仁愛版初中初一英語下冊《發(fā)音技巧》教案及教學(xué)反思

仁愛版初中初一英語下冊《發(fā)音技巧》教案及教學(xué)反思一、前言發(fā)音作為一門語言技能，無論對于母語還是外語學(xué)習(xí)者都具有重要意義。而在初中階段，尤其是初一階段，學(xué)生的語音基礎(chǔ)往往還比較薄弱，因此教師在進(jìn)行發(fā)音教學(xué)時(shí)要尤為注重，教學(xué)反思也是教師提高教學(xué)質(zhì)量的重要依據(jù)。本篇文檔就針對仁愛版初中初一英語下冊《發(fā)音技巧》教材的教學(xué)進(jìn)行總結(jié)和反思。二、教學(xué)內(nèi)容1.教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠：學(xué)會(huì)正確發(fā)音單詞中的/e/、/θ/、/w/、/v/、/?/、/t?/、/d?/這七個(gè)音素掌握這七個(gè)音素的發(fā)音技巧能夠運(yùn)用所學(xué)音素正確發(fā)音單詞2.教學(xué)重點(diǎn)/e/、/θ/、/w/、/v/、/?/、/t?/、/d?/音素的發(fā)音技巧利用練習(xí)和口型的準(zhǔn)確性練習(xí)發(fā)音3.教學(xué)難點(diǎn)/θ/、/e/音素的區(qū)分及發(fā)音技巧4.教學(xué)過程本節(jié)課的教學(xué)過程分為三個(gè)部分：預(yù)習(xí)展示、教學(xué)環(huán)節(jié)、鞏固作業(yè)。預(yù)習(xí)展示在課程開始時(shí)，教師通過播放有關(guān)發(fā)音素材的視頻和音頻，先讓學(xué)生對某些音素進(jìn)行了解和預(yù)習(xí)，例如/v/音素的發(fā)音及注意事項(xiàng)。在此過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生了解音素的發(fā)音特征和發(fā)音方法，并讓學(xué)生跟隨視頻或音頻練習(xí)。教學(xué)環(huán)節(jié)（1）引入教師打開幻燈片，通過一個(gè)語音播報(bào)結(jié)合圖片的方式，讓學(xué)生了解/w/音素的發(fā)音。教師要指導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)音時(shí)嘴巴、舌頭、牙齒的位置、角度和運(yùn)動(dòng)方式。引導(dǎo)學(xué)生模仿教師的發(fā)音，并注意嘴型和舌頭的位置，實(shí)現(xiàn)不斷地模仿和試音，學(xué)生逐漸熟悉/w/音素的發(fā)音方法。（2）發(fā)音技巧講解由于初一學(xué)生口腔外形和發(fā)音器官還處于發(fā)育青春期，所以教師首先要讓學(xué)生了解音素與口腔發(fā)育的關(guān)系。之后，針對/e/、/θ/、/?/、/t?/、/d?/等復(fù)雜音、爆破音，教師通過示范、比較、講解等多種形式，全面而深入地讓學(xué)生熟悉這些音素的發(fā)音方法。（3）練習(xí)反復(fù)教師在教學(xué)中穿插各種練習(xí)形式，如句子朗讀、單詞對比、聽力測試等，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)和鞏固這些音素的發(fā)音技巧。鞏固作業(yè)教師通過反復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生在課堂上掌握了這些音素的發(fā)音技巧。然而，僅僅掌握這些技巧還不足夠，學(xué)生還需要通過一定的時(shí)間培養(yǎng)自己的發(fā)音能力。因此，教師尤其重視鞏固與深化這些技能的作用，為此給學(xué)生布置一些相關(guān)的作業(yè)。三、教學(xué)反思本次教學(xué)中，教師針對初一學(xué)生的實(shí)際情況，通過對各種形態(tài)的講解、示范和練習(xí)，全面而深入地讓學(xué)生熟悉這些音素的發(fā)音方法，并在教學(xué)上重視發(fā)音能力的實(shí)際應(yīng)用。在實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)，教師引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)自然流暢的英語口音，能很好地增強(qiáng)對大音素的理解和應(yīng)用能力，還能讓學(xué)生在口音發(fā)音方面有所提高。但是，本節(jié)課難度依然較大，需要學(xué)生對語音知識(shí)和發(fā)音技巧有一定的了解，并且要長期練習(xí)，才能讓發(fā)音技巧真正地貫徹到學(xué)生的日常生活中。四、參考文獻(xiàn)暫無。五、結(jié)論通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生們對/e/、/θ/、/w/、/v/、/?/、/t?/、/d?/這七個(gè)音素的發(fā)音技巧有了一定了解，