青綠飼料中的有害物質(zhì)教學(xué)課件

青綠飼料中的有害物質(zhì)16、云無(wú)心以出岫，鳥(niǎo)倦飛而知還。17、童孺縱行歌，斑白歡游詣。18、福不虛至，禍不易來(lái)。19、久在樊籠里，復(fù)得返自然。20、羈鳥(niǎo)戀舊林，池魚(yú)思故淵。青綠飼料中的有害物質(zhì)青綠飼料中的有害物質(zhì)16、云無(wú)心以出岫，鳥(niǎo)倦飛而知還。17、童孺縱行歌，斑白歡游詣。18、福不虛至，禍不易來(lái)。19、久在樊籠里，復(fù)得返自然。20、羈鳥(niǎo)戀舊林，池魚(yú)思故淵。青綠飼料中的有害物質(zhì)§1.硝酸鹽和亞硝酸鹽§2.生氰糖甙§3.光敏物質(zhì)和草酸鹽§4某些豆科作物中的有害物質(zhì)第一節(jié)硝酸鹽和正硝酸鹽一.畜龠常見(jiàn)亞硝酸鹽中毒的原因1.動(dòng)物飲用了NO3或NO2含量高的飲水;2青綠飼料調(diào)制方法不得當(dāng);3使用了不合格的飼料原料。發(fā)病特征:以豬最為常見(jiàn),發(fā)病急、死亡率高現(xiàn)在全國(guó)各地減負(fù)的呼聲越來(lái)越響,信息技術(shù)課程也不同程度地受到?jīng)_擊,特別在廣大的農(nóng)村高中,信息技術(shù)課的教學(xué)設(shè)施比較簡(jiǎn)陋,學(xué)生接觸信息技術(shù)的機(jī)會(huì)也很少,而且多數(shù)學(xué)校的信息技術(shù)課課時(shí)不足。因此現(xiàn)行農(nóng)村高中的信息技術(shù)課應(yīng)該如何上,如何在當(dāng)前減負(fù)的情況下讓農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生掌握好信息技術(shù)知識(shí)就尤為重要。一、更新農(nóng)村學(xué)校教學(xué)管理觀念信息技術(shù)課應(yīng)納入常規(guī)教學(xué)管理,即成為必修課。學(xué)校管理上要正規(guī)起來(lái),一旦教學(xué)管理層面不重視,學(xué)生就很容易把它當(dāng)作休閑課、玩耍課,提高信息技術(shù)課的教學(xué)質(zhì)量就變得很難了。信息技術(shù)教育是素質(zhì)教育開(kāi)展?fàn)顩r的晴雨表,學(xué)校必須轉(zhuǎn)變觀念,建立科學(xué)的學(xué)科觀,及時(shí)更新電腦室設(shè)備,給信息技術(shù)教育以應(yīng)有的重視。二、處理好農(nóng)村學(xué)校教師、學(xué)生及教材的關(guān)系信息技術(shù)發(fā)展飛快,新技術(shù)新應(yīng)用更新更是迅速,教材中所提到的軟件,市場(chǎng)上已有更新的版本。在使用教材時(shí),我們的教師不可能每一個(gè)軟件都面面俱到,因此應(yīng)教會(huì)學(xué)生觸類旁通。另一方面具有創(chuàng)造性的教師應(yīng)使課本上的知識(shí)“活”起來(lái),要針對(duì)學(xué)生的心理特點(diǎn)和已有知識(shí)對(duì)教材進(jìn)行科學(xué)、藝術(shù)的處理。三、掌握學(xué)習(xí)信息技術(shù)課程的三大訣竅1.自學(xué)是學(xué)好信息技術(shù)課程的基礎(chǔ)改變傳統(tǒng)的“教師講,學(xué)生聽(tīng)”的學(xué)習(xí)方法,努力培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,讓學(xué)生積極主動(dòng)地去獲取知識(shí)、獲取信息。面對(duì)一定的學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí),教師可以引導(dǎo)學(xué)生利用信息技術(shù)環(huán)境來(lái)搜索學(xué)習(xí)資料,學(xué)生自己解決學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難。遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)就是很典型的一個(gè)模式,學(xué)生可通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲取學(xué)習(xí)資源并且通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲得幫助。由于網(wǎng)絡(luò)上的知識(shí)量浩如煙海,所以學(xué)生在此過(guò)程中有很大的選擇余地,相對(duì)于課本來(lái)說(shuō),信息量更大,角度更多,知識(shí)更新更快,而且面對(duì)大容量的信息,學(xué)生必須進(jìn)行選擇分析和加工,在不知不覺(jué)鍛煉了其自學(xué)能力。學(xué)生還可以通過(guò)多種方式如網(wǎng)上對(duì)話、網(wǎng)上論壇、網(wǎng)上個(gè)人主頁(yè)和博客等方式來(lái)闡述自己的觀點(diǎn),也可以將網(wǎng)絡(luò)上搜索整理的學(xué)習(xí)資料與其他同學(xué)分享,最后達(dá)到共同的學(xué)習(xí)目的。2.動(dòng)手是學(xué)好信息技術(shù)課程的關(guān)鍵信息技術(shù)課程的性質(zhì)決定了我們必須把培養(yǎng)信息技術(shù)基本技能作為該課程的主要任務(wù),而動(dòng)手是領(lǐng)會(huì)、鞏固和運(yùn)用知識(shí)的最有效的手段,是培養(yǎng)技能的基本途徑。教學(xué)中,我比較重視激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)使用電腦的興趣,我通過(guò)演示使學(xué)生發(fā)現(xiàn)電腦強(qiáng)大的功能――可以看VCD、聽(tīng)CD、玩游戲等,這一切,都可以使學(xué)生對(duì)電腦產(chǎn)生濃厚的興趣,在有了這個(gè)心理的基礎(chǔ)上,我再提出新的知識(shí),讓學(xué)生自己探索其中的奧秘,動(dòng)手實(shí)踐。3.應(yīng)用是學(xué)好信息技術(shù)課程的根本目的學(xué)習(xí)信息技術(shù)課程,不應(yīng)是作為一門專業(yè)來(lái)學(xué),而應(yīng)是作為當(dāng)前學(xué)習(xí)、交流的工具以及為適應(yīng)將來(lái)的信息化社會(huì)生活打基礎(chǔ)而學(xué)的。我在教學(xué)中往往采用比較具有趣味性的語(yǔ)言來(lái)結(jié)合一些操作,如在教學(xué)畫(huà)圖軟件中“曲線”這一工具時(shí),雖然是一個(gè)難點(diǎn),但我利用一句口訣“上下一條線,左右扭一扭”很順利地解決了這個(gè)問(wèn)題,并且學(xué)生掌握得非常不錯(cuò);在學(xué)習(xí)“文字處理”內(nèi)容時(shí),可以利用所學(xué)的字體、段落、藝術(shù)字及插入剪貼畫(huà)等手段制作班級(jí)板報(bào)、賀卡和?？?在學(xué)習(xí)“網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)”時(shí),可以在互聯(lián)網(wǎng)上搜集學(xué)習(xí)資料,讓學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)。四、不斷提高教師自身的信息素養(yǎng)中學(xué)信息技術(shù)課程不僅是一門新的學(xué)科,而且隨著信息社會(huì)和信息技術(shù)的不斷發(fā)展,這門課程的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法也在相應(yīng)地發(fā)展。所以,信息技術(shù)教師必須注意知識(shí)的更新,在教學(xué)過(guò)程中,不斷提出新的研究課題,進(jìn)行科學(xué)研究,努力提高自己的教學(xué)水平。中學(xué)信息技術(shù)教師肩負(fù)著信息技術(shù)教學(xué)和教學(xué)科研的任務(wù)。要完成這樣的任務(wù),必須不斷地學(xué)習(xí)信息技術(shù)方面的知識(shí),學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,豐富自己的信息知識(shí),提高自己的信息素養(yǎng),以適應(yīng)中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)的不斷發(fā)展。黨的十八屆四中全會(huì)提出的依法治國(guó)，是我國(guó)法制改革的重要支持，也是我國(guó)法制現(xiàn)代化的重要節(jié)點(diǎn)。隨著我國(guó)法律體系建設(shè)的提速，刑法改革提上日程，刑法教學(xué)改革也必須要不斷地創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)。一刑法傳統(tǒng)教學(xué)方法1.存在的問(wèn)題現(xiàn)在我國(guó)的大多數(shù)刑法教學(xué)中因?yàn)閹熧Y和教學(xué)資源不足，學(xué)生上課學(xué)習(xí)非常被動(dòng)，教師只是“填鴨式”地教授知識(shí)。這樣雖然能在現(xiàn)有的教育體制下完成教育目標(biāo)，但是忽視了學(xué)生們?cè)谏险n時(shí)的主導(dǎo)作用，幾乎沒(méi)有教學(xué)互動(dòng)，不能發(fā)揮學(xué)習(xí)者的主觀能動(dòng)作用，忽視了激發(fā)學(xué)習(xí)者的積極性，忽視了他們的個(gè)體差異，無(wú)益于學(xué)習(xí)者主動(dòng)、積極、創(chuàng)造地學(xué)習(xí)，難以養(yǎng)成學(xué)習(xí)者的創(chuàng)新思維習(xí)慣和實(shí)踐的才能。2.改革的必要性現(xiàn)在社會(huì)的發(fā)展要求法學(xué)研究不斷深入，在國(guó)外的刑法學(xué)及比較刑法學(xué)的影響下，還有網(wǎng)絡(luò)的普遍應(yīng)用和高校教改浪潮的推動(dòng)下，刑法學(xué)教學(xué)的方法和內(nèi)容已經(jīng)出現(xiàn)了很多問(wèn)題必然需要改變，這種變革是非常令人們關(guān)注的。這種變革不僅要重視刑法的理論知識(shí)教育，而且要能培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，因此需要綜合探討，為實(shí)際的刑法教學(xué)開(kāi)創(chuàng)新局面。二刑法學(xué)的特性及教改措施1.刑法學(xué)的特性刑法學(xué)既有非常深的理論性也有非常突出的實(shí)踐及應(yīng)用性。第一，理論性。刑法學(xué)是研究犯罪構(gòu)成及其刑事責(zé)任問(wèn)題，有著嚴(yán)密的科學(xué)體系和高度的理論性的學(xué)科。研究人類的行為是不是構(gòu)成犯罪、構(gòu)成何種罪以及應(yīng)擔(dān)負(fù)何種刑事責(zé)任，這些要依照相關(guān)刑法理論確定。第二，實(shí)踐性和應(yīng)用性。刑法學(xué)和司法實(shí)踐密切聯(lián)系，實(shí)踐性很強(qiáng)。刑法學(xué)的特點(diǎn)要求學(xué)生們不僅能把握刑法的相關(guān)基礎(chǔ)理論，還需要注意聯(lián)系實(shí)際，在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、案例分析時(shí)能用學(xué)到的知識(shí)解決問(wèn)題，造就精通理論并且法律實(shí)踐水平很高的人才。因此，刑法學(xué)教學(xué)一定要遵守理論和實(shí)踐相結(jié)合的原則。2.刑法學(xué)的教改措施上課時(shí)要運(yùn)用各種教學(xué)方法提高學(xué)生積極學(xué)習(xí)的興趣。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和興趣，必須把教師作為主導(dǎo)的教學(xué)模式改為學(xué)生為主導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。因此教師可以采用多種多樣可行的教學(xué)手段。如進(jìn)行角色扮演和轉(zhuǎn)換探討案件例子，利用課件、錄像機(jī)等教學(xué)工具播放有關(guān)法制的教育片、重大的案件法庭審理現(xiàn)場(chǎng)錄像等，在圖像、聲音和文字的多重感官的刺激下，學(xué)生們不但不會(huì)感到法律學(xué)習(xí)的枯燥，反而極大地提高了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和積極性，并可以幫助學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶，從而大幅提升學(xué)習(xí)效率。為了提高學(xué)生的實(shí)踐能力必須注重實(shí)踐教學(xué)。通過(guò)刑法教學(xué)不僅要教給學(xué)生理論知識(shí)還要培養(yǎng)他們解決實(shí)際問(wèn)題的能力。進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)就是教學(xué)生把理論和實(shí)際相結(jié)合，在提升學(xué)生對(duì)實(shí)際問(wèn)題的分析能力的同時(shí)加強(qiáng)他們對(duì)理論知識(shí)的認(rèn)識(shí)，最終同時(shí)提高學(xué)生的理論水平和實(shí)踐能力。所以刑法學(xué)的教學(xué)不僅是在教室里教理論知識(shí)，更要重視能提升學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題能力的實(shí)踐教學(xué)。革新考試方式，使學(xué)生的綜合能力和專業(yè)素養(yǎng)得到全方位提高。每個(gè)學(xué)習(xí)刑法的學(xué)生的基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)目標(biāo)、職業(yè)定位都各不相同，這種差別是客觀存在的。而過(guò)去的考試方式是試卷書(shū)面答題方式，只用考查理論知識(shí)的學(xué)習(xí)結(jié)果來(lái)評(píng)判學(xué)生，無(wú)視學(xué)生的個(gè)體差異，造成學(xué)生創(chuàng)新能力不足，阻礙了學(xué)生提升和鍛煉刑事司法的實(shí)踐才能。因此，刑法教學(xué)的革新應(yīng)該提倡注重學(xué)生的個(gè)性，依據(jù)不一樣的學(xué)生制定不一樣的培養(yǎng)目標(biāo)，采用不一樣的教學(xué)方法，發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)，提高教學(xué)質(zhì)量。如在刑法學(xué)課程的考核中，考試內(nèi)容豐富，考試方法人性化，才可以全方位提高學(xué)生的綜合能力和專業(yè)素養(yǎng)。三結(jié)束語(yǔ)刑法學(xué)就是為了培養(yǎng)法學(xué)專業(yè)的學(xué)習(xí)者的刑法學(xué)知識(shí)和利用刑事法律處理刑事案件，及參與刑事訴訟的能力而設(shè)計(jì)的一門相當(dāng)重要的專業(yè)課程，為高等學(xué)校法學(xué)專業(yè)的必修課程。刑法為規(guī)定犯罪、刑事責(zé)任及刑罰的法律規(guī)范的總稱，是維護(hù)公民之利益、懲罰犯罪、維護(hù)社會(huì)秩序的有效手段，在我國(guó)現(xiàn)代的法律體系中顯然有特殊的位置。社會(huì)的不斷進(jìn)步對(duì)刑法教學(xué)提出了更高的要求，刑法教學(xué)必須改革，每一個(gè)進(jìn)行刑法學(xué)教學(xué)工作的人員都應(yīng)探討研究怎樣改革對(duì)刑法學(xué)教學(xué)更有幫助，對(duì)提高學(xué)生的綜合能力和專業(yè)素養(yǎng)更有益，這樣的探討研究是推動(dòng)刑法學(xué)教學(xué)改革的積極力量，很有意義。青綠飼料中的有害物質(zhì)§1.硝酸鹽和亞硝酸鹽§2.生氰糖甙§3.光敏物質(zhì)和草酸鹽§4某些豆科作物中的有害物質(zhì)第一節(jié)硝酸鹽和正硝酸鹽一.畜龠常見(jiàn)亞硝酸鹽中毒的原因1.動(dòng)物飲用了NO3或NO2含量高的飲水;2青綠飼料調(diào)制方法不得當(dāng);3使用了不合格的飼料原料。發(fā)病特征:以豬最為常見(jiàn),發(fā)病急、死亡率高二青綠飼料中NO3和NO2的來(lái)原1N在植物體內(nèi)的正常代謝情況Air79%Nitrogen(N2)21%Oxygen(o2)NPlantsAbsorbNaturaliaNitriteNitrateNitrogenrogenBacteriainSoil/water(NHa+N212影響植物體中NO3的因素(1)施用氮肥過(guò)多;2)土壤缺乏Mo、Fe等元素;(3)植物種類和品種差異:綠葉菜類>白菜類>根莖類>鮮豆類>瓜類。(4)植物生長(zhǎng)在干旱天氣,或過(guò)多使用除草劑蘇丹草燕麥A/MNAmaranthus玉米莧屬植物aAmaranthusLamb’s-quarters莧屬植物NO3→NO2→氨基酸→動(dòng)植物的體蛋白3NO2的形成(1)植物組織細(xì)胞受到破壞,植物本身所含的硝酸還原酶被釋放出來(lái),將NO3→NO2;(2)環(huán)境中硝酸鹽還原菌作用的還原作用①青綠飼料雨淋和長(zhǎng)時(shí)間堆放;②青綠飼料小火燜煮或煮后久置;(3)動(dòng)物內(nèi)源性硝酸還原菌的還原作用在正常情況下,NO3被動(dòng)物直接吸收,但是在下述情況下呆滯動(dòng)物體內(nèi)NO2含量急劇增加:反芻動(dòng)物:瘤胃pH值和微生物群發(fā)生改變,或碳架供應(yīng)不足,若攝入過(guò)多NO3單胃動(dòng)物:當(dāng)胃酸不足或患胃腸道疾病時(shí),腸道內(nèi)微生物上行至腸道上皮,若攝入大量NO3。三.NO3的直接毒性除馬外,對(duì)其它畜禽的直接毒性較小;若NO3的轉(zhuǎn)化速度過(guò)慢,會(huì)使NO2在動(dòng)物體內(nèi)大量蓄積引起中毒;飼草中的NO3含量>10