2023年教師資格證考試《綜合素質》（幼兒園）試題(含答案)(一)卷

第頁/共頁2023年教師資格證考試《綜合素質》（幼兒園）試題(含答案)(一)卷一、單選題1．下列選項中，哪一項不屬于我國四大佛教名山?()A.九華山B.武當山C.峨眉山D.五臺山2．京劇服裝中男性角色蟒袍上的動物是（）。A.孔雀B.風C.龍D.蟒3．“不以物喜，不以己悲”告訴我們（）A.不能因為自己的成功或失敗而或喜或悲B.不能因為環(huán)境的好壞和自己的得失而或喜或悲C.不能因為自己的物質條件好壞而或喜或悲D.不能因為自己強于別人或不如別人而或喜或悲4．不同階段的幼兒具有不同的生理心理發(fā)展規(guī)律，而同一階段的幼兒又具有差異性，這就要求教師在保育教育過程中做到()A.育人為本，德育為先B.依循規(guī)律，尊重差異C.激發(fā)興趣，鼓勵創(chuàng)新D.自主探索，適應社會5．特級教師寧鴻彬在教學中遵循“三個允許”的原則：允許犯錯，允許改錯，允許提出不同意見。這樣做的理由是因為()A.學生是獨特的人B.學生是發(fā)展中的人C.學生是具有獨立意義的人D.學生是具有主觀能動性的人6．下列關于幼兒全面發(fā)展的說法錯誤的是()A.智力的發(fā)展，道德品質、意志的培養(yǎng)在很大程度上取決于健康狀況B.美育有助于發(fā)展幼兒注意、觀察、記憶、思維、想象等認知能力C.體育的作用最小D.美育能協(xié)調體、智、德育的發(fā)展，是體、智、德育的催化劑7．兩位老師在辦公室閑談，甲老師說：“我們班的李明特別聰明，懂得很多知識，真不愧是工程師的兒子。”乙老師說：“我班的李剛什么都不會，怎么教都學不好，沒辦法，父母都是小學文化?！奔桌蠋熣f：“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞嘛，就是這個理兒。”兩位老師的說法()。A.正確，父母的行為會影響孩子的一生B.正確，遺傳素質是人的身心發(fā)展的生理前提C.錯誤，學習不好的學生身上也有優(yōu)點D.錯誤，作為教師應樹立“所有的學生都能成才”的觀點8．小王，小趙和小李的藝術專長分別為小提琴，二胡和古箏。已知：小王比小趙年齡大，小李比彈古箏的年齡小，拉小提琴的年齡最大。根據(jù)上述條件，可以確定的是（）。A.小王拉小提琴，小趙彈古箏，小李拉二胡B.小王拉二胡，小趙拉小提琴，小李彈古箏C.小王拉小提琴，小趙拉二胡。小李彈古事D.小王彈古箏，小趙拉小提琴，小李拉二胡9．（2022上半年真題）章回體小說是中國古代長篇小說的主要形式，主要特點是分回標目，故事連接，段落整齊。下列選項中，不屬于章回體小說的是（）。A.《水滸傳》B.《儒林外史》C.《紅樓夢》D.《聊齋志異》10．教師錢某對幼兒園解聘自己的決定不服，可以向教育行政部門(?)。A.檢舉B.揭發(fā)C.提出訴訟D.提出申訴11．（2021年上半年真題）中班的小林喜歡表現(xiàn)自己，組織能力比較強，王老師每次在開展表演游戲時總讓小林扮演主角。王老師的做法違背的素質教育要求是()。A.促進學生全面發(fā)展B.面向全體學生C.促進學生個性發(fā)展D.培養(yǎng)創(chuàng)新精神12．古人云：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，這句話提示教師在教學過程中應該重視（）。A.學生的情感體驗B.學生的知識儲備C.學生的習慣修養(yǎng)D.學生的人格養(yǎng)成13．“word”中，雙擊“格式刷”，可將格式從一個區(qū)域一次復制到的區(qū)域數(shù)目是（）A.1個。B.2個。C.3個。D.多個。14．早年散文受過佛教思想影響的散文作家是()A.楊絳B.豐子愷C.孫犁D.秦牧15．陳老師設計了一堂生動有趣的活動課，課上學生對七星瓢蟲產生了濃厚的興趣。這時，王同學充滿疑惑地問老師：“老師，七星瓢蟲身上有七個斑點。那如果身上有八個斑點叫什么呢”陳老師愣了一下，心想自己還真不知道，接著又非?！皺C智”地請王同學坐下，說：“王同學的問題非常好!身上有八個斑點，當然叫‘八星瓢蟲’啦!”陳老師的做法違背了()的職業(yè)道德規(guī)范。A.愛崗敬業(yè)B.依法執(zhí)教C.嚴謹治學D.熱愛學生16．（2021年上半年真題）中國畫要求“意存筆先，畫盡意在”。做到以形寫神，形神兼?zhèn)?，下圖所示畫作的作者是（）。A.徐悲鴻B.黃賓虹C.齊白石D.豐子愷17．在教育教學活動中，對學生的不良行為視而不見、不管不問或對學生諷刺、挖苦、實施體罰或變相體罰，這都是明顯的違反師德的行為，違反的是現(xiàn)行中小學教師職業(yè)行為規(guī)范要求中的()A.關愛學生B.愛崗敬業(yè)C.教書育人D.為人師表18．下列關于我國傳統(tǒng)節(jié)日的描述，與古代的說法或傳說不相符的是()A.元宵節(jié)掛燈最早跟佛教儀式有關B.清明節(jié)吃寒食最早是為了紀念一位先皇C.中秋節(jié)吃月餅曾與反抗元朝的統(tǒng)治有關D.古代的春節(jié)叫元旦，意為一年的第一天19．（）是21世紀社會發(fā)展對教師職業(yè)提出的現(xiàn)實要求，是提高教師素質，同時也是提高其社會地位和待遇的重要措施。A.教師職業(yè)化B.教師專業(yè)化C.終身學習D.繼續(xù)深造20．對教師專業(yè)發(fā)展的要求說法不正確的是()。A.拓展專業(yè)知識B.發(fā)展專業(yè)能力C.建立專業(yè)理想D.注意個人形象21．下列有關世界著名建筑的表述，不正確的是()。A.泰姬陵位于泰國，是世界著名的紀念性建筑，有“泰國的珍珠”之稱B.吳哥窟古跡位于柬埔寨，是世界著名的佛教建筑．現(xiàn)在柬埔寨的國旗上就繪有吳哥窟的造型C.敦煌莫高窟又稱千佛洞，位于甘肅省，莫高窟是集建筑、繪畫、雕塑于一體的立體藝術，是世界上現(xiàn)存規(guī)模最宏大、保存最完好的佛教藝術寶庫之一D.圣彼得大教堂是世界上最大的教堂，位于梵蒂岡，教堂內有許多世界著名的雕像和浮雕。藝術價值極高22．“朱門酒肉臭，路有凍死骨”這一名句的作者是（）。A.杜甫B.李白C.韓愈D.白居易23．木偶作為戲劇性的表演形式出現(xiàn)在()。A.漢代B.唐代C.宋代D.明清時期24．教師應享有的基本物質利益權利是()。A.參與民主管理權B.科學研究與學術活動權C.教育教學權D.獲取勞動報酬和享受福利待遇權25．《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》提出，推進義務教育均衡發(fā)展，切實縮小校際差距，著力解決擇校問題。下列選項中，不正確的是()。A.實行縣域內教師交流制度B.減少設立重點學校C.實行縣域內校長交流制度D.加快薄弱學校改造26．小波很貪玩，經(jīng)常不完成作業(yè)。一天，他又沒做作業(yè)，班主任張老師很生氣，放學后讓他單獨在教室里補作業(yè)。這時，張老師突然想起家里有事要辦，看見小波還沒有補完作業(yè)，就說：“補完作業(yè)才能回家，我一會兒回來檢查”。為了防止小波偷偷跑了，臨走時張老師把教室的門上了鎖。張老師的做法()。A.正確，有利于小波按時完成作業(yè)B.錯誤，侵犯了小波的受教育權C.錯誤，侵犯了小波的人身自由權D.正確，有利于小波養(yǎng)成良好的行為習慣27．外國歷史學家要研究我國歷史上手工業(yè)生產的基本情況。下列著作中，最應該推薦的是()。A.《齊民要術》B.《夢溪筆談》C.《天工開物》D.《農政全書》28．有關海嘯，下列說法錯誤的是()。A.海嘯來臨時，海水可能會突然先退下去幾十米甚至幾百米B.只有水下地震這種大地活動才可能引起海嘯C.海嘯發(fā)生時掀起的海浪高度可達幾米至幾十米不等，形成“水墻”D.海嘯發(fā)生時，從海底到海面整個水體在波動，所含的能量驚人29．依據(jù)《中華人民共和國憲法》，下列表述不正確的是（）。A.縣級以上的地方各級人民政府設立審計機關B.地方各級人民政府是地方各級國家權力機關C.地方各級人民政府對本級人民代表大會負責并報告工作D.地方各級人民政府都是國務院統(tǒng)一領導下的國家行政機關二、材料分析題30．某初三學生劉明平時學習懈怠，課堂自律能力差，且經(jīng)常干擾其鄰座學習，班主任老師多次教育不見改變。教師聯(lián)系父母，因種種原因，一直未能聯(lián)系上。班主任便三番五次找該生談話，希望其自動退學，該生一來厭學，二來老師不斷施壓，最后選擇了自動退學。問題：請就該班主任的做法的合理性進行分析，并結合你的經(jīng)驗，給予該班主任建議。31．材料樂樂4歲，很淘氣，經(jīng)常在班級里把小朋友惹哭。一次，樂樂因為一個玩具打了奇奇，老師很生氣，放學后把他單獨留在教室里面壁思過。這時，老師突然想起家里有事要辦，見樂樂還沒悔改，老師就說：“好好反思反思，我一會兒回來。”為防止樂樂自己偷偷跑掉，臨走時老師把教室的門上了鎖。由于家里的事很多，老師就把樂樂忘了。天越來越晚，樂樂一個人在教室里很害怕。他想出去，但是門被鎖上了，窗戶上有鐵欄桿。他拼命大喊，但學校里的人都走了，沒人聽得見。樂樂急得大哭了起來，天很晚了，樂樂的爸爸才找到學校，當他和老師一起打開教室門的時候，樂樂已經(jīng)哭得說不出話來。問題：請根據(jù)相關法律法規(guī)，分析這位老師的做法。32．一節(jié)公開課上，任課教師用雙面膠將一個木制的教具貼在黑板上。當學生演示的時候，斜上方的教具擦著孩子的肩掉了下來，孩子嚇了一跳，老師也有點慌亂。這時，教室里出奇的靜。老師很快鎮(zhèn)定下來，她將教具從地上撿起，然后使勁地往黑板上按。那教具被牢牢地粘住了，老師像什么事都沒有發(fā)生一樣繼續(xù)上著她的課，對剛才那個演示的學生沒有過問。這節(jié)課也相當精彩地完成了。問題：這位教師對課堂意外情況的處理得當嗎?試分析并說明理由。三、寫作題33．教育孩子什么重要：主見比順從重要；興趣比成績重要；良知比對錯重要；幸福比完美重要；信仰比崇拜重要；成長比輸贏重要；察已比律人重要。要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作。自定立意，自擬題目。自選文體，不少于800字?！緟⒖即鸢浮恳?、單選題1．答案：B解析：【知識點】文化素養(yǎng)——教師的歷史與傳統(tǒng)文化素養(yǎng)我國佛教四大名山為：山西五臺山(文殊菩薩道場)、四川I峨嵋山(普賢菩薩道場)、浙江普陀山(觀音菩薩道場)、安徽九華山(地藏菩薩道場)。B項中的武當山位于湖北十堰，屬于道教名山。2．答案：D解析：京劇服裝中男性角色蟒袍上的動物是蟒，蟒紋是從龍紋發(fā)展來的。3．答案：B解析：出自范仲淹的《岳陽樓記》，這句話的外在意思是不因為物(財物、外物)的好壞多少和個人的得失而或喜或悲。其含義是指無論面對失敗還是成功，都要保持一種恒定淡然的心態(tài)，不因一時的成功和失敗而驕傲自大和妄自菲薄，無論何時都保持一種豁達淡然的心態(tài)。4．答案：B解析：育人為本就要以幼兒為主體，以教師為主導，充分發(fā)揮幼兒的主動性。以幼兒為主體就是要遵循教育規(guī)律和幼兒身心發(fā)展規(guī)律，把促進幼兒健康成長作為一切工作的出發(fā)點和落腳點。5．答案：B解析：題干中老師的做法體現(xiàn)了容錯教育的思想，學生犯錯是在所難免的，只要吸取錯誤中的教訓才會更好地成長。這樣做是因為這位老師從長遠的目標考慮，把學生看成發(fā)展中的人和完整的人來對待。6．答案：C解析：健康的身體是孩子全面發(fā)展的物質基礎，體、智、德、美四育之間相互聯(lián)系和制約，不能說體育的作用最小。7．答案：D解析：從兩位老師的談話可以看出他們認為遺傳對學生的成長成才起決定作用，這是錯誤的想法，遺傳只為個體的成長提供了物質基礎，而起決定作用的是學生的主觀能動性，經(jīng)過后天努力，都可以得到好的發(fā)展，所以選D。8．答案：A解析：命題分析本題考查考生對邏輯基本規(guī)律中矛盾律的掌握情況，是邏輯題?？嫉念愋?。注意抓住切入點，逐一分析排除，也是近年?？嫉目键c。技巧點撥本題的切入點就是拉小提琴的年齡最大，并且小李比彈古箏的年齡要小，所以說小李一定是拉二胡的。小王又比小趙大，所以說小王最大，應該是拉小提琴的，那么小趙就是彈古箏的。本題考查的是一種邏輯思維能力，需要考生找到切入點，耐心分析。9．答案：D解析：《《聊齋志異》（簡稱《聊齋》，俗名《鬼狐傳》）是中國清朝小說家蒲松齡創(chuàng)作的文言短篇小說集，最早的抄本在清代康熙年間已有流傳。全書共有短篇小說491篇（張友鶴《聊齋志異會校會注會評本》）（朱其鎧《全本新注聊齋志異》為494篇）。10．答案：D解析：《中華人民共和國教師法》第三十九條規(guī)定，教師對學?；蛘咂渌逃龣C構侵犯其合法權益的，或者對學?；蛘咂渌逃龣C構作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應當在接到申訴的三十日內，作出處理。11．答案：B解析：面向全體的教育是素質教育堅持面向全體學生，依法保障義務教育階段兒童和青少年學習發(fā)展的基本權利，努力開發(fā)每個學生的特長和潛能，改變以分數(shù)衡量學生的做法。素質教育是一種使每個人都得到發(fā)展的教育，每個人都在他原有的基礎上有所發(fā)展，都在他天賦允許的范圍內充分發(fā)展。題干中王老師在每次在開展表演游戲時總讓小林扮演主角，違背了面向全體學生的素質教育要求。12．答案：A解析：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，這句話強調了興趣是學習的內在動力，只有“樂之”才能“樂學”，這也提示教學過程應該成為學生一種愉悅的情緒生活和積極的情感體驗。學生在課堂上的心情表現(xiàn)，都必須成為教師們關注的對象。13．答案：D解析：多個。14．答案：B解析：受老師李叔同(弘一法師)的影響，豐子愷早年創(chuàng)作的散文有佛教思想的印記。15．答案：C解析：案例中陳老師自己對相關知識不了解，卻將其傳授給學生，違背了嚴謹治學的職業(yè)道德規(guī)范。16．答案：D解析：本題考查藝術常識。豐子愷“中國現(xiàn)代漫畫鼻祖”。風箏是豐子愷非常喜歡的題材，他一生畫有多幅風箏漫畫。圖示畫作為豐子愷的作品。遠山灰暗，襯托出近景的青松綠草愈發(fā)清新，一間帶籬笆的素潔瓦屋，使得畫面上出現(xiàn)的人物有了依托。右上首題“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶”。畫面中的兒童系著紅領巾，表明了他們的學生身份。一只蝴蝶風箏，被兩名兒童高高放飛在空中，身后一男童，背著手在凝望。右邊姐弟二人，只顧低頭走路，無視空中的風箏。遠處一蹣跚學步的幼童，看到放風箏的哥哥姐姐，急于掙脫母親的雙臂走過來。整幅畫透露出一種遠離塵世煙火的寧靜和簡單。D項正確。17．答案：A18．答案：B解析：寒食節(jié)相傳是源于春秋時代的晉國，是為了紀念介子推而設立的，因此B項說法錯誤。19．答案：B解析：教師職業(yè)成為專門職業(yè)，是教師教育和教師發(fā)展所追求的方向。教師專業(yè)化是21世紀社會發(fā)展對教師職業(yè)提出的現(xiàn)實要求，是提高教師素質，同時也是提高其社會地位和待遇的重要措施。20．答案：D解析：教師專業(yè)發(fā)展的要求(1)建立專業(yè)理想。教師的專業(yè)理想是教師在對教育工作感受和理解的基礎上所形成的，關于教育本質、目的、價值和生活等的理想和信念。它是教師在教育教學工作中的世界觀和方法論，是教師專業(yè)行為的理性支點和自我的精神內核。(2)拓展專業(yè)知識。教師的專業(yè)知識是教師職業(yè)區(qū)別于其他職業(yè)的理論體系與經(jīng)驗系統(tǒng)，專業(yè)知識的拓展要求教師要不斷地更新知識、補充知識，擴大自己的知識范圍，即從知識的理解、掌握到知識的批判，再到知識的創(chuàng)新，進而是知識結構的優(yōu)化，包括教師個體獨到的感情、體驗和經(jīng)驗總結。(3)發(fā)展專業(yè)能力。教師的專業(yè)能力就是教師的教育教學能力，一般包括以下幾個方面：設計教學的能力，即教師在綜合考慮教材、學生、教學時間、教學手段等因素的基礎上，對教學目的、內容、程序、方法等進行整體構思的能力;表達能力，包括語言表達、板書板畫、運用多種教學手段演示等能力;教育教學組織管理能力，如班級管理能力、課堂管理能力、課外學習管理能力等;教育教學交往能力，如理解他人的能力、溝通能力、協(xié)調人際關系的能力等;教育教學機智，即處理教育教學過程中突發(fā)事件的能力;反思能力，即對自己的教育教學狀況正確評價的能力;教育教學研究能力，即教師對學生、對教育教學實踐和理論進行探索、發(fā)現(xiàn)問題，并試圖解決問題的能力;創(chuàng)新能力，如創(chuàng)新教學思想、教學內容、教學方法、教學模式等的能力。(4)形成專業(yè)自我。教師專業(yè)自我就是教師在職業(yè)生活中創(chuàng)造并體現(xiàn)符合自己志趣、能力與個性的獨特的教育教學生活方式以及個體自身在職業(yè)生活中形成的知識、觀念、價值體系與教學風格的總和。具體包括：自我形象的正確認識;積極的自我體驗;正確的職業(yè)動機;對職業(yè)狀況的滿意;對理想的職業(yè)生涯的清晰認識;對未來工作情境有較高的期望;具有個體的教育哲學與教學模式。21．答案：A解析：泰姬陵位于印度，是印度知名度最高的古跡之一，也是世界八大奇跡之一。故選A。22．答案：A解析：“朱門酒肉臭，路有凍死骨”出自唐朝詩人杜甫的《自京赴奉先詠懷五百字》。23．答案：A解析：木偶戲是由演員操縱木偶表演故事的戲劇，又名傀儡戲。木偶作為戲劇性的表演形式，出現(xiàn)在漢代。唐宋時期達到頂峰。故選A。24．答案：D解析：獲取勞動報酬和享受福利待遇權是教師應享有的基本物質利益權利。故選D。25．答案：B解析：《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》指出，“切實縮小校際差距，著力解決擇校問題。加快薄弱學校改造，著力提高師資水平。實行縣(區(qū))域內教師、校長交流制度。實行優(yōu)質普通高中和優(yōu)質中等職業(yè)學校招生名額合理分配到區(qū)域內初中的辦法。義務教育階段不得設置重點學校和重點班。在保障適齡兒童少年就近進入公辦學校的前提下，發(fā)展民辦教育，提供選擇機會”。A、C、D三項說法正確，B項應該是不得設置重點學校和重點班，而不是減少設立重點學校，B項說法錯誤。26．答案：C解析：人身自由權是指公民在法律范圍內有獨立行為而不受他人干涉，不受非法逮捕、拘禁，不被非法剝奪，限制自由及非法搜查身體的權利。題干中張老師把小波鎖在教室侵犯了小波的人身自由權。27．答案：C解析：《天工開物》是世界上第一部關于農業(yè)和手工業(yè)生產的綜合性著作，作者是我國明朝科學家宋應星。外國學者稱《天工開物》為“中國17世紀的工藝百科全書”?？键c點撥：《齊民要術》是中國杰出農學家賈思勰所著的一部綜合性農學著作，也是世界農學史上最早的專著之一，是中國現(xiàn)存最早的一部完整的農書?！秹粝P談》是由北宋科學家、政治家沈括(1031—1095年)撰寫，是一部涉及古代中國自然科學、工藝技術及社會歷史現(xiàn)象的綜合性筆記體著作。該書在國際亦受重視，英國科學史家李約瑟評價為“中國科學史上的里程碑”。《農政全書》的作者是徐光啟，本書基本上囊括了中國明代農業(yè)生產和人民生活的各個方面。28．答案：A解析：此題無標準答案29．答案：B解析：依據(jù)《中華人民共和國憲法》第一百零五條規(guī)定，地方各級人民政府是地方各級國家權力機關的執(zhí)行機關，是地方各級國家行政機關。二、材料分析題30．答案：(1)班主任的做法不合理。根據(jù)《義務教育法》的規(guī)定，適齡兒童少年依法享有平等接受義務教育的權利;學校不得開除學生;適齡兒童少年因為身體狀況需要休學，要經(jīng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級人民政府教育行政部門批準。(2)案例中的學生屬于義務教育階段的在校生，學校應當依法保護其接受義務教育的權利，不得以任何理由和借口，包括“勸退”的方式，來侵犯適齡兒童少年接受義務教育的權利。因為學生學習差就將學生“勸退”，不符合義務教育法：“依法實施義務教育的學校應當按照規(guī)定標準完成教育教學任務”(第五條)、“保證達到國家規(guī)定的基本質量要求”(第三十五條)、以及使學生“品德、智力、體質等方面全面發(fā)展”(第三條)等法律規(guī)定。(3)關于材料中學生，有課堂自律性差且干擾其他學生的行為，依據(jù)法律的規(guī)定，學校、教師首先應當批評教育，對學生負有教育的義務，不能簡單地將學生推出校門，更不能隨意勸退、開除學生。如果學生屢教不改，嚴重影響了教育教學秩序，可按照有關法律規(guī)定的程序，將具有《預防未成年人犯罪法》規(guī)定的嚴重不良行為的適齡少年轉送入專門的學校，繼續(xù)接受義務教育，并接受對嚴重不良行為的矯治。31．答案：這位教師的做法是不正確的?！吨腥A人民共和國憲法》第37條規(guī)定：“中華人民共和國公民的人身自由不受侵犯。任何公民，非經(jīng)人民檢察院批準或者決定或者人民法院決定，并由公安機關執(zhí)行，不受逮捕。禁止非法拘禁和以其他方法非法剝奪或者限制公民的人身自由，禁止非法搜査公民的身體?！蔽闯赡陮W生有支配自己人身和行動的自由，非經(jīng)法定程序，不得非法拘禁、搜查和逮捕未成年學生，如教師不得以各種理由隨意對學生進行搜查，不得對學生關禁閉。這位教師的行為實際上已經(jīng)構成了非法拘禁，不過情節(jié)比較輕微，沒有造成嚴重后果，可以通過道歉的方式彌補。32．答案：這位教師的處理不得當。在實際的教學過程中，盡管在教學之初教師就制訂了詳細的教學計劃，但是教學過程中由于個別原因，還是會出現(xiàn)意外情況。這時，如何處理這些課堂意外情況，使教學從“意外”中步入正軌，是一個教師教學水平高低的體現(xiàn)。面對課堂意外情況，教師要巧妙運用教育機智，靈活處理突發(fā)事件，材料中的教師面對突發(fā)情況能夠快速恢復冷靜，精彩地完成教學任務，這是值得肯定和表揚的。但是教師要關愛學生，要保護學生安全，關心學生健康，材料中的教師對被教具碰到的學生不聞不問，僅僅是淡定地完成的了教學任務，這樣的處