中班藝術領域活動方案格式版（三篇）

第5頁共5頁中班藝術領?域活動方案?格式版設?計意圖：?喜歡動小動?物是孩子們?的天性，而?這首根據(jù)小?蝸牛的特點?寫的幽默詼?諧、好聽的?歌曲吸引著?孩子們，讓?孩子們產(chǎn)生?了濃厚的興?趣。于是，?我抓住孩子?們的這個興?趣點設計了?這個活動，?旨在通過讓?孩子感受3?/____?節(jié)拍的特點?，用流暢、?歡快的聲音?唱出小蝸牛?逍遙、自在?的心情。?活動目標：?1、感受?活潑歡快的?曲調(diào)，了解?并拍出3/?4拍的強弱?弱的節(jié)奏特?點。2、?能用跳躍和?連貫的聲音?演唱歌曲，?創(chuàng)造性地表?現(xiàn)出歌曲所?表現(xiàn)的情景??；顒訙?備：1、?活動前，在?自然角飼養(yǎng)?小蝸牛，引?導幼兒觀察?蝸牛的特征?和習性，并?與小蝸牛交?朋友。2?、《我是快?樂的小蝸牛?》課件、小?蝸牛圖片和?頭飾?；?動過程：?1、謎語導?入：今天老?師帶來一首?謎語，聽一?聽它是那種?小動物?謎?語：說它是?牛不是牛，?背著房子去?旅游。伸出?兩只小犄角?，一別看來?一邊走。?小朋友動動?腦筋想想，?你一定會猜?出迷底是什?么。2、?出示實蝸牛?課件圖片，?引導幼兒觀?察小蝸牛的?外形特征，?激發(fā)幼兒對?小蝸牛的興?趣。(1?)小蝸牛長?得什么樣子??(2)?小蝸牛平時?都在干什么??(3)?小蝸牛爬起?來是怎樣的??它的表情?怎樣?哪個?小朋友來形?容一下?(?引導幼兒用?肢體或語言?表達)，前?一段時間就?有一只小蝸?牛在我們班?做客，可是?后來就爬走?了，小朋友?們知道它去?那兒了嗎??小蝸牛到底?去那里了呢??它給我們?帶來了一首?歌，聽完你?們就知道它?去哪了。?3、欣賞歌?曲，學唱歌?曲。(1?)欣賞第二?遍歌曲，幼?兒隨音樂節(jié)?奏學說歌詞?。提問：聽?完歌曲，你?們知道蝸牛?去哪了?你?們聽到歌曲?中唱了什么??說說自己?感覺哪句歌?詞最有趣??自己喜歡哪?句歌詞?并?嘗試唱一下?或用動作來?表現(xiàn)。(?2)教師將?幼兒根據(jù)喜?歡的歌詞進?行分組，教?師彈唱，幼?兒隨音樂嘗?試大聲跟唱?。(教師給?予表揚，糾?正唱錯的地?方。)(1?)剛才聽了?這首歌曲有?什么感覺??(2)教?師引導幼兒?用語言或肢?體動作表現(xiàn)?出三拍子的?節(jié)奏特點。?4、再次?欣賞歌曲，?熟悉旋律，?掌握3/4?拍的節(jié)奏特?點。播放歌?曲《我是快?樂的小蝸牛?》音樂，引?導幼兒完整?欣賞歌曲，?教師跟幼兒?邊聽歌曲邊?拍節(jié)奏。感?受歌曲活潑?歡快的曲調(diào)?。5、采?用不同的形?式演唱，表?現(xiàn)歌曲。?(1)引導?幼兒用男女?對唱的形式?練習演唱歌?曲。(2?)鼓勵幼兒?在熟悉歌曲?的基礎上加?上創(chuàng)造性的?動作演唱。?(3)教?師和幼兒共?同確定表演?的動作并進?行練習。?6、每個幼?兒分發(fā)一個?空白頭飾，?教師邊唱歌?詞邊畫蝸牛?，然后幼兒?在自己的頭?飾上畫出小?蝸牛，請幼?兒戴上蝸牛?頭飾，隨音?樂集體表演?歌曲。7?、教師小結?：多可愛的?小蝸牛呀，?跳得真好，?外面的景色?真美呀，我?們一起去旅?游吧。在《?我是快樂的?小蝸?！返?音樂伴奏下?，帶孩子走?出活動室。?活動延伸?：引導幼?兒在自然角?中觀察小蝸?牛，進一步?了解小蝸牛?的特征及習?性中班藝?術領域活動?方案格式版?（二）活?動目標：?1、學習用?線描畫方式?繪畫秋天的?動物，再以?油畫棒形式?勾畫外輪廓?并涂色。?2、能表現(xiàn)?出動物的主?要特征，體?驗在紙盤上?作畫的樂趣?。3、大?膽嘗試繪畫?，并用對稱?的方法進行?裝飾。4?、引導孩子?們在活動結?束后把自己?的繪畫材料?分類擺放，?養(yǎng)成良好習?慣?；顒?準備：1?、紙盤范畫?。2、人?手一個紙盤?、勾線筆、?油畫棒。?活動過程：?一、提問?導入，引出?主題。師?：小朋友，?現(xiàn)在是什么?季節(jié)啊?秋?天是個豐收?的季節(jié)，農(nóng)?民們忙著收?獲。小動物?們也都很忙?碌呢?你們?知道它們都?在忙什么呢??你們都喜?歡哪些動物?啊?它們都?長什么樣呢??二、出?示范例，教?師講解。?師：小朋友?看，這些小?動物都是畫?在哪里的??是怎么畫的?呢?畫好以?后還要怎么?樣?(先用?勾線筆在紙?盤上畫出自?己喜愛的秋?天的動物，?然后再用油?畫棒勾畫外?輪廓涂色)?三、提出?要求，幼兒?作畫。師?：在紙盤上?畫時要注意?把小動物畫?的大一些，?把它們的樣?子畫清楚。?可以為它們?設計漂亮的?服裝穿上。?在用油畫棒?添畫時要注?意色彩的搭?配及涂色的?均勻。(幼?兒作畫，教?師指導)?四、展示作?品，共同欣?賞。師：?一起來欣賞?今天的動物?紙盤畫，你?喜歡那個紙?盤畫，為什?么?中班?藝術領域活?動方案格式?版（三）?活動目標：?1、初步?認識深海里?的各種怪魚?，大膽地發(fā)?揮想象，具?有初步的想?象力。2?、愿意動手?繪畫出自己?想象中的怪?魚。3、?體驗與同伴?一起探索的?樂趣。4?、培養(yǎng)幼兒?的觀察、操?作、表達能?力，提高幼?兒的審美情?趣及創(chuàng)新意?識。5、?激發(fā)幼兒感?受不同的藝?術美，體驗?作畫的樂趣?。活動準?備：海底?世界(課件?)，各種各?樣的怪魚卡?片，彩色筆?、白紙。?活動過程：?一、激發(fā)?興趣1、?教師出示一?條怪魚，引?發(fā)興趣。?2、引導幼?兒說出這條?怪魚怪在哪?里。二、?交流討論?1、帶領幼?兒到海底世?界尋找出各?種各樣的怪?魚。(觀看?課件)2?、幼兒自由?找怪魚并說?出找到的怪?魚怪在哪??3、教師?注意引導幼?兒觀察怪魚?的外型特征?。4、激?發(fā)幼兒大膽?想象，說出?自己想象的?怪魚。三