2023年校園暴力安全教育教案反思模板(九篇)

第頁共頁2023年校園暴力平安教育教案反思模板(九篇)校園暴力平安教育教案反思篇一1、每人準(zhǔn)備說一件有關(guān)校園欺凌的事情。2、播放幾那么校園欺凌記實錄像片。3、由電腦高手制作smart課件。4、準(zhǔn)備一句反欺凌口號。1、開始白。校園欺凌是指同學(xué)間欺負(fù)弱小的行為，校園欺凌多發(fā)生在中小學(xué)，由于很多國家實行多是九年制的義務(wù)教育制度，受害者會長期受到欺凌。欺凌過程，蘊(yùn)藏著一個復(fù)雜的互動狀態(tài)，欺負(fù)同學(xué)會對同學(xué)構(gòu)成心理問題，影響安康，甚至影響人格開展。2、下面請每個同學(xué)都來說一說你對校園欺凌最深的一件事情。(略)3、大家說了很多欺凌事件，下面我們來看看一些真實的校園欺凌事件。(播放校園欺凌記實片)4、看了這部記實片，大家有什么看法呢?(同學(xué)意見略)5、我們將怎樣用實際行動來反欺凌?，請大家說說想法。6、請胡悅悅同學(xué)帶著大家讀口號。7、活動完畢，請班主任老師講話。鼓勵學(xué)校對校園欺凌采取全校范圍的干預(yù)措施，如制定課堂規(guī)那么，對學(xué)生行為進(jìn)展限制，組建老師職業(yè)開展小組，與學(xué)生開展有關(guān)同輩關(guān)系與行為的班會活動，為欺凌者、受害者及其家長提供心理咨詢等。挪威于20xx年通過了一個宣言，號召國家、地方政府以及家長和老師團(tuán)體參加到盡快鏟除校園欺凌現(xiàn)象的行動中。校園暴力平安教育教案反思篇二預(yù)防校園欺凌12月10日1、通過本次主題班會，使學(xué)生懂得什么是校園欺凌以及校園欺凌的危害。2、使學(xué)生掌握面對校園欺凌時應(yīng)該采取的措施，教育學(xué)生遵紀(jì)守法，互幫互助，共建平安校園。一、什么叫校園欺凌？校園欺凌：校園欺凌是指同學(xué)間欺負(fù)弱小、言語羞辱及敲詐訛詐甚至毆打的行為等，校園欺凌多發(fā)生在中小學(xué)。校園欺凌分為單人施行的暴力，少數(shù)人數(shù)暴力，和多人施行暴力。施行環(huán)境地區(qū)多為校園周邊或人少僻靜處。二、校園欺凌的危害？1、嚴(yán)重影響學(xué)生的正常學(xué)習(xí)。2、影響學(xué)生身心的安康開展，導(dǎo)致不健全人格的形成。3、破壞社會秩序，使人們對法律失去信心。三、校園欺凌的預(yù)防措施？1、家庭教育與預(yù)防。2、學(xué)校教育與預(yù)防。3、社會教育與預(yù)防。4、在法律層面。四、你能舉出幾個你認(rèn)為是欺凌的行為嗎？〔舉例子〕五、一旦遭遇校園欺凌，怎么做才是正確的？六、學(xué)習(xí)通知，發(fā)出建議。七、老師總結(jié)。呼吁大家共同創(chuàng)立平安校園，強(qiáng)化學(xué)生非欺凌情感和自我保護(hù)意識。校園暴力平安教育教案反思篇三1.正確認(rèn)識校園欺凌的危害。2.英勇向校園欺凌說“不”。1.導(dǎo)入：通過一那么新聞：一名初一學(xué)生因不堪忍受同學(xué)的欺負(fù)，而自殺。2.核心內(nèi)容：a、認(rèn)識：什么是欺凌?b、傷害：身心受哪些傷害?c、應(yīng)對：如何處理別人對自己的欺凌?3.簽字儀式：共同抵抗欺凌行為。4.情感升華：張杰的仰望星空。一、什么是校園欺凌。1.概念：指發(fā)生在學(xué)生之間，蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段施行欺負(fù)、侮辱，造成身心傷害的行為。2.主要表現(xiàn)：a、網(wǎng)上欺凌：利用qq群或者說說，發(fā)布具有人身攻擊成分的言論。b、給別人起侮辱性綽號：粗言穢語、呵罵等。c、對同學(xué)進(jìn)展人身攻擊，拉車頭皮。成心絆倒對方等。d、恫嚇、威脅和強(qiáng)迫別人做其不想做的事情。e、中上、挖苦和貶低同學(xué)。f、敲詐：強(qiáng)勢奪取別人財物或索要金錢。g、分黨結(jié)派：成心伙同同學(xué)孤立同學(xué)，排斥同學(xué)。二、對同學(xué)的身心傷害。(案例分享)面對欺凌，學(xué)生受到最大的傷害不是身體上的傷害，而是心靈的傷害，會給孩子造成以下后果：1、性格內(nèi)向、害羞、怕事、害怕，進(jìn)而形成懦弱品行。2、受到學(xué)生孤立后，悲觀消極，自卑，不能與別人正常溝通。3、害怕去上學(xué)，產(chǎn)生厭學(xué)情緒。4、構(gòu)成心理疾病，影響安康，阻礙健全人格的形成。5、自我否認(rèn)，對人生悲觀消極，嚴(yán)重者可能會自殺。三、學(xué)生如何處理別人對自己的欺凌行為?在面對同學(xué)之間的欺凌行為，我們要堅決零容忍，要及時告訴老師或家長，下面推薦一些方法：1.明確什么是欺凌行為。不要認(rèn)為別人的一些行為只是在跟我玩，只要對你產(chǎn)生不利影響，你就應(yīng)該予以制止。2.大聲說出來。假如對某人的評論或行為感到不舒適，你一定要及時告訴老師，最重要的是不要讓這個行為繼續(xù)下去。3.打理好自己的情緒。要把注意力放在個人和情緒管理身上，羅列出積極的目的，并努力實現(xiàn)它們。面對欺凌行為，我們要做到還有很多，希望為孩子的成長提供一個安康和諧的成長環(huán)境，讓孩子將來長成一個健全人格的人。校園暴力平安教育教案反思篇四1.通過本次主題班會，使學(xué)生懂得什么是校園欺凌以及校園欺凌的危害。2.學(xué)生掌握面對校園欺凌時應(yīng)該采取的措施，教育學(xué)生遵紀(jì)守法，互幫互助，共建平安校園。學(xué)生懂得什么是校園欺凌以及校園欺凌的危害，學(xué)會正確面對校園欺凌，保護(hù)自己。一、談話導(dǎo)入主題同學(xué)們都知道校園是一個供我們讀書和掌握知識的地方，這里承載著我們的夢想，但是，假如這片圣潔的土地上因充滿著暴力而失去生命，將是何等的悲哀啊!“暴力”，它不但可以摧殘你的肉體;還可以使一顆純潔的心靈走向彎曲；更能使人的精神受到痛苦的折磨，嚴(yán)重時，能威脅你身邊的人的生命平安。今天我們班會的主題就是“反校園欺凌，建文明校園”。二、有關(guān)校園欺凌的事例〔一〕近些年來我們國家發(fā)生了多起校園欺凌引發(fā)的慘案，一樁樁、一件件發(fā)生在學(xué)生身上的事例讓人觸目驚心，也讓我們更加關(guān)注校園平安。1.女生太邋遢引公憤遭群毆重慶榮昌區(qū)法院審理了一起安康權(quán)糾紛案件，一初中女生蘭蘭在住校期間太邋遢，引起宿舍其他女生的“公憤”，5名女生對蘭蘭打耳光，想要“教育”蘭蘭，不料竟將其打成10級傷殘。2.多人圍毆女惹事件11月23日下午，qq空間、微信朋友圈熱傳一那么視頻，視頻中一個中學(xué)生模樣的女學(xué)生被兩名同學(xué)輪番掌摑，視頻畫面之外，不時傳來陣陣狂笑。視頻畫面中，一名穿校服的女孩站在路邊上，被幾名年紀(jì)相仿、身穿同樣校服的女學(xué)生輪番掌摑。記者細(xì)數(shù)了下，在短短的6分多鐘視頻里，被打女生遭38次掌摑。據(jù)理解，這個視頻發(fā)生在張掖市山丹縣第二中學(xué)校外，而打人者與被打者均為該校學(xué)生。3.福建南安兩初中女生暴力3分鐘小學(xué)女生被扇25巴掌6月29日，福建南安水頭，一小學(xué)女生被打視頻流出，父親認(rèn)出女兒后報警。視頻中，這段流出的視頻，時長共3分40秒。視頻顯示，女生扎著長長的馬尾辮，白衣黑裙，被10多個學(xué)生圍著，兩名女生斷斷續(xù)續(xù)，前后____前臉部扇了25巴掌。通過視頻聲音可知，其中一名女孩，一邊動手扇巴掌，嘴里還振振有詞地質(zhì)問：“你不是說見我一次打我一次嗎?”4.福建永泰初三男生遭圍毆脾被切除此前被同學(xué)欺凌4年6月10日上午，16歲的永泰縣東洋中學(xué)初三學(xué)生小黃，在完畢中考語文科目考試后，難以忍著劇烈腹痛繼續(xù)參加中考，這才向父母道出了一個藏掖4年多的機(jī)密：自小學(xué)五年級起，他就經(jīng)常被其他同學(xué)無故毆打。8日晚，小黃再次遭同班同學(xué)夏某、林某和張某圍毆，忍痛2天后被送醫(yī)，卻被發(fā)現(xiàn)脾臟出血嚴(yán)重，于11日晚，經(jīng)手術(shù)切除了脾臟?！捕硨W(xué)生考慮與討論：〔1〕剛剛案例中具有什么樣的危害?〔2〕你身邊有沒有校園欺凌？〔3〕假如是你在學(xué)校遇到類似的校園暴力事件應(yīng)該怎么辦?三、學(xué)會正確面對校園欺凌這些悲劇令人聞風(fēng)喪膽!然而暴力的腳步并沒有停下來，因校園欺凌而流的血還未凝固，它仍在上演，它仍在繼續(xù)。針對連續(xù)發(fā)生的校園平安極端事件，我們學(xué)校高度重視，積極行動起來，實在加強(qiáng)思想教育和校園平安保衛(wèi)工作，確保學(xué)生生命平安。同時，同學(xué)們也要學(xué)會一些面對欺凌的應(yīng)急方法：1.在威脅與暴力降臨之際，首先告訴自己不要害怕。要相信邪不壓正，終歸大多數(shù)的同學(xué)與老師，以及社會上一切正義的力量都是自己的堅強(qiáng)后盾，會堅決地站在自己的一方，千萬不要輕易向惡權(quán)力低頭。2.大聲地提醒對方，他們的所作所為是違法違紀(jì)的行為，會受到法律紀(jì)律嚴(yán)厲的制裁，會為此付出應(yīng)有的代價。同時迅速找到準(zhǔn)備報警，或者大聲呼喊求救。3.假如危____生，可用自己的書包、掃把、凳子、桌子等物來擋，可以躲避受到的打擊;假設(shè)是隔壁班發(fā)生危險情況，要趕快關(guān)緊自己班的門、窗，不讓歹徒進(jìn)來。4.假如受到傷害，一定要及時向老師、警察報案。不要讓不法分子留下好欺負(fù)的印象，假如一味縱容他們，最終只會導(dǎo)致自己頻頻受害，陷入可怕的夢魘之中。5.假如周圍有人，要大聲喊叫，引人注意，同時也要防止激怒歹徒萌生殺機(jī)，須以保全生命為第一考慮。6.要冷靜面對，巧妙運(yùn)用機(jī)智逃離。7.找時機(jī)逃到人多的地方求救，或躲入商店、民宅。四、〔朗讀〕口訣：校園暴力可以防方法掌握要適當(dāng)求助師長來幫助自我保護(hù)有保障五、總結(jié)談話我們都生活在一個由親情、道德、責(zé)任、義務(wù)等等所交織的親密的關(guān)系當(dāng)中。每一個人的如今都與將來相連，每一個人的自身都與家庭相連，每一個人的榮辱都與整體相連。為了個人的成長，為了家庭的幸福，為了這榮辱相伴的整體，讓我們行動起來，一起反校園欺凌，建文明校園。六、布置任務(wù)：以此次班會主題為題辦一次班級板報。校園暴力平安教育教案反思篇五宣傳掃黑除惡，回絕校園欺凌，共建平安校園11.2214教室回絕校園欺凌，進(jìn)步自身防護(hù)意識一、橫行校園“霸王”他們憑借身體或人數(shù)眾多的優(yōu)勢毆打同學(xué)、辱罵、戲弄、挖苦、孤立同學(xué)，甚至敲詐訛詐、搶奪同學(xué)物品等，給身邊人帶來極大的身心傷害。1.你有沒有遇到過校園“霸王”？說說他們的“惡行”。2.當(dāng)我們或者我們身邊的同學(xué)遭遇校園欺凌時，我們應(yīng)該怎么辦呢？二、對欺凌說“不”當(dāng)受到欺凌時，最好不要表現(xiàn)出害怕或哭泣，這會讓欺負(fù)你的人覺得你很好欺負(fù)而繼續(xù)欺負(fù)你。你要英勇、堅決而且明確地告訴欺凌者停頓他們的行為，然后走開。有些欺負(fù)行為往往是為了取樂，假如看到被欺負(fù)的人如此強(qiáng)勢，欺凌者一般會很無趣地分開。為了避開欺凌者最好和別人一起行動，及時向老師、家長及警察求助。當(dāng)看見別的同學(xué)受到欺負(fù)時，也要向老師報告，不要視而不見，成為冷漠的旁觀者。同學(xué)們要理解：通過欺凌別人來尋開心，或者通過欺負(fù)弱小顯示自己的強(qiáng)大，都是一種內(nèi)心脆弱、晦暗、心理不安康的表現(xiàn)。不僅給別人帶來很大的傷害，也無法讓你得到真正的友誼和尊重，無法獲得良好的人際關(guān)系，無論身處校園還是走出社會，進(jìn)入事業(yè)單位，都無法立足，嚴(yán)重者將受到法律的制裁。《治安管理處分條例》第34條：毆打別人的，或者成心傷害別人身體的，處五日以上十日以下拘留，并處二百元以上五百元以下罰款；情節(jié)較輕的，處五日以下拘留或者五百元以下罰款。有以下情形之一的，處十日以上十五日以下拘留，并處五百元以上一千元以下罰款：〔一〕結(jié)伙毆打、傷害別人的；〔二〕毆打、傷害殘疾人、孕婦、不滿十四周歲的人或者六十周歲以上的人的；〔三〕屢次毆打、傷害別人或者一次毆打、傷害多人的?！吨腥A人民共和國刑法》條文第234條:成心傷害別人身體的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制。致人重傷的，處三年以上十年以下有期徒刑；致人死亡或者以特別殘忍手段致人重傷造成嚴(yán)重殘疾的，處十年以上有期徒刑、無期徒刑或者死刑。本法另有規(guī)定的，按照規(guī)定。具有毆打、侮辱情節(jié)的，從重處分。3.我們堅決不做校園欺凌者，那么我們應(yīng)該怎么樣與同學(xué)相處呢？學(xué)會互幫互助，學(xué)習(xí)關(guān)心善待別人首先，人人都是平等的，我們要學(xué)會善待別人。關(guān)心、幫助、寬容別人才可以得到真正的快樂，這份快樂是從欺負(fù)別人的過程中體驗不到的。1.請同學(xué)們說一說，當(dāng)你與同學(xué)發(fā)生矛盾時應(yīng)該怎么做呢？通過查詢理解：80%的打架斗毆事件均因為學(xué)生個人過強(qiáng)，不懂得處理人際關(guān)系和因小矛盾造成的。因此，我們要重視自身的道德修養(yǎng)，養(yǎng)成講文明禮貌的習(xí)慣，學(xué)會文明交往。1.忌做“小人”，要做“大人”，做一個心胸開闊的人。同學(xué)一場是緣分，同學(xué)之間要和睦相處?！耙院蜑橘F”是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。2.假如和同學(xué)發(fā)生矛盾，要懂得謙讓，先寬恕對方，主動地向?qū)Ψ綑z討自己行為的不妥之處。即便是自己有理，也要先把雙方矛盾緩和下來，等對方情緒平穩(wěn)時再細(xì)論各方對錯。假如雙方的矛盾已無法自行解決時，應(yīng)馬上將情況報告給老師或家長，防止矛盾加深，引發(fā)毆斗。3.向校園暴力說“不”?、俨怀绨荼┝ξ幕纬烧_的價值觀。②不參與校園暴力。樹立正確的選項是非觀念，堅決不充當(dāng)校園暴力行為中的幫兇。③注重心理的安康開展。要保持樂觀的心態(tài)，主動與別人溝通，解決各種困難和問題。④加強(qiáng)自身的法律意識和法制觀念。施暴者法律意識淡薄，對法律無知，這是校園暴力產(chǎn)生的另一個主要原因。我們要學(xué)法、懂法、守法。既要以法律來標(biāo)準(zhǔn)自己的行為，也要以法律來保護(hù)自身的合法權(quán)益。4.我們該怎么做？保護(hù)自己，關(guān)注別人(1)平安第一，預(yù)防為主預(yù)防爭執(zhí)和事端應(yīng)做好以下：①與同學(xué)友好相處。②防止自己成為施暴者的目的。③養(yǎng)成擅長觀察的好習(xí)慣。(2)應(yīng)對暴力，臨危不亂假如我們無法防止危險的發(fā)生，那么，在危____生的時候，我們一定不要驚慌！保持冷靜、清醒的頭腦是制勝的關(guān)鍵。①遭受語言暴力時的自救應(yīng)對語言暴力，我們通?？梢圆扇∫韵路绞剑阂皇堑惶幹?。二是自我反省。三是無畏回應(yīng)。四是肯定自己。五是調(diào)整心理。六是法律____。②遭受行為暴力時的自救假如被攻擊者毆打，我們該怎么辦？一是找時機(jī)逃跑。二是大聲呼救。三是借助一些小動作給自己尋找逃跑的時機(jī)。四是求饒。求饒不是懦弱的表現(xiàn)，是減少傷害的策略。五是假如以上退路被攻擊者截斷，那么應(yīng)雙手抱頭，盡力保護(hù)頭部，尤其是太陽穴和后腦。(3)及時報告，以法____由于校園暴力事件的隨機(jī)性，許多同學(xué)對其產(chǎn)生了恐懼和焦慮。一些同學(xué)不敢把事情告訴家長和老師，更不敢報警，甚至警方破案后也不敢出面作證，成為“沉默的羔羊”。忍氣吞聲往往會導(dǎo)致新的暴力事件的發(fā)生。校園暴力平安教育教案反思篇六1、樹立幼兒初步的防范意識。2、培養(yǎng)幼兒考慮問題、解決問題的才能及快速應(yīng)答才能。3、引導(dǎo)幼兒理解一些自我保護(hù)的常識，知道不能輕信生疏人的話，不跟生疏人走。4、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的平安隱患。5、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。1、排練情景表演：小紅沒受騙。2、錄制有關(guān)輕信生疏人受騙受騙的內(nèi)容。如：自己在家時隨意給生疏人開門，隨意吃生疏人給的食物，在公共場所迷路了隨意跟生疏人走等造成不良后果，選擇合適幼兒看的有關(guān)打擊拐賣兒童的記錄片。一、請幼兒觀看情景表演"小紅沒受騙"，老師在主要局部給以提示。二、討論，提升經(jīng)歷1、引導(dǎo)幼兒討論：小紅假如輕信了生疏人的話，會出現(xiàn)什么后果？并說一說假如自己遇到了這樣情況時應(yīng)采取怎樣的做法。2、觀看并講述錄象內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒明白遇事要動動腦筋，不要輕易受騙受騙。3、幼兒展開討論，說出自己的看法，并進(jìn)展簡單記錄，老師將幼兒的記錄進(jìn)展整理、張貼、以進(jìn)步幼兒自我保護(hù)意識。4、開展"有獎竟猜"游戲，可將幼兒分為男女兩方，提出問題，幼兒迅速且較完好的說出想法，答對的一方可獎一朵小紅花。〔1〕在商店里，不小心和家人走失時，你該怎么辦？〔2〕在家門口玩，有不認(rèn)識的人要帶你去玩或去買東西吃，你該怎么辦？假如有人強(qiáng)迫你走，你該怎么辦？〔3〕你一個人在家時，假設(shè)有人敲門或門鈴響了，你該怎么辦？〔4〕在幼兒園里玩，有不認(rèn)識的人來接你，你跟他走嗎？你該怎么辦？三、活動完畢請幼兒說說活動中的感受。對于孩子來說，平安教育很重要。如今家里就一個孩子，父母上班在外，經(jīng)常留一個孩子在家，對于孩子在家的平安就格外重要。如不動電、不動氣等。生疏人敲門等幼兒怎樣處理，這是孩子要掌握的技能。在超市和父母走丟怎么辦?有生疏人來接怎么辦等。在活動中，幼兒知道求救老師、家長。有的幼兒還知道大聲喊叫。在超市里還知道播送、打等。幼兒都能掌握。校園暴力平安教育教案反思篇七自覺抑制校園暴力，能與校園暴力進(jìn)展斗爭?？梢哉_處理生活中的各種沖突，可以英勇地與校園暴力做斗爭。認(rèn)識校園暴力的危害性，掌握與校園暴力做斗爭的方法。掌握與校園暴力做斗爭的方法，學(xué)會自我保護(hù)。學(xué)會巧妙地處置校園暴力。案例教學(xué)法、模擬情境體驗、感受。1、老師準(zhǔn)備：教材、多媒體課件、搜集典型的校園暴力事例等。2、學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生課前閱讀課文，考慮怎樣正確處理校園暴力。一、觀看《校園暴力》視頻，引入新課。二、學(xué)習(xí)新課考慮：1、什么是校園暴力？你遭遇過校園暴力嗎？學(xué)生結(jié)合觀看的視頻和課文介紹答復(fù)。校園暴力是發(fā)生在校園中的一些學(xué)生奉信暴力決定一切，以多欺少，以大欺小，以強(qiáng)凌弱等現(xiàn)象，校園暴力是個全球性的問題。〔板書〕2、學(xué)生閱讀“專家訪談”后答復(fù)。討論：校園暴力有什么危害？學(xué)生答復(fù)并歸納：校園暴力首先給受害者的身體帶來傷害；其次是更為嚴(yán)重的心理上的傷害，使受害者產(chǎn)生不平安感，產(chǎn)生恐懼和焦慮。〔板書〕3、校園施暴者的構(gòu)成主要是些什么人？學(xué)生：曾經(jīng)是校園暴力的受害者；學(xué)習(xí)差表現(xiàn)差的學(xué)生；愛歧視的學(xué)生；在家庭中缺乏溫暖、關(guān)愛的學(xué)生；性格孤僻、心理壓制，無處發(fā)泄的學(xué)生……4、社會、學(xué)校、我們對校園暴力的態(tài)度？校園暴力必須被制止。想一想：面對校園暴力我們有哪些對策？學(xué)生答復(fù)?！惨弧硨Σ咭唬簭氖芎φ叩慕嵌认耄翰灰讨豢月暎耗闶紫纫龅木褪歉嬖V家長或者老師。盡量不要一個人待著：盡量待在人多的地方。不理會：假如有人沖你喊，讓你交出你的午飯錢，不要理會他，裝做沒聽到，繼續(xù)走自己的路。小討論：暴力容易發(fā)生的時間：上學(xué)或放學(xué)學(xué)生回家途中。暴力容易發(fā)生的地點：偏僻地角落。容易遭欺凌的對象：低年級學(xué)生，弱小的學(xué)生。暴力發(fā)生后自助的方法：告訴老師、學(xué)校、家長或者公安機(jī)關(guān)；傷勢嚴(yán)重的立即打120急救?！捕硨Σ叨簭氖┍┱叩慕嵌认耄悍此家幌拢档脝?？你要做的事情可能給你帶來批評、處分甚至法律處分，這將成為你人生的一個污點。而起因也許只是很小的一件事，或僅僅是你自己的一時沖動。這么做，值得嗎？站在對方的角度想一想：假如你被人愚弄、辱罵甚至是毆打，你會是什么感受？假如你的行為會給別人帶來長時間的恐懼和痛苦，你忍心嗎？學(xué)校有政教處，有法制校長，社會有治安管理機(jī)構(gòu)，有公安機(jī)關(guān)等。法制社會，正義必將戰(zhàn)勝邪惡。忍一忍風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。校園暴力平安教育教案反思篇八1、感受日常生活中一些規(guī)那么的存在，初步懂得遵守規(guī)那么的重要性。2、進(jìn)一步明確規(guī)那么與平安的關(guān)系。圖片、生活中方方面面的標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)那么，共同搜集生活中不守規(guī)那么造成嚴(yán)重后果的小故事。一、排隊的規(guī)那么導(dǎo)入畫面：小咕咚招手“小朋友們好”看，誰來啦。今天小咕咚要和我們一起來做一個文明、守規(guī)那么的好孩子。畫面一：小咕咚來到教室，喝水時幼兒插隊1、提問：〔1〕看，它來到了教室，這里的小朋友在干什么？〔2〕哎呀，發(fā)生什么事情了？〔3〕你覺得他做得對嗎？應(yīng)該怎么做？〔4〕為什么要排好隊倒水？2、還有哪些地方我們要遵守排隊的規(guī)那么？請幼兒來說一說?！埠人?、上廁所、滑滑梯、做早操排隊、下樓梯等等〕3、爸爸媽媽什么時候也要排隊？〔去銀行、加加油站、上車、乘坐電梯、公園、去商場等等〕師小結(jié)：是啊，當(dāng)很多人都去做同一件事情的時候，排著隊就非常有秩序，所以很多地方將每月的11日作為排隊日。二、生活中的規(guī)那么⒈、許多小朋友在看書，應(yīng)該____呢？提煉：一頁頁看，才能看仔細(xì)，看懂故事，這些就是我們文明看書的約定。⒉、我們平時在生活中如：過馬路時會怎么樣做？在公園看到美麗的鮮花會怎樣？喝的飲料瓶子你又會怎么做？在幼兒園和小朋友一起玩游戲和搭積木你又會怎么做？摘花、過馬路、扔垃圾、搭積木師、：小咕咚說規(guī)那么可以讓我們的生活更有秩序，還有很多地方，又有些什么規(guī)那么呢？看，這些地方有些什么規(guī)那么？你可以和邊上的小朋友輕聲說一說，然后來告訴小咕咚。⒊、出示圖片，讓幼兒仔細(xì)觀察。師：你看懂了哪張圖，這里藏著什么規(guī)那么？老師根據(jù)幼兒說的作進(jìn)一步的補(bǔ)充說明，告訴幼兒在這些圖片中有些人因為不遵守規(guī)那么才會造成汽車碰撞、上下車擁擠、等等，假如我們都能遵守規(guī)那么，那么就不會發(fā)生這些事情。老師小結(jié)：原來，規(guī)那么在我們生活中是很重要的，有了規(guī)那么人們才平安，我們小朋友講文明，倒茶做操要排隊，廢物扔垃圾箱，積木玩具整理齊，過街要走人行道，遵守規(guī)那么我第一，學(xué)做小小文明人。校園暴力平安教育教案反思篇九１、知識目的：理解校園暴力的成因及危害，學(xué)會預(yù)防校園暴力，掌握應(yīng)對暴力的方法及技巧。通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道并進(jìn)一步熟悉校園預(yù)防突發(fā)暴力事件方面的平安知識。２、才能目的：通過校園平安教育，進(jìn)步學(xué)生自我保護(hù)才能；可以正確處理生活中的各種沖突。３、情感態(tài)度與價值觀：增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)意識，自覺抑制校園暴力，樹立正確的平安道德觀念，培養(yǎng)學(xué)生更強(qiáng)的平安意識，進(jìn)步學(xué)生自我保護(hù)的才能。通過學(xué)習(xí)，理解校園暴力的本質(zhì)和危害，掌握正確應(yīng)對校園暴力的方法和策略，學(xué)會自我保護(hù)。學(xué)會巧妙地處置校園暴力。1、我?？?cè)藬?shù)多，走讀學(xué)生多，生差，大局部來自新莞人打工子弟以及經(jīng)商子弟，學(xué)生之間家庭背景、成長經(jīng)歷相差較大，易起摩擦，比起其他學(xué)校，更易發(fā)生校園暴力事件。2、中學(xué)生心理、生理都不夠成熟，社會經(jīng)歷也缺乏，往往對校園暴力認(rèn)識不夠。有的缺乏對自我保護(hù)重要性的認(rèn)識，缺乏自我保護(hù)方法和技巧，遇到損害時那么顯得膽小怕事，不知所措；有的那么受家庭、社會影響，遇事沖動，遇到損害時，可能選擇以暴制暴，不計后果。七年級學(xué)生教學(xué)過程中，主要采用創(chuàng)設(shè)情境、案例分析^p、故事暗示、啟發(fā)歸納等教學(xué)方法，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展案例分析^p、合作交流、自主探究。多媒體一、導(dǎo)入校園，本該是一方凈土。然而，近年來，校園暴力事件時有發(fā)生，有學(xué)生打?qū)W生的，有老師打?qū)W生的，也有校外人員進(jìn)入校園行兇鬧事的，學(xué)校平安事故頻頻發(fā)生，校園中存在著的平安隱患問題日益嚴(yán)重，給寧靜的校園蒙上了一層陰影。觀看《校園暴力》視頻，引入新課。二、列舉例子活動一：什么是校園暴力考慮：〔一〕通過觀看視頻認(rèn)識什么是校園暴力？你遭遇過校園暴力嗎?學(xué)生結(jié)合觀看的視頻和考慮介紹答復(fù)。校園暴力：是發(fā)生在校園中的一些學(xué)生奉信暴力決定一切，以多欺少，以大欺小，以強(qiáng)凌弱等現(xiàn)象，校園暴力是個全球性的問題?！捕承@暴力的表現(xiàn)形式多種多樣，主要有以下七種：1、索要錢物，不給就軟硬兼施，威脅利誘。2、以大欺小，以眾欺寡。3、為了一點小事大打出手，傷害別人身體，侮辱別人人格。4、同學(xué)間因“義氣”之爭，用暴力手段爭短論長。5、不堪受辱，以暴制暴，沖動報復(fù)。6、侮辱女同學(xué)。7、侮辱、恫嚇、毆打教職員工。校園暴力還可以分為硬暴力和軟暴力。假如拳打腳踢、拔刀相向是硬暴力；亂起綽號、2騷擾、恫嚇等等就是軟暴力，軟暴力對學(xué)生心靈的傷害甚至超過了硬暴力，同樣可以置人于“死”地?；顒佣鹤呓@暴力展示校園暴力案件的照片及文字材料，讓學(xué)生對校園暴力產(chǎn)生直觀感知。事件一：20xx年6月，北京平谷區(qū)夏各莊中學(xué)門口，兩名初二學(xué)生發(fā)生爭執(zhí)后互毆。其中一名學(xué)生拔刀將對方扎死，并捅傷3名前來勸架的同學(xué)。事件二：20xx年5月16日，一段校園暴力視頻瘋傳，一名男生被一名身體強(qiáng)壯的同學(xué)毆打，先是邊拉上衣邊踹，踹倒在地后繼續(xù)踹胸部。不少學(xué)生圍觀，有的學(xué)生甚至嬉笑著說，“別打他腮”、“再來一遍”，據(jù)您稱，此事發(fā)生在五蓮街頭中學(xué)。經(jīng)理解，事情發(fā)生在5月6日早飯后，當(dāng)事學(xué)生因被同學(xué)起外號，疑心同學(xué)向老師打小報告等產(chǎn)生不滿，遂發(fā)生打罵現(xiàn)象。事件三：20xx年4月8日，濟(jì)寧鄒城大律中學(xué)的初二女生小青，已經(jīng)有一周時間不肯去學(xué)校了。在父母的追問下，小青終于道出了實情。上周一晚上，小青被同年級的三名女生毆打侮辱，跪在地上自扇耳光長達(dá)一小時。不堪其辱的小青再也不肯回去讀書了。事件四：因為簡單的一句話，小麗誤以為舍友小雪冤枉自己偷內(nèi)衣，她和九名女生一起毆打小雪超過5個小時，強(qiáng)迫其脫下褲子暴露下身，并用手機(jī)拍下施暴與受辱的照片和視頻。圖片展示：這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生通過案例、圖片，走進(jìn)校園暴力，認(rèn)識校園暴力的危害，然后，老師進(jìn)展簡單的歸納。討論：你還知道哪些校園暴力現(xiàn)象？校園暴力的最可怕之處在于其施暴者是學(xué)生，而受害者也是學(xué)生。對施暴者來說，其過早染指了不良惡習(xí)，日后的成長令人擔(dān)憂。而對受害者來說，這樣的經(jīng)歷無疑是一場夢魘，很容易留下永久的傷痕?；顒尤悍治鯺p校園暴力產(chǎn)生的原因校園暴力的產(chǎn)生原因比擬復(fù)雜，受多方面的影響。有家庭原因，有社會因素，也與教育工作者和學(xué)校管理有關(guān)。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，從施暴者自身來看，主要原因有以下幾個方面：1、強(qiáng)烈的好斗心理和過分要強(qiáng)。2、性格嚴(yán)重內(nèi)向，壓力長期累積不得釋放。3、性格孤傲，不聽意見，逆反心理強(qiáng)。4、缺乏法律常識，做事不考慮后果5、心理不安康，精神空虛。6、傳媒渲染〔網(wǎng)絡(luò)、電視、電影、播送、報刊等〕，社會暴力文化的影響。從受害者自身來看，主要原因有以下幾個方面：1、性格內(nèi)向、懦弱，缺乏自信心，易忍氣吞聲，可以委屈自己而順從別人。2、缺乏法律常識，缺乏自我保護(hù)意識和才能。3、擺闊、追求新潮，接觸不良學(xué)生?；顒铀模盒@暴力有哪些危害？結(jié)合案例讓學(xué)生自主探究校園欺凌會產(chǎn)生哪些最直接的后果。案例：福建永泰初三男生遭圍毆脾被切除此前被同學(xué)欺凌4年20xx年6月10日上午，16歲的永泰縣東洋中學(xué)初三學(xué)生小黃，在完畢中考語文科目考試后，難以忍著劇烈腹痛繼續(xù)參加中考，這才向父母道出了一個藏掖4年多的機(jī)密：自小學(xué)五年級起，他就經(jīng)常被其他同學(xué)無故毆打。8日晚，小黃再次遭同班同學(xué)夏某、林某和張某圍毆，忍痛2天后被送醫(yī)，卻被發(fā)現(xiàn)脾臟出血嚴(yán)重，于11日晚，經(jīng)手術(shù)切除了脾臟。討論：結(jié)合案例討論校園暴力有什么危害？〔小組探究〕〔學(xué)生一般會針對受害者一方發(fā)言，指出對受害學(xué)生身體和心理造成的后果，施暴者那？〕圖片展示危害：圖片一：圖片二：圖片三：〔ppt展示〕對受害學(xué)生來說，由于校園欺凌具有一定的隱蔽性，受害人往往受到對方的威脅而不敢向老師、家長和有關(guān)部門報告，因此會反復(fù)遭到訛詐、敲詐和毆打，身心安康倍受摧殘，必然影響其學(xué)習(xí)、生活和其他各個方面。校園暴力不僅給受害者的身體帶來傷害，更嚴(yán)重的是危害受害者的心理安康，使受害者產(chǎn)生不平安感，產(chǎn)生恐懼和焦慮。校園欺凌對施暴者和受害學(xué)生都有極大危害。對施暴者一方而言，容易使其形成以強(qiáng)凌弱的暴力意識，從