蘇教版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《登鸛雀樓》評(píng)課稿

蘇教版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《登鸛雀樓》評(píng)課稿一、教材解讀《登鸛雀樓》是蘇教版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)的一篇課文。本文是唐代文學(xué)家王之渙所作，描繪了鸛雀樓高聳入云，登樓俯瞰周圍景色的美麗景觀。通過本文的學(xué)習(xí)，可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于景色的觀察和描繪能力，同時(shí)也通過描寫鸛雀樓的高聳入云，激發(fā)學(xué)生對(duì)于追求卓越的向往。二、教學(xué)目標(biāo)理解課文大意，把握課文的基本情節(jié)和意義。學(xué)習(xí)描寫詞語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于景色的觀察和描繪能力。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于追求卓越的向往和追求卓越的品質(zhì)。三、教學(xué)重點(diǎn)理解課文的情節(jié)和意義。掌握描寫詞語(yǔ)，能夠描繪景色。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于追求卓越的向往和追求卓越的品質(zhì)。四、教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)運(yùn)用描寫詞語(yǔ)描繪景色。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于追求卓越的向往和追求卓越的品質(zhì)。五、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：教材、黑板、粉筆、評(píng)價(jià)表等。學(xué)生準(zhǔn)備：課本、筆、紙。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課通過喚起學(xué)生的情感，引出本課的主題。教師：同學(xué)們，你們是否曾經(jīng)有過登高望遠(yuǎn)的經(jīng)歷呢？你們對(duì)于高樓大廈有沒有特別的感受？請(qǐng)你們談一談你們的感觸。學(xué)生：回答自己的感觸。教師：非常好！那么今天我們要學(xué)習(xí)的這篇課文，就是關(guān)于壯麗的高樓大廈的。請(qǐng)大家打開課本，我們一起來(lái)閱讀《登鸛雀樓》。2.教授課文教師：請(qǐng)各位同學(xué)跟我一起讀《登鸛雀樓》，讀完后，誰(shuí)能告訴我這篇課文的大意呢？學(xué)生：回答課文的大意。教師：很棒！你已經(jīng)抓住了課文的要點(diǎn)。3.閱讀理解教師：請(qǐng)同學(xué)們將課文重新讀一遍，然后回答下列問題。鸛雀樓是什么樣的建筑物？課文中提到的景物有哪些？課文主要想告訴我們什么？學(xué)生：回答問題。教師：不錯(cuò)，你們已經(jīng)很好地理解了課文中的內(nèi)容。4.描寫景色教師：我們發(fā)現(xiàn)，課文中有許多形容詞和形容詞短語(yǔ)，描繪了鸛雀樓的美麗景色。請(qǐng)同學(xué)們找出課文中的形容詞和形容詞短語(yǔ)，并試著用自己的話描述出來(lái)。學(xué)生：找出形容詞和形容詞短語(yǔ)，并進(jìn)行描述。教師：很好！你們對(duì)于景色的觀察和描繪能力很強(qiáng)。5.分析文章教師：同學(xué)們，我們來(lái)仔細(xì)分析一下這篇課文。課文中的主要人物是誰(shuí)？這篇課文想表達(dá)什么樣的思想？你認(rèn)為課文中的哪些語(yǔ)句給你留下了深刻的印象？學(xué)生：回答問題。教師：你們的分析非常到位，基本掌握了這篇課文。6.特色活動(dòng)教師：同學(xué)們，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)，希望你們不僅在課堂上能理解這篇課文，還能在生活中學(xué)會(huì)追求卓越?，F(xiàn)在，請(qǐng)你們?cè)谛〗M內(nèi)討論，思考并回答下列問題。你們覺得追求卓越重要嗎？為什么？你們?cè)?jīng)有過追求卓越的經(jīng)歷嗎？請(qǐng)談一談。學(xué)生：討論并回答問題。教師：很好！我看到你們對(duì)于追求卓越有著自己的認(rèn)識(shí)，這是非常重要的品質(zhì)。七、教學(xué)總結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望同學(xué)們能夠理解《登鸛雀樓》的情節(jié)和意義，能夠運(yùn)用描寫詞語(yǔ)描繪景色，同時(shí)也能夠培養(yǎng)對(duì)于追求卓越的向往，追求卓越的品質(zhì)。八、教學(xué)反思本節(jié)課中，同學(xué)們對(duì)于課文的理解和表達(dá)都非常到位，通過課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)，同學(xué)們的積極性得到了充分激發(fā)。但是，在鞏固課文理解的同時(shí)，對(duì)于追求卓越的