青年教師教學(xué)工作總結(jié)

青年教師教學(xué)工作總結(jié)青年老師教學(xué)工作總結(jié)1

今年，我參與了學(xué)校數(shù)學(xué)老師專業(yè)進(jìn)展培訓(xùn)，經(jīng)過學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，我的教育思想、教育觀念等都得到了更新，對我在今后的工作實踐中改善教學(xué)方法、教育教學(xué)策略有極大的的幫忙。這次培訓(xùn)的資料相當(dāng)豐富，有一線特級老師和各地專家、教授精彩的現(xiàn)場講座，有到縣北門學(xué)校的跟班聽、評課研修活動，有到縣北門學(xué)校的實踐活動。還組織了小組講課、觀課、議課。能擁有此次學(xué)習(xí)機會，實在值得珍惜!現(xiàn)將我本此培訓(xùn)后的心得體會總結(jié)如下：

一、思想靈魂、教育理念得到了洗禮。

扎根山區(qū)20多年的教學(xué)歷程，日復(fù)一日平淡的`教學(xué)，唯一的目標(biāo)就是自我班級學(xué)科的教學(xué)成果不能教差了，使我已漸漸感到倦怠，不時埋怨此刻的同學(xué)一屆不如一屆難教難管，卻很少反思、總結(jié)自我教學(xué)的得失?？山?jīng)過這次培訓(xùn)，聽了各位名家的故事，他們那曲折的人生歷程，不甘于落后、不屈于平淡、勇于克服磨難的精神和人生價值觀，使我的心靈受到了震撼，靈魂得到了洗禮，思想和理念得到了更新。讓我能以更寬敞的視野去看待我們的教育教學(xué)工作，樹立了更堅決的人生觀、價值觀。有這樣一句話“不想當(dāng)將軍的士兵，不是好士兵?！?，經(jīng)過這次培訓(xùn)我有了這樣的感悟：“不想成為名師的老師，不是好老師?！?，不應(yīng)當(dāng)把教書僅僅當(dāng)成一種謀生的職業(yè)，不該悄悄無聞，無所追求，要以進(jìn)取的心態(tài)、高漲的活力、創(chuàng)新拼搏的精神去感染同學(xué)，去轉(zhuǎn)變山區(qū)農(nóng)村孩子被動的受教育觀和慵懶、隨便的精神態(tài)度。

二、加強學(xué)習(xí)，促進(jìn)個人的專業(yè)進(jìn)展。

老師要給同學(xué)一滴水，自我就必需具備一桶水。新時期的老師必需不斷更新觀念，加強學(xué)習(xí)，不斷補充專業(yè)學(xué)問，提高教育教學(xué)技能。這次培訓(xùn)的專家、教授們用淵博的學(xué)識，旁征博引給我們敘述淺顯的理論學(xué)問，同時結(jié)合自我的教學(xué)實踐，給我們談對學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)的感悟和獨到的見解，學(xué)員們個個聽得津津有味、深受啟發(fā)、感受頗深。我深深感受到作為基礎(chǔ)教育工的我們決不能“死教書——書教死——教書死”，除了要給同學(xué)答疑解惑，還應(yīng)創(chuàng)新其思維，培育其習(xí)慣，滲透其思想，教好書育好人。所以我們必需不斷地學(xué)習(xí)，不斷地完善，不斷地提升，才能滿意社會的需求，才能適應(yīng)世紀(jì)的挑戰(zhàn)，才能勝任老師這一行業(yè)。

三、構(gòu)建有效的課堂。

有效的課堂，老師要做到先學(xué)后導(dǎo)，把先學(xué)后導(dǎo)貫穿于課前、課中、課末，并要以建材主義教學(xué)為基礎(chǔ)，遵循同學(xué)認(rèn)知規(guī)律，從同學(xué)已有的學(xué)問基礎(chǔ)閱歷動身，幫忙同學(xué)找準(zhǔn)新舊學(xué)問之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。這需要老師創(chuàng)設(shè)真實的情景來互動，老師設(shè)問題，同學(xué)自主提出問題、探究、合作解決問題，使整個課堂教學(xué)活動布滿生氣與活力。

培訓(xùn)已拉下帷幕，卻給了我一個新的起點，這次培訓(xùn)給我補充了元氣，更新了理念，樹立了目標(biāo)，堅決了人生觀、價值觀。真正感受到教育是布滿才智的事業(yè)，深刻意識到老師職業(yè)的職責(zé)與神圣。必需懷著崇高的職責(zé)感與使命感，服務(wù)于山區(qū)農(nóng)村的基礎(chǔ)教育，把課上“活”、把人育“強”。

青年老師教學(xué)工作總結(jié)2

回顧xxxx—xxxx年度的工作和學(xué)習(xí)，在教研培訓(xùn)中心領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、支持和鼓舞下，在同事們的關(guān)心下，在各校英語教研組及老師的大力支持和樂觀協(xié)作下，我圓滿地完成了各學(xué)期之初制定的目標(biāo)和任務(wù)，勞碌中感覺充實，辛苦中留下回味，勤勞播種了收獲，不足激勵我奮進(jìn)?，F(xiàn)將一年來的主要工作做總結(jié)匯報：

本學(xué)年以緊緊圍繞基礎(chǔ)教育課程改革和建設(shè)教育強市的'總目標(biāo)開展教研工作，以新課程理念為指導(dǎo)，以落實課程實施、促進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變和提高我市英語教學(xué)質(zhì)量為核心任務(wù)，仔細(xì)落實“鄉(xiāng)鎮(zhèn)抓試點學(xué)校，市區(qū)抓聯(lián)系點學(xué)校，民辦抓骨干學(xué)?！?，堅持以課題為依托，以老師培訓(xùn)為重中之重，以課例討論為切入點，以常態(tài)課調(diào)研為主，以公開課為研討，以農(nóng)村中學(xué)常規(guī)教學(xué)指導(dǎo)為重點，扎實有效地開展教學(xué)討論、課題討論、教學(xué)指導(dǎo)、信息反饋、閱歷溝通、教學(xué)服務(wù)等工作，促使老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)、專業(yè)水平和課堂教學(xué)技能的不斷提高。

下面就本學(xué)年的工作，本著實事求是的原則進(jìn)行總結(jié)。請領(lǐng)導(dǎo)和同事們多加指正。

工作總況：

（1）本學(xué)年共聽課214節(jié)，評課133節(jié)，涉及26所市、鄉(xiāng)及私立學(xué)校，其中上學(xué)期聽課152節(jié)，評課82節(jié)，本學(xué)期聽課62節(jié)，評課51節(jié)。

（2）在八所學(xué)校上示范課11節(jié)，聽課老師達(dá)72人。上學(xué)期在11中、七中、8中分校上示范課5節(jié)，聽課老師達(dá)33人，本學(xué)期在11中、8中分校、17中、4中和園藝場上示范課6節(jié)，聽課老師達(dá)39人。

（3）開展全市性教研活動27次，參與人數(shù)達(dá)1212人。上學(xué)期教研活動13次，參與人數(shù)達(dá)583人，本學(xué)期教研活動14次，參與人數(shù)達(dá)629人。其中老師培訓(xùn)12次，培訓(xùn)人數(shù)達(dá)940人。上學(xué)期老師培訓(xùn)5次，人數(shù)達(dá)392人，本學(xué)期老師培訓(xùn)7次，人數(shù)達(dá)548人。

（4）在六所聯(lián)系點學(xué)校（8中、11中、20中、8中分校、17中、9中）推出全市性公開課8節(jié)，聽課老師達(dá)140人，其中上學(xué)期7節(jié)公開課，聽課老師128人，本學(xué)期1節(jié)，聽課老師12人；本學(xué)期分別在3中初高中部、8中初高中部、6中推出全市性研討課10節(jié)。

（5）舉辦5次講座，聽講座人數(shù)達(dá)420人，上學(xué)期3次，人數(shù)達(dá)368人，本學(xué)期2次，人數(shù)達(dá)52人。

（6）勝利地組織了同學(xué)的三項競賽。一是組織六個班級的2849名同學(xué)在四個考點的123個考場參與全國中同學(xué)英語力量競賽的預(yù)賽和57位同學(xué)的決賽，伊犁州共有64位同學(xué)進(jìn)入決賽，我市占有57人，占總數(shù)的89%，決賽成果也相當(dāng)優(yōu)異，七、八、九三個班級均有同學(xué)獲得全國一等獎；二是組織全市性“迎圣誕英語手抄報”競賽，共收到432份作品，評出特等獎22名，一等獎34名，二等獎52名，優(yōu)秀獎113名。三是組織初高中同學(xué)參與全國中學(xué)校迎奧運作文競賽，收到作品908份，設(shè)有特等獎、一、二、及優(yōu)秀獎，學(xué)校組有236人獲獎，高中組90人獲獎。

（7）扎實有效地做好11中、20中、8中高中部、8中分校、17中和九中六所聯(lián)系點學(xué)校的工作。

（8）仔細(xì)查閱資料，書寫了國家級和州級課題申請報告，并主持召開各校教研組長、試驗老師會議4次，確定試驗學(xué)校和試驗老師，共同探討課題實施方案和步驟、溝通試驗過程中遇到的困惑。

（9）為提高老師專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)技能，尤其是青年老師的成長，樂觀推動集體備課活動的開展，同時開展了“市中學(xué)英語教研組集體備課創(chuàng)優(yōu)達(dá)標(biāo)活動”。現(xiàn)在市各校已形成有效的高質(zhì)量的集體備課氛圍，共收到市屬各所學(xué)校的集體備課教案，設(shè)有團體獎、備課組獎和個人獎。

（10）個人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：讀書25本，156篇文章，書寫了4萬多字的讀書筆記，撰寫了2篇論文，《論CAI多媒體教學(xué)在英語客堂中的合理運用》發(fā)表在《伊犁教育》xxxx年第一期上，《少加一點束縛，多留一份空間》在評審中。

（11）輔導(dǎo)青年老師6名，共指導(dǎo)17次，效果較好。

青年老師教學(xué)工作總結(jié)3

半年來，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和關(guān)心下，我仔細(xì)做好教學(xué)工作，樂觀完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。下面我把XX年其次學(xué)期的工作做簡要的匯報。

一、學(xué)校制度執(zhí)行狀況

平常樂觀參與全校教職工會議，仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件，關(guān)懷國內(nèi)外大事，注意政治理論的學(xué)習(xí)。協(xié)作組里搞好教研活動。嚴(yán)格根據(jù)學(xué)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度辦事。自覺完成‘教學(xué)五仔細(xì)”。每周按時參與升旗儀式和周一例會，并且仔細(xì)做好筆記。從不缺勤。聽從支配，人際關(guān)系融洽。本學(xué)期都能準(zhǔn)時到崗，仔細(xì)完成崗位工作。

二、提高教學(xué)狀況

為了提高英語教學(xué)質(zhì)量，營造學(xué)英語的氛圍。在教學(xué)工作中，我留意做到以下幾點：

1、深化細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我仔細(xì)討論教材，力求精確?????把握難重點，難點。并注意參閱各種雜志，制定符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。留意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫仔細(xì)，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。本學(xué)期一共備了75個課時，同時盡可能給同學(xué)供應(yīng)語言環(huán)境和學(xué)習(xí)英語環(huán)境，從而使同學(xué)樂于學(xué)英語。

2、仔細(xì)上好每一節(jié)課。上課時注意同學(xué)主動性的發(fā)揮，發(fā)散同學(xué)的思維，注意綜合力量的培育，有意識的培育同學(xué)的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及規(guī)律性，在教學(xué)中提高同學(xué)的思維素養(yǎng)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。本學(xué)期上了150節(jié)課，同時也加強同學(xué)口語訓(xùn)練，為了提高他們學(xué)習(xí)英語的愛好，上14節(jié)假日活動。

3、仔細(xì)準(zhǔn)時批改作業(yè)，留意聽取同學(xué)的看法，準(zhǔn)時了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，并有目的的對同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)。盡可能讓優(yōu)生“吃得飽”讓后進(jìn)生“吃得了”。本學(xué)期批改了100多次作業(yè)和聽寫本以及18多次試卷的批閱。便于提高同學(xué)的總體學(xué)習(xí)英語水平。

4、堅持聽課，留意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)閱歷，努力探究適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)年對自己的教學(xué)促進(jìn)很大。努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。并且協(xié)作學(xué)校工作，擔(dān)當(dāng)外校的聽課任務(wù)，本學(xué)期聽課達(dá)16節(jié)課。

5、留意使用現(xiàn)代教學(xué)手段——多媒體上課。充分調(diào)動同學(xué)的'樂觀性和愛好。同時提高自己的電腦水平和業(yè)務(wù)水平。注意教育理論的學(xué)習(xí)，并留意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。

三、自身的學(xué)習(xí)狀況

1．為了提高自身的專業(yè)水平，我不斷給自己“充電”。汲取新的學(xué)問堅持學(xué)習(xí)有關(guān)英語方面的學(xué)問，閱讀《英語沙龍》、《21世紀(jì)報》等英語報刊雜志，學(xué)到許多新詞匯和新學(xué)問，并且獲得不少新信息。

2．為了提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)水平，樂觀參與學(xué)校的校本培訓(xùn)，并且仔細(xì)做筆記，寫體會。有時向老老師學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和好的教學(xué)閱歷。每天和同段的老師一起爭論和學(xué)習(xí)教學(xué)思路。從而提高自己的上課水平。

總之，本學(xué)期在仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校規(guī)章制度的同時，努力提高教學(xué)質(zhì)量，仔細(xì)做到教學(xué)五仔細(xì)。在這基礎(chǔ)上，不斷提高自身的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)水平，不斷給自己“充電”和“洗腦”。通過這學(xué)期的工作和學(xué)習(xí)，本人受益匪淺，在工作和教學(xué)水平都有很大的進(jìn)步。然而還存在著不足，還需要我不斷學(xué)習(xí)和努力加強自己的業(yè)務(wù)水平。我信任自己肯定會做到。

青年老師教學(xué)工作總結(jié)4

建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、理念先進(jìn)的高素養(yǎng)的青年老師隊伍是確保學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高的關(guān)健所在。一年來，我校樂觀開展青年老師教育教學(xué)力量的提高培訓(xùn)工作，有效提高了青年老師的各種教育教學(xué)實際力量，為我校取得良好的辦學(xué)成效起了重要的作用，青年老師們在各種基本功中有了很大的進(jìn)步?；仡櫸覀兊墓ぷ?，主要有下面幾點做法和體會：

一．以活動為載體，樂觀吸引和感染青年老師。

（1）學(xué)校堅持以人為本開展青年老師的思想政治工作。把維護青年老師的詳細(xì)利益作為開展思想教育的重要工作基礎(chǔ)，努力使青年老師的思想教育入情入理，把青年老師所喜聞樂見的活動作為開展思想教育的重要工作手段。我們以文體活動為載體，寓教于文，寓教于美，使青年老師在豐富多彩的文體活動中受到感染和熏陶。比如組織體育活動，組織青年老師外出學(xué)習(xí)，參觀培訓(xùn)，看電影等活動。在活動中感染青年老師，把主旋律教育滲透在各種文化活動之中。

（2）以黨建為推動力，提高青年老師的政治熱忱。

校黨委充分發(fā)揮黨員老師的先鋒模范作用，形成良好的教書育人氛圍，感染和帶動四周的非黨員青年老師。在青年老師的組織進(jìn)展上，學(xué)校黨委懷著對黨的事業(yè)負(fù)責(zé)的極大熱忱，實行“主動”的方針，對優(yōu)秀的青年老師不坐等上門，主動做工作，歡迎、鼓舞他們的入黨要求，喚起和愛護他們的政治熱忱，以求進(jìn)展一個影響一片，帶動一批。

（3）正確引導(dǎo)青年老師，大膽啟用青年骨干。

學(xué)校不但樂觀鼓舞青年老師在教學(xué)上“成名”更是在思想上“創(chuàng)優(yōu)”。樂觀引導(dǎo)青年老師樹立愛崗，敬業(yè)，奉獻(xiàn)的人生價值觀念，珍惜自己的職業(yè)，明確自己所肩負(fù)的歷史重任。努力培育善教樂教的優(yōu)秀品質(zhì)，為孩子的成長，學(xué)校的教

育進(jìn)展作貢獻(xiàn)。學(xué)校仔細(xì)組織青年老師學(xué)習(xí)師德規(guī)范并開展向優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)，用身邊的先進(jìn)典型激勵青年老師，努力塑造自己身邊的“師表形象”。

二．實行多種措施，努力提高青年老師的教學(xué)業(yè)務(wù)力量

學(xué)校引導(dǎo)老師苦練基本功，夯實基礎(chǔ)，加厚功底，主要圍繞三個方面開展工作。

第一，讀一本教育類好書（老師首先應(yīng)當(dāng)是一個讀書人，讀書是老師職業(yè)的起碼底線），帶好一個班級。

其次，一年一度課堂比武活動?；顒映雒麕煹氖痉墩n、青年老師的合格課、參賽老師的評優(yōu)課精彩紛呈，相互啟迪，發(fā)覺人才，更培育人才。通過這樣的手段，更新教學(xué)觀念，革新課堂設(shè)計，創(chuàng)新教學(xué)規(guī)范，提高課堂教學(xué)效益。

第三，重視教育科研，以“研”促“學(xué)”。學(xué)校設(shè)有專項課題經(jīng)費，設(shè)有專項科研成果獎。老師撰寫的教育科研論文、撰寫的教學(xué)案例和總結(jié)溝通的德育閱歷，在每學(xué)期末賜予按級嘉獎，以激發(fā)老師參加的樂觀性。

此外，學(xué)校定期組織老師進(jìn)行課件，目的主要在于給老師多制造公正競爭的機會，為青年老師多供應(yīng)施展才華的舞臺。

三．以校本科研為平臺，促使青年老師成長

以校為本的教育科研為全體老師，尤其是青年老師供應(yīng)了有力的學(xué)習(xí)環(huán)境和智力背景。在實踐中，我們發(fā)覺，一個青年老師只有走“教、學(xué)、研”之路，開展切實有效的行動討論，才能使平常的教育教學(xué)工作上升到肯定的理論高度。我們的詳細(xì)做法是：

（1）搞好每學(xué)期一次的“校級評優(yōu)課”。在評優(yōu)課中，我們實行了同學(xué)科老師共同研討，老師自己通過反復(fù)反思，發(fā)覺不足，并準(zhǔn)時加以修正和改進(jìn)。

（2）我校一批熱衷于教育科研的中青年老師，主動放棄休息時間，懷著相同的志向坐到一起。學(xué)習(xí)理論時的聚精會神、爭辯問題時的面紅耳赤，無不折射

出他們的睿智和追求。如今該活動已成為中青年老師的自覺行為，成為他們提高業(yè)務(wù)水平的重要途徑。

（3）我校要求每位青年老師每學(xué)期至少寫好一篇論文，兩篇教學(xué)案例，20xx年2—12月份，我校老師已有三十來篇文章在各級各類競賽中獲獎。

四、指導(dǎo)反思，提升青年老師的教學(xué)理念

“沒有反思就沒有提高”，沒有反思的閱歷是狹隘的閱歷，最多只能形成膚淺的熟悉，一個只會讀書、教書，卻不反思、不寫作、不梳理自己成敗得失的`老師，是難以提升自己的教學(xué)理念的，這樣的老師充其量只能算一個教書匠。要使自己盡快成長起來，我們認(rèn)為，就要堅持反思。

我們指導(dǎo)青年老師以兩種形式進(jìn)行自我反思：一是案例類反思。通過撰寫教育教學(xué)案例，準(zhǔn)時把自己的處理方式、心靈的感悟或者收獲與感想寫下來，從中發(fā)覺問題，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，提升教育理念。二是課堂教學(xué)中的教后后記。我們要求青年老師堅持寫教學(xué)后記，并且把它納入教學(xué)常規(guī)考核的正軌。通過寫“教學(xué)后記”，反思勝利之舉和失敗之處，點滴積累，不斷改進(jìn)，實現(xiàn)自我的提升。

通過加大對青年老師的培育教育，全校青年老師消失了你追我趕，樂觀向上的精神風(fēng)貌，他們?nèi)骊P(guān)懷同學(xué)的健康成長，仔細(xì)做好教育教學(xué)工作，為學(xué)校的進(jìn)展做出了很大貢獻(xiàn)，他們的努力奉獻(xiàn)都為學(xué)校增加了光榮。

抓好青年老師的培育工作是一項長期而艱難的戰(zhàn)略任務(wù)，為了中華園學(xué)校更加絢爛輝煌的明天，我們決心要進(jìn)一步開拓思路，要實行更加有效的措施，把青年老師的培育工作做得更好

青年老師教學(xué)工作總結(jié)5

幾年來，我們學(xué)校在新老師的培育方面實施新老老師結(jié)對幫扶的形式。通過以老帶新，可實現(xiàn)教學(xué)理念、教學(xué)閱歷、教學(xué)方法、教育教學(xué)措施等內(nèi)容的直接傳承，避開新老師少走或不走彎路，從對教學(xué)實踐的空白直接過渡到全面、深化的了解和把握，使新老師快速、科學(xué)成長。依據(jù)學(xué)校支配，我和xxx老師結(jié)對幫扶。在這個過程中，作為老老師的我主要從以下幾個方面進(jìn)行幫帶。

一、范：結(jié)對開頭的三個月內(nèi)，xx老師全程隨觀我的常態(tài)上課過程。只要是上班時間，我們便一起備課、上課、輔導(dǎo)同學(xué)、批改作業(yè)、管理同學(xué)，讓她做到全程、全面參加教育教學(xué)工作，通過現(xiàn)場觀摩我的常態(tài)教育教學(xué)行為，親身體悟教育教學(xué)的真諦。

課前，我們一起分析教材，分析同學(xué)，分析教法，分析授課程序，分析課堂組織的藝術(shù)，分析教學(xué)過程中可能會消失的問題以及隨機應(yīng)變的有用技巧，分析與同學(xué)溝通溝通的留意事項等等。

課后，我們共同回顧課堂點滴，推心置腹地交換看法，共同分析我上課中的亮點與不足，共同探討解決不足點的方法和策略。

另外，xx老師還樂觀主動地觀摩我們英語教研組內(nèi)其他老師的.課、其他教研組各位老師的課，觀看教學(xué)視頻等等，多渠道獵取教育教學(xué)的好閱歷、好方法。

二、磨：經(jīng)過近三個月的觀課。我們進(jìn)入了其次階段：磨。正所謂：好刀也要靠打磨。討論生畢業(yè)的xx老師無論學(xué)問儲備還是教學(xué)力量應(yīng)當(dāng)是特別棒的，關(guān)鍵是實踐運用。為此，先從分析教材開頭，各項工作由xx老師來做，我做補充，做修改，提建議，再由她整理學(xué)習(xí)稿，整理出課件。其次遍工作我們再共同做，對她整理出的東西進(jìn)行分析爭論，多方聽取看法，形成全都的方案，再讓她去做其次次整理。第三遍再由我進(jìn)一步修改、美化，最終做出準(zhǔn)確方案。這一階段內(nèi)的工作量大、挑戰(zhàn)性強，尤其是對剛?cè)肼毜睦蠋煻?，真正做這些詳細(xì)工作，有一種無從下手、手忙腳亂的感覺。她每天幾乎都是處在伏案工作，時時苦思冥想，真正達(dá)到物我兩忘的、魂牽夢繞的狀態(tài)。這一階段是她最辛苦的時間，但也是她教學(xué)激情被激活，教學(xué)力量顯現(xiàn)所必需的階段。

三、試：經(jīng)過充分的觀課與扎實的磨練，就像一個訓(xùn)練有素的士兵，需要一個機會，讓她充分展現(xiàn)的時候了。作為老老師，我?guī)退隽顺浞值牡乃枷腩A(yù)備，充分確定她的力量，充分確定她的教學(xué)設(shè)計，讓她有信念，有士氣，更有迫不及待的盼望。正所謂“勝利永久屬于充分預(yù)備的人”。第一節(jié)課，她就表現(xiàn)出了令人嘆服的天賦、基本功與力量。有了第一次的勝利，她更加自信與士氣，在經(jīng)受了充分預(yù)備后，她又試教了幾節(jié)課，每次都能達(dá)到抱負(fù)的效果。每節(jié)課后，我們重點總結(jié)亮點和勝利之處，對于不足，委婉地提出建議。實踐證明，要想成就一個人就要樹立起她的自信，培育出她的士氣，很快，她成了一名真正的老師。

四、煉：好鋼是煉出來的。在學(xué)校支配下，她最終有了自己的班級，自己的同學(xué)，自己的課堂。然而，我們之間的相互學(xué)習(xí)，相互關(guān)心，共同提高仍在連續(xù)。有時我會走進(jìn)她的課堂，觀摩她的課，有時她會主動找我探討教學(xué)的方方面面。每次溝通我都會發(fā)覺她不斷超越自我的進(jìn)步與提高，她像一塊鋼在不斷地經(jīng)受煅煉。

整個結(jié)對幫扶過程中，我感覺到她不僅具有扎實的基本功和優(yōu)秀的工作力量，更具有擅長學(xué)習(xí)、樂觀向上的精神。整個過程，我們教研組其他老師都賜予了她關(guān)心、鼓舞和支持，充分體現(xiàn)了我們教研組的分散力和集體意識。整個過程中，其他老師、各級領(lǐng)導(dǎo)均賜予了支持和專業(yè)指導(dǎo)，不僅讓新老師快速成才，也讓我受益匪淺。

青年老師教學(xué)工作總結(jié)6

在培訓(xùn)中，是專家們的精彩講座一次次的激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思，在我以前的教學(xué)工作中存在著不少問題，有思想怠慢的問題、有理論和信念不足的問題、也有操作不得法的問題。各位專家的講座給了我許多啟示，讓我受益匪淺。下頭就是我在這次培訓(xùn)中的一些體會：

一、對課堂教學(xué)行為的重新熟悉與思索

課堂是老師教同學(xué)命力的所在地，也是同學(xué)才智的發(fā)源地之一。

(一)要準(zhǔn)時反思自我的教學(xué)

傳統(tǒng)意義上的課堂，就是老師講，同學(xué)聽，老師很少端詳自我的教學(xué)是否引起了同學(xué)的愛好，也不夠關(guān)注同學(xué)的參加度是否與自我有關(guān)。當(dāng)同學(xué)消失與課堂教學(xué)不全都的行為時，只是一味怨同學(xué)，很少反思自我的教學(xué)行為是否適應(yīng)了同學(xué)心理特點，激發(fā)了同學(xué)的求知欲。優(yōu)秀老師之所以優(yōu)秀，其特點之一，就是每節(jié)課后準(zhǔn)時反思自我的教學(xué)，不斷改善教學(xué)，以增加課堂教學(xué)的魅力，到達(dá)準(zhǔn)時調(diào)控同學(xué)的心情，引導(dǎo)同學(xué)樂觀參加課堂教學(xué)的目的，使同學(xué)獲得更好的進(jìn)展。

(二)要留給同學(xué)思索的空間和時間

同學(xué)獵取學(xué)問的結(jié)果，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上他獵取結(jié)果的過程重要。讓同學(xué)在學(xué)習(xí)上有所發(fā)覺，有所體驗，重要的前提是賜予他在學(xué)習(xí)和討論學(xué)問的過程中主動思索與進(jìn)取探究的時間與空間，這樣，他的體驗才是幸福而自信的。如：“小組合作學(xué)習(xí)”、“讓同學(xué)親歷閱讀過程”等。

(三)要學(xué)會觀賞同學(xué)

老師要在教學(xué)中樹立以同學(xué)為本的現(xiàn)代教育觀念，給每個同學(xué)供應(yīng)思索、制造、表現(xiàn)及獲得勝利體驗的機會。做到這一點，老師要學(xué)會觀賞每一位同學(xué)，發(fā)覺每一位同學(xué)的閃光點。同學(xué)在老師的關(guān)注中，不僅僅會喜愛老師，喜愛上課，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會在課堂上進(jìn)取表現(xiàn)，歡快開心地去學(xué)習(xí)。

二、提升了理論水平，熟悉到科研的重要性

作為新老師，我們沒有多少教學(xué)閱歷，理論水平低，對自我的工作不擅長總結(jié)歸納，此刻，經(jīng)過對教育討論的理解，基本上能用理論來指導(dǎo)自我的實踐活動。在教育教學(xué)理論的指導(dǎo)下，把握了教改方向，堅決了探究新路子的信念，并增加了教育科研的意識，熟悉到不能只做教書匠，而要做新時期的教育家，特別是有關(guān)綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)，我們不但熟悉了它的重要性，也把握了一些實際的操作方法和留意事項。綜合性學(xué)習(xí)將帶給同學(xué)超越課本的新的只是領(lǐng)域，老師要仔細(xì)對待。

三、熟悉到連續(xù)教育的重要性，樹立了終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)

這次培訓(xùn)，就自身更新優(yōu)化而言，樹立了終身教育(學(xué)習(xí))的思想。以前總以為搞連續(xù)教育沒有學(xué)到什么新學(xué)問，所以總覺著耽擱時間，不如讀讀書，備備課，這次，經(jīng)過聽取了報告，真正熟悉到了連續(xù)教育的重要性，樹立了終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，提高了對連續(xù)教育的`熟悉。學(xué)然后知不足，這是我的一個體會。在培訓(xùn)中，專家的急躁指導(dǎo)、學(xué)員的激烈爭論都給我不少啟發(fā)。經(jīng)過培訓(xùn)，感覺以前所學(xué)的學(xué)問太有限了，看問題的眼光也太膚淺了，工作方法也太單一了。在今后的工作中，我要把這次學(xué)得的閱歷運用到教學(xué)實踐中去，做到課前有預(yù)設(shè)、有預(yù)備，課堂上不呆板，給與同學(xué)寬松的學(xué)習(xí)氛圍，課后抓反饋，進(jìn)行反思，有必要的還要進(jìn)行課后輔導(dǎo)，促自身的教學(xué)不斷提高、同學(xué)的學(xué)習(xí)成果不斷飛躍。

培訓(xùn)結(jié)束了，再次感謝專家的指導(dǎo)，同時也感謝我們的輔導(dǎo)老師，道一聲：“你們辛苦了!多謝!”

四.給培訓(xùn)平臺的提議

這次培訓(xùn)的確給了我們很多指導(dǎo)，但本人覺得培訓(xùn)班培訓(xùn)的時間和空間都有限，短短的一個星期時間是不夠的。空間方面，學(xué)員受培訓(xùn)地方管理器的限制，實際上別的省份的指導(dǎo)和爭論更具體、更精彩，我們是否以后能夠任憑進(jìn)入還有，老師培訓(xùn)不應(yīng)當(dāng)只是本門學(xué)科的提高，我認(rèn)為：班主任工作、心理學(xué)、教育學(xué)、老師自身的修養(yǎng)以及世界別的國家的教育狀況與教學(xué)閱歷是不是都要學(xué)我期望專家商討一下，以后能給我們更寬闊的培訓(xùn)平臺期盼中!

青年老師教學(xué)工作總結(jié)7

“老師”一個平凡而又宏大的職業(yè)，在經(jīng)過了開學(xué)前的一次新老師培訓(xùn)之后我最終踏上講臺成為了一名老師。那時的興奮難以言表由于最終能夠站在講臺上去實現(xiàn)自我的人生價值，把自我所學(xué)的學(xué)問傳授給同學(xué)。轉(zhuǎn)瞬間三個月過去了，我也慢慢體會到了作為一名老師的酸甜苦辣。

這次組織的新老師培訓(xùn)，對我們都非常有好處，由于我們工作過了就能有切身的體會。短短的五天培訓(xùn)非常短暫珍貴，資料涉及許多：有新時期師德行為規(guī)范培訓(xùn)，教科研、班主任工作、少先隊工作專題講座，還有安吉縣有效課堂規(guī)范年綜述及同學(xué)心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座。

在參培的5天時間里，我們過得充實而有好處。班主任把我們的生活、學(xué)習(xí)都支配得井井有條，思索锝非常詳盡周到。使我感受到了一個大家庭的和諧溫馨。專家們?yōu)槲覀冾A(yù)備了豐富的精神大餐。我從中吸取了更多的養(yǎng)分。變得更加有精氣神了。

一、對學(xué)校的前景布滿了信念，也對自我選取人民老師的職業(yè)無怨無悔。

在這次培訓(xùn)的開學(xué)典禮上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱忱洋溢的講話，對我們加入到師專這個大家庭表示了熱鬧的歡迎，也介紹了學(xué)校將來的完善藍(lán)圖，并且勉勵我們努力學(xué)習(xí)，仔細(xì)工作，完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。這些都使我更加對我們學(xué)校的前途布滿了信念，也堅決了自我扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專這片布滿期望的熱土的信念。

二、仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，做一名合格的高校老師。

雖然在來到師專以前，我已經(jīng)積累了很多的工作閱歷，可是做一名人民老師，尤其是一名高校老師，對其中的很多工作規(guī)范和制度還是非常生疏的。教育處的紀(jì)勇平處長給我們具體介紹和講解了我校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，并結(jié)合多年來的很多相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我熟悉到要成為一名合格的高校老師不是一件簡單的事情，猶如其他的工作部門一樣，同樣有著許多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱難的努力。

我熟悉到，作為高校老師，要有劇烈的工作職責(zé)心，務(wù)必堅持教學(xué)領(lǐng)域的社會主義方向，要以教書育人為己任，要將傳授學(xué)問和思想教育有機結(jié)合起來，寓思想品德于教學(xué)之中。同時，要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順當(dāng)完成。

三、熟悉到高校教學(xué)不僅僅是一項工作，更是一門藝術(shù)，需要長時間的積累和摸索。

從前作為一名同學(xué)，對老師的工作一向非常崇敬，可是對如何才能夠不僅僅成為一名合格的老師，并且能夠成為一名優(yōu)秀的老師還是缺乏熟悉的。鄭偉鵬老師以他豐富的教學(xué)閱歷為我們做了一次生動的'報告。他從高校老師的構(gòu)成、對高校教學(xué)概念的熟悉、教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)換、高校課程資料的基本特點、高校教學(xué)過程的

基本特點等幾個方面做了全面和深刻的總結(jié)。透過聽講和自我的仔細(xì)體會，使我對高校老師的資料和特點的熟悉從模糊到清楚、從茫然到豁然，的確感到受益匪淺。

我熟悉到，高校老師的教學(xué)是一個教與學(xué)的相互關(guān)系，是一個老師和同學(xué)共同參加的活動，教學(xué)并非只是老師簡潔的講授，而是一個老師主導(dǎo)作用和同學(xué)能動作用的有機統(tǒng)一。

作為新世紀(jì)的老師，需要有一個教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到共性型的轉(zhuǎn)變，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學(xué)習(xí)。

高校課程資料有著很多的特點，詳細(xì)能夠總結(jié)為以下幾點，一是前沿性，二是探究性，三是智能性，四是方法性。

作為高校的教學(xué)過程，也是一門藝術(shù)，它不僅僅需要老師有專業(yè)的學(xué)問，還需要有獨立性、制造性、實踐性的教學(xué)技巧的把握。

我體會到要作為真正合格的高校老師，的確要付出自我艱難的努力和辛勤的勞動，僅有這樣才能收獲豐厚的回報。

四、觀摩課堂教學(xué)，結(jié)合自我的教學(xué)實踐，找到了差距，也找到了改善的方向。

這次培訓(xùn)又支配了兩次課堂觀摩。雖然是不一樣的專業(yè)，可是教學(xué)的方法是相通的。從觀摩教學(xué)中，我再結(jié)合自我的教學(xué)實踐，找到了自我的差距，熟悉到自我在教學(xué)中很多需要改善和提高的地方。

作為一名新老師，要做到為人師表，我還有很多地方要學(xué)習(xí)，我將以老老師們?yōu)榘駱?，恪守老師的職業(yè)道德，刻苦鉆研。在教學(xué)中，我會努力去工作，豐富自我，讓自我成為同學(xué)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者，而在生活中成為他們的伴侶，爭取早日成為一名合格的人民老師。

青年老師教學(xué)工作總結(jié)8

到這個學(xué)期結(jié)束，我已經(jīng)工作滿三年，三年一節(jié)點，回首這一學(xué)期，正在經(jīng)受一種漫長的等待，期望著有朝一日教育思想火花的迸發(fā)，每天和天真爛漫的小伴侶打交道，真是很歡樂，但同時發(fā)覺自己肩上的責(zé)任也是很重的，在不斷的學(xué)習(xí)和思索中我也有了自己的收獲和感悟：

一、基本功、青年老師成長的基石

努力練就新老師基本功，包括課程開發(fā)與實施、信息技術(shù)的應(yīng)用、教學(xué)科研與反思、教學(xué)評價與創(chuàng)新等，結(jié)合體育學(xué)科自身特點，從基本功入手，不斷煉化自己。

二、磨課、青年老師成長的捷徑

磨課是基于問題解決的課例討論，老師用集體協(xié)作的方式通過對一節(jié)課進(jìn)行多輪的打磨，從而達(dá)到老師實踐新課程理念、促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展的'一種集學(xué)習(xí)、實踐、討論、合作為一體的校本教研活動，本學(xué)期我既作為新老師，同時也是“青藍(lán)工程”劉超老師的師傅，尤其是公開課教學(xué)的開展，對自己的常態(tài)教學(xué)和展現(xiàn)教學(xué)有了更新的熟悉，磨課的過程正是青年老師教同學(xué)命成長的過程，個中的辛酸和喜悅值得我英勇嘗試，細(xì)細(xì)品嘗。

三、聽課、青年老師成長的翅膀

聽課能受到別的老師超群的教學(xué)藝術(shù)的熏陶，理論上會大大促進(jìn)年輕老師的成長。借助“名師工作室”、“共同體”以及“辦公室”三大平臺，老老師的這份“珍貴財寶”是多年點滴積累而成的，多聽老老師的課，則是我學(xué)習(xí)的途徑。

四、教學(xué)反思、青年老師成長的階梯

每次“名師工作室”、“共同體”以及校內(nèi)體育公開課后，我都會堅持寫教學(xué)反思，在反思中成長，不斷提高自己的教學(xué)才智和教學(xué)技藝，才能更好的成長為一名優(yōu)秀的老師。

一年的教學(xué)，看到了勝利的喜悅，也體會到自身的不足，然而“堅持就是漂亮”，這一年獲得了“市教壇新秀”榮譽稱號，多篇論文在“體育教學(xué)”、“課程與教學(xué)”等省級刊物上發(fā)表，課余訓(xùn)練扎實進(jìn)行，開展了一節(jié)市級公開課以及多節(jié)校級公開課，慢慢的找到了課堂教學(xué)的入口，信任只要堅持，就肯定會成為教育領(lǐng)域的一名精彩的“舵手”。

青年老師教學(xué)工作總結(jié)9

光陰荏苒，歲月如梭。時間給我們的感覺永久是，不留意不知道，回頭嚇一跳，多少當(dāng)時風(fēng)云事，今朝概嘆空回首。還是痞子蔡形容得妙，光陰就像肉包打狗，一去不復(fù)返啊。

好像才剛剛開頭新老師充實地崗前培訓(xùn)，好像還在努力地思索新學(xué)期第一節(jié)課怎么上，驀然回首，卻已是一學(xué)期即將結(jié)束之時。

作為對自己的要求，我始終使自己處于一種充電狀態(tài)，持續(xù)地保有對學(xué)問的渴求和欲望。通過不斷地自學(xué)、與人溝通和實踐，初步形成自己對教育教學(xué)各層面的看法和感悟，只是尚缺乏真正的實踐和歷練，許多看法和感悟都還只是停留于紙上談兵，也不夠全面不成系統(tǒng)。因此，這一學(xué)期的教育教學(xué)工作實戰(zhàn)中，我感受頗多，尤其在把一些理論或想法付諸于實踐方面，既嘗試到了勝利的喜悅，也走了一些彎路，并有半途而宣告失敗的嘗試。

本學(xué)期我負(fù)責(zé)高一（xxx）、（xxx）班兩班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，回顧一學(xué)期來的點滴工作，下面我就自己的部分想法和感悟與大家作一簡潔溝通，也權(quán)當(dāng)是工作總結(jié)吧。

一、讓同學(xué)愛上你

語文教學(xué)往往可以由情導(dǎo)識，但數(shù)學(xué)則行不通，同學(xué)沒有肯定的數(shù)學(xué)學(xué)問和思維卻對數(shù)學(xué)感愛好那是難以想象的。事實上，這是同學(xué)普遍覺得數(shù)學(xué)難學(xué)和不喜愛數(shù)學(xué)的一個重要緣由，甚至一些同學(xué)沒有真正接觸學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，只是聽別人說抽象難學(xué)就聽而怯步，完全沒有嘗試的欲望。

于是如何解決這個問題，便成為擺在數(shù)學(xué)老師們面前的一道不行逾越的溝壑?？v觀眼下，大家普遍認(rèn)同并在實踐著的做法便是通過介紹數(shù)學(xué)的廣泛應(yīng)用性、數(shù)學(xué)的各種“美”、數(shù)學(xué)的好玩、數(shù)學(xué)可以熬煉思維等等方面以吸引同學(xué)的愛好，只是，從結(jié)果上來看，效果甚微。這是可以理解的，數(shù)學(xué)的魅力不是聽人介紹就能體會得到的，而只有真正投入其中，去接觸去學(xué)習(xí)，有了理解有了感悟，然后方能漸漸感受到數(shù)學(xué)的奇異和魅力，并因此漸漸喜愛上數(shù)學(xué)。由此觀之，數(shù)學(xué)是一門“由知至情”的學(xué)科。

問題的存在，就必定引導(dǎo)人去思索去解決。在這一學(xué)期的教學(xué)實踐過程中，我開頭漸漸意識到，要提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，要提高同學(xué)的數(shù)學(xué)成果，必需做到兩點：其一是老師的課堂教學(xué)水平，其二是讓同學(xué)愛上你。當(dāng)然詳細(xì)細(xì)分還可以分為好多方面，但基本可以歸為這兩方面，作為新老師，我始終在教學(xué)實踐和理論兩方面下苦功夫，但不管怎樣，必需承認(rèn)還有許多方面有待提高，那么在這里我想強調(diào)的是其次點，而這也正是為大多數(shù)老師所熟知卻沒有或疏于實踐的，其實數(shù)學(xué)老師是最應(yīng)當(dāng)做到這點的。前面已經(jīng)闡述了，數(shù)學(xué)是“由知至情”的，那么參考語文的教學(xué)，讓同學(xué)愛上你正可以起到“情”的作用，所謂愛屋及烏，同學(xué)會由于喜愛你而喜愛你這個學(xué)科，那么就自然會嘗試去接觸去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，有了肯定理解和感悟，就漸漸能克服困難解決一些問題，然后有解決問題后的滿意感和成就感，而這又促使他們不斷尋求更大更多的成就感，這便進(jìn)入一個良性循環(huán)，同學(xué)在這一過程中，自己體驗感受到數(shù)學(xué)的功用、奇異和魅力，而后漸漸喜愛上數(shù)學(xué)，等到同學(xué)喜愛上數(shù)學(xué)，那么作為數(shù)學(xué)老師就基本大功告成而可以退居幕后了。由此，你便大致可以看到讓同學(xué)愛上你的巨大作用了，這實在比你每天扯大嗓子大喊數(shù)學(xué)是多么多么的'重要要來得實際有效。

至于怎樣才能讓同學(xué)愛上你，那就不是在這里要闡述的問題了，本學(xué)期來，相比教學(xué)成果，我更大的成就感便是讓好多原來基本從不接觸數(shù)學(xué)從不聽數(shù)學(xué)課的同學(xué)轉(zhuǎn)變看法，開頭學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)并取得了肯定進(jìn)步。許多原來不喜愛數(shù)學(xué)的同學(xué)現(xiàn)在敢于甚至是樂于來問問題，聽課也很仔細(xì)，政治老師甚至跟我提到，有個從來不聽課的同學(xué)竟然在她的自習(xí)課上很仔細(xì)地做數(shù)學(xué)題等等，而這些，更使我堅決認(rèn)定讓同學(xué)愛上你的重要性。

二、高效聽課、細(xì)心備課、激情授課、準(zhǔn)時反思

立足專業(yè)教學(xué)和討論，志成名師。一學(xué)期來，我堅持高效聽課、細(xì)心備課、激情授課、準(zhǔn)時反思。

我聽課不多，但每次聽課我必定全心投入，聽學(xué)問、聽方法、聽技巧、聽幽默、聽才智，而我的優(yōu)點更是能把聽到的覺得好的東西即學(xué)即用，變?yōu)榧河?，提升自己。我始終認(rèn)為除了聽數(shù)學(xué)課外，不妨多聽聽文科的課，尤其是語文課，汲取不同風(fēng)格的精華，感受“由情而知”的過程，事實上，學(xué)科之間許多東西是相通的，只是可能存在些許差別，實踐告知我，那是有效的，數(shù)學(xué)課堂上恰到好處的“引用”其他學(xué)科的學(xué)問和方法，能引起同學(xué)的留意和愛好，提高課堂參加度，進(jìn)而有效提高課堂教學(xué)效率。

細(xì)心備課包括備教材、備同學(xué)、備自己。我的看法是，其一上課肯定要有一個突出的中心、一個著重點，清楚明白，這樣同學(xué)簡單理解把握，其二對文本要有自己的解讀。不光是文科，理科也一樣要做到這點，只有這樣，才不會枯燥單調(diào)地照書而讀，反之，沒有輕重緩慢，沒有加工處理，沒有新意，簡單使同學(xué)疲乏而毫無愛好。同時對同學(xué)可能存在的困難和疑問要能預(yù)知，查閱資料，精通之，方能伸縮自如、游刃有余，引同學(xué)愛好，讓同學(xué)佩服。

激情授課的必要性自無需多言。沒有感情沒有激情的課堂是毫無生氣的，如同一潭死水。激情能感染同學(xué)的心情，帶動他們，促進(jìn)課堂參加，活躍課堂，如此，方能提高課堂教學(xué)效率。

智者千慮必有一失。再怎么細(xì)心備課，也難以面面俱到，往往上完課后才發(fā)覺，原來自以為備得很精彩課卻上得一塌糊涂，或是消失許多沒有預(yù)知到的意外大事，而課堂上再怎么激情演繹，也總有不盡如人意的地方，因此，要不斷提高教育教學(xué)水平，要提高其他各方面力量，課后反思便是不行缺少的環(huán)節(jié)。課后反思是對之前的備課授課狀況作客觀地自我點評，從各個層面上去考慮勝利與不足之處，對不足之處要吸取教訓(xùn)，改進(jìn)之，對勝利之處要總結(jié)提升，從理論水平上，用文字進(jìn)行歸納總結(jié)。課后反思，有助于老師在實踐和理論兩個層面上不斷提高教育教學(xué)水平，促進(jìn)老師的專業(yè)成長。

當(dāng)然，一學(xué)期的感受和感悟遠(yuǎn)不止這些，但并無需一一贅述?？偟膩碚f，作為新老師，在很多有閱歷老師的指導(dǎo)和關(guān)懷下，通過自己的努力，在教育教學(xué)工作方面?zhèn)€人力量得到較大提升，同時也取得肯定的成果。而對于仍舊存在的不足，我會連續(xù)努力，通過不斷反思學(xué)習(xí)，削減不足，提升自己，堅決追求，朝著既定目標(biāo)不懈奮斗！

青年老師教學(xué)工作總結(jié)10

伴隨著料峭的寒冬，伴隨著新春的鐘聲，我們20x———20x年入職青年老師為期半年的培訓(xùn)學(xué)習(xí)也接近了尾聲?；厥走@半年來的風(fēng)雨歷程，我想用三個關(guān)鍵詞來形容，那就是"難忘""收獲"與"感恩"。

下頭我就逐一盤點半年來的經(jīng)受與收獲，與各位同仁共享。

難忘20x年的七月，本準(zhǔn)備好好過一個屬于自我的簡便的暑假，卻聽說讓我們青年老師參與培訓(xùn)，并且要培訓(xùn)半年之久，還要自主研修，網(wǎng)上研討溝通，要交作業(yè)等，起初真感覺是在折騰我們青年老師。可是參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)后，我的思想觀念發(fā)生了巨大的變化。集中培訓(xùn)了三天，聽了名師的講座，如秦望老師的《共同生活》，侯建華老師的《如何讓我們的課堂高效》，王長麗老師的《有效觀評課》，王輝霞老師的《修煉教學(xué)幸福路》，李艷老師的《幸福的走在這條路上》等，每位老師的講座對我來講都是一次學(xué)習(xí)，無論是在師德師風(fēng)方面，還是教育教學(xué)方面亦或是班級管理方應(yīng)對我來說都是一次洗禮。

八月份，我們團體研修的是《課程綱要》和《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，先是自主研修，然后定期在網(wǎng)上研討溝通，各抒己見。這個活動不僅僅使我明白了國家對課程的整體要求，還明白了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》是我們教育教學(xué)活動的根本行動指南。在此期間，我把我們小語七班網(wǎng)上研討活動做成了美篇，自我也有一種收獲的竊喜。

九月份依據(jù)自我所教學(xué)科寫一節(jié)教學(xué)設(shè)計，十月份進(jìn)行老師"三字一畫"基本功作業(yè)展現(xiàn)，每位老師的展現(xiàn)各有千秋，看到這么多的亮點，信任給我今后的教學(xué)工作會大有裨益。特別是十一月份是，同課異構(gòu)、微型課展現(xiàn)，依據(jù)微課寫案例分析。經(jīng)過這些活動，我學(xué)習(xí)了別人的閱歷，發(fā)覺自我的'不足，從而促使我不斷提高自我的教學(xué)水平，提升自我的教材駕馭本領(lǐng)。十二月份有關(guān)班主任工作的學(xué)習(xí)溝通，經(jīng)過自主研修，網(wǎng)上研討溝通，使做班主任的我對班主任工作有了更進(jìn)一步的熟悉和提升。

歲月的指尖兒輕小扣響了20x年的門鈴，我們大寨中心校進(jìn)行了鄉(xiāng)級青年老師粉筆字展現(xiàn)和微型課大賽，當(dāng)然我也參加其中，并且參加了縣級決賽。我感到了自我需要學(xué)習(xí)的還有許多許多，真正明白了"學(xué)然后知不足，教然后知困"的深刻內(nèi)涵。這幾天我們信息技術(shù)機考正開展得如火如荼，昨日參與機考后，我不由得為自我電腦信息技術(shù)不嫻熟感到圓滿。我深深地明白生活在這個信息技術(shù)爆炸的年月，不懂技術(shù)就會被時代淘汰。這次信息技術(shù)學(xué)習(xí)正好彌補了我的短板。盡管信息技術(shù)操作方面不是游刃有余，但在信息技術(shù)有關(guān)軟件的熟悉和使用方面增長了不少學(xué)問和技能。

時間荏苒，半年的學(xué)習(xí)培訓(xùn)幾度風(fēng)雨、幾度艱辛、幾度勞碌，但我收獲滿滿，很難忘也很充實。然后心中布滿的凈是感恩了————感恩教體局領(lǐng)導(dǎo)給我們搭建了學(xué)習(xí)和提升的平臺，感恩張巧霞老師和趙桂花兩位輔導(dǎo)老師的辛苦付出和正確引領(lǐng)，感恩各位組員的全力協(xié)作。

培訓(xùn)已接近尾聲，那些我以往并肩奮斗過的各位同仁將留在我記憶深處。

青年老師教學(xué)工作總結(jié)11

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)高二班級歷史教學(xué)工作，連續(xù)擔(dān)當(dāng)歷史教研組組長一職，在這一年里，我仔細(xì)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，從各方面嚴(yán)格要求自己，主動與班主任團結(jié)合作，結(jié)合本班的實際條件和同學(xué)的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。為完成教育教學(xué)工作出勤出力，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作以下總結(jié)：

一、仔細(xì)鉆研教材，明確指導(dǎo)思想。

教材以歷史課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，汲取了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新討論成果，致力于轉(zhuǎn)變同學(xué)的歷史學(xué)習(xí)方式，在課堂中推動素養(yǎng)教育，力求體現(xiàn)三個面對的指導(dǎo)思想。目的是使同學(xué)體會歷史與大自然及人類社會的親密聯(lián)系；體會歷史的價值，增加理解歷史和運用歷史的信念；初步學(xué)會應(yīng)用歷史的思維方式去觀看，分析，解決日常生活中的問題；形成勇于探究，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神；獲得適應(yīng)將來社會生活和進(jìn)一步進(jìn)展所必需的重要歷史事實和必要的應(yīng)用技能。

二、仔細(xì)備好課，突出學(xué)問傳授與思想教育相結(jié)合。

不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，擬定教學(xué)方法，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，課后準(zhǔn)時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。

三、注意課堂教學(xué)藝術(shù)，提高教學(xué)質(zhì)量。

課堂強調(diào)師生之間、同學(xué)之間交往互動，共同進(jìn)展，增加上課

技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特殊留意調(diào)動同學(xué)的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心，培育同學(xué)多動口動手動腦的力量。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于同學(xué)主動探究歷史學(xué)習(xí)環(huán)境，讓同學(xué)在獲得學(xué)問和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分進(jìn)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把歷史教學(xué)看成是師生之間同學(xué)之間交往互動，共同進(jìn)展的過程。提倡自主性“同學(xué)是教學(xué)活動的主體，老師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、與參加者?！边@一觀念的確立，同學(xué)成了學(xué)習(xí)的仆人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)覺，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，這說明：設(shè)計同學(xué)主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。

四、創(chuàng)新評價，激勵促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。

我把評價作為全面考察同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，激勵同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的手段，也作為老師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對同學(xué)的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注同學(xué)學(xué)問與技能的理解和把握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和進(jìn)展；既關(guān)注同學(xué)歷史學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和進(jìn)展。更多地關(guān)注同學(xué)已經(jīng)把握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么力量。使評價結(jié)果有利于樹立同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的自信念，提高同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的愛好，促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展。

五、仔細(xì)批改作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。

布置作業(yè)有針對性，有層次性，對同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時，仔細(xì)分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)狀況準(zhǔn)時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的

放矢。

對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于同學(xué)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是同學(xué)思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)

生的成果，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對歷史產(chǎn)生了愛好，也取得了較好的成果。

六、樂觀應(yīng)對期考備考，以求期考取得大進(jìn)步；

為了更好地關(guān)心同學(xué)復(fù)習(xí)備考，我從20xx年12月16日起到20xx年1月20日，除了元旦節(jié)放假，我每天堅持給同學(xué)一份4到6個選擇題的小題訓(xùn)練，同學(xué)都認(rèn)為效果特別之好，有利于檢驗和督促自己復(fù)習(xí)。我信任效果肯定是很好的`。這能不能形成閱歷，等待進(jìn)一步的檢驗。

七、仔細(xì)組織教研組活動，樂觀討論高考命題趨勢；

20xx年10月，我們歷史教研組為了預(yù)備湘鄂邊部分重點中學(xué)青年老師比武，選手為李正新老師，我們?nèi)w成員樂觀參加、聽取預(yù)賽課11節(jié)，對其教案、學(xué)案及課件進(jìn)行反反復(fù)復(fù)的修改完善，在沅陵中學(xué)參賽期間，我、龍焱霞老師、李正新老師從中收獲頗多。要大力推動新課改，將課堂真正還給同學(xué)，讓同學(xué)的主動性調(diào)動起來；要對教材進(jìn)行大膽的取舍，緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行構(gòu)架；我們肯定要走出去，多多學(xué)習(xí)其他學(xué)校的老師的才智，并加強討論，化為自己的平常教學(xué)中去；

高考是我們教學(xué)的指揮棒。要想讓同學(xué)取得杰出成果，我們老師作為引路人，必需細(xì)心鉆研高考題，在浩如煙海的學(xué)問點中發(fā)覺規(guī)律性的燈塔。我們聽取了長郡中學(xué)王強山老師、金太陽焦俊峰老師的高考專題講座，并結(jié)合我們自己的教學(xué)進(jìn)行仔細(xì)思索，以及我們從20xx年暑假高二班級四位老師姚蘭老師、劉文兵老師、馬海霞老師、諶征鋒老師就20xx——20xx年各省高考?xì)v史真題進(jìn)行分工整理，以圖指導(dǎo)高考復(fù)習(xí)備考。

在聽取了長沙各校的復(fù)習(xí)建議后，并結(jié)合我們學(xué)校的復(fù)習(xí)閱歷和困惑，我們打算從20xx屆起，將高三第一輪復(fù)習(xí)放到高二新課上完就開頭，并做到了每節(jié)課運用導(dǎo)學(xué)案，第一輪復(fù)習(xí)的導(dǎo)學(xué)案內(nèi)容包括——課標(biāo)、重難點、重點概念、學(xué)問梳理、特殊聚焦、鏈接高考6個欄目。其次輪復(fù)習(xí)正在構(gòu)想之中，準(zhǔn)備包括以下欄目——課程標(biāo)準(zhǔn)、重難點、熱點鏈接、學(xué)問整合、階段特征、鏈接高考等欄目。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有勝利的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了肯定的成果，但也存在不少的缺點。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的特長，彌補自己的不足，力爭取得更好的成果。

青年老師教學(xué)工作總結(jié)12

幾年來，我們學(xué)校在新老師的培育方面實施新老老師結(jié)對幫扶的形式。通過以老帶新，可實現(xiàn)教學(xué)理念、教學(xué)閱歷、教學(xué)方法、教育教學(xué)措施等內(nèi)容的直接傳承，避開新老師少走或不走彎路，從對教學(xué)實踐的空白直接過渡到全面、深化的了解和把握，使新老師快速、科學(xué)成長。依據(jù)學(xué)校支配，我和胡曉輝老師結(jié)對幫扶。在這個過程中，作為老老師的我主要從以下幾個方面進(jìn)行幫帶。

一、范：

結(jié)對開頭的三個月內(nèi)，胡老師全程隨觀我的常態(tài)上課過程。只要是上班時間，我們便一起備課、上課、輔導(dǎo)同學(xué)、批改作業(yè)、管理同學(xué)，讓她做到全程、全面參加教育教學(xué)工作，通過現(xiàn)場觀摩我的常態(tài)教育教學(xué)行為，親身體悟教育教學(xué)的真諦。

課前，我們一起分析教材，分析同學(xué)，分析教法，分析授課程序，分析課堂組織的藝術(shù)，分析教學(xué)過程中可能會消失的問題以及隨機應(yīng)變的有用技巧，分析與同學(xué)溝通溝通的留意事項等等。

課后，我們共同回顧課堂點滴，推心置腹地交換看法，共同分析我上課中的.亮點與不足，共同探討解決不足點的方法和策略。

另外，胡老師還樂觀主動地觀摩我們英語教研組內(nèi)其他老師的課、其他教研組各位老師的課，觀看教學(xué)視頻等等，多渠道獵取教育教學(xué)的好閱歷、好方法。

二、磨：

經(jīng)過近三個月的觀課，我們進(jìn)入了其次階段：磨。正所謂：好刀也要靠打磨。討論生畢業(yè)的胡老師無論學(xué)問儲備還是教學(xué)力量應(yīng)當(dāng)是特別棒的，關(guān)鍵是實踐運用。為此，先從分析教材開頭，各項工作由胡老師來做，我做補充，做修改，提建議，再由她整理學(xué)習(xí)稿，整理出課件。其次遍工作我們再共同做，對她整理出的東西進(jìn)行分析爭論，多方聽取看法，形成全都的方案，再讓她去做其次次整理。第三遍再由我進(jìn)一步修改、美化，最終做出準(zhǔn)確方案。這一階段內(nèi)的工作量大、挑戰(zhàn)性強，尤其是對剛?cè)肼毜睦蠋煻?，真正做這些詳細(xì)工作，有一種無從下手、手忙腳亂的感覺。她每天幾乎都是處在伏案工作，時時苦思冥想，真正達(dá)到物我兩忘的、魂牽夢繞的狀態(tài)。這一階段是她最辛苦的時間，但也是她教學(xué)激情被激活，教學(xué)力量顯現(xiàn)所必需的階段。

三、試：

經(jīng)過充分的觀課與扎實的磨練，就像一個訓(xùn)練有素的士兵，需要一個機會，讓她充分展現(xiàn)的時候了。作為老老師，我?guī)退隽顺浞值牡乃枷腩A(yù)備，充分確定她的力量，充分確定她的教學(xué)設(shè)計，讓她有信念，有士氣，更有迫不及待的盼望。正所謂“勝利永久屬于充分預(yù)備的人”。第一節(jié)課，她就表現(xiàn)出了令人嘆服的天賦、基本功與力量。有了第一次的勝利，她更加自信與士氣，在經(jīng)受了充分預(yù)備后，她又試教了幾節(jié)課，每次都能達(dá)到抱負(fù)的效果。每節(jié)課后，我們重點總結(jié)亮點和勝利之處，對于不足，委婉地提出建議。實踐證明，要想成就一個人就要樹立起她的自信，培育出她的士氣，很快，她成了一名真正的老師。

四、煉：

好鋼是煉出來的。在學(xué)校支配下，她最終有了自己的班級，自己的同學(xué)，自己的課堂。然而，我們之間的相互學(xué)習(xí)，相互關(guān)心，共同提高仍在連續(xù)。有時我會走進(jìn)她的課堂，觀摩她的課，有時她會主動找我探討教學(xué)的方方面面。每次溝通我都會發(fā)覺她不斷超越自我的進(jìn)步與提高，她像一塊鋼在不斷地經(jīng)受煅煉。

整個結(jié)對幫扶過程中，我感覺到她不僅具有扎實的基本功和優(yōu)秀的工作力量，更具有擅長學(xué)習(xí)、樂觀向上的精神。

整個過程，我們教研組其他老師都賜予了她關(guān)心、鼓舞和支持，充分體現(xiàn)了我們教研組的分散力和集體意識。

整個過程中，其他老師、各級領(lǐng)導(dǎo)均賜予了支持和專業(yè)指導(dǎo)，不僅讓新老師快速成才，也讓我受益匪淺。

青年老師教學(xué)工作總結(jié)13

近年來，我一向傾心關(guān)注著青年老師尤其是新老師的成長，為了全面提升青年老師素養(yǎng)，促進(jìn)青年老師專業(yè)成長，進(jìn)一步提高我校的教學(xué)水平，學(xué)校組織新老老師結(jié)對子，進(jìn)行“傳”、“幫”、“帶”活動，這是營造學(xué)習(xí)型學(xué)校的一項長期而深遠(yuǎn)的舉措。在本學(xué)年，我負(fù)責(zé)指導(dǎo)了青年老師楊巧麗，我明白師徒結(jié)對不是一個虛空的形式，它將承載的是一份職責(zé)與一份自我體現(xiàn)。我深深感到身上的職責(zé)和壓力，在本次活動中，我也是本著“共同學(xué)習(xí)，一齊提高”的理念，在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長。轉(zhuǎn)瞬一學(xué)年就要結(jié)束了，我和楊老師一齊，共同收獲了辛苦與歡快。為了今后更好的開展此項工作，現(xiàn)將本次幫教活動做一小結(jié)：

一、師德方面：

我想：要想做好“傳、幫、帶”工作，我們首先要做到：言傳身教，領(lǐng)先垂范。我首先要以身作則，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓蘇暢老師牢記“德高為師，身正為范”的訓(xùn)言，引導(dǎo)她發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，喜愛教育教學(xué)工作。讓她明白自我的權(quán)力和義務(wù)。在本學(xué)期，楊老師做到了依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)，沒有發(fā)生違紀(jì)現(xiàn)象。

二、教育教學(xué)方面：

1、我對自我工作上嚴(yán)要求，到處為年輕老師做好表率，將自我的工作閱歷和教學(xué)閱歷一點一滴、毫無保留地傳授給她，學(xué)會共享。在楊老師遇到困難時必需賜予真誠的關(guān)懷與幫忙，扶持她走出逆境。從高從嚴(yán)地要求自我和楊巧麗老師，在幫帶中共同提高。

2、做到指導(dǎo)加強教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的討論，構(gòu)成正確的教育理念，樹立“以人為本，育人為本”的新理念。這要求經(jīng)過對新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀，將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，盡快熟識教學(xué)過程中的每一個環(huán)節(jié)。在工作的同時，鼓舞楊老師多閱讀教育理論書籍，領(lǐng)悟《綱要》的精神，時刻不忘提高自我的自身素養(yǎng)，不斷提升精神追求，增加職業(yè)道德，把握教育規(guī)律，拓展學(xué)科學(xué)問，強化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。

3、師徒結(jié)隊的一種基本活動形式就是相互聽課評課，在日常的教學(xué)中，我們經(jīng)過相互聽課、評課等形式的活動，共同探討、討論教學(xué)中遇到的問題，查找解決問題的方法，不斷改善與完善課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

本學(xué)期，我聽了楊老師十余節(jié)的推門課，課后準(zhǔn)時對教學(xué)中存在的問題提出自我的看法和看法，進(jìn)行溝通，找出不足，總結(jié)閱歷，以此提高楊老師的課堂教學(xué)本領(lǐng)。重點指導(dǎo)了她在教學(xué)過程中如何依據(jù)新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目標(biāo)，重點、難點，并能依據(jù)同學(xué)的實際情景和本校的教學(xué)實際確立切實可行的.教學(xué)方法，經(jīng)過這個活動來提高楊老師對教材的理解駕御本領(lǐng)。還常常指導(dǎo)楊老師如何寫好課后反思，如何做好培優(yōu)輔差工作，并常常檢查批改作業(yè)情景，指導(dǎo)她如何積累教學(xué)閱歷，從而不斷改善課堂教學(xué)，提高教學(xué)水平，楊老師應(yīng)對我提出的一些不足之處，能仔細(xì)反思，虛心理解提議和指導(dǎo)，經(jīng)過一學(xué)期的培育和指導(dǎo)，蘇暢老師成長很快，在教學(xué)方法、備課、課堂教學(xué)等方面都有較大提高，基本完成本學(xué)期的培育、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù)。

4、要求楊老師學(xué)習(xí)我的閱歷，但不要奉若神明;能夠?qū)W習(xí)名師的瀟灑，但不要刻意地仿照。要有自我獨立的思想，獨到的見解和獨特的風(fēng)格，千萬不能丟失自我的共性，

5、要求楊老師學(xué)會溝通，學(xué)會溝通，學(xué)會合作。僅有博采眾長，才能在自我的教學(xué)中得心應(yīng)手，

在指導(dǎo)青年老師的過程中，我自身也得到了不斷地提高。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同時，開展好師徒結(jié)對工作，注意與青年老師共同探討的過程，把自我在教學(xué)閱歷、學(xué)問技能等方面微薄的閱歷，與我們的青年老師共同共享，為金溪學(xué)校完善的明天貢獻(xiàn)出自我的一份力氣。

青年老師教學(xué)工作總結(jié)14

一、基本情景：

本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)二班級的語文教學(xué)工作?，F(xiàn)將一學(xué)期以來的詳細(xì)情景總結(jié)如下：本班共有同學(xué)2人，基礎(chǔ)學(xué)問比較好，各方面本領(lǐng)也比較突出。他們作業(yè)仔細(xì)，進(jìn)取回答問題，有著較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

二、主要工作和成果

我始終根據(jù)語文學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理同學(xué)，留意培育同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中，始終以一個新老師的身份要求自我，虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，切實做好一切教學(xué)常規(guī)工作，并堅持做好培優(yōu)扶差工作。

1、良好習(xí)慣的培育。我要求同學(xué)每學(xué)一篇課文之前都要先預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)要求有：讀課文三遍，在文中畫誕生字。查字典給一類生字組詞，并讀兩遍。查找與課文相關(guān)的資料。其次天早讀我還要檢查預(yù)習(xí)情景，逐步讓同學(xué)養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。

2、做好備課工作。在教學(xué)中，我始終堅持預(yù)先備好課，課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法。在教學(xué)中我歸納了以下幾點備課原則：扣大綱，抓重點；備教材、備同學(xué)、備教法；能圍繞本課時教學(xué)目的、要求，依據(jù)同學(xué)的實際情景，把簡單的資料進(jìn)行變換，取其精華，有取有舍；環(huán)節(jié)齊，有后記等等。

3、上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目的明確，能仔細(xì)鉆研教材，了解同學(xué)，討論教法，突破重難點，擅長創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱忱，能有序地開展教學(xué)活動，體現(xiàn)分層教學(xué)，各類同學(xué)主動地進(jìn)展。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。

4、作業(yè)布置做到合理，習(xí)題精練，有代表性和啟發(fā)性，注意同學(xué)創(chuàng)新本領(lǐng)的培育，重復(fù)死板的作業(yè)少做，能準(zhǔn)時批改作業(yè)，字跡工整，并做好成果登記。

5、抓好培優(yōu)扶差工作。我熟悉到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，僅有把優(yōu)生培育好了，優(yōu)秀率才能上升，班級才有榜樣；也僅有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班團體掃清障礙，利于班級良好學(xué)風(fēng)的構(gòu)成。所以，我堅持做到有方案、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓舞、努力提高合格率和優(yōu)秀率。

6、加強同學(xué)成果管理，使用好成果冊。對同學(xué)的作業(yè)情景、提問效果、課前預(yù)備等等表現(xiàn)都做出公正、精確?????的評價，鼓舞同學(xué)不斷提高。經(jīng)過教學(xué)，我所帶班級成果穩(wěn)中有升，學(xué)科學(xué)風(fēng)良好，按質(zhì)按量完成了教學(xué)指標(biāo)。

三、工作體會

1、進(jìn)取反思。教學(xué)中的各種問題僅有經(jīng)過反思才能有所提高，在教學(xué)中我有意識的就各種問題進(jìn)行反思。小到一節(jié)課，大到一整個學(xué)期。近到課堂上說錯的一句話，遠(yuǎn)到一種教學(xué)思想的深層思索。這些都讓我逐步提高。

2、緊抓作業(yè)批改。從作業(yè)中能夠看出同學(xué)學(xué)的怎樣樣，是否理解。所以我批改的很仔細(xì)，講解的也比較認(rèn)真。

3、讓同學(xué)一幫一。同學(xué)都喜愛當(dāng)小老師，我就充分利用這一點，讓好生帶領(lǐng)差生共同提高。

存在不足與今后準(zhǔn)備：

1、班級進(jìn)展不平衡，同學(xué)學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強，教學(xué)成果仍舊欠突出，還需提高。

2、同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠勝利。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標(biāo)不明確，時常有變更。

3、連續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學(xué)；進(jìn)取運用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量；加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文；連續(xù)加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。一學(xué)期來，工作有得有失，今后我必需會取長補短，爭取做到。

青年老師教育教學(xué)工作總結(jié)模板3

去年的九月份開學(xué)，應(yīng)縣里的號召，我從試驗學(xué)校來到了匯濟學(xué)校為期三年的`溝通活動。來到了新的學(xué)校，熟悉了很多新的同事，學(xué)到了很多新的方法，在這一年中我參與了很多活動，成長了很多。為了今后更好的工作和學(xué)習(xí)，作如下總結(jié)：

一、語文教學(xué)

在語文教學(xué)上，我樂觀參與教研教改，幷參與學(xué)校里組織的教學(xué)活動?！抖蜻\打不垮的信念》《司馬遷發(fā)憤寫史記》我執(zhí)教的課都獲得了好評，幷仔細(xì)撰寫了教學(xué)反思。實習(xí)生楊鵬剛剛上崗，工作不入格，每天都進(jìn)我的課堂聽課，我作為一名老老師，常常對他教導(dǎo)一二，讓他盡快入格，幷寫了一片博文《實習(xí)生的日子》。在教學(xué)上，我堅持精講多練，基本學(xué)問做到人人達(dá)標(biāo)過關(guān)，從而提高同學(xué)的整體水平。

在讀書方面，這一年我進(jìn)行了圖書漂流活動。同學(xué)自己帶書，放在窗臺的書架