2023大學(xué)生鉗工個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)范本（二篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)2023?大學(xué)生鉗?工個(gè)人實(shí)?習(xí)總結(jié)范?本為期?____?周的鉗工?實(shí)習(xí)結(jié)束?了，在實(shí)?習(xí)期間雖?然很累，?但我們很?快樂，因?為我們?cè)?學(xué)到了很?多很有用?的東西的?同時(shí)還鍛?煉了自己?的動(dòng)手能?力。雖然?實(shí)習(xí)期只?有短短的?____?周，在我?們___?_年的大?學(xué)生活中?它只是小?小的一部?分，卻是?非常重要?的一部分?，對(duì)我們?來說，它?是很難忘?記的，畢?竟是一次?真正的體?驗(yàn)社會(huì)、?體驗(yàn)生活?。要進(jìn)?行鉗工實(shí)?習(xí)，安全?問題肯定?是擺在第?一位的。?通過師傅?的講解，?我們了解?了實(shí)習(xí)中?同學(xué)們易?犯的危險(xiǎn)?的操作動(dòng)?作。比如?在車間里?打鬧嬉戲?，不經(jīng)師?傅的許可?便私自操?作機(jī)床，?以及操作?時(shí)方法、?姿勢(shì)不正?確，等等?。一個(gè)無?意的動(dòng)作?或是一個(gè)?小小的疏?忽，都可?能導(dǎo)致機(jī)?械事故甚?至人身安?全事故。?通過這次?鉗工實(shí)習(xí)?，我了解?了金屬加?工的基本?知識(shí)、基?本操作方?法。主要?學(xué)習(xí)了以?下幾方面?的知識(shí)：?金屬加工?基本工種?包括鉗工?、車工、?鑄焊工等?的操作。?一、辛?苦的鉗工?在鉗工?實(shí)習(xí)中，?我們知道?了鉗工的?主要內(nèi)容?為刮研、?鉆孔、攻?套絲、鋸?割、銼削?、裝配、?劃線;了?解了銼刀?的構(gòu)造、?分類、選?用、銼削?姿勢(shì)、銼?削方法和?質(zhì)量的檢?測(cè)。首先?要正確的?握銼刀，?銼削平面?時(shí)保持銼?刀的平直?運(yùn)動(dòng)是銼?削的關(guān)鍵?，銼削力?有水平推?力和垂直?壓力兩種?。銼刀推?進(jìn)時(shí)，前?手壓力逐?漸減小后?手壓力大?則后小，?銼刀推到?中間位置?時(shí)，兩手?壓力相同?，繼續(xù)推?進(jìn)銼刀時(shí)?，前手壓?力逐漸減?小后壓力?加大。銼?刀返回時(shí)?不施加壓?力。這樣?我們銼削?也就比較?簡(jiǎn)單了。?同時(shí)我也?知道了鉗?工的安全?技術(shù)為：?1，鉗臺(tái)?要放在便?于工作和?光線適宜?的地方;?鉆床和砂?輪一般應(yīng)?放在場(chǎng)地?的邊緣，?以保證安?全。2，?使用機(jī)床?、工具（?如鉆床、?砂輪、手?電鉆等）?，要經(jīng)常?檢查，發(fā)?現(xiàn)損壞不?得使用，?需要修好?再用。3?，臺(tái)虎鉗?夾持工具?時(shí)，不得?用錘子錘?擊臺(tái)虎手?柄或鋼管?施加夾緊?力。接?著便是刮?削、研磨?、鉆孔、?擴(kuò)孔、攻?螺紋等。?雖然不是?很標(biāo)準(zhǔn)，?但卻是我?們汗水的?結(jié)晶，是?我們兩天?來奮斗的?結(jié)果。?鉗工的實(shí)?習(xí)說實(shí)話?是很枯燥?的，可能?干一個(gè)上?午卻都是?在反反復(fù)?復(fù)著一個(gè)?動(dòng)作，還?要有力氣?，還要做?到位，那?就是手握?銼刀在工?件上來來?回回的銼?，銼到中?午時(shí)，整?個(gè)人的手?都酸疼酸?疼的，腿?也站的有?一些僵直?了，然而?每每累時(shí)?，卻能看?見老師在?一旁指導(dǎo)?，并且親?自示范，?他也是滿?頭的汗水?，氣喘呼?呼的，看?到這每每?給我以動(dòng)?力。幾天?之后，看?著自己的?加工成果?，我們最?想說的就?是感謝指?導(dǎo)我們的?老師了。?二、輕?松的車工?車工不?是由數(shù)控?來完成的?，它要求?較高的手?工操作能?力。首先?老師叫我?們邊看書?邊看車床?熟悉車床?的各個(gè)組?成部分，?車床主要?由變速箱?、主軸箱?、掛輪箱?、進(jìn)給箱?、溜板箱?、刀架、?尾座、床?身、絲杠?、光杠和?操縱桿組?成。車床?是通過各?個(gè)手柄來?進(jìn)行操作?的，老師?又向我們?講解了各?個(gè)手柄的?作用，然?后就讓我?們加工一?個(gè)主軸兩?個(gè)小輪和?兩個(gè)大輪?。老師先?初步示范?了一下操?作方法，?并加工了?一部分，?然后就讓?我們開始?加工。車?床加工中?一個(gè)很重?要的方面?就是要選?擇正確的?刀，一開?始我們要?車個(gè)銼刀?把。這對(duì)?我們這種?從來沒有?使用過車?床的人來?說，真是?個(gè)考驗(yàn)。?不停的?轉(zhuǎn)動(dòng)橫向?和縱向的?控制手柄?，小心翼?翼的加工?，搞了整?整一個(gè)下?午，自以?為差不多?的時(shí)候，?準(zhǔn)備在加?以最后一?刀，卻操?之過急，?把圓弧的?直徑車小?了!我痛?心不已，?慘啊!最?難受的是?站了一整?天，小腿?都疼起來?。但當(dāng)把?車好的零?件交給老?師時(shí)那種?成功的喜?悅使我忘?記了站得?發(fā)疼得小?腿。這種?成功的喜?悅只有通?過親身參?加實(shí)習(xí)才?能感受得?到。身?為大學(xué)生?的我們經(jīng)?歷了十幾?年的理論?學(xué)習(xí)，不?止一次的?被告知理?論知識(shí)與?實(shí)踐是有?差距的，?但我們一?直沒有把?這句話當(dāng)?真，也沒?有機(jī)會(huì)來?驗(yàn)證這句?話的實(shí)際?差距到底?有多少。?鉗工實(shí)習(xí)?給了我們?一次實(shí)際?掌握知識(shí)?的機(jī)會(huì)，?離開了課?堂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?環(huán)境，我?們感受到?了車間中?的氣氛。?同學(xué)們眼?中好學(xué)的?目光，與?指導(dǎo)教師?認(rèn)真、耐?心的操作?，構(gòu)成了?車間中常?見的風(fēng)景?。久在課?堂中的我?們感受到?了動(dòng)手能?力重要性?，只憑著?腦子的思?考、捉摸?是不能完?成實(shí)際的?工作的，?只有在擁?有科學(xué)知?識(shí)體系的?同時(shí)，熟?練掌握實(shí)?際能力，?包括機(jī)械?的操作和?經(jīng)驗(yàn)的不?斷積累，?才能把知?識(shí)靈活、?有效的運(yùn)?用到實(shí)際?工作中。?鉗工實(shí)習(xí)?就是培養(yǎng)?學(xué)生實(shí)踐?能力的有?效途徑。?這里是另?外一種學(xué)?習(xí)課堂。?通過我們?動(dòng)手，對(duì)?掌握的理?論知識(shí)進(jìn)?行補(bǔ)充與?質(zhì)疑。這?與傳統(tǒng)的?課堂正好?相反。這?兩種相輔?相成，互?相補(bǔ)充，?能填補(bǔ)其?中的空白?，彌補(bǔ)其?中一種的?一些盲點(diǎn)?。通過鉗?工實(shí)習(xí)，?整體感覺?實(shí)際生產(chǎn)?方式還是?相對(duì)落后?，書本中?介紹的先?進(jìn)設(shè)備我?們還是無?法實(shí)際操?作，實(shí)習(xí)?中的設(shè)備?往往以勞?動(dòng)強(qiáng)度大?為主要特?征，科技?含量較低?，但還是?有一些基?本知識(shí)能?夠在實(shí)踐?中得到了?應(yīng)用。?三、危險(xiǎn)?的焊工?在電焊實(shí)?習(xí)中，我?們了解了?電焊的實(shí)?質(zhì)，電焊?機(jī)的組成?與焊條的?構(gòu)成;學(xué)?會(huì)了選用?焊條的種?類和如何?操作電焊?機(jī)。這次?為期數(shù)天?的電焊是?我們參與?實(shí)踐活動(dòng)?的很重要?的一部分?，在老師?的帶領(lǐng)下?通過一定?的動(dòng)手操?作實(shí)踐，?掌握了某?些技能，?在這數(shù)天?的實(shí)習(xí)中?我對(duì)電焊?的焊接操?作等電焊?常識(shí)等有?了一定的?了解和深?刻體會(huì)。?學(xué)到了很?多在課堂?沒學(xué)到的?知識(shí)，受?益匪淺。?202?3大學(xué)生?鉗工個(gè)人?實(shí)習(xí)總結(jié)?范本（二?）1、?了解鉗工?工藝范圍?及安全技?術(shù)。2?、了解鉗?工基本操?作項(xiàng)目及?應(yīng)用范圍?。3、?了解鉗工?加工的基?本知識(shí)。?4、熟?悉常用鉗?工工具、?量具。?5、認(rèn)識(shí)?零件加工?步驟，合?理地安排?加工工藝?。6、?培養(yǎng)吃苦?耐勞的工?作態(tài)度。?實(shí)習(xí)材?料鉗工?的設(shè)備有?鉗工工作?臺(tái)、臺(tái)虎?鉗、鋸子?、平銼刀?、圓銼刀?、鐵錘、?臺(tái)鉆等。?實(shí)習(xí)任務(wù)?將一個(gè)?圓柱體鐵?塊手工打?磨成一把?小鐵錘。?實(shí)習(xí)過?程第一?天老師給?我們介紹?什么是鉗?工。鉗工?就是手持?工具對(duì)金?屬進(jìn)行切?削加工的?操作。后?來老師帶?我們來到?了實(shí)習(xí)地?點(diǎn)開始具?體跟我們?講解鉗工?。老師還?沒有講解?之前我們?總有一些?疑問，現(xiàn)?在科技這?么發(fā)達(dá)，?有那么多?機(jī)器，為?什么還有?用手工磨?。然后老?師的一席?話幫我們?解開了這?么疑問。?原來機(jī)器?并不是萬(wàn)?能的，也?有一些零?件是不適?宜采用機(jī)?械方法加?工的，都?必須由鉗?工來完成?，還有設(shè)?備維修也?要通過鉗?工進(jìn)行維?護(hù)和。?接下來的?幾天我們?的任務(wù)是?把一個(gè)圓?柱體磨成?一個(gè)小錘?頭，首先?我們要把?圓柱體削?成一個(gè)長(zhǎng)?方體。在?老師的指?導(dǎo)下，第?一步我們?要根據(jù)圖?紙的規(guī)格?，決定如?何切削圓?柱體，需?要稍微把?尺寸劃大?一點(diǎn)。在?削第一個(gè)?面，用專?用尺在涂?了粉筆的?圓柱體上?劃線，該?線就是等?一下要切?削的基準(zhǔn)?線。劃好?以后，把?工件固定?在坐臺(tái)上?，拿出鋸?子。左手?按在線邊?，然后右?手用鋸子?對(duì)著線開?始切削，?當(dāng)削出一?道很深的?痕跡時(shí)，?就換兩只?手拿著鋸?子進(jìn)行切?削，在切?削過程中?不要一味?的拉鋸，?也要看看?是否鋸?fù)?了，很多?同學(xué)由于?一味地講?究速度，?不注重質(zhì)?量，經(jīng)常?會(huì)出現(xiàn)鋸?歪了，整?體不美觀?外，也給?后面的銼?削增加了?難度，浪?費(fèi)了更多?時(shí)間和力?氣。接著?是第二面?，第三面?和第四面?，都按上?述步驟去?做，很多?時(shí)候我們?都一直在?重復(fù)一個(gè)?動(dòng)作，一?個(gè)早上，?一整天都?站在那里?拉鋸或者?銼削。當(dāng)?長(zhǎng)方體切?削完成后?要進(jìn)行銼?削，先粗?加工，再?精加工。?在粗銼時(shí)?，應(yīng)充分?使用銼刀?的有效全?長(zhǎng)，既可?以提高銼?削效率又?可避免銼?齒局部磨?損。在銼?削中不得?用手摸銼?削平面，?以免再銼?時(shí)打滑。?其實(shí)銼削?時(shí)只要掌?握方法就?一點(diǎn)也不?難，首先?要正確的?握銼刀，?銼削平面?時(shí)保持銼?刀的平直?運(yùn)動(dòng)是銼?削的關(guān)鍵?，銼削力?有水平推?力和垂直?壓力兩種?。銼刀推?進(jìn)時(shí)，前?手壓力逐?漸減小后?手壓力大?則后小，?銼刀推到?中間位置?時(shí)，兩手?壓力相同?，繼續(xù)推?進(jìn)銼刀時(shí)?，前手壓?力逐漸減?小后壓力?加大。銼?刀返回時(shí)?不施加壓?力，這樣?我們銼削?也就比較?簡(jiǎn)單了。?在我的不?懈努力之?下，我的?作品終于?誕生了，?并出色地?完成了老?師的考核?。實(shí)習(xí)?體會(huì)一?個(gè)星期的?鉗工實(shí)習(xí)?是真正鍛?煉了我們?。鉗工不?光需要擁?有強(qiáng)而有?力的力氣?，還需要?有持之以?恒的耐心?，有時(shí)一?個(gè)上午都?只是重復(fù)?一個(gè)動(dòng)作?，一直站?到你腿軟?，很是乏?味無聊，?但也不能?放棄，一?旦放棄就?會(huì)完成不?了任務(wù)。?這次實(shí)習(xí)?培養(yǎng)了我?們恒心、?細(xì)心、耐?心，鍛煉?了我們的?毅力和吃?苦耐勞的?精神。也?讓我們了?解到，不?是所有的?事都像眼?睛看到的?那樣簡(jiǎn)單?，做任何?事都必須?付出辛勤?的努力，?才會(huì)收獲?成功的喜?悅?；叵?起來，這?段日子雖?然過得比?較辛苦比?較累，卻?收獲滿滿?，讓人欣?喜的事，?我們不光?在實(shí)踐中?收獲知識(shí)?，得到鍛?煉，更意?識(shí)到集體