2022-2023學(xué)年重慶市南岸區(qū)七年級(jí)（下）期末語(yǔ)文試卷（含解析）

第=page11頁(yè)，共=sectionpages11頁(yè)2022-2023學(xué)年重慶市南岸區(qū)七年級(jí)（下）期末語(yǔ)文試卷1.閱讀下面的語(yǔ)段，完成問題。

近年來，電視文化類節(jié)目因其形式新穎、內(nèi)容豐富、意義深遠(yuǎn)而深得廣大百姓喜愛。_____，_____，_____，如涓涓細(xì)流滋養(yǎng)著每一個(gè)中國(guó)人的內(nèi)心。

前不久，《典籍里的中國(guó)》在萬(wàn)眾渴盼中不期而至。它每期選取一部典籍、一個(gè)人、一段耐人咀嚼的故事，秉持矜持的態(tài)度對(duì)內(nèi)容和選題等節(jié)目元素進(jìn)行打磨，帶領(lǐng)觀眾品讀中國(guó)，感受典籍亙古的文化魅力。近期首度以女性視角切入的一期節(jié)目，講述了班家人與《漢書》浩浩蕩蕩的命運(yùn)故事，讓中國(guó)第一位婦rú____皆知的女史班昭再次走進(jìn)人們的視野。

《典籍里的中國(guó)》蘊(yùn)含著對(duì)中華文化的熾熱情感，讓觀眾透過典籍去kuī_____探歷史，浸潤(rùn)傳統(tǒng)文化，感受中華文化的薪火相傳。(1)給文中加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫漢字。

①婦rú______皆知

②kuī______探

③亙古_(tái)_____

④熾熱______(2)文段中劃線詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是______

A.不期而至

B.咀嚼

C.矜持

D.浩浩蕩蕩(3)填入文章橫線處的句子，排序正確的一項(xiàng)是______

①將漢字演變、器物史跡、服飾符號(hào)、飲食風(fēng)俗、民俗傳承等眾多傳統(tǒng)文化搬上熒幕，讓古老的傳統(tǒng)文化展現(xiàn)出獨(dú)特的魅力，成為百姓生活中的文化新亮點(diǎn)。

②將抽象的文化形象直觀地融入民眾的生活，讓民眾找尋到自己的文化歸宿和文化自信，激發(fā)人們對(duì)各類文化現(xiàn)象的興趣，維護(hù)了積極的主流價(jià)值觀。

③這類節(jié)目采用復(fù)原故事，推演細(xì)節(jié)，解說因由等多種方式，借助科技成果，用新穎的形式將中華文化的元素和電視節(jié)目形態(tài)有機(jī)結(jié)合，形成獨(dú)特的文化傳播現(xiàn)象。

A.①②③

B.②①③

C.③①②

D.②③①2.連續(xù)的動(dòng)作描寫能充分刻畫人物形象。請(qǐng)參照示例，從備選場(chǎng)景中任選一處，用連續(xù)性的動(dòng)作描寫刻畫人物。

示例：我就踹開門，撲了進(jìn)去，看不見人，我就只在地上亂摸，先摸著一個(gè)大人，拉了拉沒拉動(dòng)；又向大人身后摸，才摸著小孩的腿，我就一把抓著抱起來，跳出門去。（場(chǎng)景：火中救人）

備選場(chǎng)景：放學(xué)鈴響/上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)/運(yùn)球投籃3.根據(jù)《駱駝祥子》和《海底兩萬(wàn)里》的相關(guān)內(nèi)容，按要求作答。(1)結(jié)合《海底兩萬(wàn)里》的相關(guān)內(nèi)容，舉例說明該名著是如何體現(xiàn)科學(xué)性與幻想性。(2)對(duì)小說中“人從野獸中提拔出，可是到現(xiàn)在人還把自己的同類驅(qū)逐到野獸中去”這句話的理解小南和小安展開了爭(zhēng)論。下面是他們的發(fā)言，你怎么看？請(qǐng)結(jié)合《駱駝祥子》的相關(guān)內(nèi)容闡述你的看法和理由。

小南：祥子是被他周圍的人驅(qū)趕到野獸中去的。

小安：你怎么這么說呢？是祥子自己把自己驅(qū)趕到野獸中去的。4.綜合性學(xué)習(xí)。

你所在的班級(jí)擬開展“孝親敬老”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成下列任務(wù)。

【內(nèi)涵我詮釋】(1)請(qǐng)根據(jù)下列材料，揭示“孝”的內(nèi)涵。

①甲骨文的“孝”字

②子曰：“今之孝者，是謂能養(yǎng)。至于犬馬，皆能有養(yǎng)。不敬，何以別乎？”《論語(yǔ)?為政第二》。

③周老，至孝，奉二親。常著五色斑斕之衣，為嬰兒戲于親側(cè)。又嘗取水上堂，詐跌臥地，作嬰兒啼（假裝摔倒，躺在地上學(xué)小孩子哭），以?shī)视H意。

“孝”的內(nèi)涵有：______

【活動(dòng)我策劃】(2)請(qǐng)你在橫線上填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容，完善活動(dòng)計(jì)劃。

“孝親敬老月”活動(dòng)計(jì)劃一、活動(dòng)目標(biāo)：了解中國(guó)的孝文化，培養(yǎng)心存感恩、孝敬父母、回報(bào)社會(huì)的美好品德。

二、活動(dòng)主題：孝親敬老，傳承美德

三、活動(dòng)步驟：

宣傳動(dòng)員

①宣布活動(dòng)任務(wù)，號(hào)召積極參與

②撰寫宣傳標(biāo)語(yǔ)，營(yíng)造活動(dòng)氛圍

③______

活動(dòng)實(shí)施

①各組成員按分工收集“孝親敬老”的相關(guān)資料

②______

③在家中為長(zhǎng)輩做一件“孝”事

④各組到社區(qū)敬老院開展慰問活動(dòng)5.請(qǐng)補(bǔ)寫下面的詩(shī)句。

古詩(shī)的世界，好似一場(chǎng)視聽盛宴，徜徉其間，我們可以看到花木蘭奔赴戰(zhàn)場(chǎng)那（1）“______，關(guān)山度若飛”的矯健雄姿（《木蘭詩(shī)》）；看到王維（2）“______，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯”閑暇悠適的隱居生活（王維《竹里館》）；看到杜牧在秦淮河畔觸景抒懷：（3）“______，隔江猶唱后庭花”（《泊秦淮》）；看到村民們迎接社日的喜慶：（4）“______，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存”（陸游《游山西村》）；看到雖然辭官，仍關(guān)心國(guó)家前途和命運(yùn)的赤子之心：（5）“______，______”（龔自珍《己亥雜詩(shī)》）。

我們也可以聽到許多啟迪人生的箴言：杜甫說，只有登臨頂峰，才能欣賞峰頂?shù)木吧?）“______，______”（杜甫《望岳》）；王安石說，只有站得高，才能看得遠(yuǎn)（7）“______，______”（王安石《登飛來峰》）。6.閱讀下面的文言文，完成問題。愛蓮說周敦頤水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊，自李唐來，世人甚愛牡丹，予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也，牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。(1)解釋加點(diǎn)詞的意思。

①可愛者甚蕃______

②不蔓不枝______

③亭亭凈植______

④不可褻玩焉______(2)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。

①出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

②蓮之愛，同予者何人？(3)下列對(duì)文章理解和分析正確的一項(xiàng)是______

A.本文第一段鋪排描繪蓮的形象，第二段對(duì)蓮、菊和牡丹的不同品性進(jìn)行了比較和品評(píng)。

B.“予獨(dú)愛蓮”一語(yǔ)道出自己的心意，表明自己像蓮花一樣清雅出塵，堅(jiān)韌頑強(qiáng)。

C.本文語(yǔ)言凝練，“菊之愛，陶后鮮有聞”中的一個(gè)“鮮”字，就表達(dá)了對(duì)避世者很少這一世風(fēng)的贊嘆。

D.“說”是古代一種記敘性的文體，大多是通過記敘事情的經(jīng)過來抒發(fā)作者的感想，類似于今天的敘事散文。(4)閱讀鏈接材料，找出選文和鏈接材料在寫作手法上的相同點(diǎn)，并結(jié)合選文和鏈接材料分析。

【鏈接材料】花之最不耐開，一開輒①盡者，桂與玉蘭是也；花之最能持久，愈②開愈盛者，山茶、石榴是也。然石榴之久，猶不及山茶；榴葉經(jīng)霜即脫，山茶戴雪而榮③。則是此花也者，具松柏之骨，挾④桃李之姿，歷春夏秋冬如一日，殆⑤草木而神仙者乎？——（李漁《山茶》）①輒：就。②愈：越。③榮：茂盛。④挾：擁有。⑤殆：近于；幾乎。7.閱讀下面文段，完成問題。

①下午才動(dòng)身，沿著山溝向上走?！『迷谵D(zhuǎn)彎地方發(fā)現(xiàn)路旁有一間房子，我們就進(jìn)去歇一下。

②這是一家瑤民，住著母女二人；男人大概是因?yàn)槁犝f過隊(duì)伍，照著習(xí)慣，到什么地方去躲起來了。

③“大嫂，借你這里歇歇腳兒。”

④“請(qǐng)到里邊坐?！彼龓е@惶的神情說。隊(duì)伍還是極遲緩地向前行動(dòng)。我們就跟瑤民攀談起來。照我們一路上的經(jīng)驗(yàn)，不論是誰(shuí)，不論他們開始怎樣怕我們，只要我們對(duì)他們說清楚了紅軍是什么，沒有不變憂為喜，同我們十分親熱起來的。今天對(duì)瑤民，我們也要試一試。

⑤我們談到紅軍，談到苛捐雜稅，談到廣西軍閥禁止瑤民信仰自己的宗教，殘殺瑤民，談到她住在這里的生活情形。那女人哭起來了。

⑥她說她原來也有過地，但是軍閥把他們從自己的地上趕跑了?，F(xiàn)在住到這荒山上來，種人家的地，每年要繳特別重的租。她說：“廣西的苛捐雜稅對(duì)瑤民特別重，廣西軍閥特別欺侮瑤民。你們紅軍早些來就好了，我們就不會(huì)吃這樣的苦了?！?/p>

⑦她問我們餓了沒有。這一問正問中了我們的心事。她拿出僅有的一點(diǎn)米，放在房中間木頭架成的一個(gè)灶上煮粥。她對(duì)我們道歉，說沒有多的米，也沒有大鍋，要不就多煮些給部隊(duì)吃。我們給她錢，她不要。好容易來了一個(gè)認(rèn)識(shí)的同志，帶來一袋米，夠吃三天的糧食，雖然明知道前面糧食缺乏，我們還是把這整袋子米送給她。她非常歡喜地接受了。

⑧部隊(duì)今天非夜里行軍不可，她的房子和籬笆都是枯竹編成的，我們生怕有人拆下來當(dāng)火把點(diǎn)，就寫了幾條標(biāo)語(yǔ)，用米湯貼在外面顯眼的地方，告知我們的部隊(duì)不準(zhǔn)拆籬笆當(dāng)火把。我們問了瑤民，知道前面還有竹林，可以砍來作火把，就派人到前面竹林去準(zhǔn)備。

⑨……天黑了才到山腳，果然有許多竹林。

⑩滿天都是星光，火把也亮起來了。從山腳向上望，只見火把排成許多“之”字形，一直連到天上，跟星光接起來，分不出是火把還是星星。這真是我生平?jīng)]見過的奇觀。

?大家都知道這座山是怎樣地陡了，不由渾身緊張，前后呼喊起來，都想努一把力，好快些翻過山去。

?“不要掉隊(duì)呀！”

?“不要落后做烏龜呀！”

?“我們頂著天啦！”

?大家聽了，哈哈地笑起來。

?在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在頭頂上一點(diǎn)點(diǎn)排到天空；向下看，簡(jiǎn)直是絕壁，火把照著人的臉，就在腳底下。

?走了半天，忽然前面又走不動(dòng)了。傳來的話說，前面又有一段路在峭壁上，馬爬不上去。又等了一個(gè)多小時(shí)，傳下命令來說，就在這里睡，明天一早登山。

?就在這里睡覺？怎么行呢？下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡么？路只有一尺來寬，半夜里一個(gè)翻身不就骨碌下去了么？而且路上的石頭又非常不平，睡一晚準(zhǔn)會(huì)疼死人。

?但這是沒有辦法的，只得裹一條毯子，橫著心躺下去。因?yàn)閷?shí)在太疲倦，一會(huì)兒就酣然入夢(mèng)了。

?半夜里，忽然醒來，才覺得寒氣逼人，刺入肌骨，渾身打著顫。把毯子卷得更緊些，把身子蜷起來，還是睡不著。天上閃爍的星星好像黑色幕上綴著的寶石，它跟我們這樣地接近哪！黑的山峰像巨人一樣矗立在面前。四圍的山把這山谷包圍得像一口井。上邊和下邊有幾堆火沒有熄；凍醒了的同志們圍著火堆小聲地談著話。除此以外，就是寂靜。耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠(yuǎn)的又是極近的，極洪大的又是極細(xì)切的，像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃。不知什么時(shí)候又睡著了。

?黎明的時(shí)候被人推醒，說是準(zhǔn)備出發(fā)。山下有人送飯上來，不管三七二十一，搶了一碗就吃。

……

?快要到山頂，我已經(jīng)落得很遠(yuǎn)了。許多運(yùn)輸員都走到前頭去了，剩下來的是醫(yī)務(wù)人員和掩護(hù)部隊(duì)。醫(yī)務(wù)人員真是辛苦，因?yàn)樯蕉福瑐麊T病員都下了擔(dān)架走，旁邊需要有人攙扶著。醫(yī)務(wù)人員中的女同志們英勇得很，她們還是處處在慰問和幫助傷員病員，一點(diǎn)也不知道疲倦?；仡^向來路望去，那些小山都成了“矮子”。機(jī)關(guān)槍聲很密，大概是在我們昨天出發(fā)的地方，五、八軍團(tuán)正跟敵人開火。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地還聽見敵人飛機(jī)的嘆息，大概是在嘆息自己的命運(yùn)：為什么不到抗日的戰(zhàn)線上去顯顯身手呢？

?到了山頂，已經(jīng)是下午兩點(diǎn)多鐘。我忽然想起：將來要在這里立個(gè)紀(jì)念碑，寫上某年某月某日，紅軍北上抗日，路過此處。我長(zhǎng)長(zhǎng)地吐了一口氣，坐在山頂上休息一會(huì)?；仡^看隊(duì)伍，沒有翻過山的只有不多的幾個(gè)人了。我們完成了任務(wù)，把一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的意志灌輸?shù)秸麄€(gè)縱隊(duì)每個(gè)人心中，饑餓、疲勞甚至受傷的痛苦都被這個(gè)意志克服了。難翻的老山界被我們這樣笨重的隊(duì)伍戰(zhàn)勝了。（選自《老山界》，有刪改）(1)本文以時(shí)間變化、地點(diǎn)轉(zhuǎn)移為線索敘事，請(qǐng)梳理內(nèi)容完成下列表格。翻越“老山界”的經(jīng)過時(shí)間地點(diǎn)事件下午山溝沿著山溝向上走傍晚②______天黑山腰開始登山，“之”路攀登①______山腰③______黎明翻越雷公巖第二天下午兩點(diǎn)過山頂?shù)竭_(dá)山頂(2)結(jié)合語(yǔ)境，按要求完成下面的任務(wù)。

①山下有人送飯上來，不管三七二十一，搶了一碗就吃。（為什么飯要“搶”了吃？）

②黑的山峰像巨人一樣矗立在面前。四圍的山把這山谷包圍得像一口井。（從修辭手法的角度賞析句子的表達(dá)效果。）(3)請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容，分析當(dāng)年紅軍能順利翻越老山界的原因。(4)毛澤東在《七律?長(zhǎng)征》中有“五嶺逶迤騰細(xì)浪”的詩(shī)句，其中“五嶺”之一就是越城嶺，又稱“老山界”。結(jié)合選文內(nèi)容，說說你對(duì)“逶迤”“騰細(xì)浪”的理解。

小貼士

七律?長(zhǎng)征

毛澤東

紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。

五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。

更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。逶迤：形容道路、山脈、河流等彎彎曲曲，連綿不斷的樣子。

細(xì)浪：作者自釋：“把山比作‘細(xì)浪’是‘等閑’之意。”

（4）現(xiàn)在，老山界當(dāng)?shù)卣l(fā)展紅色旅游，要在山頂立一個(gè)紀(jì)念碑，號(hào)召人們發(fā)揚(yáng)紅軍的精神。請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，試著為紀(jì)念碑?dāng)M寫幾句碑文。8.閱讀下面的文本，完成問題。飄逝的灰頭巾①那是我人生中最為黯淡的日子，高考落榜。說實(shí)在的，我想再去拼一拼?？慑X呢？

②夜闌人靜，躺在竹片床上，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，軋得床吱吱地響。一個(gè)早更頭，母親披著衣裳，輕輕地坐到床邊，把一沓子錢放在枕邊。

③“哪兒來的？”我很詫異。母親沉默良久，說：“明兒去上吧。”轉(zhuǎn)過頭來，猛然，我發(fā)現(xiàn)母親手上的一副銀手鐲不見了，那是母親剩下的唯一的嫁妝。我朝母親望了一眼，沒說破，鼻子一酸，眼角濕潤(rùn)起來。

④丹桂飄香的時(shí)節(jié)，我進(jìn)了復(fù)習(xí)班。

⑤那會(huì)兒，母親和我的口糧，一個(gè)月攏共60斤稻子，碾42斤米。我在校搭伙，每月需投45斤米。先吃，月底交。

⑥離家前，母親說，月底她送米來，不要我回去拿，說她到學(xué)校望望，放心。

⑦我不想母親來。母親是種地的，穿著寒磣，我怕同學(xué)笑話。更何況，工分是母親的命。缺了，她總要打夜工補(bǔ)上。

⑧最終，我沒犟過母親。

⑨可到了投伙的最后一天期限，母親還遲遲沒來，我心里不禁怨怪起來。

⑩上個(gè)星期，這里下過一場(chǎng)不小的冰雹，天氣驟冷，我也想回家拿條褥墊。下午第一節(jié)課后，我向老師請(qǐng)了假。

?正要回家，母親挑著擔(dān)子，一頭掛著米袋，一頭捆著稻草墊，疲憊地走進(jìn)校門。青布圍襖扎在腰間，頭上裹著灰白的頭巾，窄窄的、薄薄的，洗得沒有了絨頭，紗帳一般，額頭上方隱隱地映著稀疏的白發(fā)。

?母親一邊放下?lián)?，一邊絮叨叨地說怕家里秤小，向二奶奶借了8斤米。多下的，買點(diǎn)饅頭。說話間，從圍襖里掏出一只高粱餅，紅褐色的，一口一口地咬著。

?原來，那場(chǎng)冰雹來勢(shì)猛，把家里的豬圈打塌了。母親借了茅草、毛竹，請(qǐng)來大舅，修葺一新。豬，是農(nóng)家人的命根子。田里堊肥（堊è肥，施肥），油鹽開支，過年做衣裳，都仰仗它呢。

?母親擦擦眼，釋然一笑。

?那一刻，酸澀和愧疚，如巨石，從我心里隆隆碾過。

?約莫兩袋煙功夫，母親要走了。到了小鎮(zhèn)車站，不肯上車，說坐車頭暈。

?這是謊言，我不想戳破。母親年輕時(shí)走南闖北，從沒聽說她暈船暈車。

?臨走前，母親翻過夾襖。從里層灰不溜秋的小褂子里，摸索出一方折疊齊整的油紙袋，拎起袋底倒出錢。票子，揉得烏臟。

?“大前天，上街賣了兩筐花椰菜?！蹦赣H說。她蘸口唾沫，數(shù)了數(shù)。嶙峋的雙手，松樹皮一般，開裂處，淌著絲絲的血，如嬰兒紅艷艷的小嘴。

?我的心仿佛被深深地剜了一刀。我趕緊掉過頭去，遙望遠(yuǎn)方。陰灰的天底下，橫著幾個(gè)蕭索的村莊。小店屋頂黑色的瓦楞上，幾根枯草不屈地當(dāng)風(fēng)抖瑟。母親重重地打量了我一遍，從上到下，抬手幫我捋了捋頭發(fā)，摁了摁我放錢的口袋。

?“好點(diǎn)上（學(xué)）。家里窮，不能與別人比?！?/p>

?冬天的風(fēng)，透人心骨的冷。

?母親把空布袋扎在扁擔(dān)一頭，夾在腋下。不知不覺地，天下起了細(xì)雨。黃昏來臨，三十多里路，母親什么時(shí)候才能走到家呢？

?鄉(xiāng)路彎彎，只見母親腳步匆匆，走得很緊，全然沒有一點(diǎn)老邁的樣子。深沉潮濕的夜色，將她孤零零的瘦削的身影慢慢地吞噬。最是那灰白的頭巾，在風(fēng)中簌簌地飄動(dòng)。我仿佛看到母親捧著斗碗，一天三頓喝著黑乎乎的大麥粥；殘?jiān)律n白，她一個(gè)人晚作，在田里默默地薅草、挑水；油燈如豆，她坐在堂屋的地上，滿柴席的掃腳棉花果，在她手里漸次開花……

?凄風(fēng)，苦雨。站在路旁，我禁不住淚眼婆娑。（選自《莫愁?小作家》2022年1期，有刪改）(1)本文主要寫了母親和孩子之間的三件事，請(qǐng)概括補(bǔ)充出來。

①______

②______

③母親不愿坐車，走路回家(2)結(jié)合語(yǔ)境，分析下列詞句的表達(dá)效果。

①票子，揉得烏臟。

②陰灰的天底下，橫著幾個(gè)蕭索的村莊。小店屋頂黑色的瓦楞上，幾根枯草不屈地當(dāng)風(fēng)抖瑟。(3)細(xì)讀全文，簡(jiǎn)要分析文中母親的形象。(4)請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容分析第?段的作用。(5)有同學(xué)讀完后，認(rèn)為題目應(yīng)改為《我的母親》。請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀愕目捶?，并闡明理由。9.按要求寫作。

要求：①不少于500字；②凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；③除詩(shī)歌外，文體不限；④不得抄襲。

當(dāng)童年的知了還聲聲地叫著夏天，我們已經(jīng)懷著憧憬邁進(jìn)中學(xué)的大門。一年來，課堂上的搶答見證了進(jìn)步也留下過嘆息，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的激情里灑下歡笑也布滿淚水，書房的臺(tái)燈照亮黑夜也映著疲憊……走過初一，我們一路奔忙一路歌！

請(qǐng)以“我的初一時(shí)光”為題作文。10.寫作。

要求：①不少于500字；②凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；③除詩(shī)歌外，文體不限；④不得抄襲。⑤請(qǐng)先補(bǔ)充完整題目再作文。

我們的身邊有許多像阿長(zhǎng)、老王這樣的小人物。他們雖然平凡，且有弱點(diǎn)，但在他們身上又常常閃現(xiàn)出優(yōu)秀品格的光輝。

請(qǐng)以“小人物的______”為題寫一篇文章。

答案和解析1.【答案】【小題1】孺,窺,gèn,chì【小題2】B【小題3】C【解析】答案：

（1）①孺

②窺

③gèn

④chì

（2）B

（3）C

（1）本題考查字音、字形。根據(jù)積累作答。“rú”寫作“孺”；“kuī”寫作“窺”；“亙”讀作“gèn”；“熾”讀作“chì”。

（2）本題考查詞語(yǔ)運(yùn)用。

A.有誤，“不期而至”意思指事先沒有約定而意外到來，沒有預(yù)料地到來。這個(gè)詞與“在萬(wàn)眾渴盼中”相矛盾。用在這里不恰當(dāng)。

B.正確。

C.有誤，“矜持”指拘束；拘謹(jǐn)。這里形容“態(tài)度”不恰當(dāng)。

D.有誤，“浩浩蕩蕩”原指水勢(shì)洶涌、壯闊的樣子?，F(xiàn)形容氣勢(shì)雄壯，規(guī)模宏大。這里形容“故事”使用不當(dāng)。

故選：B。

（3）本題考查句子銜接排序。根據(jù)句子間的邏輯關(guān)系來分析。第③句表述的是文化現(xiàn)象，句中“這類節(jié)目”復(fù)指前文“電視文化類節(jié)目”，與上文聯(lián)系堅(jiān)密，應(yīng)排第一位；①句從表演形式來談這類節(jié)目的意義，應(yīng)排第二位；②句是從內(nèi)在本質(zhì)的角度談這類節(jié)目的意義，深了一層，應(yīng)排第三位。因此排序?yàn)椋孩邰佗凇?/p>

故選：C。

漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同。因此，平時(shí)的學(xué)習(xí)中對(duì)字音與字形的辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。

2.【答案】學(xué)生需參照示例，根據(jù)要求從備選場(chǎng)景中任選一處，用連續(xù)性的動(dòng)作描寫刻畫人物。如選擇運(yùn)球投籃，可從對(duì)運(yùn)球的動(dòng)作和投球的動(dòng)作兩方面展開具體描寫。

答案：

示例一：放學(xué)鈴響：他沒有像其他同學(xué)一樣馬上站起來往外跑，而是平靜地收拾書桌，首先把課本放進(jìn)桌洞里，然后，又把鋼筆等文具放進(jìn)文具盒里，然后站起來，環(huán)顧一下教室的門窗，見沒有敞開的，這才向外走去。

示例二：上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)：聽到自己的名字后，他心情平靜地站起來，在同學(xué)們仰慕目光的注視下，隨著老師的引導(dǎo)慢慢向領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)走去。當(dāng)校長(zhǎng)親自把獎(jiǎng)狀頒發(fā)給他時(shí)，他雙手恭恭敬敬地接過來，彎腰施禮，然后面向大家，再次施禮表示感謝。

示例三：運(yùn)球投籃：他接過籃球，右手托著轉(zhuǎn)了兩圈，然后向下一扣，籃球立即彈起來，他連續(xù)拍擊籃球向前跑去，距離籃球架三米多遠(yuǎn)時(shí)，雙手抱球，隨機(jī)跳起身姿，只見籃球旋轉(zhuǎn)著飛起，在空中形成一道美麗的拋物線……【解析】本題考查語(yǔ)言表達(dá)能力。

描寫人物動(dòng)作，要注意準(zhǔn)確、連貫，語(yǔ)言生動(dòng)形象。

3.【答案】【小題1】（1）本題考查名著內(nèi)容的掌握?！逗５變扇f(wàn)里》是法國(guó)作家儒勒凡爾納的代表作之一，小說主要講述了博物學(xué)家阿龍納斯、其仆人康塞爾和魚叉手尼?德蘭一起隨諾第留斯號(hào)潛艇船長(zhǎng)尼摩周游海底的故事。作品運(yùn)用了科學(xué)與幻想巧妙結(jié)合的藝術(shù)手法，其中的幻想都以科學(xué)為依據(jù)，許多在當(dāng)時(shí)被認(rèn)為是不可思議的科學(xué)預(yù)見，如今都已經(jīng)實(shí)現(xiàn)。例如：書中關(guān)于深海潛艇、海底漫步、電力使用等幻想，現(xiàn)在都已成現(xiàn)實(shí)。所以該名著體現(xiàn)了科學(xué)性與幻想性。

（2）本題考查閱讀感悟。這是一道開放性試題，關(guān)于造成祥子性格轉(zhuǎn)變的原因是多方面的：有時(shí)代的因素，那個(gè)黑暗的時(shí)代，冷酷的人際關(guān)系，讓好人沒有出路；也有祥子自己個(gè)人的因素，懦弱妥協(xié)的性格缺陷，決定了祥子的悲慘命運(yùn)。據(jù)此，從一個(gè)方面分析，言之成理即可。

答案：

（1）作品以超凡的想象力向我們展示了一個(gè)奇幻瑰麗的海底世界和奇幻驚險(xiǎn)的海底之旅。書中的深海潛艇、海底漫步、電力使用等幻想，在當(dāng)時(shí)被認(rèn)為是不可思議的科學(xué)預(yù)見，現(xiàn)在都已成現(xiàn)實(shí)。

（2）示例1：我同意小南的看法。大兵搶走祥子的車，劉四爺害怕祥子會(huì)繼承自己的財(cái)產(chǎn)而趕走祥子，虎妞騙婚和小福子的死等，都加速了祥子的沉淪和墮落。祥子正是被他周圍的人驅(qū)趕到“野獸”中去的。

示例2：我不認(rèn)同小南的看法。祥子其實(shí)也很狹隘，有著小市民的封閉思維，例如從軍營(yíng)逃出來的時(shí)候，順手牽走了幾匹駱駝，反映出祥子的自私。小福子死后，祥子逐漸走向墮落，甚至不惜出賣他人，成了個(gè)人主義的末路鬼。

示例3：我認(rèn)為把祥子變成“野獸”的，是“不讓好人有出路”的舊社會(huì)。大兵橫行霸道，劉四爺肆意盤剝，孫偵探敲詐，虎妞騙婚，正是這黑暗的社會(huì)實(shí)現(xiàn)造成了祥子的沉淪。

示例4：我認(rèn)為，當(dāng)時(shí)的社會(huì)與祥子自身的因素，共同把祥子驅(qū)趕到“野獸”中去。祥子經(jīng)歷了孫偵探騙錢、虎妞騙婚、小福子的死等變故，再加上他懦弱妥協(xié)的性格缺陷，決定了祥子的悲慘命運(yùn)?！拘☆}2】【解析】《海底兩萬(wàn)里》是法國(guó)作家儒勒?凡爾納創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說，是“凡爾納三部曲”（另兩部為《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》和《神秘島》）的第二部，全書共2卷47章。小說主要講述了博物學(xué)家阿龍納斯、其仆人康塞爾和魚叉手尼德?蘭一起隨鸚鵡螺號(hào)潛艇船長(zhǎng)尼摩周游海底的故事。小說中情節(jié)設(shè)置古怪離奇，生動(dòng)形象地描繪了充滿神秘色彩的海底世界。

《駱駝祥子》是人民藝術(shù)家老舍所著的長(zhǎng)篇小說，講述的是中國(guó)北平城里的一個(gè)年輕好強(qiáng)、充滿生命活力的人力車夫祥子三起三落的人生經(jīng)歷，描述了20世紀(jì)20年代軍閥混戰(zhàn)時(shí)期人力車夫的悲慘命運(yùn)。

閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來，得心應(yīng)手。

4.【答案】【小題1】晚輩侍奉長(zhǎng)輩；恭敬地對(duì)待長(zhǎng)輩；陪伴長(zhǎng)輩，讓長(zhǎng)輩身心愉悅。【小題2】利用班會(huì)發(fā)出倡議,舉行“孝親敬老”主題演講比賽【解析】答案：

（1）示例：晚輩侍奉長(zhǎng)輩；恭敬地對(duì)待長(zhǎng)輩；陪伴長(zhǎng)輩，讓長(zhǎng)輩身心愉悅。

（2）示例：③利用班會(huì)發(fā)出倡議

②舉行“孝親敬老”主題演講比賽

（1）本題考查圖文轉(zhuǎn)化、內(nèi)容理解概括。仔細(xì)觀察①中圖片可知，甲骨文的“孝”是一個(gè)小孩攙扶著老人走路的形狀。由此可知，“孝”的本意是“晚輩侍奉長(zhǎng)輩”；由②中“不敬，何以別乎”可知，“孝”是恭敬地對(duì)待長(zhǎng)輩；由③“為嬰兒戲于親側(cè)”“以?shī)视H意”可知，“孝”指陪伴長(zhǎng)輩，讓長(zhǎng)輩身心愉悅。

（2）本題考查補(bǔ)寫活動(dòng)計(jì)劃。解答時(shí)，要圍繞“孝親敬老”進(jìn)行分析?？山柚鄷?huì)、國(guó)旗下講話發(fā)出倡議，進(jìn)行宣傳；可舉行“孝親敬老”主題征文比賽、“孝親敬老”繪畫比賽等活動(dòng)。

設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，要考慮活動(dòng)的合理性和可行性。

5.【答案】萬(wàn)里赴戎機(jī),獨(dú)坐幽篁里,商女不知亡國(guó)恨,簫鼓追隨春社近,落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花,會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小,不畏浮云遮望眼,自緣身在最高層【解析】答案：

（1）萬(wàn)里赴戎機(jī)

（2）獨(dú)坐幽篁里（重點(diǎn)字：篁）

（3）商女不知亡國(guó)恨

（4）簫鼓追隨春社近（重點(diǎn)字：簫）

（5）落紅不是無(wú)情物

化作春泥更護(hù)花

（6）會(huì)當(dāng)凌絕頂

一覽眾山小

（7）不畏浮云遮望眼

自緣身在最高層（重點(diǎn)字：緣）

本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。

為了保證在默寫名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒。

1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。

2．多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。

3．提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。

4．留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。

6.【答案】【小題1】多,生藤蔓,豎立,親近而不莊重【小題2】略【小題3】A【小題4】略【解析】（1）本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語(yǔ)，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見的實(shí)詞。

①句意：值得喜愛的非常多。蕃：多。

②句意：不生蔓不長(zhǎng)枝。蔓：生藤蔓。

③句意：筆直潔凈地立在那里。植：豎立。

④句意：不可輕易地玩弄它啊。褻：親近而不莊重。

（2）本題考查文言文句子翻譯。

①重點(diǎn)詞：濯，洗；漣，水波；妖，艷麗。句意：從淤泥中長(zhǎng)出卻不被污染，經(jīng)過清水的洗滌卻不顯得妖艷。

②重點(diǎn)詞：予，我；何，什么。句意：對(duì)于蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人呢？

（3）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析。

A.正確；

B.有誤，“予獨(dú)愛蓮”作者直抒胸臆，以蓮自況，表達(dá)了他不慕名利，潔身自好的生活態(tài)度，“堅(jiān)韌頑強(qiáng)”說法錯(cuò)誤；

C.有誤，“菊之愛，陶后鮮有聞”中的一個(gè)“鮮”字，表達(dá)了對(duì)避世者很少這一世風(fēng)的惋惜，“就表達(dá)了對(duì)避世者很少這一世風(fēng)的贊嘆”說法錯(cuò)誤；

D.有誤，“說”是古代的一種議論性文體，往往就記事、抒情或說明寄寓的道理發(fā)表見解或抒發(fā)感情，篇幅短小，與現(xiàn)在的雜文相似。

故選：A。

（4）本題考查表現(xiàn)手法。結(jié)合兩文內(nèi)容可知，都運(yùn)用了襯托的寫作手法；從《愛蓮說》“予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也”中可知，作者用菊花正襯，用牡丹反襯，突出了蓮花潔身自好，不與世俗同流合污的高尚品質(zhì)；從鏈接材料“花之最不耐開，一開輒盡者，桂與玉蘭是也；花之最能持久，愈開愈盛者，山茶、石榴是也。然石榴之久，猶不及山茶；榴葉經(jīng)霜即脫，山茶戴雪而榮。則是此花也者，具松柏之骨”中可知，桂花、玉蘭花的容易凋謝和石榴花的經(jīng)霜凋謝，襯托了山茶花具有松柏風(fēng)骨的特點(diǎn)。

答案：

（1）①多；

②生藤蔓；

③豎立；

④親近而不莊重。

（2）①?gòu)挠倌嘀虚L(zhǎng)出卻不被污染，經(jīng)過清水的洗滌卻不顯得妖艷。

②對(duì)于蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人呢？

（3）A

（4）共同點(diǎn)：都運(yùn)用了襯托的寫作手法。選文用菊花正襯，牡丹反襯，突出蓮花的君子品格；鏈接材料用桂花和玉蘭花易凋謝以及石榴花的經(jīng)霜凋謝，襯托出山茶花的松柏風(fēng)骨。

參考譯文：

水上、陸地上各種草本木本的花，值得喜愛的非常多。晉代的陶淵明只喜愛菊花。從李氏唐朝以來，世上的人十分喜愛牡丹。而我唯獨(dú)喜愛蓮花從淤泥中長(zhǎng)出卻不被污染，經(jīng)過清水的洗滌卻不顯得妖艷。它的莖內(nèi)空外直，不生蔓不長(zhǎng)枝，香氣遠(yuǎn)播更加清香，筆直潔凈地立在水中。人們只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞而不能靠近賞玩它啊。

我認(rèn)為菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中品德高尚的君子。唉！對(duì)于菊花的喜愛，陶淵明以后就很少聽到了。對(duì)于蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人呢？對(duì)于牡丹的喜愛，當(dāng)然就很多人了！

【鏈接材料】百花之中開得時(shí)間最短的，一開花就凋零的，是桂花與玉蘭花；百花之中開得時(shí)間最長(zhǎng)，并且越開越燦爛的，是山茶花和石榴花。然而，石榴開花的持久度遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上山茶的。石榴的花瓣一到起霜就會(huì)凋謝，而山茶花即使在下雪天也仍然開得那么茂盛。這種花具有松樹和柏樹的品質(zhì)，含有桃樹和李樹的風(fēng)采，歷經(jīng)春夏秋季都始終不變。這不幾乎是植物中的極品嗎？

文言文翻譯“六字訣”

1.留。即保留原文中的專有名詞、國(guó)號(hào)、年號(hào)、人名、地名、官名、職稱、器具名稱等，可照錄不翻譯；

2.直。即將文言中的單音節(jié)詞直接譯成以該詞為語(yǔ)素的現(xiàn)代漢語(yǔ)的雙音節(jié)或多音節(jié)詞；

3.補(bǔ)。即將文言文中省略的詞語(yǔ)、句子成分，在譯文中適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充出來；

4.刪。即刪去不譯的詞。凡是古漢語(yǔ)中的發(fā)語(yǔ)詞、判斷詞、在句子結(jié)構(gòu)上起標(biāo)志作用的助詞、湊足音節(jié)的助詞等，在現(xiàn)代漢語(yǔ)中沒有詞能替代，便可刪去；

5.調(diào)。即對(duì)文言文中不同于現(xiàn)代漢語(yǔ)句式的特殊句式，翻譯時(shí)要進(jìn)行必要的調(diào)整，使譯文完全符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣；

6.換。即對(duì)古今意義相同，但說法不同的詞語(yǔ)，翻譯時(shí)都要換成現(xiàn)在通俗的詞語(yǔ)，使譯文通達(dá)明快。

7.【答案】【小題1】與瑤民攀談，宣傳紅軍【小題2】半夜【小題3】山腰露宿，欣賞夜景【小題4】【解析】（1）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解以及從文中提取信息的能力。①?gòu)摹鞍胍估铮鋈恍褋?，才覺得寒氣逼人，刺入肌骨，渾身打著顫”可以概括出“半夜”；②從“我們就跟瑤民攀談起來。照我們一路上的經(jīng)驗(yàn)，不論是誰(shuí)，不論他們開始怎樣怕我們，只要我們對(duì)他們說清楚了紅軍是什么，沒有不變憂為喜，同我們十分親熱起來的”“我們談到紅軍，談到苛捐雜稅，談到廣西軍閥禁止瑤民信仰自己的宗教，殘殺瑤民”“你們紅軍早些來就好了，我們就不會(huì)吃這樣的苦了”可以概括出“與瑤民攀談，宣傳紅軍”；從“但這是沒有辦法的，只得裹一條毯子，橫著心躺下去。因?yàn)閷?shí)在太疲倦，一會(huì)兒就酣然入夢(mèng)了”“半夜里，忽然醒來，才覺得寒氣逼人，刺入肌骨，渾身打著顫。把毯子卷得更緊些，把身子蜷起來，還是睡不著。天上閃爍的星星好像黑色幕上綴著的寶石，它跟我們這樣地接近哪!黑的山峰像巨人一樣矗立在面前。四圍的山把這山谷包圍得像一口井”可以概括出“山腰露宿，欣賞夜景”。

（2）本題考查詞句賞析。

①“搶”在這里是“搶先，爭(zhēng)先”的意思，并沒有互相爭(zhēng)奪之意，用在這里，形象地表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士為完成爬山任務(wù)而抓緊時(shí)間吃飯的急切場(chǎng)面，突出紅軍戰(zhàn)士樂觀的精神。

②從“黑的山峰像巨人一樣矗立在面前”“四圍的山把這山谷包圍得像一口井”可知，這個(gè)句子運(yùn)用了比喻的修辭手法，將山峰比喻成巨人，將山谷比喻成井，寫出了山的高峻、陡峭、連綿，有力地突出行軍的困難，突出了紅軍戰(zhàn)士頑強(qiáng)的意志，體現(xiàn)紅軍不怕艱險(xiǎn)，勇往直前的革命樂觀主義精神。

（3）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和概括能力。首先，應(yīng)該從紅軍這支革命隊(duì)伍的崇高品質(zhì)入手來分析，可以從三個(gè)方面來把握。首先是堅(jiān)強(qiáng)的意志和革命英雄主義精神（如：山勢(shì)險(xiǎn)峻，翻山困難，紅軍絲毫沒有被這樣的艱險(xiǎn)所嚇倒），其次是必勝的信念和昂揚(yáng)的樂觀精神（如：“奇觀”不僅是指向眼前之景，更指向長(zhǎng)征這一偉大業(yè)績(jī)，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士的樂觀主義精神），再次是高度的紀(jì)律性和自覺性（如：寫標(biāo)語(yǔ)禁止隊(duì)伍拆瑤民的籬笆當(dāng)火把）；然后從老百姓的擁護(hù)和支持方面分析（如：瑤民用僅有的米給部隊(duì)熬粥）；最后從隊(duì)伍內(nèi)部的團(tuán)結(jié)協(xié)作方面分析（如：“我”一邊攀登一邊完成宣傳任務(wù)，女同志慰問和幫助傷病員）。

（4）本題考查結(jié)合文章理解詩(shī)句的詞語(yǔ)。“五嶺逶迤騰細(xì)浪”的意思是：綿延不斷的五嶺，在紅軍看來只不過是微波細(xì)浪在起伏?！板藻啤比莸缆贰⑸矫}、河流等彎彎曲曲，連綿不斷的樣子，結(jié)合“從山腳向上望，只見火把排成許多‘之’字形，一直連到天上”可知，“逶迤”主要是指“之”字形山路、懸崖、絕壁等，表現(xiàn)了老山界山高路險(xiǎn)；“跟星光接起來，分不出是火把還是星星。這真是我生平?jīng)]見過的奇觀”“天上閃爍的星星好像色幕上綴著的寶石”“回頭向來路望去，那些小山都成了‘矮子’。機(jī)關(guān)槍聲很密，大概是在我們昨天出發(fā)的地方，五、八軍團(tuán)正跟敵人開火。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地還聽見敵人飛機(jī)的嘆息，大概是在嘆息自己的命運(yùn)：為什么不到抗日的戰(zhàn)線上去顯顯身手呢”可知，老山界是我們長(zhǎng)征中所過的第一座難走的山，在翻越老山界的過程中，大家感受到的是美景，面對(duì)重重困難始終保持著樂觀主義精神，體現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士革命樂觀主義豪情和堅(jiān)強(qiáng)的革命意志，正是“騰細(xì)浪”的寫照。

（5）本題考查語(yǔ)言表達(dá)能力。作答時(shí)注意題目中要求是為了紀(jì)念這件事情，同時(shí)告訴大家寫這個(gè)碑文的目的，是為了紀(jì)念長(zhǎng)征的精神，號(hào)召人們發(fā)揚(yáng)紅軍精神。如：草鞋踏破山路平，忘生為民見曙光；陡峭坎坷老山界，英勇無(wú)畏革命軍。

答案：

（1）①半夜；②與瑤民攀談，宣傳紅軍；③山腰露宿，欣賞夜景

（2）①因?yàn)楫?dāng)時(shí)軍情緊急，大家為了完成任務(wù)，爭(zhēng)分奪秒地吃飯、登山，真實(shí)地反映”了當(dāng)時(shí)的情況，語(yǔ)言質(zhì)樸。

②運(yùn)用比喻的修辭手法，將山峰比作巨人，山谷比作井，生動(dòng)形象地寫出了當(dāng)時(shí)所翻越的山的高大、陡峭險(xiǎn)峻、連綿，突出紅軍翻山的困難很大，表達(dá)了以作者為代表的紅軍戰(zhàn)士頑強(qiáng)的革命意志和樂觀主義精神。

（3）原因有以下幾個(gè)方面：①英勇的精神。翻越懸崖絕壁，和敵人的追兵作戰(zhàn)。②頑強(qiáng)的意志?！鞍胍估锖鋈恍褋?，才覺得寒氣逼人，渾身打著戰(zhàn)”，天氣寒冷，環(huán)境惡劣，還能欣賞夜景；③樂觀的精神?！安灰浜笞鰹觚敗薄拔覀冺斨炖病?；④嚴(yán)明的組織紀(jì)律。“告知我們的部隊(duì)不準(zhǔn)拆籬笆當(dāng)火把”；⑤老百姓的支持幫助。瑤民為紅軍煮粥等。⑥紅軍隊(duì)伍宣傳、鼓動(dòng)工作做得好，他們貼標(biāo)語(yǔ)、喊口號(hào)鼓舞隊(duì)伍的士氣。⑦團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的精神。醫(yī)務(wù)人員慰問和幫助傷員病員等，送米給瑤民。

（4）示例：“逶迤”主要是指老山界的高大、懸崖絕壁和“之”字形山路等，表現(xiàn)了老山界山高路險(xiǎn)；在翻越老山界過程中，紅軍戰(zhàn)士們眼中見到的是“奇觀”、是“寶石”一樣的星星，沉浸在寒夜的美景中，這些都體現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士革命樂觀主義豪情和堅(jiān)強(qiáng)的革命意志，正是“騰細(xì)浪”的寫照。

（5）示例一：傳承紅軍精神，磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志。

示例二：今日重登老山界，紅軍精神記心間。

示例三：追尋紅軍足跡，傳承長(zhǎng)征精神。

文章以生動(dòng)優(yōu)美真摯細(xì)膩的筆觸，敘述了長(zhǎng)征中紅軍克服重重困難，翻越第一座難走的山——老山界的故事，表現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的紅軍艱苦奮斗、勇往直前的堅(jiān)強(qiáng)意志和大無(wú)畏的革命樂觀主義精神，以及敢于戰(zhàn)勝一切困難的英雄氣概。

從修辭手法角度賞析句子：

賞析一般格式為：修辭+修辭特點(diǎn)+內(nèi)容+中心。比喻形象生動(dòng)；擬人生動(dòng)形象；排比整齊，有氣勢(shì)；夸張突出特點(diǎn)；反問加強(qiáng)語(yǔ)氣；反語(yǔ)增加諷刺意味。

表述形式：運(yùn)用了……的修辭手法，描寫了……，表達(dá)了……。

8.【答案】【小題1】母親賣掉銀手鐲，為兒子籌措上學(xué)的錢?！拘☆}2】冰雹過后，母親為兒子送米和稻草墊。【小題3】【小題4】【小題5】【解析】（1）本題考查文章內(nèi)容的梳理與概括。第一件事，結(jié)合“一個(gè)早更頭，母親披著衣裳，輕輕地坐到床邊，把一沓子錢放在枕邊”“母親沉默良久，說：‘明兒去上吧’，轉(zhuǎn)過頭來，猛然，我發(fā)現(xiàn)母親手上的一副銀手鐲不見了”，可概括為：母親賣掉銀手鐲，為兒子籌措上學(xué)的錢；第二件事，結(jié)合“上個(gè)星期，這里下過一場(chǎng)不小的冰雹，天氣驟冷”“母親挑著擔(dān)子，一頭掛著米袋，一頭捆著稻草墊，疲憊地走進(jìn)校門”可概括為：冰雹過后，母親為兒子送米和稻草墊。

（2）本題考查分析詞句表達(dá)效果。

①第⑧段中，“臨走前，母親翻過夾襖。從里層灰不溜秋的小褂子里，摸索出一方折疊齊整的油紙袋，拎起袋底倒出錢。票子，揉得烏臟”，票子之所以烏臟，是被母親反復(fù)揉搓的。結(jié)合下段中“大前天，上街賣了兩筐花椰菜。母親說。她蘸唾沫，數(shù)了數(shù)”可知，這些錢是母親賣菜得來的，每一張零鈔都被母親珍惜地?cái)?shù)過多次，沾滿了母親的汗水，凝結(jié)著母親的辛勞，表現(xiàn)了母親為了供孩子上學(xué)而付出的勞累、忙碌，為兒子上學(xué)盡了最大力量的支持。

②“陰灰的天底下，橫著幾個(gè)蕭索的村莊。小店屋頂黑色的瓦楞上，幾根枯草不屈地當(dāng)風(fēng)抖瑟”是景物描寫，“陰灰”“蕭索”“黑色”等詞語(yǔ)，寫出了冬天冰雹過后蕭索荒涼的景象。結(jié)合“原來，那場(chǎng)冰雹來勢(shì)猛，把家里的豬圈打塌了”，可知這段作者想象的家中情景，渲染了沉重憂郁的氛圍，烘托了作者心情的凄苦悲傷?！皫赘莶莶磺禺?dāng)風(fēng)抖瑟”運(yùn)用了象征手法，結(jié)合“殘?jiān)律n白，她一個(gè)人晚作，在田里默默地薅草、挑水；油燈如豆，她坐在堂屋的地上，滿柴席的掃腳棉花果，在她手里漸次開花”可知，母親倔強(qiáng)地與生活作斗爭(zhēng)，為孩子掌起一片天，就像那風(fēng)中不屈的枯草一樣。寫出了作者對(duì)母親的心疼，為自己高考落榜再?gòu)?fù)讀給母親造成的沉重負(fù)擔(dān)而愧疚的心理。

（3）本題考查人物形象分析。根據(jù)“工分是母親的命。缺了，她總要打夜工補(bǔ)上”，可知母親勤勞能干；結(jié)合“母親沉默良久，說：‘明兒去上吧’，轉(zhuǎn)過頭來，猛然，我發(fā)現(xiàn)母親手上的一副銀手鐲不見了，那是母親剩下的唯一的嫁妝”“那會(huì)兒，母親和我的口糧，一個(gè)月攏共60斤稻子，碾42斤米。我在校搭伙，每月需投45斤米”“一天三頓喝著黑乎乎的大麥粥”，可知母親關(guān)愛支持兒子；根據(jù)“母親要走了。到了小鎮(zhèn)車站，不肯上車，說坐車頭暈”，可知母親節(jié)儉；結(jié)合“原來，那場(chǎng)冰雹來勢(shì)猛，把家里的豬圈打塌了。母親借了茅草、毛竹，請(qǐng)來大舅，修葺一新”，可知母親很堅(jiān)韌頑強(qiáng)，遇到困難毫不退縮，獨(dú)立支撐。

（4）本題考查段落作用。“原來，那場(chǎng)冰雹來勢(shì)猛，把家里的豬圈打塌了。母親借了茅草、毛竹，請(qǐng)來大舅，修葺一新”，是“我”從母親口中得知的，因此是插敘。結(jié)合“可到了投伙的最后一天期限，母親還遲遲沒來，我心里不禁怨怪起來”，可知這段插敘交代了母親遲遲未來交米投伙的原因，寫出家境的窮困，表現(xiàn)了母親獨(dú)自支撐家庭的艱難困苦之狀，體現(xiàn)了母親堅(jiān)韌頑強(qiáng)、吃苦耐勞的品格。

（5）本題考查題目賞析。本文題目“飄逝的灰頭巾”，富有詩(shī)意，寓意深刻。“我的母親”簡(jiǎn)單直白，不如原題目?jī)?nèi)涵豐富?！罢丶?，母親挑著擔(dān)子一頭掛著米袋，一頭捆著稻草墊，疲憊地走進(jìn)校門。青布圍襖扎在腰間，頭上裹著灰白的頭巾，窄窄的、薄薄的，洗得沒有了絨頭，紗帳一般，額頭上方隱隱地映著稀疏的白發(fā)”，母親冒著嚴(yán)寒，挑著重?fù)?dān)，步行三十多里路來給兒子送大米?！罢?、薄薄的，破舊而不保暖的灰頭巾”是母愛的縮影，體現(xiàn)了母親勤勞堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)和對(duì)全力支持孩子大學(xué)的無(wú)私博大的胸懷?！班l(xiāng)路彎彎，只見母親腳步匆匆，走得很緊，全然沒有一點(diǎn)老邁的樣子。深沉潮濕的夜色，將她孤零零的瘦削的身影慢慢地吞噬。最是那灰白的頭巾，在風(fēng)中簌簌地飄動(dòng)”，這“飄逝的灰頭巾”永遠(yuǎn)印在兒子腦海中，借這一特殊的事物作為標(biāo)題，突出了母愛的主題，又顯得新穎別致，能引起讀者的閱讀興趣。

答案：

（1）①母親賣掉銀手鐲，為兒子籌措上學(xué)的錢；②冰雹過后，母親為兒子送米和稻草墊。

（2）①“操”字寫出母親把錢拿在手中數(shù)了很多次的情景，也寫出母親數(shù)錢時(shí)手上還沾有勞作的痕跡，表現(xiàn)了母親的辛勞、忙碌和對(duì)錢的珍視，表現(xiàn)了母親對(duì)兒子最大力量的支持。

②運(yùn)用景物描寫，“陰灰”“蕭索”“黑色”等詞語(yǔ)，寫出了冬天蕭索荒涼的景象，渲染了沉重憂郁的氛圍，烘托了我此時(shí)凄苦悲傷的心情?！皫赘莶莶磺禺?dāng)風(fēng)抖瑟”含蓄地寫出母親就像那枯草倔強(qiáng)地與生活作斗爭(zhēng)，支撐起孩子的天空。流露出作者對(duì)母親的心疼，為自己帶給母親的重壓而愧疚和酸楚。

（3）①母親勤勞。從“缺了，她總要打夜工補(bǔ)上”可以見出。②關(guān)愛支持兒子。母親為了成全兒子讀書，賣掉了僅有的嫁妝。米給兒子，自己“一天三頓喝著黑乎乎的大麥粥”。③母親節(jié)儉。三十多里路，不坐車。④母親很堅(jiān)韌。家里豬圈被冰雹打塌了，母親借了茅草、毛竹，請(qǐng)來大舅，修葺一新。她遇到困難獨(dú)立支撐，可見堅(jiān)韌頑強(qiáng)。

（4）插敘。補(bǔ)充了下冰雹家里遭遇災(zāi)害，母親艱難補(bǔ)救的情況，交代了“到了投伙的最后一天期限，母親還遲遲沒來”的原因，表現(xiàn)了家境的窮困，突出母親一個(gè)人支撐家庭的艱難困苦，體現(xiàn)出母親的勤勞、頑強(qiáng)、堅(jiān)韌。

（5）示例：不贊成?！盎翌^巾”是母親的縮影，也是愛的縮影。作者進(jìn)借“窄窄的、薄薄的，破舊而不保暖”的灰頭巾，贊美了母親勤勞堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)和對(duì)孩子無(wú)私的成全、支持，把“灰頭巾”這一特殊的事物作為標(biāo)題，新穎，有吸引力，也使題目具有詩(shī)意的美。

本文以“飄逝的灰頭巾”為題，贊美了母親關(guān)心.孩子、慈愛無(wú)私、勤勞堅(jiān)強(qiáng)的美好品質(zhì)，也歌頌了母愛的偉大，表達(dá)了對(duì)母親的懷念和感激。

順序、倒敘，插敘的辨識(shí)和作用：一、順敘（按事情發(fā)展先后順序）作用：敘事有頭尾，條理清晰，脈絡(luò)清楚、印象深刻。二、倒敘（先說結(jié)果，再追溯原因）：造成了……的懸念，使故事情節(jié)更曲折，增強(qiáng)了文章的可讀性。三、插敘（插敘是在敘述中心事件的過程中，為了幫助展開情節(jié)或刻畫人物，暫時(shí)中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的回憶或故事的敘述方法）：補(bǔ)充交代了……使人物形象更豐富，使中心更突出。交代什么內(nèi)容，使文章內(nèi)容更詳實(shí)，情節(jié)曲折，人物形象更豐滿等。

9.【答案】我的初一時(shí)光

上初中以來，我們經(jīng)歷了好多好多事情，有些事情我們一輩子都不會(huì)忘記。

在校園里，我們常常都會(huì)做出一些有趣的事情，它們像天空中的星星，數(shù)也數(shù)不清。其中有一件事像最閃亮的一顆星，每次一想起來都會(huì)快樂地大笑。

記得，那是我剛上初一，一次在上體育課的時(shí)候，體育老師大聲地說：“今天我們來一場(chǎng)不一樣的跳繩。規(guī)則就是同學(xué)們必須跳過長(zhǎng)繩，如果哪個(gè)同學(xué)跳輸了，就要來?yè)u繩。”只見他手里拿著一條特別長(zhǎng)的跳繩，同學(xué)們都好奇地看著他，體育老師選出兩個(gè)學(xué)生分別拿著跳繩的兩端，然后讓他們搖起來，只見長(zhǎng)跳繩被搖起了很大的弧線。老師說：“同學(xué)們，我給你們做個(gè)示范，然后你們按照我的樣子一個(gè)個(gè)地跳起來。”只見老師快速地跟隨著跳繩的弧線跳起來又完美地跑向另一邊。我們看到這都興奮得不得了，一個(gè)個(gè)同學(xué)都躍躍欲試起來。

我站在隊(duì)伍里，拼命向前望，看看什么時(shí)候才能輪到我。在我后面的幾位同學(xué)都迫不及待了，只見前面在跳的同學(xué)有的像輕盈的飛燕，迅速在繩子之間飛躍；有的同學(xué)像靈活的小鳥，歡快地從繩間跳過；還有的同學(xué)像快活的小鹿，輕巧地從繩間躍過，我也想跟他們一樣。終于到我了，我信心百倍地走過來，可是由于我太胖了，我跳不起來，我一下子就被繩子絆到了，摔了一個(gè)狗啃泥。同學(xué)們都哈哈大笑，我也被自己這樣的樣子逗笑了，這下輪到我搖繩子了。我雖然搖著繩子，但我也沒閑著，我仔細(xì)地看著其他成功跳過繩子的同學(xué)的動(dòng)作。

不一會(huì)兒又有同學(xué)跳輸了，替換了我搖繩子，我心想這次我一定要成功。想到這兒，我鼓起勇氣，打起精神，在繩子落下的一剎那，我眼一閉，心一橫，向繩子跑去。到繩子中間時(shí)，我左腳一蹬，右腳輕輕一躍，雙手緊握，頭一低，一下子跳了過去，我快速地跑過另一邊?！拔?/p>