一年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃

一年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃一、班級概況分析：本學(xué)期一（3）班共有74名學(xué)生。在上學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，大部分學(xué)生已經(jīng)達到了教學(xué)目標，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了一定的興趣，并愿意參加學(xué)習(xí)活動。然而，也發(fā)現(xiàn)一些同學(xué)的計算能力較弱，遇到較為靈活的思考題時會有畏縮情緒。為了解決這些問題，我將采用多種教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性、參與性和創(chuàng)造性，充分發(fā)揮班級群體效應(yīng)和個體思維作用，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得成功體驗，提高學(xué)習(xí)積極性。二、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標：本冊教材的內(nèi)容包括：位置、20以內(nèi)的退位減法、圖形的組拼、100以內(nèi)數(shù)的認識、認識人民幣、100以內(nèi)的加法和減法（一）、認識時間、找規(guī)律、統(tǒng)計、數(shù)學(xué)實踐活動。本冊教材的重點內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認識，20以內(nèi)的進位減法和100以內(nèi)的加減法的口算。在學(xué)生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上，本冊教材將認數(shù)的范圍擴大到100，使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念，學(xué)會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會用這些數(shù)來表達和交流，形成初步的數(shù)感。100以內(nèi)的加、減法，分為口算和筆算兩部分，本冊教材出現(xiàn)的是口算部分，即：兩位數(shù)的加、減一位數(shù)和整十數(shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，又是進一步學(xué)習(xí)計算的基礎(chǔ)。同時，結(jié)合計算教學(xué)，安排了應(yīng)用所學(xué)計算知識解決問題的內(nèi)容，讓學(xué)生了解所學(xué)知識的實際應(yīng)用，學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實生活中相關(guān)的計算問題，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力。本冊教材還安排了關(guān)于位置與拼組圖形的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計了豐富多樣的探索性操作活動，讓學(xué)生體驗空間方位和所學(xué)圖形之間的關(guān)系，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。同時還安排了人民幣單位元、角、分的認識以及學(xué)習(xí)具體時刻幾時幾分的讀、寫法。本冊教材還新增了兩部分新的教學(xué)內(nèi)容：“找規(guī)律”和“統(tǒng)計”。其中，“找規(guī)律”引導(dǎo)學(xué)生探索一些圖形或數(shù)字的簡單排列規(guī)律，初步培養(yǎng)學(xué)生探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識。統(tǒng)計是正式教學(xué)統(tǒng)計初步知識的開始，讓學(xué)生學(xué)習(xí)收集和整理數(shù)據(jù)的簡單方法，認識最簡單的統(tǒng)計圖表，經(jīng)歷用統(tǒng)計方法解決問題的過程。本冊教材的教學(xué)目標是，使學(xué)生能夠：1、學(xué)生將學(xué)習(xí)計數(shù)單位“一”和“十”，理解個位和十位數(shù)字的表示意義，能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù)字，讀寫100以內(nèi)的數(shù)字，掌握100以內(nèi)的數(shù)字由幾個十和幾個一組成，掌握100以內(nèi)數(shù)字的順序，以及比較100以內(nèi)數(shù)字的大小。學(xué)生將能夠使用100以內(nèi)的數(shù)字表示日常生活中的事物，并進行簡單的估計和交流。2、學(xué)生將能夠熟練地計算20以內(nèi)的退位減法，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)，并與他人交流各自的算法過程，使用加、減法計算解決一些簡單的實際問題。3、學(xué)生將通過從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。4、學(xué)生將能夠使用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置，能夠用自己的語言描述長方形、正方形的邊的特征，并初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。5、學(xué)生將認識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分，以及愛護人民幣。6、學(xué)生將能夠讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，以及珍惜時間。7、學(xué)生將探索給定圖形或數(shù)字排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識。8、學(xué)生將初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程，會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù)，初步認識條形統(tǒng)計力和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。9、學(xué)生將體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的舉建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。10、學(xué)生將養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。11、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。教學(xué)措施：1、設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材時，以學(xué)生已有經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的具體情景，注重學(xué)生對知識的體驗，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、在教學(xué)中體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的知識形成過程，讓學(xué)生經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學(xué)問題、解決數(shù)學(xué)問題的過程。3、注重自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氛圍中學(xué)習(xí)。通過活動，讓學(xué)生感受和體會數(shù)學(xué)知識的含義。4、加強基本訓(xùn)練，打好計算教學(xué)基礎(chǔ)。選擇多種口算方法如視算、聽算、限時計算等，使每一位學(xué)生在課堂上都有較多的練習(xí)機會。5、為學(xué)生提供關(guān)于物體空間關(guān)系的更豐富的內(nèi)容和素材，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。6、注重培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解問題的能力，從而發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。7、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容有機的引導(dǎo)學(xué)生動手操作，加深對數(shù)學(xué)知識的理解。1、注意采用開放性教學(xué)方法，為學(xué)生提供多樣化的學(xué)習(xí)資源，創(chuàng)設(shè)有趣的情境，讓學(xué)生自愿投入學(xué)習(xí)。2、重視培養(yǎng)學(xué)生認真仔細的計算和檢驗習(xí)慣，特別是計算習(xí)慣的培養(yǎng)。3、作為教師，應(yīng)以身作則，以飽滿的精神授課，樹立良好的教風(fēng)，認真研究教材，挖掘生活素材，設(shè)立“動手、動口、動腦”等合作交流的欄目，備好每一堂課，顧及個別差異，因材施教，提高35分鐘效益。4、課時安排如下：-位置6