部編人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 語(yǔ)文園地二 練習(xí)題

部編人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)語(yǔ)文園地二練習(xí)題語(yǔ)文園地一、交流中的收獲1.在閱讀中，無(wú)論采用何種方法，要想取得顯著的效果，我們最好做到以下哪一點(diǎn)？B.自己從不同角度提出問(wèn)題，并積極思考解決問(wèn)題。2.閱讀語(yǔ)段后，我提出的問(wèn)題是：這傍晚的小河為什么真可愛(ài)？夕陽(yáng)西下，太陽(yáng)把余暉灑在河面上，小河里這處紅，那處綠。二、找規(guī)律識(shí)字1.給生字標(biāo)上正確的讀音并完成練習(xí)。(賬)(本)(祝)(賀)(賠)(錢(qián))我發(fā)現(xiàn)上面加點(diǎn)字的“貝”是一樣的。2.換偏旁成新字再組詞。注解抄本賭博份額三、詞句段運(yùn)用1.在下面的句子中，哪一個(gè)表達(dá)更強(qiáng)烈？選一個(gè)并說(shuō)明理由。B.那條狗高興、緊張、發(fā)怒的時(shí)候都叫。理由：B句子中使用并列的方式表達(dá)了狗的不同情緒，更加生動(dòng)形象。2.判斷下面句子各是什么問(wèn)句，并仿寫(xiě)。(1)這人是誰(shuí)？反義疑問(wèn)句。不是別人，正是李明。(2)這比山還高比海還深的情誼，我們?cè)趺茨芡鼞涯?？感嘆句。(3)小明的外婆為什么哭了呢？特殊疑問(wèn)句。仿寫(xiě)：這件事情是真的嗎？不是假的，是真的。四、我會(huì)積累1.我會(huì)補(bǔ)充句子。(1)好問(wèn)則裕，好學(xué)則富。(2)智能之士，勤問(wèn)不輟，不問(wèn)不知。(3)博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之。2.學(xué)以致用。人非生而知之者，孰能無(wú)惑？我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，才能避免迷惑。五、聽(tīng)讀短文《長(zhǎng)頸鹿、烏龜和水?！?，完成練習(xí)。長(zhǎng)頸鹿、烏龜和水牛的脖子各有特點(diǎn)：長(zhǎng)頸鹿的脖子特別長(zhǎng)，可以摘到樹(shù)梢上的果子；烏龜?shù)牟弊屿`活，可以縮進(jìn)殼里躲避危險(xiǎn)；水牛的脖子雖然粗笨，但可以為人類(lèi)干活。為什么聽(tīng)了水牛的話(huà)，長(zhǎng)頸鹿不好意思地轉(zhuǎn)過(guò)頭去，烏龜把腦袋縮進(jìn)殼里呢？因?yàn)樗５牟弊涌梢詾槿祟?lèi)勞動(dòng)，而長(zhǎng)頸鹿和烏龜?shù)牟弊又荒転樽约悍?wù)，它們感到慚愧。語(yǔ)文園地一、答案為B。二、“長(zhǎng)”是“zhànghèpéi”部首。三、A句更強(qiáng)烈，因?yàn)锳句運(yùn)用了排比的修辭手法，更加強(qiáng)調(diào)了那條狗愛(ài)叫的特點(diǎn)。設(shè)問(wèn)句、反問(wèn)句和疑問(wèn)句都是常見(jiàn)的修辭手法。四、(1)自用則小，意思是只為自己謀求利益的人最終會(huì)失去更多。(2)不學(xué)不成，意思是不學(xué)習(xí)就不能成功。(3)審問(wèn)之明辨之，意思是通過(guò)審問(wèn)來(lái)明辨事情的真相。這些都是常用的諺語(yǔ)和俗語(yǔ)。五、長(zhǎng)頸鹿的脖子特別長(zhǎng)，烏龜?shù)牟弊屿`活，水牛的