8 比尾巴（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年語文一年級上冊統(tǒng)編版

8比尾巴（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年語文一年級上冊統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）8比尾巴（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年語文一年級上冊統(tǒng)編版教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)統(tǒng)編版語文一年級上冊第八課《比尾巴》。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：《比尾巴》是一篇富有童趣的課文，主要介紹了不同動物尾巴的特點(diǎn)。與學(xué)生在日常生活中觀察到的動物形象和生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，有助于提高學(xué)生的觀察能力和語言表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣，提高語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和生動性。通過學(xué)習(xí)《比尾巴》，引導(dǎo)學(xué)生觀察和描述動物的特征，增強(qiáng)學(xué)生的觀察力、想象力和審美能力。同時(shí)，通過課文中的對比手法，培養(yǎng)學(xué)生的比較思維能力和對多樣性的尊重。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

一年級上冊的學(xué)生在語文學(xué)習(xí)上已有一定的基礎(chǔ)，能夠認(rèn)識簡單的漢字，具備基本的聽、說、讀、寫能力。在觀察和描述事物方面，學(xué)生能夠通過圖片或?qū)嵨镞M(jìn)行簡單的描述，但詞匯量有限，對動物特征的描述較為簡單。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對動物世界充滿好奇，對《比尾巴》這樣的課文內(nèi)容有較高的興趣。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力主要體現(xiàn)在模仿和記憶方面，通過教師的引導(dǎo)和示范，能夠較快地掌握新的知識和技能。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于直觀形象的學(xué)習(xí)方式，如通過圖片、視頻等輔助教學(xué)手段。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

（1）部分學(xué)生對動物名稱的認(rèn)讀和書寫可能存在困難，需要教師給予個(gè)別輔導(dǎo)。

（2）在描述動物特征時(shí)，學(xué)生可能缺乏豐富的詞匯，難以準(zhǔn)確表達(dá)。

（3）學(xué)生在進(jìn)行對比時(shí)，可能難以發(fā)現(xiàn)不同動物尾巴的特點(diǎn)，需要教師引導(dǎo)。

（4）學(xué)生在朗讀課文時(shí)，可能對一些句子結(jié)構(gòu)復(fù)雜的長句理解有困難，需要教師耐心講解。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：采用情境教學(xué)法，結(jié)合圖片、視頻等多媒體資源，創(chuàng)設(shè)生動有趣的課堂情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)活動：設(shè)計(jì)“動物尾巴大比拼”游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)動物尾巴的特點(diǎn)，提高參與度和互動性。

3.教學(xué)媒體：運(yùn)用PPT展示動物圖片，通過動畫形式展示動物尾巴的動態(tài)特點(diǎn)，輔助學(xué)生理解課文內(nèi)容。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（一）師生互動，激發(fā)興趣

1.老師問：“同學(xué)們，你們喜歡動物園嗎？你們在動物園里都看到了哪些動物呢？”

2.學(xué)生分享自己在動物園看到的動物。

（二）揭示課題，導(dǎo)入新課

1.老師總結(jié)：“動物的世界真奇妙，它們各有各的特點(diǎn)。今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于動物尾巴的課文——《比尾巴》?！?/p>

2.教師板書課題。

二、自主閱讀，感知內(nèi)容

1.老師出示課文，指導(dǎo)學(xué)生朗讀。

2.學(xué)生自主朗讀課文，初步感知課文內(nèi)容。

三、合作探究，深入理解

1.老師提問：“課文中有哪些動物？它們的尾巴有什么特點(diǎn)？”

2.學(xué)生分組討論，每組選取一種動物，總結(jié)其尾巴的特點(diǎn)。

3.各組匯報(bào)交流，老師點(diǎn)評并總結(jié)。

四、精講課文，把握重點(diǎn)

1.老師帶領(lǐng)學(xué)生一起分析課文，重點(diǎn)關(guān)注以下內(nèi)容：

（一）動物尾巴的特點(diǎn)

1.老師提問：“為什么小動物們要進(jìn)行‘比尾巴’的游戲呢？”

2.學(xué)生回答，老師總結(jié)：因?yàn)樗鼈兾舶透饔刑攸c(diǎn)，想知道自己的尾巴與別人的尾巴有什么不同。

（二）對比手法

1.老師提問：“課文運(yùn)用了什么手法來表現(xiàn)不同動物尾巴的特點(diǎn)？”

2.學(xué)生回答，老師總結(jié)：課文運(yùn)用了對比手法，通過對比不同動物尾巴的形狀、大小、顏色等特點(diǎn)，使讀者對動物尾巴有更加直觀的認(rèn)識。

（三）課文中的修辭手法

1.老師提問：“課文中有哪些修辭手法？”

2.學(xué)生回答，老師總結(jié)：課文運(yùn)用了擬人、排比等修辭手法，使課文語言生動、形象。

2.老師引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文中的精彩片段，體會修辭手法帶來的美感。

五、拓展延伸，鞏固提高

1.老師提問：“如果你是小動物，你會怎樣比尾巴呢？”

2.學(xué)生發(fā)揮想象力，描述自己與小伙伴比尾巴的情景。

六、課堂小結(jié)，總結(jié)全文

1.老師總結(jié)：“今天，我們學(xué)習(xí)了《比尾巴》，了解了不同動物尾巴的特點(diǎn)，感受到了課文中的對比手法和修辭手法。希望大家在日常生活中，也能像小動物們一樣，善于發(fā)現(xiàn)和欣賞身邊的美?！?/p>

2.教師布置課后作業(yè)，讓學(xué)生收集自己喜歡動物的尾巴圖片，并簡要描述其特點(diǎn)。

七、課堂反思

本節(jié)課通過多種教學(xué)方法和策略，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究，深入理解課文內(nèi)容。在今后的教學(xué)中，我將進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-動物尾巴的科普資料：收集關(guān)于不同動物尾巴的科普文章，介紹尾巴的功能、形態(tài)和進(jìn)化特點(diǎn)。

-動物尾巴的圖片集：搜集各種動物尾巴的圖片，包括鳥類、哺乳動物、爬行動物等，以便在課堂上展示和討論。

-動物尾巴的動畫視頻：尋找一些動畫或科普視頻，展示動物尾巴的動態(tài)使用場景，如孔雀開屏、貓抓老鼠等。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以制作一個(gè)“動物尾巴大觀園”的手抄報(bào)，收集各種動物的尾巴圖片，并簡要介紹它們的尾巴特點(diǎn)。

-組織一次“尾巴知識競賽”，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)動物尾巴的相關(guān)知識，提高學(xué)習(xí)興趣。

-開展“尾巴創(chuàng)意設(shè)計(jì)”活動，讓學(xué)生發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)出自己心目中理想的動物尾巴，并說明設(shè)計(jì)理由。

-鼓勵(lì)學(xué)生參觀動物園或自然博物館，實(shí)地觀察不同動物的尾巴，增加對動物尾巴的認(rèn)識。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生查找有關(guān)動物尾巴的科學(xué)研究論文或報(bào)告，了解尾巴在動物行為學(xué)中的重要性。

-設(shè)計(jì)一個(gè)“尾巴故事會”，讓學(xué)生根據(jù)動物尾巴的特點(diǎn)，創(chuàng)作或改編故事，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

-通過閱讀相關(guān)繪本或兒童文學(xué)作品，讓學(xué)生了解更多關(guān)于動物尾巴的趣味故事，豐富學(xué)生的課外閱讀。

-家長參與：鼓勵(lì)家長和孩子一起收集關(guān)于動物尾巴的資料，共同完成家庭作業(yè)，增進(jìn)親子關(guān)系。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-動物尾巴的特點(diǎn)：長、短、粗、細(xì)、軟、硬等。

-動物尾巴的功能：平衡、游泳、通訊、防御等。

-動物尾巴的進(jìn)化特點(diǎn)：適應(yīng)性、多樣性。

②本文重點(diǎn)詞：

-尾巴：文章的核心詞匯，指動物的尾部器官。

-特點(diǎn)：描述動物尾巴的獨(dú)特之處。

-功能：尾巴在動物生活中的作用。

-進(jìn)化：動物尾巴形態(tài)和功能隨時(shí)間變化的過程。

③本文重點(diǎn)句：

-“小動物們要進(jìn)行‘比尾巴’的游戲，想知道自己的尾巴與別人的尾巴有什么不同?！?/p>

-“孔雀的尾巴又長又漂亮，像一把扇子?！?/p>

-“貓的尾巴短而粗，像一根鞭子。”

-“魚兒的尾巴幫助它在水中游動。”

-“鳥兒的尾巴幫助它在空中飛翔。”典型例題講解1.例題：

小明的尾巴長2分米，小紅的尾巴長3分米，小剛的尾巴長1.5分米。請按尾巴長度從長到短排序。

答案：小紅（3分米）>小明的尾巴（2分米）>小剛的尾巴（1.5分米）

2.例題：

一只小貓的尾巴有10個(gè)節(jié)，一只小鳥的尾巴有5個(gè)節(jié)，一只小狗的尾巴有8個(gè)節(jié)。請比較它們尾巴的節(jié)數(shù)。

答案：小貓的尾巴最多，有10個(gè)節(jié)；小狗的尾巴有8個(gè)節(jié)；小鳥的尾巴最少，只有5個(gè)節(jié)。

3.例題：

一只蝴蝶的尾巴是紅色的，一只蜘蛛的尾巴是黑色的，一只狐貍的尾巴是棕色的。請根據(jù)顏色描述這些動物尾巴的特點(diǎn)。

答案：蝴蝶的尾巴是紅色的，看起來很美麗；蜘蛛的尾巴是黑色的，給人一種神秘的感覺；狐貍的尾巴是棕色的，與它的毛色相近，有利于偽裝。

4.例題：

一只小猴子用尾巴蕩秋千，蕩了10次。如果每次蕩秋千的高度是1米，請問小猴子一共蕩了多少米？

答案：小猴子蕩秋千的總距離是10次乘以每