聯(lián)想與想象課件

寫作的雙翼聯(lián)想與想象重慶市梁平縣紅旗中學江斌寫作的雙翼重慶市梁平縣紅旗中學江斌1我們來看《世說新語》中一個故事：

東晉丞相謝安喜愛文學，善于清談。一天，窗外紛紛揚揚地下著大雪，謝安與侄兒侄女一道欣賞雪景，不由詩興大發(fā)，他想考一考侄輩的詩才，便指著窗外的大雪笑問：“白雪紛飛何所似？”侄子謝朗略一凝思說：“撒鹽空中皆可擬”,侄女謝道韞從容不迫的說：“未若柳絮因風起”。我們來看《世說新語》中一個故事：東晉丞相謝安喜愛文學，善于2

謝安聽了謝朗的話說：“不好，誰有那么大的力氣把鹽撒得滿天都是？鹽在空中馬上就要落下來。用撒鹽做比喻，能準確的表現(xiàn)大雪飛舞的動態(tài)嗎？”

而謝安聽了侄女的話后，拍手大笑說：“好！好！風吹柳絮上云霄，正象雪花漫天舞，絮白似雪，雪輕若絮，這個比喻真是又形象又貼切。”

那么，謝朗與謝道韞的聯(lián)想哪一個更好一些呢？謝安聽了謝朗的話說：“不好，誰有那么大的力氣把鹽撒3此彼聯(lián)想此彼聯(lián)想4

聯(lián)想：聯(lián)想就是由一事物想到另一事物的心理現(xiàn)象。

聯(lián)想：聯(lián)想就是由一事物想到另一事物的心理現(xiàn)象。5聯(lián)想就是由一事物想到另一事物的心理現(xiàn)象。桌上放著一束花送花的人關(guān)于花的故事一是類似聯(lián)想。二是因果聯(lián)想。三是接近聯(lián)想。四是對比聯(lián)想。一、藝術(shù)聯(lián)想聯(lián)想就是由一事物想到另一事物的心理現(xiàn)象。桌上放著一束花送6就是由一種事物（信息）而想到在性質(zhì)上與之相似的另一種事物（信息）。一是類似聯(lián)想“床前明月光”“隔戶楊柳弱”“堅貞不屈”“山雨欲來風滿樓”“地上霜”“十五女兒腰”“傲雪紅梅”革命形勢就是由一種事物（信息）而想到在性質(zhì)上與之相似的另一種事物（信7就是所聯(lián)想的兩事物（信息）之間存在著因果關(guān)系。二是因果聯(lián)想?；蛴晒氲揭蚧蛴梢蛳氲焦锸蘸樗樗嗣竦纳敭a(chǎn)的安全風調(diào)雨順環(huán)境惡化火熱就是所聯(lián)想的兩事物（信息）之間存在著因果關(guān)系。二是因果聯(lián)想。8由唐朝想到松贊干布與文成公主再想到西藏。三、接近聯(lián)想所聯(lián)想的兩事物在時間或空間上存在著接近的關(guān)系。由故宮想到天安門，由長江想到三峽。由冬天想到下雪，由唐代想到宋代?？臻g上的接近時間上的接近時空兩方面的接近由唐朝想到松贊干布與文成公主再想到西藏。三、接近聯(lián)想所聯(lián)想9聯(lián)想與想象ppt課件10就是由一事物（信息）而想到與之相反或相對的另一事物（信息）。四、對比聯(lián)想由苦想到甜由今天的幸福而想到過去的磨難由光明而想到黑暗由“朱門酒肉臭”而想到“路有凍死骨”就是由一事物（信息）而想到與之相反或相對的另一事物（信息）。11人情黃土地、勞動、糧食、父愛、生活的擔子、人世的滄?！饲辄S土地、勞動、糧食、父愛、生活的擔子、人世的滄?！?2示例：由“幸福”一詞，你想到了什么？由抽象到具體事物的聯(lián)想奪得桂冠喜得貴子摘金奪銀久別重逢夫妻恩愛節(jié)日狂歡抽象的詞語通過聯(lián)想成為具體的畫面。示例：由“幸?！币辉~，你想到了什么？由抽象到具體事物的聯(lián)想奪13如：由“繩”你想到什么？如：由“繩”你想到什么？14繩纖繩三峽的纖夫絞刑架上的繩受難者拉風箏的繩田野里的孩子掛在懸崖上的繩登山者繩纖繩三峽的纖夫絞刑架上的繩受難者拉風箏的繩田野里的孩子掛在15由“風”你想到什么？風自然界的風：微風、大風、狂風、颶風、龍卷風社會風氣：拍馬風、送禮風象風一樣的流行時尚：金庸熱、韓寒熱、時尚發(fā)型假如你是風，假如你遇到風由“風”你想到什么？風自然界的風：微風、大風、狂風、颶風、龍16思考：由這條弧線你想到什么？

鳥兒在疾風中迅速轉(zhuǎn)向少年去撿拾一枚分幣葡萄藤因幻想而延伸的觸須海浪因退縮而聳起的脊背顧成《弧線》思考：由這條弧線你想到什么？鳥兒在疾風中迅速轉(zhuǎn)向17

請你仿照詩人聯(lián)想與想象的方式，至少續(xù)寫兩句，來證明你的想象力。群山綿延的眉黛，老人因佝僂而凸起的背影。請你仿照詩人聯(lián)想與想象的方式，至少18想象：在感知材料的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造出新形象的心理過程；或?qū)τ诓辉谘矍暗氖挛镌O(shè)想出它的具體形象。想象：在感知材料的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造出新形象的心19

山坡上有一棵巨樹，當初……它終于毀在一群人用兩個手指就可捏死的甲蟲手里。

要求通過想像補寫出省略號處的內(nèi)容，使前后文意貫通。山坡上有一棵巨樹，當初……它終于毀在一群人20巨樹出現(xiàn)許多甲蟲，卻不見鳥兒前來。森林大面積被砍，環(huán)境嚴重污染。大樹成長過程中，人類破壞了生態(tài)環(huán)境。鳥兒漸少，甲蟲漸多，最后……巨樹出現(xiàn)許多甲蟲，卻不見鳥兒前來。森林大面積被砍，環(huán)境嚴重污21設(shè)想一下，當你老了的時候┅┅課堂練筆：設(shè)想一下，當你老了的時候┅┅課堂練筆：22當你老了，白發(fā)蒼蒼，睡意朦朧在爐前打盹，請取下這本詩篇慢慢吟誦，夢見你當年的雙眼那柔美的光芒與青幽的暈影多少人虛情假意，愛過你的美麗愛過你歡樂而迷人的青春惟獨一人愛你朝圣者的心愛你日益凋謝的臉上的哀戚當你佝僂著，在灼熱的爐柵邊你將輕輕訴說帶著一絲傷感逝去的愛，如今已步上高山在密密星群里埋臧它的赧顏

葉芝《當你老了》當你老了，白發(fā)蒼蒼，睡意朦朧23

聯(lián)想與想象的區(qū)別在于：1、都有“想”這一過程，二者在寫作中“你中有我，我中有你”。2、但聯(lián)想主要是從此岸到彼岸的思維過渡。而想象則是對已感知的對象創(chuàng)造出新形象或為心中所想的事物擬出一種具體形象。聯(lián)想與想象的區(qū)別在于：24李白的《望廬山瀑布》日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。李白的《望廬山瀑布》25閉月羞花，沉魚落雁閉月羞花，沉魚落雁26

聯(lián)想和想象要立足于文章的構(gòu)思與立意聯(lián)想和想象要立足于文章的構(gòu)思與立意27《一念》）（胡適）

我笑你繞太陽的地球，一日夜只打得一個回旋；

我笑你繞地球的月亮，總不會永遠團圓；

我笑你千千萬萬大大小小的星球，總跳不出自己的軌道線；

我笑你一秒鐘五十萬里的無線電，總比不上我區(qū)區(qū)的心頭一念：

才出竹竿巷，忽到竹竿尖；

忽在赫貞江上，忽在凱約湖邊

我若真?zhèn)€害刻骨的相思，便一分鐘繞地球三千萬轉(zhuǎn)！《一念》）（胡