湖北省恩施州巴東縣三校聯(lián)考七年級(jí)下學(xué)期第一次月考語文試題（含解析）

湖北省恩施州巴東縣三校聯(lián)考七年級(jí)下學(xué)期第一次月考語文試題（含解析）湖北省恩施州巴東縣三校聯(lián)考2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期第一次月考語文試題

學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________

一、選擇題

1．下列加點(diǎn)字注音無誤的一項(xiàng)是（）

A．選聘（pìng）伴侶（lǚ）疙瘩（da）深惡痛絕（è）

B．咳嗽（sou）調(diào)羹（gēng）澎湃（bài）鮮為人知（xiān）

C．校對(duì)（xiào）元?jiǎng)祝▁ūn）謠言（yáo）慷慨淋漓（línglí）

D．迭起（dié）無暇（xiá）典籍（jí）氣沖斗牛（dǒu）

2．下列選項(xiàng)中有錯(cuò)別字的是（）

A．人聲鼎沸家喻戶曉瀝盡心血九曲連環(huán)

B．不以為然鋒芒必露當(dāng)之無愧可歌可泣

C．婦孺皆知鞠躬盡瘁鍥而不舍一反既往

D．至死不懈群蟻排衙目不窺園迥乎不同

3．下列加點(diǎn)成語使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．吳垠在當(dāng)選班長(zhǎng)那天的班會(huì)上，慷慨淋漓地發(fā)表就職演說，受到大家的一致好評(píng)。

B．我們嚴(yán)正警告暴恐分子：不要以為制造幾起事端，就能夠嘔心瀝血地分裂祖國(guó)。

C．學(xué)校邀請(qǐng)戰(zhàn)斗英雄王爺爺為我們講述馬革裹尸的戰(zhàn)爭(zhēng)年代里一個(gè)個(gè)驚心動(dòng)魄的故事。

D．想不到昔日的“浪子”今天卻成了英雄，這就不得不令人刮目相待。

4．下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是()

A．近半年來，梅葆玖、陳忠實(shí)、楊絳……等大師的離去，無不使我們每個(gè)人心中充滿了悲痛之情。

B．“都到齊了嗎？同學(xué)們?！崩蠋熣f，“到齊了我們就可以出發(fā)了?！?/p>

C．“莫等閑，白了少年頭，空悲切”，岳飛的這句詞激勵(lì)著我們青少年學(xué)生珍惜時(shí)光，努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)有為。

D．十三、四歲的胡適沿著崎嶇艱險(xiǎn)的小路走進(jìn)上海，飄到美國(guó)，回到北京，他博覽群書，學(xué)貫中西，成為國(guó)人敬仰的國(guó)學(xué)大師。

5．下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．為了提高同學(xué)們的語文素養(yǎng)，我校團(tuán)委積極開展了讀經(jīng)典作品，建書香校園”活動(dòng)。

B．《經(jīng)典詠流傳》深受觀眾喜愛的原因是它新穎的內(nèi)容和獨(dú)特的風(fēng)格造成的。

C．企業(yè)能否長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，關(guān)鍵是要把好產(chǎn)品質(zhì)量關(guān)。

D．隨著人工智能技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展，給人民生活帶來了極大的便利。

二、句子默寫

6．古詩文名句默寫。

（1）____________，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。（王維《竹里館》）

（2）故園東望路漫漫，___________。（岑參《逢入京使》）

（3）五千年的古國(guó)文化，__________；多少英雄的故事，____________。（《黃河頌》）

（4）___________，對(duì)鏡帖花黃。（《木蘭詩》）

（5）描寫惡劣的邊關(guān)環(huán)境和木蘭從軍后艱苦的戰(zhàn)地生活的句子是：____________，____________。（《木蘭詩》）

（6）《木蘭詩》中“撲朔迷離”這個(gè)成語出自“____________，____________。（《木蘭詩》）

（7）《春夜洛城聞笛》中，詩人因聞聽《折楊柳》曲調(diào)，不覺思念家鄉(xiāng)與親人的詩句：_____________，____________。

（8）古人云“醉莫沙場(chǎng)君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回”，《木蘭詩》中相似的詩句是：“______________，_____________”。

三、名著閱讀

閱讀名著選段，完成下列小題。

（一）

這座城給了他一切，就是在這里餓著也比鄉(xiāng)下可愛，這里有的看，有的聽，到處是光色，到處是聲音。自己只要賣力氣，這里還有數(shù)不清的錢,吃不盡穿不完的萬樣好東西。在這里，要飯也能要到葷湯臘水的，鄉(xiāng)下只有棒子面。才到高亮橋西邊，他坐在河岸上,落了幾點(diǎn)熱淚!

太陽平西了,河上的老柳歪歪著，梢頭掛著點(diǎn)金光。河里沒有多少水,可是長(zhǎng)著不少的綠藻，像一條油膩的長(zhǎng)綠的帶子，窄長(zhǎng)，深綠，發(fā)出些微腥的潮味。河岸北的麥子已吐出了芒，矮小枯干,葉上落了一層灰土。河南的荷塘的綠葉細(xì)小無力的浮在水面上,葉子左右時(shí)時(shí)冒起些細(xì)碎的小水泡。東邊的橋上，來往的人與車過來過去，在斜陽中特別顯著匆忙，仿佛都感到暮色將近的一種不安。這些，在祥子的眼中耳中都非常的有趣與可愛。只有這樣的小河仿佛才能算是河；這樣的樹，麥子，荷葉，橋梁，才能算是樹，麥子,荷葉,與橋梁。因?yàn)樗鼈兌紝儆诒逼健?/p>

坐在那里，他不忙了。眼前的一切都是熟悉的，可愛的，就是坐著死去,他仿佛也很樂意。

（二）

呆呆地看著湖外的水溝里，一些小魚,眼睛亮得像些小珠,忽聚忽散,忽來忽去,有時(shí)候頭頂著一片嫩萍,有時(shí)候口中吐出些泡沫?？繙线?一些已長(zhǎng)出腿的蝌蚪,直著身兒,擺動(dòng)那黑而大的頭。水忽然流得快一些,把小魚與蝌蚪都沖走,尾巴歪歪著順流而下,可是隨著水流又來了一群,掙扎著想要停住。一個(gè)水蝎極快地跑過去。水流漸漸穩(wěn)定,小魚又結(jié)成了隊(duì),張開小口去啃一個(gè)浮著的綠葉,或一段小草。稍大些的魚藏在深處,偶爾一露背,忙著轉(zhuǎn)身下去,給水面留下個(gè)旋渦與一些碎紋。翠鳥像箭似的水面上擦過去,小魚大魚都不見了,水上只剩下浮萍。祥子呆呆地看著這些,似乎看見,又似乎沒看見,無心地拾起塊小石,投在水里,濺起些水花,擊散了許多萍,他猛地一驚,嚇得又要立起來。

坐了許久,他偷偷地用那只大的黑手向腰間摸了摸。點(diǎn)點(diǎn)頭,手停在那里待了會(huì)兒,手中拿出一沓兒鈔票,數(shù)了數(shù),又極慎重地藏回原處。

7．分別概括出與選段一、選段二緊密相關(guān)的情節(jié)。

8．結(jié)合選段一與選段二的景物描寫，分析祥子的心理發(fā)生了怎樣的變化？

9．《駱駝祥子》這篇長(zhǎng)篇小說是老舍在舊中國(guó)，直面社會(huì)黑暗的一面，講述了發(fā)生在北平的一位人力車夫祥子的悲劇故事。請(qǐng)你結(jié)合整本書的具體情節(jié)，談一談，導(dǎo)致祥子悲劇的原因。

四、現(xiàn)代文閱讀

開在心里的橘子花

①周日的清晨，穿上運(yùn)動(dòng)裝前往郊外的南山。山風(fēng)徐徐，吹拂著臉龐。突然，隱隱聞到一股淡淡的清香，我四處張望，并沒有看見有花啊。我循著花香一路尋去，轉(zhuǎn)過一座小山坡，頓覺眼前一亮，滿眼繽紛，這里竟是一片翠綠的橘林。

②小小的橘子花綴滿枝頭，金黃的花蕊一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，擠擠挨挨，肆意綻放，像調(diào)皮可愛的小精靈。真香??！它靜靜的開著，不張揚(yáng)，不喧嘩，自然開放在荒郊僻野。一陣風(fēng)吹過，幾朵小花飄落于掌心，花瓣雖已漸漸枯落，卻仍可嗅到淡淡余香，我的心里充盈著滿滿的感動(dòng)。

③小時(shí)候，故鄉(xiāng)很多人都會(huì)栽種橘樹，父親在老屋后也種了兩棵。用不著精心打理，經(jīng)過陽光雨露的沐浴，橘樹很快長(zhǎng)得高大茂盛，綠意盎然。每年清明幾場(chǎng)春雨后，初夏的某天，似乎只一夜之間，你家的橘子花開了，他家的橘子花開了，全村的橘子花都開了，整個(gè)村子浸透在醉人的花香里，我和小伙伴們常常跑到樹下玩耍，摘幾朵橘子花別在發(fā)間，拔著滿身的花香，歡天喜地滿村子瘋跑。這時(shí)，父親看著滿樹橘花，臉上露出笑容?！翱催@花開得多好，今年橘子收成一定不錯(cuò)??！”他仿佛已看見金黃的橘子綴滿枝頭。

④橘子成熱了，我們幾兄妹幫著父母采摘橘子，分享著收獲的喜悅。橘子圓溜溜、黃澄澄的，酸甜可口。父母每年都會(huì)送些給親戚、鄉(xiāng)鄰，自家也留一些。有一年，橘子遭了蟲害，收成很少，母親把橘子鎖在柜子里，家里來了客人才拿出來招待，我們才能分到幾瓣吃，讓人覺得心里欠欠的。

⑤一次放學(xué)回家路上，我和同伴路過一片橘林，樹上的橘子笑紅了臉，像一個(gè)個(gè)晶瑩的紅燈籠，刺激著我的味口。我咽了咽口水，瞄了一眼身邊的同伴。同伴環(huán)顧四周悄然無人，便給我使了個(gè)眼色，我們迅速摘下了兩個(gè)橘子，飛也似地逃離橘林，心怦怦亂跳。掰開橘子一陣?yán)峭袒⒀?，酸甜的滋味讓我們開心不已。我舍不得全部吃摔，便留下幾瓣放書包里。

⑥晚上，我悄悄拿出剩下的幾瓣橘子，不巧被進(jìn)屋的父親發(fā)現(xiàn)。他沉著臉問：“小惠，哪來的橘子？”“我，我，別人給的……”我支支吾吾地，低下頭不敢看父親的臉?！笆遣皇窃诖孱^樹上摘的？聽說下午有人偷摘橘子了?！蔽业哪樴У丶t了：“爸，我，我錯(cuò)了！”“你記住了，別人家的東西，咱千萬不能拿，做人一定要堂堂正正?！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，為自己的行為感到羞愧。父親的聲音不大，卻重重地敲打在我的心上，讓我牢記一生，時(shí)刻提醒自己要做一個(gè)堂堂正正的人。

⑦橘子花開了一年又一年，父親已過世多年，不知道那老屋后的橘子花開了嗎？

⑧于我，它們一定開了，開在我的心里，芬芳著我生命的每一天。

10．文章以《開在心里的橘子花》為標(biāo)題，有何作用？

11．從記敘順序角度看，刪掉第①②段將影響文章的表達(dá)效果，請(qǐng)說明理由。

12．結(jié)合語境，品味第②段畫線句中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。

金黃的花蕊一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，擠擠挨挨，肆意綻放，像調(diào)皮可愛的小精靈。

13．怎樣理解第⑧段中畫線句“于我，它們一定開了，開在我的心里，芬芳著我生命的每一天”的含義？

閱讀下面的文章，完成各題。

冬霜暖陽

①上午，我坐在客廳的日影里，剝平包菜，一片一片撕碎，放到洗菜盆里……做這些零碎瑣屑的事，一屋子都是安寧……因?yàn)閷Ｐ?，無雜念，情緒也隨之平和。宛如一些美好的時(shí)光，因?yàn)槎虝?，讓人貪戀。把平包菜撕完，日影移走——大概因小區(qū)前面起了三四十層的高樓，冬天的日光貴重，但凡投罩下來，必然暖融融的，所以美好。

②兒時(shí)，我們村里老人集體坐在背風(fēng)的草堆旁，無別事，也就為曬曬太陽，老藍(lán)布對(duì)襟褂子，黑褲黑鞋，雙手籠在袖子里，縮脖，垂頭，發(fā)絲不亂，一齊在陽光里打盹，他們臉上的皺紋深如溝壑。不知他們?cè)谌展庀孪胄┦裁矗?，那一刻是安寧的?/p>

③一年里也沒有多少次機(jī)會(huì)，可以望見藍(lán)天了。

④近來冷空氣過境，把天洗了一遍，天藍(lán)得有一份失而復(fù)得的貴重。常年的失眠糾纏，讓人感嘆青春歲月一去不還。醫(yī)生建議，唯鍛煉，方能緩解一二。于是，清早買菜，特意拐彎去屋后的荒坡走了走。

⑤荒坡上的枯草仍有霜跡，寒光凜凜，踩上去格外清脆。水渠里倒伏的莽草身上，霜意猶深，迎著光，直刺人眼。這些自然界中的東西，比如霧呀，霜呀，總是招人喜愛。

⑥小時(shí)候特別喜歡下霧天，白茫茫，一個(gè)人走在上學(xué)路上，前后均不見人，到了學(xué)校，頭發(fā)能拎出水。我媽媽每次去一個(gè)叫作“橫埠河”的集鎮(zhèn)買柴，總是有霧的天氣。站在村口，我望著她去時(shí)的方向，漸漸地，漸漸地，茫茫白霧里，一個(gè)婦女挑柴的身影終于顯現(xiàn)出來，她把一擔(dān)柴來回?fù)Q著肩，一點(diǎn)一點(diǎn)地出現(xiàn)在圩埂上……我總是幻想，她或許會(huì)帶一根油條回來，或許別的好吃的呢，總會(huì)有的吧。我站在原地，仿佛勝券在握。

⑦只是，每次都落空。也不介意，至少望著她一點(diǎn)點(diǎn)自白霧里現(xiàn)身——那么漫長(zhǎng)的等待過程，我起碼是快樂的，充滿著企盼和渴念的。

⑧后來，長(zhǎng)大了，才明白過來——人最幸福的，是期盼的過程，得到與失去，并無兩樣。有時(shí)，更甚至，失去未必比得到更沮喪。失去，可以讓靈魂痛苦；得到時(shí)的狂喜，永遠(yuǎn)那么淺薄輕飄，不值一提。生命只有在一次次失去時(shí)的煎熬里，才會(huì)慢慢強(qiáng)大無摧。

⑨失敗也是升華，如濁浪淘沙，日日年年，總有一天成就你珍珠或者金子，只要自己不先撒手放棄。

⑩所以，一直喜歡霧天，天地同白，濕了山川草木，以及行走其中的人。如今，霧已難見，霧霾常有。幸而還有霜，讓我魂?duì)繅?mèng)繞。

相比霧來說，霜更美，滿身寒氣，蕭殺而來，又呼嘯而去。小時(shí)候村莊里每一戶人家的魚鱗瓦，都是霜的同謀。童年，每到嚴(yán)冬，屋頭上皚皚一片淺白，不是雪，是霜。泡桐樹被凍僵了，生在原地一動(dòng)不動(dòng)。在日光下，唯有霜是跳躍的，麻雀一樣忽東忽西。最疼愛的事情是，不小心掉在地上的稻草，被霜上上下下里里外外裹起來，呵護(hù)備至--你說霜為何這么疼惜掉在地上的一根稻草呢？夜里，一根稻草獨(dú)自躺在地上，孤單無依，沒有誰肯給它暖意，唯有霜是寬厚仁慈的——還是我來裹它取暖吧。

天地之中，真是有情有義。霜不僅裹落單的稻草，還裹稻草垛、棉花垛……霜想把天地里一切孤單的東西都暖起來。

腳下的荒草，在霜的包裹中依然清脆，迎著光，熠熠生輝。我內(nèi)心的狂熱，竟也在日光里一點(diǎn)點(diǎn)激發(fā)出來，然后點(diǎn)燃?；蛟S命運(yùn)不盡完美，但只要我們心中有愛、有暖、有期盼……這一生，何曾白活。

（作者：錢紅莉。文章有刪改）

14．通讀全文思考：文章描寫了兒時(shí)的三個(gè)場(chǎng)景，______、______、______，表達(dá)了______的思想感情。

15．品味語言，回答下面的問題。

①?gòu)娜宋锩鑼懛椒ǖ慕嵌?，賞析第②段畫線句。

老藍(lán)布對(duì)襟褂子，黑褲黑鞋，雙手籠在袖子里，縮脖，垂頭，發(fā)絲不亂，一齊在陽光里打盹，他們臉上的皺紋深如溝壑。

②結(jié)合語境，分析第④段加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。

近來冷空氣過境，把天洗了一遍，天藍(lán)得有一份失而復(fù)得的貴重。

16．結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)第⑧段畫線句“人最幸福的，是期盼的過程，得到與失去，并無兩樣”的理解。

17．文章第段在寫作方面富有特色，結(jié)合文章內(nèi)容，就其中一點(diǎn)寫出你的發(fā)現(xiàn)和見解。（提示：可以從修辭手法或?qū)懛ǖ慕嵌茸鞔穑?/p>

五、詩歌鑒賞

閱讀下面一首詩歌，回答問題。

晚春

韓愈

草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。

楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。

18．請(qǐng)說出“百般紅紫斗芳菲”中的“斗”的修辭手法，并簡(jiǎn)析其妙處。

19．請(qǐng)發(fā)揮想象，用自己的話描繪“楊花”“漫天作雪飛”的情景。

20．全詩表達(dá)詩人怎樣的情感？

六、課內(nèi)閱讀

閱讀下面這篇文言文，回答問題。

木蘭詩（節(jié)選）

萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金析，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死。壯士十年歸。

歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)?？珊箚査?，未蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。

爺娘聞女來，出郭相執(zhí)將；阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。

雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？

21．解釋下面句中加點(diǎn)詞語的意思。

（1）賞賜百千強(qiáng)強(qiáng)：

（2）出郭相扶將將：

（3）對(duì)鏡帖花黃帖：

（4）雙兔傍地走傍：

22．用“/”給下面的句子劃分朗讀節(jié)奏（限劃4處）

可汗問所欲，木蘭不用尚書郎

23．翻譯下面句子。

（1）感馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。

（2）小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。

24．簡(jiǎn)要分析“萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛”一句中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。

25．請(qǐng)對(duì)“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣”作點(diǎn)賞析。

七、綜合性學(xué)習(xí)

26．孟子云：“人有恒言，皆曰‘天下國(guó)家’。天下之本在國(guó)，國(guó)之本在家，家之本在身?！睈蹏?guó)是人之本能，在巾華文明悠久的歷史中，愛國(guó)主義一直是中華民族得以凝聚、生存和發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。你班決定開展“天下國(guó)家，情系中華”的主題活動(dòng)，你承擔(dān)了下列任務(wù)。

(1)【宣傳標(biāo)語】為了營(yíng)造活動(dòng)氛圍。你擬寫了這樣一條宣傳標(biāo)語：_______________

(2)【材料探究】你閱讀下面兩則材料后，寫出探究結(jié)果。

【材料一】

動(dòng)漫《那年那兔那些事兒》，是一部愛國(guó)主義題材的動(dòng)漫作品，放在視頻分享網(wǎng)站B站后引發(fā)很多年輕人的追捧，其中的經(jīng)典臺(tái)詞“每一只兔子都有大國(guó)夢(mèng)”不脛而走，“幸福并感激著”“此生無悔入華夏……幕上淚目”刷屏。憑惜彈幕這種看似“眾聲喧嘩”的方式，青年人在網(wǎng)絡(luò)上大聲表達(dá)正能量。

【材料二】

黨的十八大以來，我國(guó)“小粉紅”（網(wǎng)絡(luò)愛國(guó)青年）、“小青馬”（青年馬克思主義者）群體蓬勃興起，他們“膚白貌美三觀正，愛國(guó)也要萌萌噠”。

探究結(jié)果：____________________________________

(3)【文采展示】作為本次活動(dòng)的主持人。你的開場(chǎng)白是這樣寫的：______________

八、作文

27．命題作文

杜甫把李白作為自己的偶像，于是他的詩在沉郁中添加了豪放，于悲愴中展現(xiàn)了遼闊。袁隆平院士逝世，舉國(guó)悲慟，世界哀思，長(zhǎng)沙市花店一時(shí)告罄，人們說，他一生都獻(xiàn)給了他的祖國(guó)和人民，這才是真正的偶像……偶像身上，寄托著我們對(duì)美好事物和完美人格的向往與追求。

請(qǐng)以“______，我的偶像”為題，寫一篇作文。文中不出現(xiàn)可能泄露考生信息的真實(shí)人名、地名、校名等。字?jǐn)?shù)在550字以上。

28．話題作文

“這場(chǎng)仗如果我們不打，就是我們的下一代要打。”觀影《長(zhǎng)津湖》讓我們流淚了。“我們要保護(hù)好手中的國(guó)旗。”北京冬奧會(huì)開幕式，傳遞國(guó)旗的北京警察笑著流淚了?！拔覀儊砭褪菉Z冠的?！敝袊?guó)女足在亞洲杯決賽中3：2絕殺韓國(guó)問鼎，國(guó)人流淚了……太多的話語、片段、場(chǎng)景、情節(jié)，一次次戳中我們的淚點(diǎn)，讓我們情不自禁。

請(qǐng)以“淚點(diǎn)”為話題，自擬題目，寫一篇作文。文中不出現(xiàn)可能泄露考生信息的真實(shí)人名、地名、校名等。字?jǐn)?shù)在550字以上。

試卷第1頁，共3頁

試卷第1頁，共3頁

參考答案：

1．D

【詳解】本題考查字音。

A.選聘（pìng）——pìn，深惡痛絕（è）——wù；

B.澎湃（bài）——pài，鮮為人知（xiān）——xiǎn；

C.校對(duì)（xiào）——jiào，慷慨淋漓（línglí）——línlí；

故選D。

2．B

【詳解】考查字形。

B．鋒芒必露——鋒芒畢露。故選B。

3．B

【詳解】本題考查成語運(yùn)用。

A.慷慨淋漓：意思是形容情緒十分激動(dòng)；說話、寫文章意氣昂揚(yáng)，言辭暢快。符合語境，使用正確；

B.嘔心瀝血：比喻費(fèi)盡心血，用盡心思。多形容為事業(yè)、工作、文藝創(chuàng)作等用心的艱苦。句中形容“暴恐分子”，用錯(cuò)對(duì)象；

C.馬革裹尸：意思是用馬的皮革把尸體包起來，多指軍人戰(zhàn)死于沙場(chǎng)，后用來形容為國(guó)作戰(zhàn)，決心為國(guó)捐軀的意志。符合語境，使用正確；

D.刮目相待：比喻去掉舊日的看法，用新的眼光來看待人或事物。符合語境，使用正確；

故選B。

4．C

【詳解】A.“……”和“等”重復(fù)，刪去省略號(hào)；

B.倒裝句，“都到齊了嗎”后面用逗號(hào)，“同學(xué)們”后用問號(hào)；

D.三四之間的頓號(hào)刪去。

故選C。

5．A

【詳解】本題考查病句辨析。

B.句式雜糅，去掉“造成的”；

C.兩面對(duì)一面，去掉“否”；

D.成分殘缺，去掉“隨著”；

故選A。

6．獨(dú)坐幽篁里雙袖龍鐘淚不干從你這兒發(fā)源在你的身邊扮演當(dāng)窗理云鬢朔氣傳金柝寒光照鐵衣雄兔腳撲朔雌兔眼迷離此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情將軍百戰(zhàn)死壯士十年歸

【詳解】本題考查名句名篇默寫。注意易錯(cuò)字詞：幽篁、袖、鬢、柝、雌、折。

7．選段一：祥子第一輛車被搶走后，當(dāng)逃兵帶著三匹駱駝回來，賣了錢重新開始存錢準(zhǔn)備買車。此時(shí)內(nèi)心充滿對(duì)生活的期待和自信。選段二：此時(shí)祥子人生經(jīng)歷三起三落，虎妞死了，小福子死了，祥子開始吃喝嫖賭，以干壞事為樂，阮明想利用祥子，不料卻被祥子以六十元出賣而丟了性命，他內(nèi)心驚恐。8．選段一：這座城老柳歪歪的；河水油膩，潮味；麥子矮小枯干，落一層土灰；河塘綠葉無力；人車匆忙，環(huán)境讓人感到骯臟、惡心、不安，但是在祥子的眼中耳中都非常有趣與可愛。因?yàn)橄樽佑X得這座城給了他一切，只要賣力氣，這里還有數(shù)不清的錢，在這里他想實(shí)現(xiàn)他的夢(mèng)想。這里祥子的心情是充滿希望的，充滿干勁的，滿心憧憬的。

選段二：水溝里的魚吐出泡沫；長(zhǎng)出腿的蝌蚪擺動(dòng)黑大的頭，掙扎中被水流沖走；小魚啃綠葉；翠鳥掠過水面。整個(gè)環(huán)境是其實(shí)比較充滿生機(jī)的，但是又安靜的，但是祥子似乎看見又似乎沒看見，他對(duì)眼前的景物無感，因?yàn)樗囊呀?jīng)被蒙上了，他只關(guān)注金錢。這時(shí)他的心是麻木的，頹廢的，貪婪的，同時(shí)用環(huán)境的靜謐突出他的驚恐不安。9．原因：舊中國(guó)的黑暗以及統(tǒng)治階級(jí)對(duì)勞動(dòng)者的剝削、壓迫。祥子剛開始時(shí)想要通過自己的奮斗擁有自己的車，確實(shí)也實(shí)現(xiàn)了，但是卻因?yàn)檐婇y混戰(zhàn)被軍閥隊(duì)伍搶走，并被抓去當(dāng)兵。第二次想要繼續(xù)努力存錢買車時(shí)，卻被孫偵探敲詐走了，最后在虎妞的幫助下買了車，可是虎妞難產(chǎn)，賣了車，也沒有挽回，精神支柱小福子被迫賣身，吊死，壓垮了祥子的精神，車和小福子的失去都是社會(huì)的黑暗所導(dǎo)致的，所以黑暗的統(tǒng)治和壓迫是祥子悲劇命運(yùn)的原因。

【解析】7．本題考查內(nèi)容概括。根據(jù)材料所給內(nèi)容，聯(lián)系著作，明確大概在哪個(gè)情節(jié)，然后概括情節(jié)內(nèi)容。選段一：“從這座城給了他一切，就是在這里餓著也比鄉(xiāng)下可愛”看出，此時(shí)祥子的心情洋溢著希望，是他人生的前半段。這是小說第四章，此時(shí)祥子在經(jīng)歷了第一次失去自己的車，然后偷了三頭駱駝回來，賣了駱駝，重新回到北平城的一段描寫，看到北平，他重新燃起了力氣和希望，接下來又回到了劉四爺那里，準(zhǔn)備重新攢錢買車。選段二：從“坐了許久,他偷偷地用那只大的黑手向腰間摸了摸。點(diǎn)點(diǎn)頭,手停在那里待了會(huì)兒,手中拿出一沓兒鈔票,數(shù)了數(shù),又極慎重地藏回原處?！笨闯鏊藭r(shí)心完全被錢占據(jù)了，是他人生的后半段。這是小說的第二十四章，最后一章。這時(shí)虎妞已經(jīng)難產(chǎn)而亡，祥子失去了他的第三輛車，小福子吊死在妓院里，祥子的精神完全崩潰，他開始從人走向鬼，吃喝嫖賭，不再奮斗，不再努力。阮明想利用祥子，不料卻被祥子以六十元出賣而丟了性命，他內(nèi)心驚恐。之后，祥子更是墮落，完全不再勞動(dòng)，逐漸淪為社會(huì)的最底層。

8．本題考查景物描寫和人物興趣。思路；抓住關(guān)鍵的景物，感知景物的特點(diǎn)和渲染的氛圍，同時(shí)也要抓住其他的表現(xiàn)人物心情和想法的句子去感知。選段一：從“太陽平西了,……仿佛都感到暮色將近的一種不安。”這一部分都是景物描寫，這座城老柳歪歪的；河水油膩，潮味；麥子矮小枯干，落一層土灰；河塘綠葉無力；人車匆忙，環(huán)境讓人感到骯臟、惡心、不安。但是結(jié)合“這些，在祥子的眼中耳中都非常的有趣與可愛。只有這樣的小河仿佛才能算是河；這樣的樹，麥子，荷葉，橋梁，才能算是樹，麥子,荷葉,與橋梁”看出人物的心情是喜悅的，是充滿希望的，景物和心情之間有一種反差，但正是用這樣的景物來反襯人物心情，更是突出了祥子心情的喜悅和充滿期待。選段二：“一些小魚,眼睛亮得像些小珠,……水上只剩下浮萍?！边@里的景物反而比較干凈，比較充滿生機(jī)，但是句子“祥子呆呆地看著這些,似乎看見,又似乎沒看見,無心地拾起塊小石,投在水里,濺起些水花,擊散了許多萍,他猛地一驚,嚇得又要立起來?！北憩F(xiàn)了人物的心情的呆滯，景物和人物心情又是一種反差，突出表現(xiàn)人物心情的驚恐、不安，以及那種精神上的麻木、頹廢，對(duì)自然無感。

9．本題考查名著主題。《駱駝祥子》的主題思想即半殖民地、半封建的中國(guó)社會(huì)底層勞苦大眾的悲苦命運(yùn)是共同的。舊中國(guó)的軍閥勢(shì)力，為了搶奪利益而引發(fā)戰(zhàn)亂，人民生活困苦，處于社會(huì)底層的祥子等勞動(dòng)人民的生活更加艱辛。黑暗腐敗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)是造成祥子悲慘命運(yùn)的根本?！恶橊勏樽印吠ㄟ^人力車夫“祥子”一生幾起幾落、最終沉淪的故事，揭露了半殖民地半封建的中國(guó)社會(huì)底層人民的悲苦命運(yùn)。祥子的遭遇，證明了半殖民地、半封建的時(shí)代里的勞動(dòng)人民想通過自己的勤勞和個(gè)人奮斗來改變處境，是根本不可能的。小說刻畫了許多像祥子一樣的小人物形象。那些小人物中有的因戰(zhàn)亂導(dǎo)致家人離散而不得不相依為命，有的不堪家庭重負(fù)，有的為養(yǎng)活兄弟而出賣肉體。社會(huì)底層的勞苦大眾的悲劇是整整一個(gè)時(shí)代的悲劇，身處其中的每一分子到頭來都逃脫不了祥子一樣的命運(yùn)，除非他們認(rèn)清楚自己的現(xiàn)狀，聯(lián)合起來推翻那吃人的社會(huì)與制度。

10．暗示文章主旨，飽含對(duì)父親的熱愛和感激；橘子花是貫穿全文的線索，并能激發(fā)讀者閱讀興趣。11．前兩段運(yùn)用倒敘手法；交待發(fā)現(xiàn)橘林的過程，自然引出下文；有懸念效果。12．都是疊詞，語言親切、靈動(dòng)，富有音韻美；形象寫出了花蕊多而密集的特點(diǎn)，表達(dá)了作者的喜愛之情。13．對(duì)于我來說，橘子花的香味使我想起了父親的教導(dǎo)，它一直留在我的心中影響著我；抒發(fā)了我對(duì)父親的感激與懷念之情。

【解析】10．考查標(biāo)題的作用。從文章第①段寫到“這里竟是一片翠綠的橘林”，第②段寫“我”欣賞橘子花，“小小的橘子花綴滿枝頭，金黃的花蕊一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，擠擠挨挨，肆意綻放，像調(diào)皮可愛的小精靈”，第③段寫“小時(shí)候……全村的橘子花都開了……我和小伙伴們常常跑到樹下玩?！赣H看著滿樹橘花，臉上露出笑容”，再到最后部分第⑧段寫“橘子花開了一年又一年，父親已過世多年，不知道那老屋后的橘子花開了嗎”等內(nèi)容可知，文章是用橘子花貫穿全文，“橘子花”是全文的線索；結(jié)合文章的結(jié)尾“橘子花開了一年又一年，父親已過世多年，不知道那老屋后的橘子花開了嗎”可知，橘子花包含了“我”對(duì)父親的思念和感激，標(biāo)題又暗示文章主旨；“開在心里的橘子花”標(biāo)題新穎別致，富有詩意，能激發(fā)讀者的閱讀興趣。據(jù)此概括作答。

11．考查段落在文章中的作用。文章句段的作用要從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個(gè)方面來分析。一般來說，文章中的段落，在結(jié)構(gòu)上，往往起到承上啟下的作用；內(nèi)容上，交代故事發(fā)生的背景、時(shí)間、地點(diǎn)、原因等；為下文埋下伏筆或做鋪墊等。從內(nèi)容上來看，文章的開頭兩段交代了發(fā)現(xiàn)橘子林及對(duì)橘子花綴滿枝頭的景色的描寫，用“我的心里充盈著滿滿的感動(dòng)”設(shè)置了懸念，引起了讀者的閱讀興趣；從結(jié)構(gòu)上來看，引出下文回憶與橘子相關(guān)的故事和對(duì)父親的感激思念之情。據(jù)此理解概括作答。

12．本題考查對(duì)詞語的賞析。對(duì)于詞語的賞析，要在把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文和具體的語句分析作答。語句“團(tuán)團(tuán)”“簇簇”等疊詞，突出而形象地寫出了金黃的橘子花的花蕊多而密集的特點(diǎn)，表達(dá)了作者的喜愛之情。同時(shí)，運(yùn)用疊詞，使描寫的語言富有韻律，更加地靈動(dòng)，給人一種音韻美的感受。

13．考查對(duì)重點(diǎn)語句的理解。解答句子含意類問題，不要僅浮于語句的表面意義，要重點(diǎn)進(jìn)行片段研讀和探究，結(jié)合語境，聯(lián)系上下文，緊扣文章中心主題，從表層含義和深層含義兩個(gè)角度進(jìn)行分析。文章⑧段“于我，它們一定開了，開在我的心里，芬芳著我生命的每一天”一句，說橘子花開了，但不是開在樹上，而是開在作者的心里。從文章作者對(duì)往事的回憶可知，這里說的開在心上，是說“我”永遠(yuǎn)不會(huì)忘記父親對(duì)“我”的教育；結(jié)合第⑥段“你記住了，別人家的東西，咱千萬不能拿，做人一定要堂堂正正”“父親的聲音不大，卻重重地敲打在我的心上，讓我牢記一生，時(shí)刻提醒自己要做一個(gè)堂堂正正的人”可知，因?yàn)橥甸僮拥氖虑?，父親對(duì)“我”的教導(dǎo)讓“我”銘記一生，一直在影響著“我”，也表達(dá)了“我”對(duì)父親的感激和懷念之情。據(jù)此理解概括作答。

14．村里老人集體曬太陽作者在霧中期盼母親歸來霜包裹稻草，給天地帶來溫暖對(duì)人生滿懷期盼，飽含愛心與溫情15．①外貌描寫。通過對(duì)老人們外貌的描寫，展現(xiàn)了冬天暖陽給人們帶來的安寧與愜意，為文章后面的抒情做鋪墊。

②“貴重”說明看見藍(lán)天的機(jī)會(huì)不多，照應(yīng)了第③段，也表現(xiàn)了作者見到藍(lán)天那份驚喜和珍惜的心情。16．人生最幸福的是期盼的過程，最終的結(jié)果。得與失是次要的，有時(shí)甚至失去的痛苦對(duì)人生更有幫助，更有意義。17．示例：這兩段運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地描述了霜給稻草、稻草垛、棉花垛及天地萬物帶來的溫暖，展現(xiàn)了霜寬厚仁慈，充滿愛心與溫暖的特性，為下文的抒情鋪下情感基調(diào)。

【解析】14．本題考查文章內(nèi)容的分析與概括。文章主要描寫了兒時(shí)的三個(gè)場(chǎng)景，分別與暖陽、霧、霜對(duì)應(yīng)，而且有特別明顯的提示。如第一個(gè)場(chǎng)景，其提示詞為“兒時(shí)”，主要描寫了村中老人集體曬太陽的情景；第二個(gè)場(chǎng)景，提示詞為“小時(shí)候特別喜歡下霧天”，下面的內(nèi)容主要描寫了作者在霧中等待母親從集市歸來的場(chǎng)景；第三個(gè)場(chǎng)景，其提示詞為“小時(shí)候”，主要描寫了小時(shí)候霜滿大地，將天地包裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的場(chǎng)景。在文末找到“命運(yùn)不盡完美，但只要我們心中有愛、有暖、有期盼……這一生，何曾白活”表達(dá)了作者對(duì)人生滿懷期盼，飽含愛心與溫情。用簡(jiǎn)潔的語言概括即可。

15．本題考查賞析語言。

①?gòu)拿鑼懛椒ǖ慕嵌荣p析語言。通過分析可知這句話介紹了村中老人的穿著、外形外貌，屬于典型的外貌描寫。老人們生活樸素，但是陽光下的他們確如此滿足，通過對(duì)老人們外貌描寫，突出了陽光給人們帶來的溫暖與安適，表現(xiàn)了老人們對(duì)生活的期盼，為下文的抒情做準(zhǔn)備。

②“貴重”一詞意思是珍貴的，重要的，用在這里，表現(xiàn)作者在看到久違的藍(lán)天的驚喜之情，對(duì)應(yīng)了作者前文所說的“一年里也沒有多少次機(jī)會(huì)，可以望見藍(lán)天了”，但正是因?yàn)樗娝{(lán)天的次數(shù)不多，才更加珍惜每次看見藍(lán)天的機(jī)會(huì)，藍(lán)天在作者眼里也就顯得“貴重”了。

16．本題考查重點(diǎn)句子含義的理解。結(jié)合全文可知，作者在霧中期盼母親帶回好吃的東西這一體驗(yàn)使作者認(rèn)識(shí)到等待的過程最幸福，得與失的結(jié)果和期盼的過程相比，也就顯得不那么重要。所以學(xué)生答題時(shí)要圍繞“過程”和“得失”的關(guān)系進(jìn)行理解。

17．本題考查文章的寫法。可以從修辭手法或?qū)懛ǖ慕嵌茸鞔?。從修辭手法看，兩個(gè)段落都運(yùn)用擬人手法，賦予了霜人的情感，霜本來是冰冷的事物，但是在作者的筆下，卻充滿了溫情，生動(dòng)形象的描寫了霜對(duì)萬物的疼惜，因?yàn)椴蝗炭匆娝鼈児聠味o的稻草、稻草垛、棉花垛及天地萬物帶來的溫暖，展現(xiàn)了霜寬厚仁慈、有情有義與溫暖的特性。從寫作手法看，借物抒情，借助“冬霜暖陽”，通過冬霜對(duì)萬物的疼惜和溫情，表達(dá)作者對(duì)人生滿懷期盼，飽含愛心與溫情。

18．?dāng)M人，形象生動(dòng)地寫出了晚春時(shí)節(jié)花草樹木競(jìng)相開花、爭(zhēng)妍斗艷的美麗景象。19．柳絮朵朵，像白雪一樣，又輕又白，漫天飛舞，隨風(fēng)飄蕩。20．全詩表達(dá)了詩人惜春的思想感情，同時(shí)也蘊(yùn)含應(yīng)抓住時(shí)機(jī)，乘時(shí)而進(jìn)，創(chuàng)造美好未來之意。

【解析】18．本題考查煉字。

“百般紅紫斗芳菲”，這句話的意思是：想方設(shè)法竟相爭(zhēng)妍斗艷。所以一個(gè)“斗”字，運(yùn)用了擬人的修辭，把花朵人格化，形象生動(dòng)地寫出了晚春時(shí)節(jié)花草樹木競(jìng)相開花、爭(zhēng)妍斗艷的美麗景象，表現(xiàn)詩人愉悅的心情。

19．本題考查描繪詩中展現(xiàn)的畫面。解答此題的關(guān)鍵是抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時(shí)，一要忠于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。

根據(jù)詩句“楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛”，可知描繪的景物是“楊花”，楊花即楊絮，“漫天作雪飛”，運(yùn)用了比喻的修辭手法，將漫天飛舞的楊絮比作了雪花。

示例：楊絮團(tuán)團(tuán)，像雪一樣又輕又白，漫天飛舞，隨風(fēng)飄蕩。

20．本題考查情感主旨。

“草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲”意為：花草樹木知道春天即將歸去，都想留住春天的腳步，紛紛爭(zhēng)奇斗艷。據(jù)此可知，詩人表面寫萬物積極“留春”的情景，其實(shí)是表達(dá)了詩人惜春的思想感情；

“楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛”意為：就連那沒有美麗顏色的楊花和榆錢也不甘寂寞，隨風(fēng)起舞，化作漫天飛雪。詩人告訴人們“無才思”并不可怕，但是一定要珍惜光陰，抓住時(shí)機(jī)，不負(fù)韶光，從中寄寓著一定的哲思，即：人們應(yīng)該乘時(shí)而進(jìn)，抓緊時(shí)機(jī)去創(chuàng)造有價(jià)值的東西。

21．（1）有余（2）扶持（3）同“貼”（4）靠近、臨近22．可汗/問/所欲，木蘭/不用/尚書郎23．（1）希望能騎著千里馬，快馬加鞭送我回故鄉(xiāng)。

（2）弟弟聽說姐姐回來了，忙著霍霍地磨刀殺豬宰羊。24．“赴”“度”二字，形象地描繪出木蘭出征的動(dòng)作之迅速果敢，路途之遙遠(yuǎn)艱辛。（意近即可）25．運(yùn)用對(duì)偶的修辭手法，從視覺和聽覺兩個(gè)方面，寫出了邊塞環(huán)境的惡劣，戰(zhàn)地生活的艱苦，烘托出戰(zhàn)場(chǎng)上木蘭的勇敢和堅(jiān)強(qiáng)。

【解析】21．本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

（1）句意：賞賜了很多的財(cái)物。強(qiáng)，有余。

（2）句意：互相攙扶著到城外迎接她。將，扶持。

（3）句意：面對(duì)鏡子在額上貼上花黃。帖，同“貼”。

（4）句意：雄雌兩只兔子貼著地面跑。傍，靠近，臨近。

22．考查斷句。句意為：天子問木蘭想要什么，木蘭說不愿做尚書郎。前半句中的“可汗”是主語，“問”是謂語，“所欲”是賓語。后半句中“木蘭”是主語，“不用”是謂語，“尚書郞”是賓語。故斷句為：可汗/問/所欲，木蘭/不用/尚書郎。

23．本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準(zhǔn)確。注意：(1)馳，騎上。千里足，千里馬。還，回到。(2)聞，聽說?；艋?，擬聲詞，磨刀的聲音。

24．考查詞句賞析。“萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛”意為：不遠(yuǎn)萬里奔赴戰(zhàn)場(chǎng)，飛一樣跨過一道道的關(guān)隘，越過一座座的山峰。聯(lián)系句中的“萬里”可知，“赴”表現(xiàn)了中途的遙遠(yuǎn)。聯(lián)系句中的“若飛”可知，“度”表現(xiàn)了木蘭出征的動(dòng)作之迅速果敢。“赴”與“度”生動(dòng)形象地木蘭不遠(yuǎn)萬里奔赴戰(zhàn)場(chǎng)的颯爽英姿。

25．考查詩句賞析。從修辭的角度來看，前后句運(yùn)用對(duì)偶的修辭，對(duì)仗工整。“朔氣傳金柝”是從聽覺的角度描寫。“寒光照鐵衣”是從視覺的角度描寫。句意為：夜晚北方的寒氣傳送著打更的聲音，寒冷的月光照在將士們的鎧甲上。從聽覺和視覺的角度描寫了邊塞環(huán)境的惡劣，戰(zhàn)地生活的艱苦。也從側(cè)面表現(xiàn)了木蘭在戰(zhàn)場(chǎng)上的英勇與頑強(qiáng)，突出了她的愛國(guó)熱情。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

不遠(yuǎn)萬里奔赴戰(zhàn)場(chǎng)，飛一樣跨過一道道的關(guān)隘，越過一座座的山峰。夜晚北方的寒氣傳送著打更的聲音，寒冷的月光照在將士們的鎧甲上。將士們身經(jīng)百戰(zhàn)有的為國(guó)捐軀，有的轉(zhuǎn)戰(zhàn)多年得勝歸來。

勝利歸來朝見天子，天子坐在殿堂論功行賞。給木蘭記了很大的功勛，賞賜了很多的財(cái)物。天子問木蘭想要什么，木蘭說不愿做尚書郎，希望能騎著千里馬，快馬加鞭送我回故鄉(xiāng)。

父母聽說女兒回來了，互相攙扶著到城外迎接她；姐姐聽說妹妹回來了，對(duì)著門戶梳妝打扮起來；弟弟聽說姐姐回來了，忙著霍霍地磨刀殺豬宰羊。開我東閣、西閣的門，坐在我的床上。脫去打仗時(shí)穿的戰(zhàn)袍，穿上以前的女兒裝，面對(duì)窗戶和鏡子梳理像云一樣柔美的頭發(fā)，額上貼上花黃。出門去見一起打仗的伙伴，伙伴們都很吃驚，征戰(zhàn)同行這么多年，竟然不知木蘭是個(gè)女子。

提著兔子的耳朵懸在半空時(shí)，雄兔兩只前腳時(shí)常動(dòng)彈，雌兔兩只眼睛時(shí)常瞇著，所以容易辨認(rèn)。雄雌兩只兔子貼著地面跑，怎能辨別哪個(gè)是雄兔哪個(gè)是雌兔呢？

26．(1)示例：A：論家國(guó)天下，興民族之盛。

B：傳承民族精神，弘揚(yáng)中華文明。

(2)示例：A：輕松活潑的方式也可以傳播和弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神。

B：網(wǎng)絡(luò)上的愛國(guó)主義教育空間正在得到關(guān)注和加強(qiáng)。

C：可根據(jù)青少年接受知識(shí)的特點(diǎn)、規(guī)律和心理來進(jìn)行愛國(guó)主義教育。

D：年輕人可以用他們特有的方式愛國(guó)，成為線上線下、網(wǎng)內(nèi)網(wǎng)外弘揚(yáng)正能量的生力軍。

(3)合乎題意即可。

【詳解】（1）本題考查擬寫宣傳語。注意圍繞“天下國(guó)家，情系中華”的主題擬寫，答案不唯一。

示例：立報(bào)國(guó)之志，踐愛國(guó)之行。

（2）本題考查提煉概括。

結(jié)合【材料一】“動(dòng)漫《那年那兔那些事兒》，是一部愛國(guó)主義題材的動(dòng)漫作品，放在視頻分享網(wǎng)站B站后引發(fā)很多年輕人的追捧”可得：新穎的傳播方式也可以傳播和弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神；

結(jié)合【材料一】“憑惜彈幕這種看似‘眾聲喧嘩’的方式，青年人在網(wǎng)絡(luò)上大聲表達(dá)正能量”可得：網(wǎng)絡(luò)上的愛國(guó)主義教育空間正在得到關(guān)注和加強(qiáng)，可根據(jù)青少年接受知識(shí)的特點(diǎn)、規(guī)律和心理來進(jìn)行愛國(guó)主義教育；

結(jié)合【材料二】“我國(guó)‘小粉紅’（網(wǎng)絡(luò)愛國(guó)青年）、‘小青馬’（青年馬克思主義者）群體蓬勃興起，他們‘膚白貌美三觀正，愛國(guó)也要萌萌噠’”可得：年輕人用他們特有的方式愛國(guó)，他們已成為線上線下弘揚(yáng)正能量的主力軍。

（3）本題考查語言表達(dá)。開場(chǎng)白，是活動(dòng)開始之前，主持人用來導(dǎo)入節(jié)目、渲染氣氛、調(diào)動(dòng)觀眾情緒的話。擬寫時(shí)要注意措辭和氣氛的配合，注意要貼合主題。開場(chǎng)白的基本要求：①整個(gè)開場(chǎng)白要緊扣主題；②篇幅簡(jiǎn)短，不可長(zhǎng)篇大論；③語言要充滿激情。富有鼓動(dòng)性。答案不唯一。

示例：同學(xué)們，每個(gè)人對(duì)自己祖國(guó)的熱愛，都是近乎本能的。關(guān)心祖國(guó)的命運(yùn)，為之奮斗為之犧牲；贊美祖國(guó)的山河，為之描畫為之歌詠；熱愛祖國(guó)的歷史文化，為之沉醉為之感動(dòng)；這些都是愛國(guó)情懷的表現(xiàn)。今天我們開展一次以“天下國(guó)家，情系中華”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)大家積極參加。

27．例文

爺爺，我的偶像

一說到偶像，我的腦海中便會(huì)不由自主地浮現(xiàn)出一個(gè)熟悉的身影。

他的個(gè)兒很高，胖胖的，很壯實(shí)。雖然他已經(jīng)年過花甲，但仍有著一頭短短的黑發(fā)，看起來十分的精神，不過，這頭黑黑的頭發(fā)，只可遠(yuǎn)觀不可近看——若走近，便會(huì)發(fā)現(xiàn)，在那密密麻麻的黑頭發(fā)中，還夾雜著一些銀絲。

他很健談，因此人緣超好。每當(dāng)我和他走在大街小巷中，總是會(huì)有人來找他說話。他們由天南說到地北，由國(guó)家大事，說到家庭瑣事，滔滔不絕，談得津津有味，根本停不下來，好像是多年不見的老朋友。我在一旁等得十分不耐煩了，想催他快點(diǎn)兒回家。但是，我卻發(fā)現(xiàn)我自己連個(gè)插話的余地都沒有，只好一個(gè)人回家了。

他愛好廣泛，尤其喜愛下象棋。每回一擱飯碗，他就會(huì)去找他的老棋友“殺”兩盤。時(shí)間一分一秒的過去了，到了九點(diǎn)，他還是沒有回來。于是，奶奶讓我去某某家叫他。果然，他正專心致志得與棋友“斗”棋呢！玩得不亦樂乎？連我在他身邊站著他都不知道！我輕輕地拍了他一下，他才從棋局中回過神來。一看是我，又驚又喜。我指了指鐘表，他才明白我為何要來，卻死活也不肯回去，非要與棋友再“斗”一盤。這不，一斗就斗到了九點(diǎn)半！

他很勤勞，是個(gè)地地道道的農(nóng)民。每年剛到春天，他就會(huì)去買種子，迫不及待地想去地里耕種；平常，他會(huì)時(shí)不時(shí)地看那些莊稼生長(zhǎng)的情況，像照顧他的親孫子一樣照顧它們：是不是該澆水啦？是不是該施肥啦？這些他都門兒清。我們家的莊稼的收成往往很好，這少不了他的功勞！并且呀，由于他種了幾十年的地，種都種出了經(jīng)驗(yàn)。因此有不少人會(huì)去請(qǐng)教他“怎樣才能把莊稼種得更好？”等這樣的問題，他都耐心地把自己所總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn)，一一告訴了大家，而且還以能幫到別人為快樂，為自豪！

這，就是我的偶像——我那可親可敬的爺爺！

【詳解】首先，審題。這是一道半命題作文，題面相對(duì)較簡(jiǎn)單，就是