幼兒園托班總結

幼兒園托班總結幼兒園托班總結

時間腳步匆忙，轉瞬間又過了一個學期，一群可愛的孩子在漸漸地長大，而我們這個剛剛組建的小家庭里也留下了很多孩子們成長的腳印?????。認真回顧這學期，有辛酸、有勝利、有歡樂，辛酸的是剛從家長手里接過來的全是一張張流滿淚水，掛著鼻涕的稚嫩小臉；聽見的是一聲聲哀憐地叫喊："我不要老師，我要媽媽，我要回家'歡樂的是：孩子們從不情愿上學到能高興奮興上幼兒園；從家人喂著都不情愿吃飯到現(xiàn)在能自己大口大口的吃；從不會穿鞋子到自己學著穿；從不敢參與活動到爭著要在集風光前露一手在這其中包含了我們小小二班老師的心血，當然也離不開家長們的支持、協(xié)作，更離不開園領導的教育和關心。為了今后更好的開展工作，我對本學期的工作仔細做了回顧，總結閱歷、找出不足。

現(xiàn)將一個學期以來的思想、學習、工作等方面的狀況向在座的同事做以下匯報：

我們這個小家庭里有16名寶寶，其中男孩10名，女孩6名，我班的寶寶是全園平均年齡最小的。他們都是第一次上幼兒園，也是第一次過集體生活，為了能讓孩子們順力地渡過入園適應期，也為了能讓孩子們盡早的喜愛上我這位新老師，我便和王老師經(jīng)常利用下班休息時間到每一位寶寶家進行家訪，了解孩子的愛好、愛好、特點，和孩子們相互熟識，打消了家長們對我們兩位年輕老師的顧，讓家長對老師的工作有了充分的了解，使我們班的寶寶們安心的渡過了適應期。

孩子年齡太小，生活自理力量弱，因此我們特殊注意保育工作。孩子們剛來時不會自己吃飯，不會自己洗手，不會自己穿脫鞋子，不會自己上廁所，就像一群嗷嗷待哺的雛鷹。我們對每個孩子都賜予了關注，手把手的教他們上廁所，給他們喂飯，幫他們穿脫衣物，連我自己也記不清給孩子們喂過多少碗飯，換過多少條沾滿屎尿的褲子了。而現(xiàn)在，我們班已有95%的寶寶會自己吃飯，97%的寶寶能***入廁，93%的寶寶情愿自己穿脫鞋子，100%的寶寶會自己洗手，他們變得越來越大膽、活潑、***了。

一個良好的習慣可以讓人受益一生。我們不僅僅是注意培育孩子們良好的生活衛(wèi)生習慣，更注意對孩子行為習慣、語言習慣、思維習慣等方面的培育。言傳重于身教，我們時刻留意著自己的一言一行，為孩子們起到良好的榜樣作用，同時加強了常規(guī)培育，為孩子今后的學習，生活打下良好基礎。

由于孩子年齡小，大多數(shù)都是獨生子女，語言表達不清晰，更是缺乏與人交往和溝通的閱歷，我們在嬉戲活動和課堂活動中更注意為幼兒營造一個想說、敢說、情愿說的語言環(huán)境，讓班上的每一個小寶寶都有表達的機會。同時，我們培育了孩子們仔細聽故事的良好愛好?，F(xiàn)在，我班的寶寶們在語言表達力量方面都有了不同程度的提高，能用較標準的一般話講出許多短語，會正確的回答簡潔的問題，培育了孩子的情感意識，例如：喜愛小伴侶，能主動找小伴侶說話，玩嬉戲，并學會了謙讓、與人共享。喜愛老師，遇到困難能主動找老師幫忙解決。特殊是幾個較膽小的幼兒家長興奮地說："孩子現(xiàn)在變得大方了，在路上看到叔叔阿姨都會主動問好。'

通過一段時間的學習，孩子們還熟悉了1、2、3這幾個數(shù)字，并能用手指表示出來，熟悉了圓形、方形。會說出與這兩種外形一樣的物體，學會了區(qū)分大小、多少。

孩子們最喜愛的是音樂活動，他們學會了許多歌曲及歌表演，仿照力量和觀看力量都有所提高。特殊是在"六一'的文藝演出中，寶寶們可愛的表演，博來了陣陣掌聲和歡樂，也讓家長對孩子的表現(xiàn)感到萬分的驚喜，家長們說："雖然孩子還有點怯場，還有點心情，但是他們已經(jīng)英勇的踏出了第一步，相信以后會越來越好！'

在家長工作方面，我們更是想家長所想，能夠樂觀、熱忱地為家長服務，同時利用交談、電話、便條、家訪等多種形式加強與家長的溝通和溝通。讓家長準時精確?????的了解到幼兒每天的進餐、午睡、學習、交往，甚至大小便的狀況，仔細聽取家長的意見及建議，在工作中加以改進。一學期下來，家長們對我們的工作從生疏到熟識，從懷疑到理解，從觀望到支持，家長們普遍反映孩子越來越喜愛上幼兒園，越來越喜愛老師了。相信孩子們在幼兒園里受到了很好的照看和訓練。

本學期末，幼兒園組織了消防演習，在演習的前三天，我們都在給孩子傳授防火防電的學問，使孩子們有了自我愛護的意識。在消防演習的當天，孩子們能夠一聽到警報聲，便拿出濕毛巾，捂好鼻子，按老師帶領的路線撤出班級。這次的消防演習也得到了家長的認可。我們還勝利的組織了孩子半日開放活動，讓家長更直接了解了自己的孩子在園的學習與生活狀況?？吹贸觯议L們對我們老師的工作表示出了深深的理解和感謝，使我們深切地感受到了理解萬歲！

我們都知道，一個人的力量、精力都是有限的。在工作中，能否齊心協(xié)力、共同協(xié)作，對班級工作的好壞往往起著打算的作用，所謂人心齊，泰山移，只有大家團結一心、取長補短、共同努力。才能戰(zhàn)勝一切困難。但每個人都有自己的愛好愛好，工作上有不同的方法，看問題有不同的見解。每天相處難免會有一些小誤會，摩擦或沖突。當問題消失時，我們班上三位老師首先會虛心，抱著"有則改之，無則加勉'的態(tài)度接受。遇到困難也總是有商有量，即使有不同的意見，我們也會選擇在適當?shù)臅r間和地點，懇切地提出自己的看法，盡可能求大同存小異。當然，有了喜訊我們也會一起共享。利用空余時間學習互關心，相互探討，逐步更新訓練觀念，提高自身的訓練技能。

我很幸運，能在這學期擔當了班長這一重要職務，更加幸運的是能在園長及各位老師的身上學到了不少東西。雖然有很大的壓力，但是我每一天都過的很充實，也很歡樂，這份歡樂是孩子們帶給我的，我愛孩子，相信孩子們也是很愛我的。也由于有愛才能使我深化每個孩子的心靈，由于有愛而滿心高興！

假如說過個學期，我及我們整個小小二班的老師和孩子們都取得了一點點的進步，那么，這一點點成果也只是屬于過去的，這一點點的成果更是遠遠不夠的。我意識到自己身上還有許多缺點，比如：雖然我是年輕老師，但有時不能嚴格要求自己，對自己缺乏高要求；性格還是比較急躁，有時也會由于孩子的淘氣而埋怨，因他們的不聽話而失態(tài)；在環(huán)境的創(chuàng)設上有時會安于現(xiàn)狀，還缺乏主動性。

所以針對自己的這些不足，我確定下今后的努力的方向：

1、加強自身學習，不僅在地觀念上得到轉變，還要體現(xiàn)在訓練實踐中，對自己高標準、嚴要求，努力做到事事精益求精，主動地鉆研業(yè)務。

2、樂觀發(fā)揮班長傳、幫、帶的作用，賜予另兩位老師更大的關心，調(diào)動各位老師工作的樂觀性。

3、對孩子，再多一點愛心、多些急躁，使每個孩子在各方面得到更大的進步。

4、連續(xù)抓好班級常規(guī)工作，使得有更好的班風班貌。

5、將著重培育孩子的自辦法識，進