公開課集體備課記錄

PAGEPAGE4澳門路小學(xué)語文科集體備課記錄2015至2016學(xué)年度第一學(xué)期時(shí)間：第（3）周星期（二）地點(diǎn)：三樓會(huì)議室參加人員簽名：張孟玲劉毓玲王瑾?jiǎng)㈣焯m蘭鄭植趙巧云趙勤游小琴姚麗萍潘園園研討課題：二年級(jí)寫話 公開課題目：小兔子采蘑菇主講人：潘園園研討內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生看圖，看懂圖意，展開合理的想象，會(huì)用正確流利的句子清楚表達(dá)圖意。2、根據(jù)表達(dá)的需要，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。3、培養(yǎng)學(xué)生寫話的興趣，并在寫話中運(yùn)用閱讀和生活中積累的詞語。教學(xué)重、難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖畫展開合理的想象，并會(huì)用正確流利的句子清楚表達(dá)圖意。教學(xué)過程：一、談話引入。1、剛才你是怎樣猜出字謎的？（板書：看、想）2、養(yǎng)成邊看邊想的好習(xí)慣，對(duì)我們的學(xué)習(xí)可有幫助啦。今天我們就邊看邊想，學(xué)習(xí)寫話。（板書：看圖寫話）3、我們學(xué)過很多看圖的方法，誰還記得？（課件出示：從上到下、從左到右、從遠(yuǎn)到近、從人到景……）二、看懂圖意。

1、那我們就用自己喜歡的方法，仔細(xì)觀察這幅圖，（出示圖畫，稍停頓，給學(xué)生預(yù)留觀察的時(shí)間）2、誰能用一句話說說，你看到了誰在干什么？

3、同學(xué)們觀察得真仔細(xì)，這幅圖畫就是告訴我們大象背著小白兔過河采蘑菇。

4、如果我們能給這個(gè)句子加上時(shí)間、地點(diǎn)，就更具體了。出示句式：

，在

，

背著

。

（時(shí)間）（地點(diǎn)）（誰）

（誰

）

（干什么）誰來試試？三、編故事。過渡：同學(xué)們觀察得非常認(rèn)真，這么短的時(shí)間就看懂這幅圖的意思了?，F(xiàn)在我們仔細(xì)地再來觀察這幅圖，把圖上的內(nèi)容編成一個(gè)有趣的故事好嗎？（一）看圖，了解故事梗概。1、了解圖畫故事主要意思。師：好，那我們就開始編故事了。在編故事的過程中，同學(xué)們要展開想象的翅膀，故事要具體一點(diǎn)：想想大象為什么要背小白兔過河？他們是怎樣過河的？結(jié)果怎樣？（板書：為什么過河怎樣過河

結(jié)果怎樣）1、提示寫話要點(diǎn)：師：同學(xué)們，你們還記得老師說寫話的時(shí)候要注意些什么嗎？（課件出示：開頭空兩格，要正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，嘗試運(yùn)用好詞好句。）2、學(xué)生寫話，教師巡視指導(dǎo)。五、評(píng)寫話。（過渡）同學(xué)們，現(xiàn)在我們一起來展示一下自己的寫話作品吧！1、邀請(qǐng)3個(gè)學(xué)生展示并讀出寫話，其他學(xué)生點(diǎn)評(píng)優(yōu)缺點(diǎn)。2、鼓勵(lì)繼續(xù)完善，完成寫話。板書設(shè)計(jì)：看想時(shí)間地點(diǎn)誰干什么集體備課發(fā)言記錄王瑾：注意引導(dǎo)學(xué)生有一定的觀察順序。教師要注意尊重學(xué)生的觀察感受，幾時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。

劉瑾：引導(dǎo)學(xué)生注重圖中的細(xì)節(jié)展開想象，教師應(yīng)該注重細(xì)節(jié)的觀察啟發(fā)學(xué)生的思考，充分發(fā)揮想象，教師激發(fā)學(xué)生的想象力，在細(xì)節(jié)上給學(xué)生一些提示。

徐蘭蘭：鼓勵(lì)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，只有鼓勵(lì)學(xué)生聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)展開豐富的想象，才能使圖中的事物動(dòng)起來，看圖寫話有無限的想象空間，培養(yǎng)學(xué)生的自信，這樣既能培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，又能發(fā)揮學(xué)生的想象力。

趙勤：注重寫之前說的訓(xùn)練，在這個(gè)環(huán)節(jié)中尊重每一個(gè)有條理的觀