2023小學四年級音樂老師工作計劃參考范文（2篇）

第7頁共7頁2023小?學四年級音?樂老師工作?計劃參考范?文一、學?生知識能力?，學習習慣?分析四年?級學生已具?備基本的視?譜能力，并?有一定的運?用能力。本?學期可通過?多種方式培?養(yǎng)學生的音?樂創(chuàng)新能力?。四年級的?學生經(jīng)過我?這么久和他?們的接觸，?我感覺到他?們有自己的?思想，而且?對歌曲的喜?好很明顯，?大多喜歡流?行歌曲，對?課本上歌曲?不感興趣，?甚至是說很?難聽。我想?適當?shù)牟扇?“貫通”的?方法來調(diào)節(jié)?這樣鮮明的?對比。二?、教學目的?及任務(wù)1?.通過歌唱?，對學生進?行愛國主義?、集體主義?教育，教育?學生講文明?、講禮貌，?爭做文明少?年。2、?對學生進行?美的教育，?陶冶情操，?使學生的身?心健康成長?。3、讓?學生多唱歌?、唱好歌，?進一步掌握?正確的歌唱?方法，并培?養(yǎng)學生的自?我表現(xiàn)能力?。4、保?持學生對音?樂的興趣，?使學生樂于?參與音樂活?動。5、?培養(yǎng)音樂感?受于鑒賞能?力。6、?培養(yǎng)表現(xiàn)音?樂的能力。?7、培養(yǎng)?藝術(shù)想象和?創(chuàng)造力。?8、在感受?音樂的過程?中，培養(yǎng)樂?觀的態(tài)度和?友愛的精神??；救?務(wù)1、對?自然界和生?活中的各種?音響感到好?奇和有趣，?能夠用自己?的聲音或樂?器進行模仿?。能隨著熟?悉的歌曲或?樂曲哼唱，?或在體態(tài)上?作出反應(yīng).?2、能聽?辨不同類型?的女聲和男?聲。知道常?見的中國民?族樂器和西?洋樂器，并?能聽辨其音?色。3、?在感知音樂?節(jié)奏和旋律?的過程中，?能夠初步辨?別節(jié)拍的不?同，能夠聽?辯旋律的高?低、快慢、?強弱。具?體在音樂情?緒與情感方?面1、聽?辨不同情緒?的音樂，能?用語言作簡?單描述。?2、能夠體?驗并簡述音?樂情緒的變?化。音樂?體裁與形式?1、聆聽?少兒歌曲、?頌歌、抒情?歌曲、敘事?歌曲、藝術(shù)?歌曲、通俗?歌曲等各種?體裁和類別?的歌曲，能?隨著歌聲輕?聲哼唱或默?唱2、聆?聽不同體裁?和類別的器?樂曲，能夠?通過律動或?打擊樂器對?所聽音樂作?出反應(yīng)。?音樂風格與?流派1、?聆聽中國民?族民間音樂?，知道一些?有代表性的?地區(qū)和民族?的民歌、民?間歌舞、民?間器樂曲和?戲曲、曲藝?音樂等，了?解其不同的?風格。三?、教材重點?難點1、?歌唱中旋律?的概念。?2、識譜知?識的學習。?難點：通?過適當?shù)姆?式在快樂輕?松的課堂中?進行理論知?識學習。不?僅可以避免?學習理論的?枯燥乏味性?激發(fā)學生興?趣，還可以?真正學到知?識。四、?具體教學措?施孩子們?的生活范圍?和認知領(lǐng)域?進一步擴展?，體驗感受?與探索創(chuàng)造?的活動能力?增強。應(yīng)注?意引導學生?對音樂的整?體感受，豐?富教學曲目?的體裁、形?式，增強樂?器演奏及音?樂創(chuàng)造活動?的分量，以?生動活潑的?教學形式和?藝術(shù)的魅力?吸引學生。?提升孩子們?對音樂的興?趣。1、?寓教于樂，?采用多種教?學形式，使?學生樂學，?愿學，想學?。2、教?師深挖教材?潛力，備好?課，上好課?，讓每節(jié)課?都有一個閃?光點。3?、采取適當?的方式讓孩?子們既喜歡?音樂更喜歡?音樂課。改?變以往枯燥?乏味的理論?知識學習，?的時間交還?給孩子們，?在他們樂于?接受的課堂?氣氛中學習?!4、孩?子們很喜歡?流行歌曲，?但現(xiàn)在大多?數(shù)流行歌曲?都是“愛情?歌曲”，在?教學過程中?，我覺得可?以有選擇的?給孩子們多?聽聽他們喜?好的音樂形?式，但是在?這個過程中?一定處理好?矛盾的“兩?面性”，在?適當時間用?通俗歌曲可?激發(fā)他們學?習音樂的興?趣!適當把?握好這個“?度”!2?023小學?四年級音樂?老師工作計?劃參考范文?（二）在?高中時學習?不是很好，?可是我的歌?唱天賦不錯?，于是我就?學了我的特?長-音樂，?沒想到唱的?很不錯，我?在高考時順?利的考入了?大學。在大?學里我學的?是師范類音?樂專業(yè)，畢?業(yè)后也就回?到家鄉(xiāng)當了?一名小學音?樂老師?？?體感覺很好?，在過去的?幾年里我教?的學生都很?好，這使我?很有成就感?。新的學?期又開始了?。本學期我?擔任的是一?、四年級的?教學。為了?能更好的完?成教學工作?，我將作如?下的安排：?一、發(fā)聲?訓練部分：?這個部分?主要是運用?與高段的學?生為主?！?四-六年級?〕培養(yǎng)練聲?的興趣;歌?唱姿勢要正?確;發(fā)聲要?自然，用中?等音量或輕?聲歌唱;按?教師的手勢?，整齊地歌?唱;用正確?的口形，唱?好a、e、?i、o、u?。二、視?唱、知識、?練耳部分：?1、讀譜?知識：知道?音有高低;?知道音有長?短;知道音?有強弱。?2、視唱部?分：能用聽?唱法模唱歌?曲3、練?耳部分：聽?辯音的高低?（比較不同?樂器、人聲?及同一樂器?的不同音區(qū)?音的高低;?比較同一音?組內(nèi)構(gòu)成大?、小三度、?純四、純五?度旋律音程?的兩個音的?高低。聽辯?音的長短，?比較各種時?值音的長短?。聽辯并說?明音的強弱?差別。三?、欣賞部分?：培養(yǎng)學?生欣賞音樂?的興趣和良?好的欣賞習?慣。在欣賞?中感受音樂?的優(yōu)美、悅?耳，產(chǎn)生愉?快的感覺。?逐步體會旋?律、節(jié)奏、?速度、力度?、音區(qū)、音?色等表現(xiàn)手?段在音樂中?的作用。能?辨別音樂作?品中輕快、?熱烈、活潑?、優(yōu)美、雄?壯、莊嚴、?詼諧等情緒?。能感受進?行曲、舞曲?、搖籃曲等?常見體裁的?特征。教?學分析：?在低年級的?音樂教學中?，學生第一?次正式的接?觸音樂的學?習。所以，?在本學期在?教學中應(yīng)該?注意以下幾?點的實施：?愉悅性：?在教學過?程中，不論?是歌曲的學?唱、樂理知?識的學習，?都要使學生?學的快樂。?使他們能興?致勃勃，主?動積極地投?入感受音樂?、理解音樂?、表現(xiàn)音樂?以及創(chuàng)造音?樂的活動中?去。藝術(shù)?性：我們?在教學中要?通過藝術(shù)形?象來喚起學?生對美的共?鳴與追求，?從而進行審?美教育和品?德教育。?本學期在上?課同時我要?注意加強鞏?固音高概念?、鞏固學生?對音的高低?、強弱、長?短的感覺。?使學生在學?習過程中逐?漸累積樂理?知識。教材?中的律動和?舞蹈較多，?應(yīng)注意引導?學生自編動?作、節(jié)奏甚?至歌詞，發(fā)?展學生身體?的協(xié)調(diào)能力?和自編能力?。為今后學?習打下堅實?基礎(chǔ)。學?生情況分析?：本學期?學生開始正?式系統(tǒng)化的?學習音樂，?應(yīng)注意引導?學生正確對?待，使學生?愛學、愿學?。學生的?整體情況預(yù)?計不均衡，?情況參差不?齊。所以，?對不同學生?應(yīng)用不同教?法，要培養(yǎng)?學生專長，?即“普遍培?養(yǎng)，重點發(fā)?展”。使學?生各方面均?有提高。?學生年齡小?，生性活潑?，我會在這?一點下功夫?。重點發(fā)展?舞蹈、律動?的學習。增?強學生身體?的協(xié)調(diào)能力?，讓學生可?以漸漸增強?身體的協(xié)調(diào)?性、節(jié)奏感?。提高教?學質(zhì)量措施?：1、認?真?zhèn)湔n，做?好前備、復(fù)?備準備工作?，備課時注?意與新課標?結(jié)合。2?、因材施教?，對不同的?學生要注意?采用不同的?教學手法，?使學生能夠?充分發(fā)展。?3、設(shè)計?好每堂課的?導入，提高?學生的學習?興趣。4?、課堂形式?設(shè)計多樣，?充滿知識性?、趣味性、?探索性、挑?戰(zhàn)性以及表?演性。最大?限度的調(diào)動?學生的積極?性。并使他?們最大限度?地學到知識?，掌握技能?。并注意在?課堂上采取?一定的形式?，培養(yǎng)學生?的團結(jié)協(xié)作?能力及創(chuàng)新?能力。5?、積極和其?他學科溝通?，積極研究?學科整合。?響應(yīng)新課標?要求。6?、多看多聽?其他的課程?，在本校多?實施，使學?生開闊眼界?。教師從中?總結(jié)經(jīng)驗。?為能使學生?上好課做好?充分的。?現(xiàn)在全國都?在深化教育?改革，提倡?素質(zhì)教育，?做到學生德?、智、體、?美、勞全面?發(fā)展，以前?可能學校為?了單純的成?績著想，很?少有開音樂?課或是不開?音樂課?？?是現(xiàn)在在素?質(zhì)教育的改?革下，音樂?教育也是成?為了一個新?的重點。?所以我就得?更加努力的?教學生了，?學生的音樂?培養(yǎng)可以提?高他