2023北師大版六年級語文上冊的教學(xué)計(jì)劃模板（2篇）

第4頁共4頁2023北?師大版六年?級語文上冊?的教學(xué)計(jì)劃?模板一、?學(xué)生情況分?析：六年?級（1）班?共有學(xué)生_?___人。?大部分學(xué)生?學(xué)習(xí)態(tài)度端?正，思想上?要求上進(jìn)，?作業(yè)認(rèn)真、?一絲不茍。?課堂上大部?分同學(xué)聽講?認(rèn)真，但是?也許受年齡?影響，肯積?極發(fā)言的學(xué)?生微乎其微?，大部分甘?愿當(dāng)聽眾。?作文方面，?能做到文從?句順、文章?優(yōu)秀的學(xué)生?僅占___?_%左右，?而楊宗霖與?王明睿等幾?位學(xué)生是上?有困難的學(xué)?生需要教師?花大力氣去?輔導(dǎo)和監(jiān)督?。二、教?材簡要分析?：本冊共?有課文__?__篇，其?中精讀課文?____篇?、略讀課文?____篇??！犊缭桨?年的美麗》?《千年圓夢?在今朝》等?內(nèi)容豐富，?時(shí)代感強(qiáng)，?而且體裁多?樣性，有、?詞、詩，簡?單和文言文?等。全冊教?材分為__?__組。每?組教材的編?排一般有四?部分組成：?導(dǎo)讀、課例?、口語交際?與習(xí)作及日?積月累和回?顧拓展，體?現(xiàn)了有實(shí)踐?到認(rèn)識再到?實(shí)踐的過程?;體現(xiàn)了循?環(huán)往復(fù)、逐?步提高的訓(xùn)?練過程。本?冊教材要求?學(xué)會___?_個(gè)字。要?求學(xué)會的字?在精讀課文?中安排，在?課后的方格?和書后的生?字表中表明?。生字和多?音字均隨課?文注音。生?字用圓括號?，多音字用?方括號。“?”導(dǎo)讀“預(yù)?習(xí)”“積累?運(yùn)用”和選?讀課文中出?現(xiàn)的生字一?律不注音，?以培養(yǎng)學(xué)生?查字典的能?力和習(xí)慣。?三、教學(xué)?目標(biāo)要求：?1、在語?言文字訓(xùn)練?過程中，使?學(xué)生受到熱?愛祖國、熱?愛____?、熱愛社會?主義的教育?;受到為人?民服務(wù)、無?私奉獻(xiàn)等思?想品德教育?;培養(yǎng)熱愛?科學(xué)、勇于?實(shí)踐和創(chuàng)新?的精神，增?強(qiáng)民族自豪?感和振興中?華的責(zé)任感?，受到科學(xué)?思想方法和?學(xué)會生存的?啟蒙教育，?陶冶愛美的?情趣，2?、能利用漢?語拼音識字?，學(xué)習(xí)普通?話。20?23北師大?版六年級語?文上冊的教?學(xué)計(jì)劃模板?（二）一?、指導(dǎo)思想?本冊教材?構(gòu)建了開放?的、富有活?力的教材體?系，倡導(dǎo)自?主、合作、?探究的學(xué)習(xí)?方式，著眼?于全面提高?學(xué)生的語文?素養(yǎng)，培養(yǎng)?創(chuàng)新精神和?實(shí)踐能力，?促進(jìn)學(xué)生的?全面發(fā)展。?教學(xué)中以興?趣為先導(dǎo)，?時(shí)刻注意培?養(yǎng)學(xué)生對語?文喜歡的態(tài)?度，為學(xué)生?的終身學(xué)習(xí)?、生活和工?作奠定良好?的基礎(chǔ)。本?學(xué)期以此為?教學(xué)設(shè)計(jì)的?主體理念，?在分析教材?、學(xué)生的基?礎(chǔ)上制定學(xué)?期計(jì)劃。?二、學(xué)情分?析六年級?（2）班共?有學(xué)生__?__名，其?中男生__?__人，_?___人，?男女比例嚴(yán)?重失調(diào)，男?生多給班級?管理工作帶?來一定的難?度。學(xué)生來?源于本地和?外來務(wù)工人?員的子弟，?素質(zhì)不一，?基礎(chǔ)參差不?齊。上學(xué)期?語文期考平?均分___?_分，及格?率____?%，優(yōu)秀率?____%?出現(xiàn)了兩極?分化的趨勢?。優(yōu)生能積?極主動(dòng)的學(xué)?習(xí)，差生基?礎(chǔ)不扎實(shí)，?出現(xiàn)了知識?斷層現(xiàn)象。?總體上分析?，全班還比?較端正，由?于處在小學(xué)?階段的末期?，面臨升學(xué)?，有的在積?極進(jìn)取，有?個(gè)別學(xué)生失?去了信心，?有待加強(qiáng)思?想教育。?三、本學(xué)期?教學(xué)目標(biāo)?（一）識字?與寫字1?.有較強(qiáng)的?獨(dú)立識字能?力。會寫_?___個(gè)字?，累計(jì)會寫?____個(gè)?，會認(rèn)__?__個(gè)。?2.硬筆書?寫楷書，行?款整齊，有?一定的速度?。3.能?用毛筆書寫?楷書，在書?寫中體會漢?字的美感。?（二）閱?讀1.能?用普通話正?確、流利、?有感情地朗?讀課文。?2.默讀有?一定的速度?，默讀一般?讀物每分鐘?不少于30?0字，養(yǎng)成?邊讀邊思考?的習(xí)慣，并?能從中捕捉?信息。3?.能借助工?具書、聯(lián)系?上下文，理?解課文中有?關(guān)詞句的內(nèi)?涵，體會其?表達(dá)效果。?4.在閱?讀中不斷積?累語言，增?強(qiáng)語感。?5.在閱讀?中，進(jìn)一步?學(xué)會把握課?文主要內(nèi)容?（尤其是概?括能力），?了解文章的?表達(dá)順序，?體會作者的?思想感情，?初步領(lǐng)悟文?章基本的表?達(dá)方法。在?交流和討論?中，敢于提?出自己的看?法，作出自?己的判斷。?6.誦讀?優(yōu)秀詩文，?注意通過詩?文的聲調(diào)、?節(jié)奏等體味?作品的內(nèi)容?和情感。背?誦優(yōu)秀詩文?____篇?（段）。?7.擴(kuò)展自?己的閱讀面?，課外閱讀?總量不少于?____萬?字。8.?學(xué)習(xí)瀏覽，?擴(kuò)大知識面?，根據(jù)需要?搜集信息。?9.受到?優(yōu)秀作品的?感染和激勵(lì)?，向往和追?求美好的理?想。（三?）習(xí)作1?.懂得寫作?是為了自我?表達(dá)和與人?交流。2?.養(yǎng)成留心?觀察周圍事?物的習(xí)慣，?有意識地豐?富自己的見?聞，珍視個(gè)?人的獨(dú)特感?受，積累習(xí)?作素材。?3.能寫簡?單的紀(jì)實(shí)和?想象作文，?內(nèi)容具體，?感情真實(shí)。?詳略得當(dāng)。?4