動，2人同聲有節(jié)奏地喊口令：“1、2、3”喊“1、2”時2人用力向上跳，喊“3”時落地做成以下3種姿勢：兩腳前后開立，代表“剪刀”；兩腳左右開立，代表“包袱”；兩腳并立站，代表“錘子”。贏的同學(xué)向?qū)Ψ叫羞M(jìn)一步，輸?shù)脑夭粍?，看誰先到對方的領(lǐng)地，就為贏的一方。規(guī)則：1）必須按節(jié)奏同時跳起與落地，動作過慢算犯規(guī)。2）落地之前，雙腳在空中可以做動作迷惑對方或改變動作，但落地后不得改變。教學(xué)建議：此游戲可以培養(yǎng)學(xué)生的彈跳力，冬天也可以用作熱身運動，還可以用來代替猜拳。（踩腳、扯尾巴、算數(shù)踩腳、同時喊數(shù)，單的踩雙的防、踩氣球、占國等)“猜步”：71“胯下突圍”：游戲方法：學(xué)生站成圓圈，兩腳左右開立約50厘米，并與相隔的人腳相連，身體稍象前傾，兩手自然下垂或放在膝關(guān)節(jié)上，選一名學(xué)生當(dāng)領(lǐng)頭人，手拿一球，在圓內(nèi)運球或者持球慢跑做各種假動作，并趁機(jī)將球從包圍者的胯下滾出去，而包圍者用手擋球，不讓其突圍，突圍成功則交換領(lǐng)頭人，游戲繼續(xù)進(jìn)行。游戲規(guī)則：1、包圍者只能用手擋球，不能用并腿的方法擋或者踢。2、領(lǐng)頭人只能將球從包圍者的胯下滾出去，其他地方無效，不能有意打包圍者。教學(xué)建議：低年級的學(xué)生可以用腿擋球，但不能在領(lǐng)頭人沒有出手的時候去擋和并腿?！翱柘峦粐保?2“穿過隧道”方法：將學(xué)生分成人數(shù)相等的兩個隊，每隊人數(shù)為偶數(shù)，兩隊之間間隔3米，各隊站成面向的2列橫隊，相距一大步，相對的兩人手拉手向上舉起，搭成隧道，游戲開始，從排尾起，每兩人一對依次從隧道中穿過去，出隧道后又在排頭重新搭成隧道，直到全隊做完，恢復(fù)原來的隊形為止，先完的隊算勝利。規(guī)則：不許放手，手放開的算違例扣除一分。教學(xué)建議：還可以在隊伍前面加上一些障礙物，單個穿，集體穿，動作可以變換。（火車賽跑、跳背接力、集體過障礙、過龍門、跳長繩比賽）“穿過隧道”73放松娛樂游戲：摸索游戲猜測游戲擲準(zhǔn)游戲娛樂性游戲放松娛樂游戲：74（一）摸索游戲：（可進(jìn)行個人或分隊的比賽，還有做盲人過河、進(jìn)圈，轉(zhuǎn)圈找家等）1、踩線(例如：不許踏線、3.2.1分記)方法：成橫隊站在起點線后稍站開，在起點線前約