2023年三年級(jí)老師年度工作總結(jié)范文（二篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)2023?年三年級(jí)?老師年度?工作總結(jié)?范文匆?匆忙忙又?一學(xué)期，?平心靜氣?坐下來(lái)反?思一年的?教學(xué)情況?，有苦、?有甜，而?更多的是?思考!不?過(guò)在與學(xué)?生們一起?相處、教?學(xué)相長(zhǎng)過(guò)?程中，也?著實(shí)有不?少的收獲?。為使下?一階段的?工作更順?利地開(kāi)展?，現(xiàn)對(duì)本?學(xué)期的工?作情況作?出總結(jié)，?希望能發(fā)?揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，?克服不足?，總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)教訓(xùn)，?促進(jìn)教學(xué)?工作更上?一層樓。?一、指?導(dǎo)思想?教材以數(shù)?學(xué)課程標(biāo)?準(zhǔn)為依據(jù)?，吸收了?教育學(xué)和?心理學(xué)領(lǐng)?域的最新?研究成果?，致力于?改變小學(xué)?生的數(shù)學(xué)?學(xué)習(xí)方式?，在課堂?中推進(jìn)素?質(zhì)教育，?力求體現(xiàn)?三個(gè)面向?的指導(dǎo)思?想。目的?是使學(xué)生?體會(huì)數(shù)學(xué)?與大自然?及人類(lèi)社?會(huì)的密切?聯(lián)系;體?會(huì)數(shù)學(xué)的?價(jià)值，增?強(qiáng)理解數(shù)?學(xué)和運(yùn)用?數(shù)學(xué)的信?心;初步?學(xué)會(huì)應(yīng)用?數(shù)學(xué)的思?維方式去?觀察，分?析，解決?日常生活?中的問(wèn)題?;形成勇?于探索，?勇于創(chuàng)新?的科學(xué)精?神;獲得?適應(yīng)未來(lái)?社會(huì)生活?和進(jìn)一步?發(fā)展所必?需的重要?數(shù)學(xué)事實(shí)?和必要的?應(yīng)用技能?。二、?加強(qiáng)業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)一?個(gè)工作者?有什么樣?的工作思?想和教育?理念，會(huì)?直接體現(xiàn)?在一切工?作之中，?只有通過(guò)?不斷的學(xué)?習(xí)，不斷?接受新觀?念，充實(shí)?完善自己?的教育教?學(xué)思想，?才能有不?竭的動(dòng)力?和創(chuàng)新的?源泉。新?的國(guó)家課?程標(biāo)準(zhǔn)體?現(xiàn)鮮明的?時(shí)代氣息?，它的應(yīng)?運(yùn)而生，?為教育注?入了新的?生機(jī)。為?此，我把?學(xué)習(xí)新課?程標(biāo)準(zhǔn)作?為本學(xué)期?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?的一項(xiàng)重?要內(nèi)容，?經(jīng)常閱讀?書(shū)籍報(bào)刊?雜志，不?斷地學(xué)習(xí)?新的現(xiàn)代?化教學(xué)方?法，通過(guò)?學(xué)習(xí)，不?斷充實(shí)自?己，樹(shù)立?新的教學(xué)?觀念，積?極探索新?的教學(xué)路?子，努力?提高自己?的教學(xué)水?平。三?、以課堂?教學(xué)為載?體，實(shí)施?新課程標(biāo)?準(zhǔn)精神?1、備課?認(rèn)真仔細(xì)?，盡力做?到科學(xué)、?準(zhǔn)確、嚴(yán)?密。備課?時(shí)力求深?入理解教?材，準(zhǔn)確?把握重點(diǎn)?和難點(diǎn)。?認(rèn)真編寫(xiě)?教案，力?爭(zhēng)突出新?教材新思?路新方法?。2、?教學(xué)工作?中，我立?足于課堂?，努力將?新課標(biāo)的?精神體現(xiàn)?于每節(jié)課?中。(?1)在平?時(shí)的教學(xué)?過(guò)程中，?以啟發(fā)式?教學(xué)為主?，堅(jiān)持學(xué)?生為主體?，教師為?主導(dǎo)的教?學(xué)思路，?針對(duì)不同?的數(shù)學(xué)內(nèi)?容和孩子?的年齡特?點(diǎn)，靈活?設(shè)計(jì)教法?，積極引?導(dǎo)學(xué)生在?主動(dòng)探究?、合作交?流數(shù)學(xué)知?識(shí)的過(guò)程?中，領(lǐng)悟?和掌握數(shù)?學(xué)思想方?法，注重?對(duì)學(xué)生數(shù)?學(xué)能力的?培養(yǎng)。?(2)創(chuàng)?設(shè)生活情?境，激發(fā)?探究欲望?。教學(xué)中?始終圍繞?學(xué)生的日?常生活，?創(chuàng)設(shè)大家?熟悉的情?境：這樣?消除了學(xué)?生對(duì)知識(shí)?的陌生感?，讓他們?感到數(shù)學(xué)?就在我們?的身邊，?激起他們?學(xué)數(shù)學(xué)的?欲望。?四、教學(xué)?反思1?、注重將?知識(shí)積累?與動(dòng)手操?作，生活?實(shí)踐緊密?結(jié)合，加?強(qiáng)知識(shí)運(yùn)?用的綜合?性，靈活?性與實(shí)踐?性;2?、注重知?識(shí)的全方?位整合與?綜合運(yùn)用?，分析;?3、在?知識(shí)學(xué)習(xí)?過(guò)程中，?注重培養(yǎng)?學(xué)生知識(shí)?回顧與反?思的習(xí)慣?;4、?在學(xué)習(xí)過(guò)?程中強(qiáng)調(diào)?獨(dú)立思考?與合作交?流相結(jié)合?，培養(yǎng)學(xué)?生積累知?識(shí)，提出?問(wèn)題，分?析問(wèn)題和?解決問(wèn)題?的習(xí)慣和?能力，培?養(yǎng)初步的?應(yīng)用意識(shí)?;5、?在知識(shí)學(xué)?習(xí)的過(guò)程?中;注意?能力的培?養(yǎng)及習(xí)慣?的養(yǎng)成;?6、在?學(xué)習(xí)過(guò)程?中引導(dǎo)學(xué)?生體會(huì)數(shù)?學(xué)的價(jià)值?，培養(yǎng)勇?于探索，?勇于創(chuàng)新?的科學(xué)精?神，獲得?適應(yīng)未來(lái)?社會(huì)生活?點(diǎn)和進(jìn)一?步發(fā)展所?必需的重?要數(shù)學(xué)事?實(shí)和必要?的應(yīng)用技?能。不?足之處：?個(gè)別同?學(xué)知識(shí)掌?握不夠扎?實(shí)，學(xué)習(xí)?習(xí)慣有待?于培養(yǎng)，?改進(jìn)與提?高;整體?知識(shí)整合?不夠，學(xué)?生分析問(wèn)?題和運(yùn)用?知識(shí)的能?力有待培?養(yǎng)提高;?須加強(qiáng)全?面培養(yǎng)與?個(gè)別輔導(dǎo)??？傊?，本學(xué)期?我教學(xué)態(tài)?度認(rèn)真，?任勞任怨?，不早退?、不遲到?，能認(rèn)真?落實(shí)學(xué)校?對(duì)備、教?、批、輔?、各教學(xué)?環(huán)節(jié)的規(guī)?定，努力?向課堂要?質(zhì)量。當(dāng)?然也有許?多值得改?進(jìn)的地方?和值得吸?取的教訓(xùn)?，如：如?何注意平?時(shí)積累自?己的教學(xué)?資料;如?何創(chuàng)造性?地開(kāi)展各?項(xiàng)工作等?等都是我?要努力的?方向。今?后我會(huì)努?力學(xué)習(xí)，?積極實(shí)踐?，勤于積?累，爭(zhēng)取?不斷地超?越自己。?202?3年三年?級(jí)老師年?度工作總?結(jié)范文（?二）時(shí)?間過(guò)得真?快,不知?不覺(jué)一學(xué)?期又結(jié)束?了。在這?半年中,?我擔(dān)任的?是三年級(jí)?的數(shù)學(xué)課?.我努力?適應(yīng)新時(shí)?期教學(xué)工?作的要求?,從各方?面嚴(yán)格要?求自己,?虛心向老?師們學(xué)習(xí)?。一個(gè)學(xué)?期的工作?已經(jīng)結(jié)束?,收獲不?少,下面?我對(duì)本學(xué)?期的工作?做如下總?結(jié)。一?、思想認(rèn)?識(shí)方面?本學(xué)期以?來(lái)，我在?思想上嚴(yán)?于律己，?熱愛(ài)__?__教育?事業(yè)，全?面___?_教育方?針。嚴(yán)格?要求自己?，鞭策自?己，力爭(zhēng)?思想上和?工作上，?在同事、?學(xué)生的心?目中都樹(shù)?立起榜樣?的作用。?積極參加?學(xué)校組織?的各項(xiàng)政?治活動(dòng)，?服從學(xué)校?的工作安?排，配合?領(lǐng)導(dǎo)和老?師們，做?好校內(nèi)外?的各項(xiàng)工?作。二?、教學(xué)工?作方面?1、能認(rèn)?真?zhèn)湔n。?學(xué)生進(jìn)入?三年級(jí)后?，空間概?念加強(qiáng)了?，動(dòng)手實(shí)?踐的內(nèi)容?增多了。?教師如何?將生活中?的一些現(xiàn)?象挪入課?堂，這是?當(dāng)今教師?能力的體?現(xiàn)。和二?年級(jí)相比?，每一節(jié)?課的課后?練習(xí)量有?所增加。?數(shù)學(xué)活動(dòng)?課后也有?一定量的?練習(xí)。同?時(shí)，學(xué)生?還要面對(duì)?課外活動(dòng)?學(xué)習(xí)的壓?力。所以?我在備課?時(shí)，不但?備學(xué)生、?備教材、?備教法，?還根據(jù)教?材內(nèi)容及?學(xué)生的實(shí)?際，設(shè)計(jì)?課的類(lèi)型?，擬定采?用的教學(xué)?方法。并?對(duì)教學(xué)過(guò)?程的程序?及時(shí)間安?排，都作?了詳細(xì)的?記錄。認(rèn)?真寫(xiě)好教?案。每一?課都做到?“有備而?來(lái)”，每?堂課都充?分了解學(xué)?生的現(xiàn)狀?，特別是?接受能力?較差的學(xué)?生，在備?課時(shí)，先?想到他們?。思考如?何設(shè)計(jì)課?堂教學(xué)，?使他們能?夠聽(tīng)得懂?、聽(tīng)得高?興。我還?經(jīng)常利用?課余時(shí)間?給學(xué)困生?補(bǔ)課、輔?導(dǎo)。備課?時(shí)，多備?他們視為?重點(diǎn)內(nèi)容?之一，并?制作各種?利于吸引?學(xué)生注意?力的有趣?教具，課?后及時(shí)對(duì)?該課作出?總結(jié)，寫(xiě)?好教學(xué)后?記。2?、提高課?堂學(xué)習(xí)效?率。增強(qiáng)?上課技能?，提高教?學(xué)質(zhì)量，?使講解清?晰化、條?理化，準(zhǔn)?確化、情?感化，生?動(dòng)化。做?到線索清?晰，層次?分明，言?簡(jiǎn)意賅，?深入淺出?。在課堂?上，特別?注意調(diào)動(dòng)?學(xué)生的積?極性，加?強(qiáng)師生交?流，充分?體現(xiàn)學(xué)生?的主體作?用，讓學(xué)?生學(xué)得容?易，學(xué)得?輕松，學(xué)?得愉快。?注意精講?多練。精?講，要針?對(duì)每一節(jié)?課的教學(xué)?重點(diǎn)和難?點(diǎn)，所采?用的方式?不一定是?教師講授?，有時(shí)采?用“小組?合作”，?“學(xué)生自?主學(xué)習(xí)”?等方式進(jìn)?行。精練?，指的是?在課堂上?，老師講?得盡量少?，選用的?習(xí)題必須?是符合學(xué)?生特點(diǎn)的?、學(xué)生容?易接受的?、有趣的?。用少題?精題，使?全班學(xué)生?動(dòng)口，動(dòng)?手，動(dòng)腦?盡量多，?達(dá)到舉一?反三、甚?至達(dá)到舉?一反十的?作用。這?些精選題?也可以在?課后練習(xí)?、也可以?進(jìn)行提高?練習(xí)。這?些練習(xí)使?學(xué)生的家?庭作業(yè)量?有所減少?，既達(dá)到?了減輕學(xué)?生課業(yè)負(fù)?擔(dān)的目的?，同時(shí)在?每一堂課?上，都充?分考慮每?一個(gè)層次?的學(xué)生學(xué)?習(xí)需求和?學(xué)習(xí)能力?，讓各個(gè)?層次的學(xué)?生，都得?到提高，?達(dá)到對(duì)知?識(shí)能準(zhǔn)確?的掌握和?靈活的運(yùn)?用。三?、考勤方?面我在?做好各項(xiàng)?教育教學(xué)?工作的同?時(shí)，嚴(yán)格?遵守學(xué)校?的各項(xiàng)規(guī)?章制度。?處理好學(xué)?校工作與?個(gè)人之間?的關(guān)系。?一個(gè)學(xué)期?里沒(méi)有缺?席過(guò)一次?，一邊完?成學(xué)校的?各項(xiàng)任務(wù)?，一邊準(zhǔn)?備教材和?學(xué)習(xí)自己?的專(zhuān)業(yè)知?識(shí)。四?、主要成?績(jī)?cè)谶@?一學(xué)期里?，我認(rèn)真?準(zhǔn)備了一?節(jié)，“心?手相牽快?樂(lè)成長(zhǎng)”?-關(guān)愛(ài)留?守兒童主?題班會(huì)。?圍繞自己?所研究的?課題，開(kāi)?展了一系?列的活動(dòng)?。使