動(dòng)賓短語(yǔ)作文審題

動(dòng)賓短語(yǔ)作文審題第1頁(yè)，課件共10頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月（一）、判斷短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)類型?！?dòng)賓、主謂、并列（二）、找準(zhǔn)短語(yǔ)側(cè)重點(diǎn)。——不同結(jié)構(gòu)方式的命題，側(cè)重點(diǎn)就有所不同短語(yǔ)型審題技巧：第2頁(yè)，課件共10頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月例題1：08浙江卷

都市和鄉(xiāng)村，是我們棲居的空間；都市生活和鄉(xiāng)村生活，是我們平凡的生活。當(dāng)我們從平凡中回望時(shí)，每個(gè)人都會(huì)有不同的感觸和期待。

請(qǐng)以“觸摸都市”或“感受鄉(xiāng)村”為題，寫(xiě)一篇作文，可講述你自己或身邊的故事，抒發(fā)你的真情實(shí)感，也可闡明你的思想觀點(diǎn)。

【注意】①立意自定，角度自選。②除詩(shī)歌外，文體不限。③不少于800字。④不得抄襲。例題2：《戰(zhàn)勝誘惑》，文章重心應(yīng)是什么？

例題3：《懷想天空》（江蘇高考題），文章重心應(yīng)是什么？

說(shuō)說(shuō)下面三個(gè)題目寫(xiě)作的重心？并說(shuō)說(shuō)你對(duì)這三個(gè)題目的構(gòu)思？第3頁(yè)，課件共10頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月例1：《觸摸都巿》《感受鄉(xiāng)村》，文章重心應(yīng)是什么？動(dòng)賓結(jié)構(gòu)“題眼”往往是謂語(yǔ)。即賓語(yǔ)是文章論述的對(duì)象范圍，但動(dòng)詞是文章的重心?！岸际小薄班l(xiāng)村”是中心詞嗎？不是，它們只是地域概念，只是你論述的對(duì)象。而“觸摸”“感受”才是中心詞，你需要在文中體現(xiàn)這個(gè)動(dòng)作的過(guò)程。究竟你（主語(yǔ)可以再定）是怎樣觸摸都市的（重點(diǎn)），觸摸到了都市的什么？你（主語(yǔ)可以再定）是怎樣感受鄉(xiāng)村的（重點(diǎn)），感受到了它的什么？第4頁(yè)，課件共10頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月例題2《戰(zhàn)勝誘惑》，文章重心應(yīng)是什么？“誘惑”只是文章限定了你寫(xiě)作的范圍與對(duì)象。而文章的重點(diǎn)應(yīng)該放在“戰(zhàn)勝”上，要寫(xiě)出為什么要戰(zhàn)勝、怎樣戰(zhàn)勝（其過(guò)程是怎樣的。），但也要點(diǎn)出是什么誘惑。例題3《懷想天空》，文章重心應(yīng)是什么？——“天空”就是寫(xiě)作的范圍，需要明確“天空”的內(nèi)涵和外延，準(zhǔn)確把握它的比喻義、引申義。如“自然的天空”、“人生的天空”、“社會(huì)的天空”、“歷史的天空”……——“懷想”即“追憶暢想”，這是支配“天空”的方式，一“懷”一“想”，又增添了一重修飾。——審題時(shí)不可偏廢，立意時(shí)有所兼顧，行文時(shí)既要重點(diǎn)突出你的追憶暢想的過(guò)程，也要突出你想到了什么。

第5頁(yè)，課件共10頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月1、動(dòng)賓短語(yǔ)審題總結(jié)：這類命題出現(xiàn)了動(dòng)詞和名詞，審題時(shí)候必須考慮兩個(gè)方面，才能把審題審得完整，因此，在審題時(shí)可以把題目分解，注意，動(dòng)詞是行文重點(diǎn)寫(xiě)的內(nèi)容，名詞是寫(xiě)作的對(duì)象，但也不能忽略。2、典型試題如：傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音、雕琢心中的天使、拒絕誘惑、為生命著色、不要輕易說(shuō)‘不’、給心靈加點(diǎn)糖、

拾取遺失的美好、給心靈撐把傘。例如：“為生命著色”，可以這樣思考：（誰(shuí)）為生命著（什么）色，為什么要為生命著色，怎樣為生命著色？而在寫(xiě)作中應(yīng)全面兼顧，但應(yīng)把重點(diǎn)放在“怎樣為生命著色”上。

3、及時(shí)訓(xùn)練試題：綻放自己第6頁(yè)，課件共10頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月綻放自己的色彩

靜靜地，它棲于枝頭，如一片枯葉。闔起它的花紋和圖案，隱藏起它的粉墨與華彩。它是峨眉山下伏虎寺旁一種十分珍貴的蝴蝶——枯葉蝶。

為了生存，它褪去美麗的衣衫，以一種死灰般的顏色掩藏自己。大自然原本應(yīng)該嘉獎(jiǎng)這種為生存孜孜努力的生靈。只是有時(shí)往往事與愿違?？菸纳试鎏砹怂拿利?，枯葉蝶幾近滅亡。反而那些原本花花綠綠的蝴蝶依然生生不息。

從來(lái)，我們所接受的是一種含蓄的教育，韜光養(yǎng)晦在我們定義中更是一種大智慧，有時(shí)甚至陷于裝模作樣?？?，藍(lán)天如此遼闊幽遠(yuǎn)，是因?yàn)樗岩荒ㄋ{(lán)色淋漓盡致地展現(xiàn)；青山如此巍峨，是因?yàn)樗岩欢吻嗌珶o(wú)限地?fù)]灑；白鴿如此悠閑，是因?yàn)樗翘斓亻g最靈動(dòng)的一點(diǎn)。

綻放自己的色彩，才能擁有自我的價(jià)值。

“優(yōu)秀的人才如同放在口袋中的錐子，自己就會(huì)露出突出的部分。你怎么沒(méi)有？”面對(duì)刁難的發(fā)問(wèn)，毛遂泰然自若，畢恭畢敬地答道：“請(qǐng)您給我這個(gè)把我這把錐子放在口袋的機(jī)會(huì)?！泵熳运]，便是一種自我色彩的綻放。擁有滿腹的學(xué)識(shí)和才干，就應(yīng)該讓自己在歷史的舞臺(tái)上盡情地綻放。難以想象，如果毛遂像枯葉蝶般收起自己美麗的翅膀，那這一把錐子如何能夠脫穎而出！

有鋒芒就該顯露，有色彩就該綻放。

以“異端”自居并引以為傲，李贄作為明末偉大的思想家，他的思想浸潤(rùn)著資本主義萌芽的光輝。他指責(zé)儒家經(jīng)典，他反對(duì)“咸以孔子之是非為是非”，他揭露道學(xué)家的“被服儒雅，行若狗彘”的虛偽。民主，這個(gè)被兩千多年封建制度壓得幾近走投無(wú)路的思想，在他的孤獨(dú)吶喊下，劃破漫長(zhǎng)死寂的黑夜，帶來(lái)新生的曙光。李贄，就是這樣敢于綻放自我色彩的人，雖然他的綻放最終帶來(lái)了他的覆滅，但他為明末的陰霾增添了一抹亮麗！

不要學(xué)枯葉蝶那樣，美麗的色彩，刻意去隱藏，反而招致滅絕的慘劇。無(wú)論是毛遂還是李贄，他們是歷史的勇士。因?yàn)樗麄兏矣谙蚯耙徊?，出列于人群，讓自己更加光彩奪目。

我們每一個(gè)人都擁有一對(duì)美麗的翅膀，色彩斑斕。揮灑美麗，綻放色彩，原來(lái)我們可以如此美麗。第7頁(yè)，課件共10頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月懷想天空江蘇考生

我考試的地點(diǎn)在五樓，透過(guò)半開(kāi)的窗可以看到天空，那蔚藍(lán)又寂寞的天空。猶記得兒時(shí)的天空。一群小朋友在蘆葦蕩里捉迷藏，我躲了許久也沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)我。于是，我便躺倒在葦蕩的懷抱中，仰望無(wú)盡的天空。突然，空曠的天空中傳來(lái)寂寥而又歡樂(lè)的“啊——啊——”聲。接著，碩大的雁陣便出現(xiàn)在藍(lán)色的畫(huà)板上。幾十只大雁“人”字形向南方飛去，廣闊的蒼穹上突然上演一出絕世的舞蹈。然后，一個(gè)“雁字”，接著一個(gè)“雁字”。我呆在那里，無(wú)法動(dòng)彈，直到夜幕徐降，蘆葦蕩的盡頭響起了母親的呼喚聲。年少的我，并不知這里邊有一種民族文化哀愁。后來(lái)，我在古代名篇中，讀到了“雁陣驚寒”，頓時(shí)感到了一種徹骨的詩(shī)意。于是，我一次又一次仰望天空，努力尋找大雁的影子。然而，我失落了，它們?cè)絹?lái)越少，“雁陣驚寒”般的名篇也很少問(wèn)世……是誰(shuí)偷走了“雁字”的影子？又是誰(shuí)，荒蕪了文化的天空，扼殺了我的詩(shī)意的哀愁？每每表現(xiàn)出如此憂傷時(shí)，我都會(huì)被人嗤之以鼻。他們以為我矯情作態(tài)。這些朋友，往往熱衷于網(wǎng)絡(luò)上炒作的美女，以及傳貼的搞笑的動(dòng)畫(huà)！他們永遠(yuǎn)不會(huì)明白，自然的天空和文化的天空一旦寂寞，人們的心也會(huì)寂寞的。的確，對(duì)于如今的快餐式文化，我是落伍的。我不看武俠奇幻，不聽(tīng)周杰倫或是搖滾，不愛(ài)上海灘的燈紅酒綠、紙醉金迷，只愛(ài)麗江的石板路和周莊的烏篷船，只愛(ài)中國(guó)人心中的文化“雁陣”……你可以對(duì)我嗤之以鼻不屑一顧，可是，你知道，當(dāng)我聽(tīng)到伊能靜的《念奴嬌》時(shí)，心中是怎樣一種徹頭徹尾的悲傷？旋律低劣且置一邊，那一句“羽扇綸巾”仿佛一把尖刀刺向我的耳膜！我趕緊躲開(kāi)，塞上耳機(jī)，繼續(xù)聽(tīng)我的“二泉映月”，我的“春江花月夜”。我并沒(méi)有拒絕現(xiàn)代文明。我家中也是家用電器應(yīng)有盡有。我也看炒作至熱的電影。但是，在現(xiàn)代商業(yè)文明的裂縫中，難道不能萌發(fā)一些永恒民族文化的新芽？那些缺失的情感，丟失的文化，我是多么想把它們的種子找回來(lái)，種到人們心中去??！我親愛(ài)的寂寞的天空，我該如何幫你找回“雁陣”的影子？前些日子，和七歲的小弟弟一同回鄉(xiāng)。走在兒時(shí)嬉戲過(guò)的河邊，心中又是一陣悵惆。天空中突然傳來(lái)寂寂寥寥的“啊——啊——”聲。我大喜，抬頭卻只見(jiàn)兩只大雁孤零零地飛過(guò)。弟弟搖著我的手問(wèn)：“哥，那是什么鳥(niǎo)呀？”我吸了吸鼻子，說(shuō)：“哥不知道。”我不想告訴他那是大雁呀，因?yàn)檎嬲拇笱悴皇沁@個(gè)樣子的。它們本應(yīng)該三五十個(gè)一群，一會(huì)兒排成“一”字，一會(huì)兒排成“人”字，唱著大風(fēng)之歌，歡快地向南方飛去。我只得愣在那里，發(fā)了好一陣呆，懷想著那曾經(jīng)喧鬧過(guò)的天空。

第8頁(yè)，課件共10頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月名師點(diǎn)評(píng)本文出彩之處在于筆墨集中、經(jīng)濟(jì)，充滿詩(shī)情畫(huà)意。作者于“長(zhǎng)天”“雁陣”的選材之中，去盡情玩味“自然的天空”和“文化的天空”。文章從“兒時(shí)的天空”寫(xiě)起，讀著那“蘆葦蕩里捉迷藏”，“看雁陣”的畫(huà)面描寫(xiě)，使人猶如欣賞一幅水墨畫(huà)，清新怡人。接著作者又從“年少的我”和如今的“我”，去描寫(xiě)尋找自然“雁陣”和文化“雁陣”的失落，語(yǔ)言含蓄蘊(yùn)藉，給人以啟示：人類應(yīng)該好好珍惜自己的家園。第9頁(yè)，課件共10頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月懷想天空

江蘇考生

倉(cāng)皇南飛的大雁不知又帶走了誰(shuí)的思念。天空仍然很藍(lán)，不知是人們的愛(ài)點(diǎn)亮了天空，還是天空照亮了人們心中的愛(ài)。一個(gè)人的天空在這古老的東方大地上，生活著一位歌者，他用自己的愛(ài)筑起了一個(gè)舞臺(tái)，用這個(gè)舞臺(tái)的所得為那些失學(xué)的孩子撐起了一片天空。叢飛，那個(gè)在與癌癥作斗爭(zhēng)的男子，捐出了自己的所有，卻沒(méi)有想到去治療自己的不治之癥。叢飛走了，帶著自己對(duì)失學(xué)兒童的愛(ài)飛走了，飛向自己那片蔚藍(lán)的天空。有人說(shuō)：“叢飛的所作所為，并不能讓每一個(gè)孩子的眼中都鋪滿燦爛的陽(yáng)光?！钡?，正是叢飛用自己的歌聲唱出的那片天空，刺痛了我們的雙眼，讓慈善事業(yè)的大門(mén)逐漸開(kāi)啟。這是愛(ài)的天空。三個(gè)人的天空你能想象一個(gè)人從萬(wàn)丈懸崖跌落下來(lái)是什么后果嗎？是滅亡，還是幸存？幾年前的那件纜車(chē)事故，至今仍歷歷在目。當(dāng)一輛坐著享受天倫之樂(lè)的三口之家的纜車(chē)從纜繩上跌落的時(shí)候，只見(jiàn)四只手同時(shí)托起一個(gè)不大的身體，也同時(shí)托起了一個(gè)脆弱的幼小的生命，然而這兩雙手的主人卻義無(wú)返顧地逝去了！這是父母為自己的孩子撐起的一片由血和肉組成的天空！有人曾說(shuō)：“那件事故發(fā)生后的第二天，天空顯得異常恬靜。讓人看了有一種想家的沖動(dòng)。”是的，當(dāng)父母用自己的雙手呵護(hù)著自己的孩子的時(shí)候，一片永遠(yuǎn)也看不到風(fēng)雨的天空，就在孩子們的頭上鋪展開(kāi)來(lái)。這也是愛(ài)的天空。一群人的天空為什么這個(gè)古老國(guó)度的慈善指數(shù)總像一個(gè)不想長(zhǎng)大的孩子？為什么人們總是在一張張充滿中彩希望的“小紙片”上去關(guān)注福利事業(yè)？為什么人們總愛(ài)追問(wèn)一個(gè)個(gè)富翁的資產(chǎn)，而不去關(guān)心富翁們對(duì)慈善事業(yè)的捐款？但是，青島出現(xiàn)的那個(gè)愛(ài)心團(tuán)體，卻努力地改善著這一切。“微塵”，這個(gè)愛(ài)心團(tuán)體見(jiàn)證了一張張不同的面孔，卻有同一個(gè)名字——微塵！人們?cè)缫巡蝗プ肪俊拔m”到底是誰(shuí)，他究竟捐了多少錢(qián)。因?yàn)?，了解這個(gè)團(tuán)體的人都成為了“微塵”的一員！“微塵”，尋覓不到卻又隨處可見(jiàn)，自認(rèn)渺小卻又成就偉大！它代表了一個(gè)城市的良心！看啊，遠(yuǎn)方慈善事業(yè)的天空，已露出了魚(yú)肚白。這更是愛(ài)的天空。一個(gè)人的愛(ài)是渺小的，但是兩個(gè)人、三個(gè)人甚至是一群人呢？當(dāng)人們的愛(ài)匯聚起來(lái)，天空就被人們的愛(ài)點(diǎn)亮，同時(shí)，這由愛(ài)點(diǎn)亮的天空，又指引著蕓蕓眾生，去點(diǎn)燃更多人心中的愛(ài)。