冀教2011版四年級(jí)英語上冊《Lesson8TigerandBear》教學(xué)設(shè)計(jì)

冀教2011版四年級(jí)英語上冊《Lesson8TigerandBear》教學(xué)設(shè)計(jì)前言本文檔為冀教2011版四年級(jí)英語上冊第八課《TigerandBear》的教學(xué)設(shè)計(jì)，旨在通過閱讀理解、語言運(yùn)用和情感態(tài)度等方面的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合能力，豐富學(xué)生的生活知識(shí)，提高學(xué)生的英語交際能力和自信心。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：掌握單詞和短語：tiger,bear,zoo,wild,“What’sinthezoo?”掌握句型：Isthisatiger?Yes,itis./No,itisn’t.It’sabear.能聽懂、會(huì)說、能讀寫對(duì)話和課文。能力目標(biāo)：聽說讀寫英語單詞和常用句型。能夠聽懂簡短的英語問句并能做出簡短的回答。能夠通過看圖和聽音判斷動(dòng)物名稱并用Yes或No回答。情感目標(biāo)：感受和了解動(dòng)物；良好的聽、說、讀、寫英語思想意識(shí)；培養(yǎng)積極參與英語活動(dòng)的情感態(tài)度；形成愛護(hù)動(dòng)物、關(guān)愛環(huán)境的良好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)新單詞和句型。聽、說、讀、寫能力的綜合訓(xùn)練。通過對(duì)話和場景練習(xí)，提高學(xué)生英語的交際能力。教學(xué)難點(diǎn)通過對(duì)圖像、聲音等資源進(jìn)行配合，讓學(xué)生在聽、說、讀、寫的過程中感受和了解動(dòng)物。通過情景模擬，讓學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中體驗(yàn)快樂，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。教學(xué)過程教學(xué)步驟：步驟一：導(dǎo)入新課利用本課材料、圖片、視頻等資源，引出本課新單詞和短語：tiger,bear,zoo,wild,“What’sinthezoo?”教師通過圖片和視頻等資源向?qū)W生展示各種動(dòng)物并進(jìn)行英文名稱的說明，讓學(xué)生初步了解所涉及的詞匯。步驟二：集體學(xué)習(xí)教師播放與課文相關(guān)的視頻，幫助學(xué)生在聽、說、讀、寫各個(gè)方面訓(xùn)練。教師重點(diǎn)講解與課文和單詞相關(guān)的語法知識(shí)，比如Isthisatiger?Yes,itis./No,itisn’t.It’sabear.等。步驟三：小組活動(dòng)將學(xué)生分為小組，每組三至五人。待每個(gè)小組選出一名代表后，教師進(jìn)行聽、說、讀、寫的活動(dòng)，并組織學(xué)生利用圖片、卡片、音頻等資源進(jìn)行問答對(duì)話的練習(xí)。每個(gè)小組選擇一名代表，進(jìn)行模擬對(duì)話，其他人自由使用新詞匯和句型進(jìn)行提問和回答。步驟四：課堂展示教師采取競賽或展示形式，邀請(qǐng)學(xué)生演出，展示他們的所學(xué)成果。學(xué)生可以表演動(dòng)物的叫聲或動(dòng)作，并通過口語和文字互動(dòng)，展示自己的英語能力。步驟五：總結(jié)總結(jié)所學(xué)內(nèi)容，并提出具體的改進(jìn)意見。小組代表或孩子們自己討論，提出對(duì)今天的教學(xué)有什么看法和建議。課后作業(yè)用英文回答和詢問20個(gè)與本課有關(guān)的問題。發(fā)揮想象，用英語寫出你夢想中的動(dòng)物世界，描述你將會(huì)看到的動(dòng)物園，里面都會(huì)有哪些有趣的活動(dòng)和玩具？教學(xué)反思通過本次Lesson8的教學(xué)過程，我們實(shí)現(xiàn)了對(duì)新單詞、短語和句型的學(xué)習(xí)，同時(shí)也幫助孩子們形成了愛護(hù)動(dòng)物、關(guān)愛環(huán)境的良好習(xí)慣。本課主要通過圖像、聲音等資源進(jìn)行配合，讓孩子們在聽、說、讀、寫的過程中感受和了解動(dòng)物，讓他們在