鳥的身體與生活

第三單元鳥的身體與生活自然（科教版）教材編寫組秦繼忠單元概述自然界里事物都有一定的結(jié)構(gòu)，這些結(jié)構(gòu)又都有特定的功能，事物的結(jié)構(gòu)與功能又都是統(tǒng)一的，這是一個科學(xué)。自然界里的生物也是如此，自然界里生物中的動物當(dāng)然更是如此，本單元教學(xué)定位就是讓小學(xué)生通過比較系統(tǒng)地去探究鳥身體的各部分結(jié)構(gòu)與功能是相一致的活動，使學(xué)生初步知道動物身體的各部分結(jié)構(gòu)與功能是相一致；并且初步知道動物的身體結(jié)構(gòu)與功能是與其生活的習(xí)性有關(guān)，與其生活的環(huán)境相適應(yīng)，如果動物生活的環(huán)境變了那它的身體結(jié)構(gòu)與功能也將也產(chǎn)生變化，變化到能改變其原來的生活習(xí)性，再次與其新的生活環(huán)境相適應(yīng)。單元教學(xué)目標(biāo)通過對鳥的身體各部分結(jié)構(gòu)與功能相一致的研究，探究動物的身體結(jié)構(gòu)與功能是與其生活的習(xí)性有關(guān)，與其生活的環(huán)境相適應(yīng)。對鳥的身體結(jié)構(gòu)和流線型體形的研究，知道鳥的身體結(jié)構(gòu)和流線型體形與其有飛行的功能是一致的。對鳥都有相同的比較輕盈而堅固的骨骼結(jié)構(gòu)的觀察和實(shí)驗(yàn)，知道鳥的骨骼結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與其有能飛行的功能是相一致的。對鳥都沒有牙齒以及鳥胃的特殊結(jié)構(gòu)的觀察和實(shí)驗(yàn)，知道鳥的消化器官的特點(diǎn)與消化過程的特點(diǎn)是為了適應(yīng)其的飛行。對鳥有各種不同喙與腳的結(jié)構(gòu)與功能觀察和實(shí)驗(yàn)，探究鳥有各種不同喙與腳的結(jié)構(gòu)與功能是與其生活習(xí)性有關(guān)，與其生活環(huán)境相適應(yīng)。對鳥都有相同的比較輕盈而牢固的羽毛結(jié)構(gòu)的觀察和實(shí)驗(yàn)，知道鳥的翅膀結(jié)構(gòu)與其有能飛行功能或其它的功能是相一致的。不同環(huán)境中生活的鳥有其相適應(yīng)的身體結(jié)構(gòu)與功能；同一種鳥由于生活環(huán)境的變化，會為了適應(yīng)其生活環(huán)境而變化其部分的身體結(jié)構(gòu)。通過本單元的圖片欣賞，實(shí)物觀察、小實(shí)驗(yàn)等教學(xué)活動。培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心的觀察能力、比較能力、動手操作能力與口頭表達(dá)能力。通過本單元教學(xué)使學(xué)生從小樹立科學(xué)自然觀，尊重客觀事實(shí)的科學(xué)態(tài)度。通過本單元教學(xué)使學(xué)生知道鳥與我們?nèi)祟惖年P(guān)系很密切的，可以說是好朋友，我們要從小愛護(hù)鳥類動物，保護(hù)鳥類，尤其是珍稀鳥類.動物.從小要有熱愛動物情感。單元教學(xué)活動結(jié)構(gòu)圖1、鳥的身體2、鳥的骨骼與消化1、鳥的身體2、鳥的骨骼與消化教學(xué)活動準(zhǔn)備一覽表課時名稱活動名稱教 具學(xué) 具1.鳥的身體活動一觀察鳥的身體分幾部分標(biāo)本活動二畫一畫鳥在飛行時身體形狀圖片、錄象、活動三試一試流線型木塊受阻力小。水槽、不同形狀木塊（小組）2.鳥的骨骼與消化活動一觀察鳥的骨骼構(gòu)造。標(biāo)本活動二觀察鳥骨骼的特征。各種動物骨頭放大鏡、小圖釘（小組）活動三模擬鳥胃的消化作用。圖片皮革、米（小組）3.鳥的喙和腳活動一觀察雞、鴨喙不同及其作用。標(biāo)本、水槽、常用工具等（小組）活動二觀察比較不同形狀鳥喙及其作用。圖片、錄象或象真模型活動三觀察比較不同形狀鳥腳及其作用。4.鳥的羽毛與翅膀活動一比較正羽和絨羽的相同與不同。標(biāo)本、圖片實(shí)物正羽、絨羽（小組）活動二比較雞與鴨子的羽毛特點(diǎn)。標(biāo)本、圖片實(shí)物雞與鴨子的羽毛、水槽（小組）活動三觀察鳥翅膀的作用。圖片、錄象第1課鳥的身體（對應(yīng)教材P22-23）本課以欣賞廣場鴿引出對鳥的身體結(jié)構(gòu)和流線型體形的研究，知道鳥的身體結(jié)構(gòu)和流線型體形與其有飛行的功能是一致的。本課的設(shè)計思路包含兩個教學(xué)層次：先從不同鳥的外觀上來分拆鳥都有……幾個部分構(gòu)成的；然后單獨(dú)研究鳥有流線型體形的形狀，并且通過實(shí)驗(yàn)得知流線型體形的形狀能使鳥在空氣中飛行時減少阻力。本課的教學(xué)重點(diǎn)是鳥的流線型體形的結(jié)構(gòu)與其有飛行的功能是一致。本課的教學(xué)難點(diǎn)是流線型體形在空氣中飛行能減少空氣的阻力本課教學(xué)目的知道鳥的身體結(jié)構(gòu)分為6大部分及各部分的作用。通過實(shí)驗(yàn)知道鳥的流線型體形是為了為適應(yīng)飛行。通過，實(shí)物觀察、小實(shí)驗(yàn)等教學(xué)活動。培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心的觀察能力、比較能力、動手操作能力。版面說明P22上圖：人們在人民廣場欣賞廣場鴿。下圖：以鴿子為例觀察鳥的身體可以分成6部分。P23上圖：不同的鳥不同的飛行姿態(tài)；但它們的頭與軀干都成流線型的形狀。下圖；學(xué)生在試一試不同形狀的木塊在水中受到的阻力有大小。教學(xué)建議為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣P22上欣賞廣場鴿的活動的基礎(chǔ)上，增加由學(xué)生介紹自己飼養(yǎng)的小鳥，甚至取得家長的同意可以把自己飼養(yǎng)的小鳥帶來供大家進(jìn)行活體觀察，豐富教學(xué)內(nèi)容，活躍課堂氣氛。第2課鳥的骨骼與消化（對應(yīng)教材P24-25）本課以觀察鳥的骨骼結(jié)構(gòu)與其獨(dú)特的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，是與其能飛行的功能是相一致的；鳥沒有牙齒，消化器官中胃的特殊結(jié)構(gòu)及特殊消化方式也是為了適應(yīng)其的飛行。本課的設(shè)計思路包含兩個教學(xué)內(nèi)容：一個內(nèi)容是從鳥的骨骼剝制標(biāo)本上初步認(rèn)識鳥的骨骼結(jié)構(gòu)；再通過比較的科學(xué)方法：比較鳥與其它動物骨的中間空隙大小、骨的重量輕重、骨的厚薄、骨的牢度等特點(diǎn)，認(rèn)識鳥的骨骼特點(diǎn)是為了能有飛行的功能二形成的。再一個內(nèi)容是從為什么收集不到鳥的牙齒引出疑問，激發(fā)學(xué)生去探究鳥消化食物的過程與鳥胃消化食物的特別功能，從而知道鳥的這些消化特點(diǎn)是為了適應(yīng)其的飛行。本課的教學(xué)重點(diǎn)是鳥的骨骼特點(diǎn)、消化特點(diǎn)都與其有飛行的功能是一致。本課的教學(xué)難點(diǎn)是理解鳥消化食物的過程與消化特點(diǎn)。本課教學(xué)目的知道鳥的骨骼結(jié)構(gòu)分為5大部分；通過觀察與比較了解鳥有比較輕盈而堅固的骨骼結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，知道鳥的骨骼結(jié)構(gòu)與其有能飛行的功能是相一致的。通過觀察和模擬實(shí)驗(yàn)對鳥的消化器官和消化過程中沒有牙齒、鳥胃的特殊結(jié)構(gòu)及特殊消化方式的探究，知道鳥的消化是為了適應(yīng)其的飛行。培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心的觀察能力、比較能力、動手操作能力。通過本課教學(xué)使學(xué)生從小樹立科學(xué)自然觀，尊重客觀事實(shí)的科學(xué)態(tài)度。版面說明P24上圖：鳥的骨骼剝制標(biāo)本。下圖：比較鳥骨與其它動物豬骨、兔子骨、牛蛙骨的骨頭中間空隙大小、骨的重量輕重、骨的厚薄、骨的牢度等特點(diǎn)。P25上圖：特寫的雞、鴕鳥、等鳥都沒有牙齒。下圖右：鳥消化器官與消化過程。下圖左：學(xué)生在做鳥胃的特殊結(jié)構(gòu)及特殊消化方式模擬實(shí)驗(yàn)。教學(xué)建議為順利完成鳥骨與豬骨、兔子骨、牛蛙骨的骨頭觀察比較觀察比較，要求學(xué)生課前收集外，，教師課前也要準(zhǔn)備好比較典型的中間空隙大、骨的重量輕、骨壁薄、骨的牢度也比較牢的鳥骨頭。第3課鳥的喙與腳（對應(yīng)教材P26—27）本課通過觀察知道不同的鳥有不同的喙與腳，由于這些喙與腳的結(jié)構(gòu)不同，其功能也不同；這些結(jié)構(gòu)不同，功能不同的喙與腳的形成是與其生活習(xí)性有關(guān)，與其生活環(huán)境相適應(yīng)的。本課的設(shè)計思路定了三個層次：第一層次以研究雞和鴨的喙有什么不同，為什么不同作為本課的導(dǎo)入；第二層次單獨(dú)研究不同構(gòu)造的鳥喙其功能的不同，是因生活在不同的環(huán)境吃食的習(xí)性不同；第三層次也是單獨(dú)研究，研究不同構(gòu)造的鳥腳其功能的不同是因生活環(huán)境的不同所形成。本課的教學(xué)重點(diǎn)是不同的鳥有不同結(jié)構(gòu)的喙與腳。本課的教學(xué)難點(diǎn)是不同的鳥的不同結(jié)構(gòu)的喙與腳都有其適應(yīng)其生活環(huán)境的理解。本課教學(xué)目的道不同的鳥有不同結(jié)構(gòu)的喙與腳，并有不同的功能。通過觀察和實(shí)驗(yàn)知道鳥的喙與腳的結(jié)構(gòu)與功能是與其生活習(xí)性有關(guān)，是其長期在特定的生活環(huán)境中長期生活后形成的。培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心的觀察能力、分析能力、口頭表達(dá)能力。3.通過本課教學(xué)使學(xué)生從小樹立科學(xué)自然觀，尊重客觀事實(shí)的科學(xué)態(tài)度。版面說明P26上圖：區(qū)別雞、鴨的喙有什么不同、下圖：模擬雞、鴨喙不同的覓食功能。實(shí)驗(yàn)臺上放有鑷子、網(wǎng)斗、尖嘴鉗、老虎鉗、鉤針、水槽等器材。P27上圖：觀察比較不同鳥喙的形狀及其功能。下圖；觀察比較不同鳥腳的形狀及其功能，并分析其有關(guān)的生活環(huán)境。教學(xué)建議課前教師收集一些反映鳥喙、鳥腳形狀與功能的投影片、錄象片，最好附有它們的生活環(huán)境。鳥喙、鳥腳形狀與功能在本教材中只是介紹了比較典型的幾種，為提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，教師可以適當(dāng)補(bǔ)充一些。第4課鳥的羽毛與翅膀（對應(yīng)教材P28-29）本課是通過學(xué)生交流鳥羽毛的用途引出的，通過觀察與實(shí)驗(yàn)知道鳥身上都有都有比較輕盈而牢固的羽毛，鳥身上有幾種不同形狀的羽毛，它們有相同的功能，也有不同的功能；知道不同的鳥都有由羽毛構(gòu)成的翅膀，但由于不同的鳥的生活環(huán)境不同，它們翅膀的結(jié)構(gòu)不同、功能也不同。本課的設(shè)計思路是：讓學(xué)生從生活中熟悉的羽毛的日常用途的介紹中進(jìn)入本課的學(xué)習(xí)。以下的教學(xué)定了三個層次：第一層次通過觀察知道鳥身上的羽毛由正羽、絨羽、（纖羽，本教材不介紹）組成，知道正羽、絨羽的結(jié)構(gòu)特征，知道正羽、絨羽有相同的功能和不同的功能。第二層次通過實(shí)驗(yàn)知道雞和鴨的羽毛因?yàn)樯钤诓煌沫h(huán)境中，羽毛的功能也不同。第三層次是研究因生活環(huán)境的不同鳥其翅膀的功能也不同。本課的教學(xué)重點(diǎn)是鳥的羽毛與翅膀的特征和功能。本課的教學(xué)難點(diǎn)是理解不同的鳥的翅膀有不同的功能是與其適應(yīng)生活環(huán)境有關(guān)的。本課教學(xué)目的知道鳥都有比較美麗輕盈的羽毛，羽毛的日常用途很多。通過觀察和比較知道鳥身上的羽毛由不同結(jié)構(gòu)的正羽、絨羽組成，它們有相同的特點(diǎn)和作用；又有不同的特點(diǎn)和作用。通過比較實(shí)驗(yàn)知道鳥的生活環(huán)境不同，其羽毛的特點(diǎn)不同。通過觀察與分析知道鳥的翅膀因生活環(huán)境的不同，其作用不同。培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心的觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ容^分析能力、口頭表達(dá)能力。通過本課教學(xué)使學(xué)生從小樹立科學(xué)自然觀，尊重客觀事實(shí)的科學(xué)態(tài)度。版面說明P28上圖：鳥的羽毛有好多用途。下圖：鳥的羽毛由不同結(jié)構(gòu)的正羽、絨羽組成。P27上圖：實(shí)驗(yàn)比較雞、鴨的羽毛有什么不同的特點(diǎn)。下圖；不同鳥的翅膀有不同的作用。教學(xué)建議課前教師收集一些反映鳥翅膀的結(jié)構(gòu)與功能相一致的投影片、錄象片，最好附有它們的生活環(huán)境。本課的教學(xué)時間可能比較松，是一個培養(yǎng)學(xué)生比較分析能力、口頭表達(dá)能力的好機(jī)會，所以教師設(shè)計些有啟發(fā)與探究性的問題或活動，充分發(fā)揮學(xué)生自由議論的積極性，也能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。單元評價建議本單元的評價很有意義，但有一定的難度：先由學(xué)生課內(nèi)動腦自行完成，有困難可以1/讓學(xué)生去找資料后完成，2/相互討論下完成，3/找老師討論后完成，4/甚至與家長討論后完成都可以。參考：為適應(yīng)飛行而具有的特征：例骨頭中空有空氣、壁薄、量輕、堅固、尾骨退化；羽毛輕盈、羽毛光滑、羽毛柔軟、正羽結(jié)構(gòu)牢固、羽毛在受損壞后能自行修理或更換；沒有牙齒、消化簡單、隨吃隨排泄；蜂鳥為了適應(yīng)它的特殊飛行身體??；候鳥為了適應(yīng)它的遷徙飛行成熟快等。課程資源一、參考資料鳥類自古以來鳥類就深受人們喜愛。它那秀麗的姿態(tài)、絢麗多彩的羽飾和婉囀動聽的歌喉，為大自然增添生機(jī)和詩情畫意，“鶯歌燕舞”已成為人們歌頌美好生活的比喻。鳥是一類適應(yīng)在空中飛行而特化了的高等脊椎動物，是由爬行動物演化而來。特征是全身披有羽毛，體帶流線型，前肢變成翅膀，后肢形成雙腳，趾端有爪。骨層薄，骨腔中空并充滿空氣，骨骼占體重的比例很小，尾骨退化。體溫恒定，卵生，多數(shù)鳥類是雜食性的。鳥類的種類和數(shù)量繁多，全世界約有鳥類9000多種，我國擁有鳥類近1200種，是世界上擁有鳥類最多的國家。從形態(tài)結(jié)構(gòu)系統(tǒng)分類，可分為28個目、183個科。從生態(tài)特征分類，可分為雀形目和非雀形目兩大類型。雀形目是最大的目，有79個科、五千多個種，占鳥類總數(shù)的五分之三，是最繁盛也是最高等的鳥類，都有鳴管及發(fā)聲肌，善于鳴囀，又通稱鳴禽類。非雀形目里又分為：（1）走禽類，雙翅退化不能飛翔，如鴕鳥等；（2）游禽類，雙腳短粗，趾間有蹊，尾趾腺發(fā)達(dá)，如鴻雁、鴨等；（3）涉禽類，有細(xì)長的頸、雙腳和鉗形的長嘴，如蒼鷺等；（4）猛禽類，雙翅強(qiáng)大，嘴端鉤形，鉤爪銳利，如鷹、隼等；（5）攀禽類，雙腳短小，前后各兩趾，爪彎而銳利，如啄木鳥、鸚鵡等；（6）陸禽類，雙腳健壯，四趾同在一個平面上，嗉囊較發(fā)達(dá)，如雉雞等。鳥喙鳥的頭部有角質(zhì)的喙，鳥喙是攝取食物的主要器官。因?yàn)槭澄锏男再|(zhì)不同，攝食的方法不同，各種鳥喙的形狀和結(jié)構(gòu)也不同。肉食的鷹、隼等，它們的喙尖銳而鉤曲，便于撕裂食物。啄木鳥的食物大部分是匿居樹木中的蟲類，它們的喙強(qiáng)而呈楔形，異常堅硬，便于擊穿樹木。雀、雞等的喙粗短，呈圓錐狀，適于啄食果實(shí)和種子。鸚鵡的喙短而鉤曲，猶如一把強(qiáng)力鉗，適于鉗破種子或果核。燕的喙形扁而寬闊，飛時張開，易捕飛蟲。雁、鴨的喙大都有缺刻，食魚的種類，缺刻尖銳如鋸齒，便于捕捉食物；而谷食的種類，缺刻成梯狀，便于濾水。鷺鷥的喙端鉤曲，便于在水流中鉤截逃魚。鵜鵬的喙底附有皮囊，適于吞貯食物。鳥翼鳥的前肢變成翼。鳥翼的形狀大小，往往因飛翔力的不同而異。例如軍艦鳥、信天翁、家燕、雨燕等的飛翔力強(qiáng)，它們的兩翼形長而尖。相反，鶉、雉等不善飛翔，它們的翼形圓而短，飛時需不斷上下?lián)鋭印Ｓ行B類的翼發(fā)生變化，不能飛而作其他用途。例如企鵝的翼變成鰭狀，有魚鰭的作用，它上面所生的羽毛硬而滑，好似鰭上的鱗片；鴕鳥的翼不能飛翔，只能在馳走時略作撲動的助勢。鳥腳鳥的后肢的強(qiáng)弱長短各有不同，涉禽的后肢大都較長，陸鳥或游禽較短。飛翔力不強(qiáng)的鳥類，后肢都發(fā)達(dá)，如雉類。飛翔力強(qiáng)的鳥類，后肢大都細(xì)弱，如家燕、雨燕等。趾為鳥后肢踏地的部分，一般都是四趾，三前一后，但有些鳥的四趾卻是二前二后，如啄木鳥第一、四趾向后，第二、三趾向前，也有一、二兩趾向后，第三、四趾向前，如杜鵑。這些鳥的趾適于攀緣。涉禽的足長，各趾間的基部有不發(fā)達(dá)的蹊膜，適于涉水。游禽趾間的蹊很發(fā)達(dá)，適于游水。猛禽的趾強(qiáng)大，爪銳而鉤曲，適于捕捉并撕裂食物。鳥的羽毛鳥類的皮膚外面有由表皮所衍生的角質(zhì)物——羽毛。羽毛有護(hù)體、保溫和飛翔等作用。根據(jù)它的結(jié)構(gòu)和功能，羽毛分正羽、絨羽和纖羽三種。正羽也叫覆蓋羽，是被覆在體外的大型羽片。翅膀和尾部都著生一列強(qiáng)大的正羽，分別叫做飛羽和尾羽。飛行時飛羽用來扇動空氣，使身體在空氣中行進(jìn)，尾羽起舵的作用。絨羽生在成鳥正羽的基部和未成年鳥的體表，蓬松呈棉花狀，構(gòu)成松軟的隔熱層，有保持體溫的作用。纖羽的數(shù)目很少，羽軸長，外形像毛發(fā)，一般雜生在正羽和絨羽中。在拔掉正羽和絨羽后，能見到纖羽。鳥的骨骼鳥類的骨骼跟其他脊椎動物比較，有許多適應(yīng)飛行的特點(diǎn)。頭骨都很薄很輕，顱骨各骨塊間縫合，在成鳥時已愈合為一個整體，而且骨內(nèi)有蜂窩狀的小孔，充滿空氣。上下頜骨極度前伸，構(gòu)成鳥喙，沒有牙齒。這種結(jié)構(gòu)是減輕體重、適于飛翔的。鳥類的尾骨退化，最后幾塊尾骨愈合成一塊尾綜骨，支撐尾羽。鳥類四肢的長骨，骨腔里沒有骨髓，充有空氣，這樣能減輕體重，也對飛翔有利。鳥的消化鳥類沒有牙齒，舌尖細(xì)，食物不經(jīng)咀嚼就吞進(jìn)食道。食道較長，在頸的基部膨大成嗉囊，用來貯藏和軟化食物。嗉囊后面是胃，鳥類的胃分腺胃（前胃）和肌胃（砂囊）兩部分。腺胃緊接食道，為紡錘形管，體積小，內(nèi)壁富有消化腺，分泌消化液。腺胃的下面是肌胃，俗稱肫，肌胃的外壁是強(qiáng)大的肌肉層，內(nèi)壁是堅硬的革質(zhì)層（中藥“雞內(nèi)金”就是雞的這個部分）。肌胃內(nèi)常有許多砂粒，砂粒和角質(zhì)膜起磨盤作用，能磨碎堅硬的種子等食物，幫助消化。大腸很短，開口在泄殖腔，糞便不能貯存，隨時排出體外，使體重不致增加，也是對飛翔生活的一種適應(yīng)。丹頂鶴鳥綱鶴形目鶴科動物。世界上稀有鳥類之一。因頭頂皮膚裸露，呈朱紅色而得名。體長在1.2米以上，羽毛主要是白色。喉、頰、頸部暗褐色。喙、頸和腳都長。有特殊的發(fā)聲器，鳴聲高亢洪亮，飛翔力很強(qiáng)。常在近岸淺灘捕食魚、蟲、蛙等，也食水草和谷類。中國的東北及內(nèi)蒙古自治區(qū)北部等地均有繁殖，冬季遷徙到長江下游一帶。它的神態(tài)優(yōu)美，是馳名的觀賞鳥類。鴕鳥鳥綱駝形目鴕科動物。產(chǎn)于非州，又叫“非洲鴕鳥”。是當(dāng)代存活的最大的鳥。雄鳥高約2.75米。兩翼退化，不能飛翔，但腳比較強(qiáng)壯，善于奔跑，跑時以翅扇動相助，一步可跨8米，時速可達(dá)60公里，快馬也追趕不上。吃植物、漿果、種子，也吃小動物。卵很大，一枚重0.5?1千克。一般是40?50只鴕鳥匯聚成一群活動。原雞全長416—710毫米。雄雞，上體栗紅色至橙色，羽具羽干紋，并具金屬光澤。臉部裸皮、肉冠及肉垂紅色。尾羽黑色具綠色閃光，中央尾羽下垂?fàn)钊翮牭?；翼上的初級覆羽和大覆羽黑色；飛羽棕褐色，并具呈色外緣。下體褐黑色。雌鳥，羽色以栗棕為主，具明顯的黑縱紋，下副以后近白色。棲于叢山腳至海拔2000米的長綠闊葉林、針闊混交林及竹林、灌叢內(nèi)。雜食性，以植物性食物為主。分布于云南、廣西、廣東等省南部及海南島（留鳥）小天鵝別名嘯聲天鵝、短嘴天鵝，屬于鴨科，學(xué)名為Cygnuscolunbianuso大型游禽。全長約110厘米。體羽潔白，頭部稍帶棕黃色。頸部和嘴均比大天鵝稍短。嘴基黃色區(qū)比大天鵝小，嘴大部為灰黑色。腳黑色。生活在多蘆葦?shù)暮础⑺畮旌统靥林?。主要以水生植物的根莖和種子等為食，也兼食少量水生昆蟲、蠕蟲、螺類和小魚。生活習(xí)性似大天鵝，每年3月份成對北遷，筑巢于河堤的蘆葦叢中，每窩產(chǎn)卵5?7枚，白色。孵卵由雌鳥擔(dān)任，孵卵期29?30天，50?70日齡獲得飛翔能力。在東北、內(nèi)蒙古、新疆北部及華北一帶繁殖；南方越冬；偶見于臺灣。屬于國家二級保護(hù)動物。啄木鳥它是著名的森林醫(yī)生它們吃的有甲蟲、毛蟲、天牛、蜘蛛、螞蟻等害蟲。一對啄木鳥往往能“保衛(wèi)”幾十畝面積的樹