15《閱讀伙伴小書簽》 (教學設計)-二年級勞動北師大版

15《閱讀伙伴小書簽》(教學設計)-二年級勞動北師大版一、教學目標1.知識目標了解和熟記本節(jié)課所學的課文中的重點詞匯和句子；能夠運用詞匯理解課文內(nèi)容，理解課文的主題和情節(jié)；能夠根據(jù)課文的內(nèi)容，進行對話模仿，練習口語表達；學會在課下通過讀書的方式來豐富自己的生活。2.能力目標掌握閱讀理解能力；提高學生的閱讀興趣和能力；培養(yǎng)學生的口語表達能力。3.情感目標通過閱讀，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣和閱讀能力；能夠自主選擇適合自己的書籍進行閱讀，豐富自己的知識和文化。二、課前準備教材：二年級勞動北師大版語文教材“閱讀伙伴小書簽”；教具：黑板、教師設計的小書簽；學生自備：學生自己喜歡的書籍。三、教學過程1.導入新課今天我們要學習的是《閱讀伙伴小書簽》這篇課文。大家喜歡讀書嗎？在日常生活中你們都喜歡看什么書呢？請大家說一說。2.圖畫呈現(xiàn)在黑板上呈現(xiàn)這個小書簽的圖片。（圖片略）問學生們：你們看到了什么？學生們看到了一個小書簽，書簽上有不同的圖片和內(nèi)容。3.聽讀課文讓學生閉眼，認真聽課文，試著形象地想象課文內(nèi)容。讀完課文后，老師給出問題：課文中出現(xiàn)了哪些酷酷的小動物？這些小動物都喜歡什么書？你有什么不同的小書簽嗎？鼓勵學生們積極搶答，如果答錯也不要氣餒，我們可以一起學習正確的答案。4.主題分析通過老師的同學們的討論，讓學生明白本課文的主題是讀書。各種生動的詞匯和細節(jié)描寫，讓讀書變得特別有趣，引導孩子們從小建立讀書的好習慣和興趣。5.小組活動將學生分成若干個小組，每組5人。每組圍成一個團，選出一名代表，其他學生手拉手，形成一道“人墻”，讓代表挑戰(zhàn)。代表會得到三道題目，需要通過背誦課文來正確回答?；卮鸲颊_后，就可以踏過“人墻”到達下一輪的區(qū)域。這樣不斷重復下去，直到最后取得勝利的小組。6.課外作業(yè)讓學生推薦一本他們最喜歡的書，通過這個推薦給我們分享你們對這本書的喜愛之處。每個學生都要分享一下。7.課堂總結(jié)通過今天的學習，我們了解到了小書簽的作用，同時也引導大家重視讀書，愛護書籍，從書中汲取知識，擴展自己的視野。明天我們將再次跟大家見面，期待你們的精彩表現(xiàn)。四、教學反思通過這節(jié)課的教學我認為，學生們都表現(xiàn)很好，許多同學們都能夠積極搶答并且正確回答出問題。這表明學生們對我們今天學習的內(nèi)容和主題有一定的了解和認識。同時通過小組活動的方式，也形成了學生之間良好的合作和互助的氛圍，讓課堂氛圍更加輕松和愉快。在教學反思中，我發(fā)現(xiàn)在今后的教學中，期望學生們能夠更加積極主動地著手閱讀和讀書，在學習中不斷提高自己的閱讀能力和口語表達能