關愛留守兒童案例

關愛留守兒童創(chuàng)新案例清水縣原泉小學馬小英2014年6月一、背景隨著改革開放和社會主義市場經(jīng)濟體制的不斷深入，部分農(nóng)村青壯年外出務工，他們用勤勞和智慧為經(jīng)濟社會發(fā)展作出積極貢獻的同時，子女卻成了留守兒童。這部分兒童由于長時間得不到家庭的溫暖和關愛，有的出現(xiàn)心理障礙或缺陷，有的受到社會消極現(xiàn)象的影響，沾染了不良行為，有的學習目的不明確，荒廢了學業(yè)。為了消除廣大外出務工家長的后顧之憂，進一步提高留守兒童的學習、生活質量，自2006年開始，在全縣范圍內(nèi)開展了“同享藍天，共建和諧”關愛留守兒童系列活動。二、活動宗旨通過開展活動，幫助留守兒童彌補其感情缺失，提高其道德素養(yǎng)，呼吁全社會關注、關愛留守兒童，構建留守兒童教育、監(jiān)護和幫助體系，構建學校、家庭、社會三位一體的留守兒童工作網(wǎng)絡和工作機制，不斷優(yōu)化留守兒童生存發(fā)展的社會環(huán)境，促進留守兒童健康成長。三、主要措施（一）加強領導縣委、縣政府高度重視，把關愛留守兒童工作納入“惠民實事工程”，不斷探索留守兒童的教育管理模式，加大對留守兒童的關愛力度?？h教育局、團縣委、縣婦聯(lián)、縣關工委等有關單位專門成立“同享藍天，共建和諧”關愛留守兒童系列活動領導小組，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣直各中小學也都分別成立相應組織，加強對活動的指導。（二）廣泛宣傳將活動向社會廣泛宣傳，縣關工委、縣教育局、團縣委、縣婦聯(lián)聯(lián)合下發(fā)了《關于進一步作好關愛“留守”學生工作的意見》，縣婦聯(lián)先后印發(fā)了《致廣大留守學生家長的一封信》和《同享藍天，共建和諧——關愛留守兒童倡議書》，動員社會各界力量關注、關心、關愛留守兒童。（三）強化措施1、重視加強基地建設。以縣內(nèi)一所全日制寄宿式民辦學?！Ｍ麑W校為留守兒童教育基地，加強留守兒童系統(tǒng)化教育。針對留守兒童學習、生活、心理等各方面的特點，學校采取特色化的管理措施加強對留守兒童“溫情、親情、感情”的“三情”教育，開通“親情熱線”、“師長熱線”，建立“班主任心理咨詢室”，讓留守學生和父母之間，老師和家長之間隨時保持聯(lián)系，及時幫助留守學生解決心理上的困惑。2、強化留守學生教育。各中小學在新學年學生報到注冊時將父母外出務工情況，家庭成員情況逐一進行登記，建立留守學生檔案和聯(lián)系卡，準確掌握留守學生的個人信息，加強對留守學生的管理和教特殊留守兒童案例分析清水縣原泉小學時芳我所從事的是農(nóng)村教育工作，農(nóng)村教育在義務教育中占有舉足輕重的地位，而農(nóng)村小學又是整個教育的關鍵和難點。特別是近幾年，改革與開放，經(jīng)濟與發(fā)展，求職與謀生，農(nóng)民外出打工已成熱潮，催生出了“留守兒童”這一非凡群體。兒童是祖國的未來，學生是祖國的希望，面對“留守兒童”的涌現(xiàn)，尤其是農(nóng)村中小學“留守兒童”數(shù)的日益增加，對農(nóng)村教學工作提出了更高的要求。留守兒童存在的問題有：一、是留守兒童生活問題。由于沒有父母很好的生活照顧，部分留守兒童營養(yǎng)嚴重不足，身體健康受到很大損害。二、是留守兒童教育問題。父母在外打工，一些留守兒童農(nóng)活、家務活增多，學習成績下降，有些還由于厭學等原因逃學。三、是留守兒童心理問題。由于親情缺失，兒童缺少情感和心理關懷，缺少傾訴和尋求幫助的對象，與外界不愿意接觸或接觸太少，一些留守兒童表現(xiàn)出內(nèi)心封閉、情感冷漠、行為孤僻等個性特征，不同程度地存在性格缺陷和心理障礙。四、是留守兒童道德行為問題。由于家庭教育的缺失，缺乏道德約束，一些留守兒童沒有養(yǎng)成良好的生活習慣和道德品行，出現(xiàn)行為偏差，留守兒童違法違紀案件呈現(xiàn)上升趨勢。五、是留守兒童安全問題。部分留守兒童因父母不在身邊，經(jīng)常受到同學、鄰居的欺負。個案現(xiàn)狀學生李某，男，9歲，父母在深圳打工無暇顧及孩子的學習，由外公和外婆照料。經(jīng)過一段時間觀察，我發(fā)現(xiàn)在孩子身上集中出現(xiàn)了以下問題：1、行為習慣差，個人衛(wèi)生差，上、下課都特別好動，無法克制和約束自己的言行。2、懶惰心理。學習上有四怕：怕用功、怕動腦、怕發(fā)言、怕作業(yè)，只想在家隨心所欲地玩。3、缺乏良好的班級意識。小到一次發(fā)言，大到學校組織的活動，都顯得沒熱情，總想逃避，參與意識淡薄。問題分析通過觀察、家訪、交談等各種方式接觸留守孩子李某和他的家人，我發(fā)現(xiàn)他身上的這些問題主要來源于三方面：1、長輩關心不當。外公外婆對孩子是打心眼里愛，但是缺少嚴格的管教，什么事都依著孩子，導致李某作業(yè)不認真完成，老師催促他交作業(yè)就抄襲別人的作業(yè)。2、粗暴的教育方式。由于家庭的這種特殊性，李某自小和家長很少進行情感上的溝通，遇事缺乏耐心，常用一種粗暴的態(tài)度來處理事情。3、內(nèi)心深處自卑，由于他的成績一直較差，平時很少得到老師的表揚，使他覺得自己處處不如人，害怕競爭，害怕失敗，不愿參加任何集體活動。通過以上的分析，我發(fā)現(xiàn)他身上的問題主要源于家長和他的不自信，于是我決定從他的家長和本人兩方面入手采取措施。主要措施1、幫助家長走出愛的誤區(qū)，我利用課余時間和他的外公、外婆交談，同時我對李某提出建議：①在孩子犯錯時應該讓他接受正確的批評，讓他認識到錯誤，鼓勵他改正。②孩子在學習上遇到困難的時候，應該教會他如何解決的辦法，先讓孩子自己鉆研，借助字典、詞典這些必備的工具書解決，實在不懂的讓他問老師和同學，不能養(yǎng)成不做作業(yè)和抄襲他人作業(yè)的壞習慣。③父母要經(jīng)?；丶铱赐⒆踊蚪?jīng)常給孩子打電話，多關心孩子的學習情況，并對孩子取得的微小進步給予肯定，這樣能讓孩子感受到父母的關愛。2、幫助孩子樹立自信，融入集體，找到和同齡人交往的快樂①利用表揚樹立信心。針對孩子平時的每一個小小的進步和成功都給予表揚，讓他體會到從未有過的成功和喜悅，逐步樹立自信。②針對實際，設立小目標。在孩子走出低谷后，我立即把他的注意力轉到學習上，使他知道學生要以學習為主，按時上學，完成作業(yè)是一名合格學生最起碼的任務。四、輔導效果經(jīng)過和孩子家長的密切配合及他本人的努力，近段時間取得了可喜的進步。①雖然在生活上仍有依賴性，但我知道他一直都是自己努力去做。②他已認識到按時完成作業(yè)是每個學生必須做到的，盡管他的作業(yè)書寫和質量有待提高，但能按時完成作業(yè)確實是一個不小的進步。③經(jīng)常能看到他和同學們嬉戲時活潑的身影，。聽見他開朗的笑聲。五、個人體會孩子的轉